Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Gestión Educacional
Prof. Rodolfo Aravena
Integrantes: Verónica Cartes - Natali Guarda - David Polanco
Mauricio Jiménez - Alejandro Álvarez
CENTRO EDUCACIONAL NIRVANA
CENTRO EDUCACIONAL NIRVANA
• Nombre Colegio: Centro Educacional Nirvana
• Lugar: Chicureo
• Precio: $150.000.000
• Niveles: 7° a 4° Medio
• Mensualidad: $350.000
TOTAL $360.000.000
UTILIDADES MENSUALES
VISIÓN MISIÓN
• Ser reconocidos a nivel nacional por la integralidad • Nuestra misión es formar estudiantes con una
de la propuesta educativa, centrada en la base valórica y académica que les permita
formación del ser en toda su capacidad física, enfrentar las distintas etapas de la vida con un
intelectual y social y el desarrollo de competencias sentido de responsabilidad, respeto, tolerancia,
que responden a altos estándares de calidad, consciente de sus derechos y deberes, de tal
mediante procesos pedagógicos que reconoce la manera que promuevan el desarrollo de virtudes
individualidad y promueven la autonomía del humanas y hábitos para una vida sana y
estudiante. saludable.
• Apoyados por una comunidad educativa • Asimismo, cuidar y respetar el medio ambiente,
comprometida con el mejoramiento institucional y que junto a su familia posibiliten la generación de
el de su entorno. su propio proyecto de vida que le permita
insertarse en la sociedad y que puedan lograr lo
que cada uno se proponga como meta en su vida,
con coherencia entre el ser, saber y el hacer.
PROYECTO EDUCATIVO
• Somos una institución educativa enfocada en • Para lograr lo antes expuesto, la idea es ocupar de
desarrollar personas más humanas, sin dejar gran forma el uso de TIC’s y que el estudiante logre
de lado académico y deportivo/artístico. satisfacer sus curiosidades en los diversos
aspectos, pues por esto, se le ofrece un programa
• Nuestra función se enfoca en hacer que el de enseñanza propio en Inglés y Francés que es de
estudiante logre tomar conciencia de su ser. carácter obligatorio en todos los niveles.
Que logre desarrollar de mejor forma sus
potencialidades y que sus falencias sean el • También se cuenta con un programa propio en el
punto de partida para hacer un mejor aspecto deportivo y artístico, donde los estudiantes
estudiante. pueden optar para desarrollar otro tipo de aptitudes.
En especial a aquellos estudiantes destacados a
• El Centro Educacional Nirvana, propone un nivel nacional en alguna área de las antes citadas,
aprendizaje significativo del estudiante con la pues ellos tendrán una flexibilidad horaria para que
intención de que tengan una enseñanza pueden representar de buena forma a nuestro país.
dinámica, participativa, reflexiva, donde el
alumno no es sólo un oyente, sino que
también es partícipe activo del proceso
educativo.
PROYECTO EDUCATIVO
Plan de Estudio • Los pilares que sostienen el proyecto educativo del colegio es
formar alumnos integrales, que puedan insertarse de gran
manera en la sociedad, influenciado en el proyecto bilingüe
que posee la institución. Además de crear una comunidad
que se vincule culturalmente al colegio, en sus distintas
disciplinas. (Artísticas, deportivas y educacionales).
Proyecto Deportivo
Proyecto Bilingüe P.E.I. / Artístico • Todo esto se puede apreciar en el diagrama , que nos
muestra que el Proyecto educativo gira en torno al a los
planes propios del Colegio, asociado a los programas de
contenidos mínimos, objetivos transversales y como adicional
el proyecto bilingüe y deportivo – artístico que plantea el
colegio.
Contenidos Mínimos y
Objetivos Transversales
NUESTRA NORMATIVA
COLEGIO NIRVANA
NORMATIVA
• Amparamos nuestra labor educativa respetando • Estos valores que pretendemos entregar se
fundamentalmente los Derechos Humanos, de donde desarrollaran en toda actividad educativa, según los
se desprende que la educación ha de ser pluralista, niveles y la maduración de los alumnos, aunque
respetando las convicciones religiosas, morales e pueden realizarse actividades concretas que busquen
ideológicas de los alumnos, siendo el profesor neutral la comprensión y afirmación de estos valores en el
alumnado, que han de desarrollar en todos los ámbitos
en el acto educativo, no adoctrinando al alumno/a y
de la convivencia, a lo largo de toda su vida.
rechazando todo tipo de dogmatismo.
• Nuestra línea educativa está dirigida a eliminar las
• Nuestro propósito es entregar valores democráticos, diferencias de sexo respetando siempre la
comenzando por fomentar el respeto a los demás, con individualidad, potenciando la intercomunicación de
sus afinidades y diferencias, por medio del diálogo todos los miembros de la Comunidad Escolar (padres,
constructivo entre todos (profesores, alumnos, y profesorado y alumnos /as) para la eliminación de
familia), procurando siempre llegar a un consenso roles y estereotipos sociales de carácter sexista. Se
entre todos los elementos de la comunidad educativa. cuidará el lenguaje, oral y escrito, como medio
fundamental para aprender en igualdad, evitando la
generalización del masculino y las diferencias en las
interacciones verbales con alumnos y alumnas.
NORMATIVA / TIPIFICACIÓN DE FALTAS
• El equipo docente ha de actuar incluyendo en su b) Graves: Son las que atentan contra el Proyecto Educativo
actividad educativa actitudes positivas ofreciendo un de nuestro establecimiento, además van relacionadas con
modelo sin prejuicios, flexible y reflexivo, desde un daños físicos y/o psicológicos de algún estudiante o
funcionario del colegio. Queda registrado en el libro de
prisma de colaboración con las familias y evitando la clases y será estudiado en Consejo de Profesores. También
colisión de valores ante las actitudes discriminatorias. son faltas graves la acumulación de faltas leves.
Consideramos, además, que es fundamental hacer
comprender a los niños y jóvenes que los valores que
supone la Democracia y el Pluralismo no son valores
lejanos ni ajenos, sino que éstos suponen unas
actitudes y comportamientos acordes con estas ideas
en nuestro entorno más próximo, amigos, familia y el
colegio.
objetivos propuestos. La evaluación adquiere sentido b) Hayan aprobado todos los subsectores o asignaturas
en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el de sus planes de estudio.
perfeccionamiento de la acción docente.
c) No hayan aprobado un subsector o asignatura,
siempre que su promedio sea un 5,0 (cinco coma cero)
• La evaluación se traduce en una calificación (nota o
o superior.
concepto), la cual determina, junto al requisito de
asistencia, la promoción de los alumnos/as. d) No hayan aprobado dos subsectores, siempre que su
promedio sea un 5.3 (cinco coma tres) o superior.
• La dirección del establecimiento deberá establecer un
Reglamento de Evaluación, el cual debe ser • No haremos diferencia en la promoción con la
comunicado por escrito a todos sus alumnos, padres,
enseñanza básica (7° y 8°) y media, ambos ciclos
apoderados y profesores, antes del momento de la
tendrán la misma exigencia.
matrícula.
ORGANIZACIÓN
• No contamos con planes diferenciados, pues creemos en la formación integral, aunque reconociendo las diferencias
entre nuestros alumnos, pero cada sector está tan bien planteado que cubre con las necesidades de todos nuestros
estudiantes, pues lo demás lo cubren nuestros diversos talleres.
ESPECIALISTAS
• OBJETIVO GENERAL
1) Tener altos estándares de rendimiento,
fortaleciendo el trabajo de los docentes con
metodologías interactivas e innovadoras de
carácter integral, centrada en el estudiante.
• OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
• OBJETIVO GENERAL
1) Disponer los recursos humanos, materiales y
financieros, en un orden organizacional
consistente.
• OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
• OBJETIVO GENERAL
1) Fortalecer la identidad y espíritu de nuestro
colegio, dentro y fuera del aula, integrando a
todos los miembros de la comunidad, en un
ambiente de fraternidad, igualdad y libertad.
• OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
0
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3
Si No
DIAGNÓSTICO ESCOLAR
2. ENCUESTA DEAPODERADOS RESULTADO ENCUESTA APODERADOS
TOTAL ENCUESTADOS: 360
a) PREGUNTA 4: ¿Está de acuerdo con
300
el sistema de alimentación de nuestro
colegio?
250
b) PREGUNTA 5: ¿Está conforme con las
instalaciones e inmobiliario del
200
colegio?
150
100
50
0
Pregunta 4 Pregunta 5
Si No
DIAGNÓSTICO ESCOLAR
3. ENCUESTA AESTUDIANTES RESULTADO ENCUESTA ESTUDIANTES
TOTAL ENCUESTADOS: 360
a) PREGUNTA 6: ¿Está de acuerdo con
400
el horario de los talleres?
350
b) PREGUNTA 7: ¿Apoyas la idea de que
no hayan pruebas coeficiente dos? 300
250
200
150
100
50
0
Pregunta 6 Pregunta 7
Si No
INTERPRETACIÓN