ADAPTACIONES

CURRICULARES
EQUIPO SAANEE
“CEBE 04” MIRAFLORES

Nivel
secundaria

YVETT RENGIFO FLORES

¿Por qué hacer Adaptaciones
Curriculares?

Para responder a las Necesidades de

Aprendizaje de cada estudiante
ADAPTACIONES A NIVEL DE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU
LENGUA MATERNA
¿Cómo precisar un desempeño? 1er año de Ed. Sec.

Adecua el texto a la situación comunicativa

considerando el propósito comunicativo el tipo
textual, el formato, destinatario seleccionando
diversas fuentes de información complementaria
Preciso un desempeño
Adecua un texto corto a la situación comunicativa
considerando el tipo textual, el formato,
destinatario considerando su nivel de escritura;
rimas, parrafos etc.
,
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA
¿Cómo precisar un desempeño? 2do año de
Ed. Sec.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las
ideas en torno a un tema y las desarrolla para
ampliar la información.
Preciso un desempeño
Expresar oralmente hechos personales o de su
vida cotidiana de forma coherente utilizando
expresiones sencillas demostrando seguridad.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
¿Cómo precisar un desempeño? 1er año de Ed. Sec.
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder,
comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones.
Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
división con números enteros, expresiones fraccionarias o
decimales
Preciso un desempeño
Reconoce datos y una acción de ganar cantidades y las
transforma en expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones de adicion. con números naturales de hasta 4
cifras.
Reconoce datos y acciones de ganar,perder cantidades y las
transforma en expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones de adicion, sustracción con números naturales de
hasta 4 cifras.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE
DATOS E INCERTIDUMBRE
¿Cómo precisar un desempeño? 2do año de
Ed. Sec.
 Representa las características de una población
en estudio asociándolas a variables cualitativas
nominales y ordinales, o cuantitativas discretas, y
expresa el comportamiento de los datos de la
población a través de gráficos de barras,
gráficos circulares y medidas de tendencia
central.
Preciso un desempeño
Reconoce datos de una población en estudio
variables cualitativas (nominales) que expresan
cualidades concretas con apoyo de imágenes a
través de gráficos de barras.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE
DATOS E INCERTIDUMBRE
¿Cómo precisar un desempeño? 2do año de
Ed. Sec.
 Representa las características de una población
en estudio asociándolas a variables cualitativas
nominales y ordinales, o cuantitativas discretas, y
expresa el comportamiento de los datos de la
población a través de gráficos de barras, gráficos
circulares y medidas de tendencia central.
Preciso un desempeño
Reconoce datos de una población en estudio
variables cualitativas (nominales) que expresan
cualidades concretas con apoyo de imágenes a
través de gráficos de barras.
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
¿Cómo precisar un desempeño? 3er
año de Ed. Sec.

 Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a

partir del criterio del bien común y los acepta.
Expresa argumentos a favor del respeto por las
normas .
Preciso un desempeño
Participa en acuerdos y normas de convivencia
para el bien comun cuando se relacionan con los
demás respetando las diferencias y cumpliendo con
sus deberes y derechos
 “TODOS SOMOS PARTE DE LA
DIVERSIDAD,
TRABAJEMOS POR UNA SOCIEDAD MÁS
INCLUSIVA”

GRACIAS