La Musicoterapia

Integrantes :
Linda Díaz
Luisa Osorio
Carolina Valdes
Nardois Garcia
 ¿Qué es la musicoterapia?
La Musicoterapia es una terapia que utiliza la música de forma controlada con
el objeto de restaurar, mantener e incrementar la salud mental o física de la
persona.
En otras palabras, es la aplicación sistemática de la música, dirigida por un
músico terapeuta en un ambiente terapéutico, con el objeto de lograr cambios
de conducta. Estos cambios ayudarán al individuo que participan de esta terapia
a tener un mejor entendimiento de sí mismo y del mundo que lo rodea,
pudiendo adaptarse mejor a la sociedad
 Beneficios y efectos de la musicoterapia
Hoy en día la investigación sobre musicoterapia se realiza con todas las edades y enfermedades:
• Alzheimer,
• Parkinson,
• traumatismo de cráneo,
• autismo,
• demencia,
• enfermos psiquiátricos,
• niños con problemas de conducta,
• personas con SIDA, entre otras.
 1) Efectos bioquímicos

• Los aminoácidos de las proteínas

• Las secreciones glandulares: Hormonas, Neurotransmisores,
Neuromoduladores.
 2) Efectos fisiológicos
• Acelera o disminuye el ritmo cardiaco y el pulso
• Regula la presión sanguínea
• Regula el ritmo respiratorio
• Controla la respiración y las partes del cuerpo que intervienen en la fonación
y el canto.
• Mejora las enfermedades cutáneas: Respuesta galvánica de la piel (GSK),
Niveles de conductancia en la piel (SCL)
 a) Efectos Músculo-Motrices
A través de las actividades musicales se trabaja la coordinación y el equilibrio, la
movilidad y el desarrollo de las actividades motrices funcionales. A la vez, se
puede lograr la mejora de la coordinación motora, la amplitud de movimiento,
el tono muscular y la respiración
• Mejora la actividad muscular
• Permite la coordinación motriz (con movimientos de asociación y
disociación, equilibrio, marcha, lateralidad etc.)
• Mejora el nivel de resistencia al dolor
 3) Efectos cognitivos-intelectuales
• Facilita el aprendizaje
• Permite el desarrollo del sentido de orden y análisis
• Desarrolla la memoria
• Facilita las relaciones tiempo-espaciales
• Permite la relajación, reflexión y meditación
• Estimula la imaginación y creatividad
• Desarrolla la locución y la expresión oral mediante la articulación, vocalización,
control de la voz, el canto.
 5) Efectos psico-emocionales

• La música es fuente de placer, mueve emociones, sentimientos

• Puede despertar, evocar, provocar, fortalecer, desarrollar
• Puede ser sedante, estimulante, enervante
• Refuerza la autoestima y la personalidad mediante la autorrealización
• Permite elaborar pautas de conducta que faciliten la integración social
• Sensibiliza afectiva y emocionalmente a través de los valores estéticos de la música
misma
• Desarrolla capacidades del intelecto como la imaginación, la memoria, la atención, la
comprensión, de conceptos, la concentración o la agilidad mental.
 La musicoterapia en el síndrome de dowm
• Los niños con Síndrome de Down tienen una gran sensibilidad por la música, de
manera que resulta más sencillo intervenir en un proceso terapéutico con
musicoterapia, en el cual se desarrollan capacidades básicas, como por ejemplo, la
atención, la percepción sonora, la memoria rítmica, puesto que el proceso de
asimilación, de integración, de comprensión y de reproducción de sonidos, ritmos y
canciones se produce de una manera más natural, sin la necesidad de que se
produzca un procesamiento de la información, ya que esta terapia musical utiliza un
lenguaje que conecta con el niño y con el entorno, provocando un medio natural y
social en el que poder interactuar al ritmo adecuado
 La musicoterapia en parkinson
La metodología musicoterapéutica utilizada fue la Estimulación Rítmica
Auditiva y métodos receptivos y activos.
Algunos resultados percibidos en la intervención dicen relación con la mejoría
en la funcionalidad de la marcha y disminución en el riesgo de caída, mejoría en
el estado de ánimo general de los pacientes y aumento en la motivación y
disposición hacia nuevas tareas.
 La intervención de la musicoterapia en el
síndrome de rett
La comunicación y el aprendizaje parecen facilitarse con un estrecho contacto con un
cuidador familiar. Se puede enseñar comunicación no verbal simple, usando la
señalización con la mirada, gestos y sonidos, a partir del repertorio disponible. Las
niñas con el Síndrome de Rett son receptivas y discriminan los sonidos musicales, por
lo que la musicoterapia ha sido particularmente eficaz para captar su interés y
proporcionar un medio de comunicación real para compartir un placer. El terapeuta
capta el interés de la niña y produce un estado de alerta al encontrar ritmos y sonidos
con los que jugar y por medio de los cuales se produce una reacción entusiasta.
Responde a los propios sonidos de la niña musicalmente. Tras algunas sesiones la
iniciativa puede pasarse a la niña, la cual aprende tanto a presentar como a cooperar en
la interacción musical.
 bibliografias
• https://www.saludterapia.com/glosario/d/71-musicoterapia.html
• http://roble.pntic.mec.es/mlia0003/masjuntosmasespeciales/jornadas/jorna
das2011/materiales/nuevasmusicas_musicoterapia.pdf
• http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-
48272010000100005&script=sci_arttext&tlng=en
• https://voices.no/index.php/voices/article/view/1771/1531