PROYECTO DE

MEJORAMIENTO
PERSONAL
INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO BONILLA MONTAÑO
 JUSTIFICACION
• Dar elementos de juicio al estudiante, docente y administrativo
de la IEABM para que desarrolle competencia s y habilidades que
le permitan aprovechar sus potencialidades y generar un proyecto
de vida que impacte su entorno familiar, social, cultural y le
promueva como excelente ciudadano, capaz de transformar e
impactar desde su formación como persona.

1. Diagnostique sus propios avances: debilidades y fortalezas

2. Analice sus potencialidades académicas, convivenciales,
personales y en relación con los énfasis técnicos
3. Decida sobre sus metas a corto, mediano y largo plazo
4. Desarrolle sus potencialidades y evidencie sus valores
 OBJETIVOS
• *Desplegar los objetivos Institucionales en relación con proyecto d
e vida del estudiante desde las acciones de orientación y
direcciones d e grupo
• *Orientar al estudiante, docente, administrativo hacia el propio
análisis e sus fortalezas y debilidades para que se proyecte en
planes d e mejora personal
• *Implementar estrategias de orientación personal, profesional y
vocacional al estudiante que le permitan acceder a
oportunidades en el entrono escolar, local, profesional mediante
el desarrollo de competencias proyectadas en cada uno de los
ciclos y PEI
• *Generar actitud de mejoramiento continuo y proyección personal
en los estudiantes, docentes , administrativos d e cada uno de l os
grados de acuerdo con sus edad y nivel de desarrollo
FILOSOFÍA DE VIDA

Valores Institucionales
Valores familiares
Valores personales
 MI MISIÓN …

La misión personal es la forma con la que debemos

trasladar nuestra visión de la vida a ideas más
concretas y tangibles. Evidentemente, seguirá siendo
abstracta, ya que sigue siendo una misión y no unos
objetivos concretos, pero es la forma con la que
podemos saber realmente en qué queremos estar
enfocados.
 PORQUÉ Y PARA QUÉ ESTOY
EN LA INSTITUCIÓN?
Afianzar potencialidades,
sueños y vivencias en
aras de mejorar la calidad
de vida en los y las
estudiantes, para que
trasciendan y transformen el
mundo mediante la
MEDIA interacción social, y así poder
BASICA «Aterrizaje formar personas competentes
EN EL SER, EL HACER, EL
«Soñando de CONVIVIR, con igualdad de
con la sueños» oportunidades, tanto en su
PRIMARIA
libertad» vida personal, profesional
«Explorando y como laboral, CON
transformando PROYECTOS DE VIDA
PREESCOLAR mi mundo» COHERENTES CON SUS
¨Sensibilizando¨ POTENCIALIDADES, Y
EXPECTATIVAS
FAMILIA
Mis Bases
 QUIÉN SOY Y QUÉ ES
IMPORTANTE PARA MÍ?

Direcciones de grupo
Trabajo con orientación
Entidades asesoras
 ESTRATEGIAS
• Elaboración de caracterización de estudiantes por
grado
• Caracterización por curso: Portafolio del estudiante
• (Plan del grado, meta de grupo)
• Direcciones de grupo
• Talleres orientación
• Encuesta Proyecto de vida personal
 VALORES
• Direcciones de grupo
• Talleres con entidades externas

Metas personales
Pruebas de intereses hacia los énfasis
Institucionales (grado )
Orientación profesional
Trabajo personalizado
Direcciones de grupo
 SEGUIMIENTO
• Sistema de seguimiento Institucional al Plan de Orientación
• INDICADORES:
• % DE ESTUDIANTES EGRESADOS DE MEDIA CON PROYECTO D E VIDA CLARO
HACIA:
• Vinculación laboral según competencias de énfasis PEI
• Vinculación a Educación Superior
•INDICES DE VIVENCIA DE VALORES PERSONALES, SOCIALES,
•*% de conflictos,
•*% de planes de mejoramiento por curso,
•*niveles de responsabilidad personal y equipo por curso: estadísticas del director
• de grupo
•% DE PROYECTOS INNOVADORES GENERADOS POR ESTUDIANTES, DOCENTES,
ADMINISTRATIVOS
•*Científicos
•*Culturales
•*Propuestas para Institución y la localidad