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CANGALLO

ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL

CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

R.VM. N° 024-2019-MINEDU
Mg. Jesus Mamani Ttito Cangallo, 27 de febrero de 2019
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L ¿Qué es la implementación curricular?
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Es un proceso que consiste en el uso reflexivo del CNEB en el territorio y parte de comprender,
valorar y diversificarlo en las II.EE y programas educativos; tiene como centro al estudiante y
se orienta al desarrollo de aprendizajes de calidad.
Implica

Generación de Análisis del Análisis de Análisis de

condiciones Perfil de Egreso competencias estándares

Análisis de las
Análisis del
necesidades e
contexto
intereses

 La implementación del CNEB es liderado por el directivo de la IE. con participación de la comunidad educativa.
 Contará con apoyo de la Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes
 Los docentes se organizan en una comunidad profesional de aprendizaje
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¿Cuáles son las características del proceso de
L implementación del CNEB?
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Generalizado

Progresivo y
Diversificado gradual

Transformado
Características
Articulado y
r y de mejora cogestionado
continua

Formativo Colegiado
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Plan de Implementación del CNEB
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6 LÍNEAS DE ACCIÓN

Asistencia técnica y
Recursos Comunicación e Monitoreo y Investigación y
Normativa formación docente
educativos incidencia evaluación sitematización
en servicio
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La contextualización en el proceso de implementación del CNEB
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Análisis de información relevante sobre las características, necesidades e intereses de los estudiantes en los diversos contextos:
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Contexto regional
DRE
 Plan Regional de Implementación

Contexto local UGEL

Contextualización
• Plan Local de Implementación
Adecuación

Contexto del aula e IE II.EE. Redes o Programas Educativas

o programa educativo • Proyecto Educativo Institucional
• Proyecto Curricular de la I.E.
• Planificación curricular anual y
unidades didácticas
El estudiante y su
contexto familiar
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