MODELADO 

MATEMÁTICO EN 
INGENIERÍA
�2f - F = �tf
�2 v - v g�v = �t v
g =0
�v

1
Francisco J. Valdés­Parada
iqfvp@hotmail.com
 PLAN DE LA PRESENTACIÓN

 Antecedentes personales

 Generalidades sobre el modelado matemático

 Aplicación al flujo en capilares

 El resto de la historia

2
 ANTECEDENTES PERSONALES
 Bachillerato: 
 Matemáticas
 Química  Ingeniería 
 Física Química

Preguntas que debí haberme hecho:
¿Qué hace el ingeniero químico?
¿Podré hacer eso?, ¿Me gustará?
3
 DURANTE LOS PRIMEROS 4 
SEMESTRES…
1. Matemáticas, Física y Química.
¡Voy a ser un 
2. Más de lo anterior muy buen 
3. Más de lo anterior químico que 
4. ¿Balances de Materia y Energía ? además sabe 
algo de  
¡ Al parecer ya debería saber qué hace un 
Ingeniero Químico ! matemáticas!

Todo se reduce a una ecuación:
E – S – Consumo + Producción = Acumulación
4
Y DE PRONTO TODO CAMBIÓ… 
(QUINTO SEMESTRE)
 El modelado matemático es una parte 
fundamental de la ingeniería.

 Las matemáticas sirven para resolver las 
ecuaciones que planteamos.

 La física y la química ayudan en el 
planteamiento y comprobación del modelo.

 ¡ No me equivoqué de carrera !
5
EL RESTO DE LA CARRERA…
 Operaciones unitarias

 Diseño de reactores Fenómenos 
de transporte
 Optimización y control de procesos
Termodinámica
 Diseño de plantas químicas

6
SOBRE EL MODELADO 
MATEMÁTICO
 Un Modelo es una abstracción de la realidad que 
se hace para interpretarla. Ejemplos: lenguaje, 
escritura, artes, matemáticas, etc.

 Los  modelos  son  inevitables  en  el  quehacer 

humano.

 Un  modelo  matemático  es  una  representación  de 

un sistema a partir de relaciones matemáticas.

 Los  modelos  matemáticos  son  inevitables  en  el  7

quehacer del ingeniero. 
ELEMENTOS DE UN MODELO 
MATEMÁTICO

Sistema

Modelo matemático

(­ ­ ­ ­ ­) Suposiciones y restricciones

8
VEAMOS UN EJEMPLO
II. Escala promedio

2a

III. Microescala
9

I.  Macroescala
DESCRIPCIÓN MATEMÁTICA DEL 
FENÓMENO
 Ecuación de transporte de masa en la microescala
�cA
= - �gN A
{
{�t entradas - salidas
acumulación

Concentración molar de la especie A
Flux molar de A

 A su vez…

N A = c A v - D A�cA
{ 123
convección difusión

10
SUPOSICIONES
 La  velocidad  del  fluido  alcanza  el  estado 
estacionario mucho antes que la concentración.
 El  perfil  de  concentración  es  simétrico  en  la 
dirección angular.

Entonces… �
cA �
cA �
�2c A 1 �� � �
cA �
+ vz = DA � 2 + �r �
�
�t �z ��z r �
r � �
r �
�
Sabemos de mecánica de fluidos que:

� �r �2
�
vz = 2 vz �
1 - � ��
� �a �� 11
¿QUÉ HEMOS HECHO HASTA 
AHORA?
 Plantear una ecuación de balance de masa
 Establecer  una  relación  entre  la  concentración  y 
el flux.
 Proponer  suposiciones  razonables  en  base  a  la 
física del sistema.

¿Necesitamos  toda  la  información  que  nos  da  la 

solución de la ecuación microscópica?
R. Sólo cierta información.

12
PROMEDIADO Y ESCALAMIENTO
 El promedio en área se define como

2 a
cA = 2
a �c
0 A rdr

 Aplicando este operador a la ecuación de balance 
en la microescala

�c A �
cA �
�2 c A 1 �� � c A ��
+ vz = DA � 2 + �r ��
�
t �z � �z r �
r � �r ��

13
 �c A �
cA �
� 2
cA 1 �� �c A ��
+ vz = DA � 2 + �r ��
�
t �z �� z r�r� � r ��

1 �� �cA � 2 a1 �� � cA �
r�
�r
r� �
�= 2
r � a �
0 r � �r
r� � r �
�rdr
r =a
2 �� cA �
= 2 �r �
a �� r �
r =0

Sin embargo, las condiciones de frontera en la dirección 
radial son:
�
cA
r = 0,a, =0
�r
14
 �c A �
cA �2 c A
+ vz = DA
�
t �z � z2

Sabemos de estadística que cualquier distribución 
finita de información puede expresarse como la suma 
de su promedio y desviaciones

c A = c A + c%
A vz = vz + v%
z

�
cA �c A �c A �c% c%
�
vz = vz + v%
z + v z
A
+ %
v z
A
�z �
z �
z �z �z

0 0 15
 �c A �c A �2 c A c%
�
+ vz = DA 2
- %
v z
A

{ �t 1 4 2 43 1 4 2 43 14 2�
�z � z z3
4
acumulación convección difusión dispersión

�cA � cA ��2 c A 1 �� � �
cA �
+ vz = DA � 2 + �r �
�
{�t 123 � z
1 4��
4
z
4 4
r�
2 4
r� �
4 4
r �
43�
2a acumulación convección
difusión
16
PARA CERRAR LA ECUACIÓN 
PROMEDIO…
A = cA - cA
Dado que c%


�
cA �
cA �
�2c A 1 �� � �
cA �
+ vz = DA � 2 + �r �
�
�t �z ��z r �
r � �r �
�

�c A �c A �2 c A c%
�
+ vz = DA - %
v z
A

�
t �
z � z2 �z

c%
� �
cA �c A
A
+ vz - vz
�t �z �z
��2 c% 1 �� � �
cA � c%
� 17
= DA � 2 +A
�r �
�+ %
v z
A

�� z r�r� � r �
� �z
 c%
� �
c% �c ��2
c% c%
1 �� � �
A � c%
�
A
+ vz A
+ v%
z
A
= D A � 2
A
+ r
� �+
� z%
v A

�t �z �z �� z r�r� �r �� �z

Sin embargo,
c%
��� c% � c%A �
Convección: vz A
= O �vz
% A
�= O �vz �
�z � �z � � L �
�2 c% �D Ac% �
Difusión en z : D A 2 = O � 2 A �
A

� z �L �
D A �� � c%A � �D Ac%
A �
Difusión en r : �r =
� �O �
r � r� � r � � a2 �

18
COMPARANDO TÉRMINOS

Convección �vz a a � Difusión en z �a 2 �

= O� � = O�2 �
Difusión en r �D A L � Difusión en r �L �

RESTRICCIONES DE ESCALA
a a2
Pe = 1 =1
L L2

vz a
Pe =
DA
19
En estado cuasi­estacionario
�c A D A �� �c%A �
v%
z = �r �
�
z r �r� � r �

Cuya solución puede expresarse como

�c A
A = b1 ( r )
c%
�
z
De esta forma,

�c A �c A �2 c A �2 c A
+ vz = DA 2
- v%
z b1
�
t �
z � z � z2
20
ECUACIÓN CERRADA

2
�c A �c A � cA
+ vz = DA
*
2
{�t �z �
1 4 2 43 1 4 2 43z
acumulación convección dispersión total

D*A = D A - v%
z b1

Pe 2
= DA +
48
21
Taylor (1953); Aris (1956)
RESUMEN HASTA ESTE PUNTO
 Se determinó una porción de un sistema que se 
desea estudiar.

 Se  planteó  la  ecuación  de  balance  a  escala 

microscópica.

 Se decidió conservar sólo cierta información de la 
microescala  a  partir  de  la  operación  de 
promediado.

 La  validez  del  modelo  resultante  está  22

determinada por las restricciones de escala.
EL MODELO OBTENIDO ES
2
�c A �c A � cA
+ vz = DA
*
2
{�t �z �
1 4 2 43 1 4 2 43z
acumulación convección dispersión total

+ Condición inicial

+ Condiciones de frontera

23
SOLUCIÓN DEL MODELO Y 
ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Pe = 0.01

Pe = 10

Pe = 100

24
A GRANDES RASGOS EL MODELADO 
MATEMÁTICO SE RESUME EN
1. Planteamiento del modelo. 
(Fenómenos de transporte, termodinámica)

2. Solución del modelo. 
(Matemáticas)

3. Análisis de los resultados. 
(Varias)

25
Y EL RESTO DE LA HISTORIA…
 Maestría:    Extensión  de  un  método  aproximado 
para  la  solución  analítica  de  sistemas  de 
transporte y reacción en estado transitorio. 

 Entre lo que aprendí:
 ¡ Se puede vivir y estudiar en Iztapalapa !
 Solución analítica  de modelos de transporte de masa 
antes de alcanzar el estado estacionario.
 Comparación de soluciones numéricas y analíticas.
 Interpretación y discusión de resultados.
 Autocrítica.
26
DOCTORADO Y PRIMER 
POSTDOCTORADO
 Planteamiento de condiciones de frontera entre 
sistemas de varias fases.
 Lo  que aprendí:
 Planteamiento del modelo (no todo está escrito).
 Las condiciones de frontera son ecuaciones 
conservativas y por tanto se deducen de ecuaciones 
de balance, no se imponen.
 Escritura, discusión y publicación de artículos.
 Contrastar mis ideas con las de otras personas.
 Un doctor, es doctor aquí y en donde se pare.
 Lo que hago puede ser de interés para otras personas 
y puede ayudar a resolver problemas asociados con la  27
industria nacional.
POSTDOCTORADO)
Fenómenos de transporte en sistemas biológicos

28
¿A QUÉ ME PIENSO DEDICAR?
 Investigación y docencia en ciencias básicas e 
ingeniería.

 Planteamiento, solución y análisis de modelos 
matemáticos.

 Comprobación mediante experimentos y/o otras 
teorías.

 Aplicaciones a gran escala.
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ALGUNAS RECOMENDACIONES
 El inglés no debe ser un impedimento
 El plan de estudios es una sugerencia, tu eres 
libre de estudiar hasta donde tu quieras.
 Si el maestro no llega, haz algo útil.

 Si el maestro no te enseña, enséñate.

 No te esperes al final de la carrera para decidir 
qué hacer con tu vida.
 El servicio social no debe ser una pérdida de 
tiempo ni una excusa para faltar a clases.
 Atrévete a preguntar
30
 Muchas gracias

iqfvp@hotmail.com 31