PSICODINAMICA DE GRUPO II

MSC. MEYLING PALMA GUTIERREZ

 UNIDADES A EVALUAR

• UNIDAD 1: TECNICAS DE FORMACION DE GRUPOS

• UNIDAD 2: TECNICAS DE PRESENTACION.
• UNIDAD 3: TECNICAS DE RELAJACION.
• UNIDAD 4: TECNICAS DE ANIMACION Y CONCENTRACION
• UNIDAD 5: TECNICAS PARA TRABAJAR CONTENIDO TEMATICO
• UNIDAD 6: TECNICAS DE CIERRE
UNIDAD I: TECNICAS DE FORMACION DE GRUPOS

1.1. EL MÉTODO OXFORD.

1.2. EL MÉTODO COLLAGE.
1.3. LA REPRESENTACIÓN DE ROLES.
1.4. LA AGRUPACIÓN LIBRE.
 OBJETIVOS

1. APRENDER LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE FORMACIÓN DE GRUPOS.

2. CONCIENTIZAR ENTRE LOS ESTUDIANTES LOS ESQUEMAS DE GRUPOS QUE HASTA HOY
EXISTEN ENTRE ELLOS.
 METODO OXFORD
EL MÉTODO OXFORD SIRVE PARA CREAR GRUPOS DE FORMA ALEATORIA. ES UN MANERA DE ROMPER LOS
SUBGRUPOS DE SIEMPRE Y PROVOCAR QUE SE TRABAJE TAMBIÉN CON OTRAS PERSONAS DEL GRUPO GENERAL.

SE REALIZA SIGUIENDO LOS PASOS SIGUIENTES:

• SE DETERMINA EL NÚMERO DE GRUPOS QUE SE QUIEREN FORMAR.
• SE FORMAN LOS GRUPOS, PARA ELLO SE VAN NUMERANDO LAS PERSONAS QUE COMPONEN EL GRAN
NÚMERO (SOY EL 1, SOY EL 2 SOY EL 3...).
• CUANDO TERMINEN DE NUMERARSE LOS MIEMBROS SE HAN DE UNIR LOS "UNOS" CON LOS "UNOS", LOS
"DOS" CON LOS "DOS", ASÍ SUCESIVAMENTE HASTA QUE TODOS LOS NÚMEROS ESTÉN FORMADOS EN
GRUPOS.
 EL MÉTODO COLLAGE
CON EL MÉTODO COLLAGE, SE PUEDEN CREAR GRUPOS DE PARES, DE IMPARES, DE TRÍOS, DE PAREJAS,
ETC. PARA CREAR GRUPOS DE PAREJAS SE PUEDEN SEGUIR LOS PASOS SIGUIENTES:
• SE ELABORA UN COLLAGE CON TIRAS DE PAPEL.
• EN CADA TIRA SE ESCRIBE UNA FRASE CONOCIDA QUE SE PUEDA PARTIR EN DOS SINTAGMAS
COMO "UNA FLOR... NO HACE PRIMAVERA", "QUIEN SE PICA... AJOS COME", "VALE MÁS PÁJARO
EN MANO... QUE CIENTO VOLANDO", ETC. SE ESCRIBEN TANTAS FRASES COMO GRUPOS SE
QUIEREN FORMAR.
• LAS TIRAS DE PAPEL SE PARTEN POR LA MITAD, SE DOBLAN Y SE MEZCLAN.
• TODOS LOS PARTICIPANTES DEBEN COGER UNA MITAD.
• SE EXPLICA QUE DEBEN BUSCAR LA OTRA MITAD PARA RECONSTRUIR LA FRASE.
• SE PUEDEN UTILIZAR VARIANTES DE ESTE MÉTODO, UTILIZANDO EN LUGAR DE FRASES, FOTOS,
IMÁGENES, ETC. ADEMÁS, SE PUEDE HACER QUE ESTÉN RELACIONADOS CON EL TEMA A TRATAR.
 LA REPRESENTACIÓN DE ROLES.

• SIMILAR AL DEL COLLAGE Y RESULTA MUY DIVERTIDA PARA LOS PEQUEÑOS.

PARA REALIZAR ESTA DISTRIBUCIÓN ES NECESARIO QUE EL GRUPO SE
CONOZCA BIEN Y TENGA UN ALTO GRADO DE CONFIANZA. EJEMPLO:
• PEDIREMOS A LOS NIÑOS QUE DIGAN 3 ANIMALES QUE HAY EN UNA GRANJA
QUE LES GUSTE, Y SE ANOTARÁN PARA ELEGIR LOS TRES MÁS VOTADOS.
ENTONCES POR ORDEN DE LISTA SE LES IRÁ DENOMINANDO UN ANIMAL CON
UNA TARJETA CON SU ANIMAL. DESPUÉS SE LES PEDIRÁ A LOS NIÑOS QUE SE
UNAN, A TRAVÉS DE LOS QUE SEAN COMUNES, HACIENDO EL SONIDO Y EL
MOVIMIENTO CARACTERÍSTICO.
• RECURSOS MATERIALES: LAS FICHAS CON LOS ANIMALES.
 LA AGRUPACIÓN LIBRE

• PARA APLICAR ESTE MÉTODO EL ANIMADOR DEBE CONOCER BIEN A SU GRUPO, Y POR TANTO
DEBE SABER EN QUÉ OCASIONES PUEDE DEJAR QUE EL GRUPO SE JUNTE FORMÁNDOSE DE
MODO NATURAL (SEGÚN SUS PREFERENCIAS). ESTO PUEDE SER ÚTIL EN SEGÚN QUÉ TAREAS
DONDE SE REQUIERE DE CIERTA PRODUCTIVIDAD, YA DEMOSTRADA POR EL GRUPO
PREVIAMENTE, O SIMPLEMENTE EN OTRAS ACTIVIDADES QUE EL ANIMADOR CREA
CONVENIENTE.
 DINAMICA A REALIZAR EN CLASES

• BUSCA TU OTRA MITAD: PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITARÁS TENER PREPARADAS UNAS
TARJETAS CON SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS, REFRANES PARTIDOS EN DOS, CONCEPTOS Y
DEFINICIONES, OPERACIONES Y RESULTADOS, ETC. LOS ALUMNOS DEBERÁN JUNTARSE CON
SU PAREJA CORRESPONDIENTE. SI QUIERES QUE EL GRUPO SEA MÁS GRANDE, SIGUE LA
DINÁMICA Y AGRÚPALOS PROPONIENDO CATEGORÍAS MÁS GENERALES. ¡CON ESTA
DINÁMICA PUEDES APROVECHAR PARA TRABAJAR ALGÚN CONTENIDO RELACIONADO CON
LA MATERIA!
 ASIGNACION DE TAREA

TRAER UNA DINÁMICA DE FORMACIÓN DE GRUPO Y PONERLA EN PRACTICA CON SU GRUPO.