DARLING-HAMMOND, Linda (2005), El derecho de

aprender. Crear buenas escuelas para todos. México,

SEP, pp.175-178.

ANA CLAUDIA LOPEZ CAMPOSECO

 Mezcla de inteligencias. Contexto SC
Lógico-matemática, musical, espacial, Logros humanos. Uso de diferentes
interpersonal, intrapersonal, corporal y formas. Desarrollo en el tiempo.
lingüística. Teoría de las
inteligencias
múltiples.
(H.G.) Conocimiento
personal de sus
Enfoque Escuela
Enfoque
multicultural. Escuela renovada.
renovada. alumnos y sus
multicultural.
Fortalezas
Fortalezas yy modos de
Experiencias
Experiencias yy
currículum.
debilidades
debilidades de
de los
los pensar
currículum. alumnos.
Formación
alumnos.
Formación sólida
sólida y
y
potente Docente
Docente eficaz
eficaz ==
potente del
del Estudio de
profesorado.
profesorado. Gama
Gama dede EE
EE
caso.
Valoración ABP
Ilustraciones
de la Organizadores
diversidad Debate
Distribución
Distribución del
del
conocimiento
conocimiento
experto. Respeto
experto. Respeto dede las
las
Planeación
Planeación ## inteligencias
inteligencias
habilidades
habilidades y
y múltiples
múltiples ==
conocimientos
conocimientos no
no heterogeneidad
heterogeneidad es es
homogéneos.
homogéneos. un
un plus
plus

Estrategias
Estrategias
colaborativas.
colaborativas.
Recursos
Recursos de
de
aprendizaje
aprendizaje