MARCO REFERENCIAL

MARCO TEÓRICO
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SON TODAS LAS ACCIONES
EDUCATIVAS QUE EMPRENDE UNA COMUNIDAD CON EL FIN
DE CREAR CONCIENCIA DE LA REALIDAD
PRINCIPAL OBJETIVO ES CREAR VALORES Y ACTITUDES EN
LOS HUMANOS PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD,
MEDIANTE PRÁCTICAS ENTRE ESTUDIANTES Y LA
COMUNIDAD
 De la misma forma se observa en los
estudiantes de la I.E.N°10796
“Carlos Augusto Salaverry”. Tiene
ESTRUCTURA DE PROYECTO

manifestaciones falta de conciencia

ambiental.
6.1 Diagnóstico:

se demuestra con los estudiantes,

desordenamiento de las carpetas, basuras
botadas en el piso casi en todas las aulas.

El otro de los factores la influencia del hogar de

sus padres, que no orientan en cuidado del
medio ambiente.
 LA FODA AMBIENTAL INSTITUCIONAL:
FORTALEZA
• BUENA INFRAESTRUCTURA
• SERVICIOS DE AGUA, LUZ Y
DESAGÜE
• ÁREAS VERDES
DISPONIBLES
• ESTUDIANTES
PARTICIPATIVOS Y
PROACTIVOS
• BRIGADAS AMBIENTALES
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
• FALTA DE PROMOCIÓN DE • EVENTOS QUE PROMUEVEN
LOGROS EL CUIDADO AMBIENTAL
• FALTA DE COMUNICACIÓN Y • COMERCIALIZACIÓN DE
DIFUSIÓN ENTRE LA IEP. RRSS
• FALTA DE COMPROMISO • ALIANZAS CON OTRAS
AMBIENTAL POR PARTE DE INSTITUCIONES DE LA
LA IEP. COMUNIDAD
• BAJO NIVEL CULTURAL DE • OBTENCIÓN DE PREMIOS Y
LOS PADRES DE FAMILIA RECONOCIMIENTOS
AMBIENTALES.

• Imposibilidad de incrementar el personal

calificado en las líneas de trabajos
ambientales
AMENAZAS • Falta de compromiso para cumplir los
lineamientos establecidos
• Limitación presupuestal para
 6.2 PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.
BRINDAR A NIÑOS Y
JÓVENES ADOLESCENTES SE PROPONE PROMOVER
OPORTUNIDADES DE EN NIÑOS Y JÓVENES
APRENDIZAJE QUE VALORES DE RESPETO A
VINCULEN LA EXPERIENCIA LA DIVERSIDAD CULTURAL,
COGNITIVA CON LA LA NATURALEZA Y EL
VIVENCIAL TRABAJO SOLIDARIO PARA
FAVORECER UNA
REALIZAR PRÁCTICAS DE
RELACIÓN MÁS ESTRECHA
CAMPO, EXCURSIONES Y
Y SOLIDARIA ENTRE EL
TALLERES DE REFLEXIÓN
MUNDO URBANO Y SU
SOBRE LA GESTIÓN DE
ENTORNO.
LOS RECURSOS
NATURALES Y EL MANEJO
ADECUADO DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS
 CAUSAS Y
CONDICIONES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRIMARIA CARLOS AGUSTO
SALAVERRY, LOS
ESTUDIANTES FALTA DE
REFORZAR CON TALLERES,
VIDEOS DEMOSTRATIVOS Y
PERMANENTES, EN LA
CONCIENTIZACIÓN DEL
CUIDADO Y PROTECCIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE EN LA
INSTITUCIÓN Y LOCALIDAD.
 JUSTIFICACION

CAUSAS Y CONDICIONES. IMPACTO EN LA I.E.

• LA DISPOSICIÓN DE LOS LA IMPLEMENTACIÓN DE

RESIDUOS SÓLIDOS HA SIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
UNO DE LOS PRINCIPALES PERMITE MITIGAR EL IMPACTO
AMBIENTAL, CREANDO
PROBLEMAS QUE PRESENTA PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA APRENDIZAJE
CARLOS AGUSTO SALAVERRY