E l Marco Teórico

Orientar el estudio

Tercera etapa de la Prevenir errores

investigación
cuantitativa
Ampliar el horizonte

Funciones Inspirar nuevos estudios

Sustento teórico Ayudar a establecer

hipótesis
ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO Proveer de un marco de
referenciaI

Adopción o desarrollo de
una teoría
Etapas

Revisión de literatura
Proporciona el estado del
conocimiento
¿Qué es?
 Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y
disponible que puede estar vinculado con nuestro
planteamiento del problema, y un producto que a su vez y es
parte de un producto mayor: el reporte de investigación
Teoría
 Explicación final o conocimiento que nos ayuda a entender
situaciones, eventos y contextos. Consiste en un conjunto de
proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar por qué
y cómo ocurre un fenómeno, o de visualizarlo
Utilidad de la teoría
 Su función más importante es explicar por qué, cómo y
cuándo ocurre un fenómeno.
 Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un
fenómeno o una realidad, conocimiento que en muchas
ocasiones es disperso y no se encuentra organizado.
 Predecir: hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a
manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones.
Criterios para validar la utilidad de una
teoría
 Capacidad de descripción, explicación y predicción de los
fenómenos a que hace referencia.
 Consistencia lógica
 Perspectiva
 Innovación- inventiva (fructificación heurística): capacidad de
generar nuevas interrogantes y descubrimientos
 Sencillez (parsimonia): Las teorías que explican uno o varios
fenómenos en unas pocas líneas, sin omitir ningún aspecto.
Funciones
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios
 Orienta sobre cómo ha de realizarse el estudio.
 Amplía el horizonte del estudio, para evitar desviaciones del
planteamiento original.
 Documenta la necesidad de realizar el estudio
 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que
más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio
Etapas
1. La revisión de la literatura correspondiente
 Fuentes primarias
 Fuentes Secundarias
 Fuentes terciarias
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
o de referencia
 Existencia de una teoría completamente desarrollada
 Existencia de varias teorías aplicables al problema de investigación
 Existencia de “piezas y trozos” de teorías (generalizaciones empíricas
 Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una
teoría
 Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas
con el problema de investigación
Cómo escoger libros adecuados
 Elegir obras de criterio ya superado: cuando los planteamientos
que propuso su autor, ya no tienen validez.
 Poner atención en obras de segundo o de tercer orden: son
aquellas que con fines de divulgación, desarrollan los aspectos más
sencillos de una disciplina.
 Preferir artículos de divulgación, en detrimento de los tratados
básicos: estos artículos, por bien preparados que estén no pueden
abarcar una visión conjunta de la materia que tratan.
 No escoger la bibliografía entre numerosas fuentes informativas,
sino aprovechar lo que haya a la mano
 Conceder importancia a malas traducciones
Algunas fuentes
 Libros
 Capítulos de libros, cuando fueron escritos por varios autores
y recopilados por una o varias personas (compiladores)
 Artículos de revistas
 Artículos periodísticos
 Videos y películas
 Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos
y eventos similares
 Entrevistas realizadas a expertos
 Tesis y disertaciones
 Documentos no publicados (manuscritos)
 Sitio web
 Artículo de revista “electrónica” en la web o en internet
Recomendaciones
 Siempre es conveniente efectuar la revisión de literatura y
presentarla de una manera organizada, lo que ayudará a
concebir un mejor estudio y más completo
 Al construir el marco teórico debemos centrarnos en el
problema de investigación sin divagar en otros temas ajenos
al estudio
 Un buen marco teórico no es el que contiene muchas
páginas, sino el que trata con profundidad únicamente los
aspectos relacionados con el problema y que vincula de
manera lógica y coherente los conceptos y proposiciones
existentes en estudios anteriores