Aplicación y calificación de la prueba de

madurez mental california pre – primario

• Instrucciones para los datos generales
Instrucciones para la aplicación:
De aquí hay algunas preguntas
que yo deseo que ustedes
respondan, no espero que las
contesten todas correctamente,
pero deben procurar responder
lo mejor que puedan. Trabajen
rápido, pero traten de no
equivocarse.
Sección No verbal
• Test N° 1: 4 minutos
• Decir: Pongan la hoja de papel de manera que solamente se vea la primera
hilera de figuras, donde está la pelota. Cuando yo diga marquen ustedes
harán un aspa (X) sobre el objeto que yo diga.
• Listos, escuchen: CHOMPA, BOTE. Marquen las cosas que he dicho, (5 segundos).
• Hilera de abajo, y nombrar: MESA, SILLA, LLAVE (8 segundos).
• Continuamos con la hilera 3: Escuchen las cosas que deben marcar: LA COLA DE
PERRO, EL ASA DE LA CANASTA, LAS OREJAS DEL CONEJO, EL NIDO DEL ÁRBOL. (0
segundos)
• Seguimos con la hilera 4: Escuchen: UN PIE DEL MUCHACHO, LA COLA DEL CERDO,
LA TAPA DE LA CAJA, EL PALO DE LA ESCOBA, UN ALA DEL AVIÓN. Ahora marquen.
(12 segundos)
• Escuchen: UN OJO DE LA LECHUZA, LA TROMPA DEL ELEFANTE, LA CABEZA
TORTUGA, LA COLA DE LA ARDILLA, UN ALA DEL CISNE, LA COLA DEL MONO, LA
CANASTA QUE EL PERRO TIENE EN EL HOCICO, EL BOLSILLO DEL SACO. Ahora
maquen. (15 segundos).
“Ahora volteen la página, donde está el test N° 3”
• Test N°3: 2 minutos
• Decir: “Ponga la hoja del papel dejando que se vea solamente la bebé y la
niña”
• Figura numero 1: marcar la cabeza del bebe. (5 segundos)
• Figura numero 2: marcar sobre el pie de la niña (5segundos)
• Figura numero 3: marca la mano derecha del niño: (5 segundos)
• Figura numero 4: marcar el ojo izquierdo de la niña: (5 segundos)
• Figura numero 5: marcar el pie izquierdo del hombre ( 5 segundos)
• Figura numero 6: marcar cada mano derecha (5 segundos)
• Figura numero 7: marcar cada pie izquierdo (5 segundos)
Test N° 4
Tiempo 4 minutos
• Decir: “Pongan su hoja de papel de modo que se vea solo la primera hilera
de dibujos. Miren la primera figura, y después miren las otras figuras que
hay en la misma hilera. (El examinador deberá mostrar a los alumnos los
dibujos de la hilera n° 1)
• Decir: “La primera figura esta entre las primeras figuras que lo siguen, pero
esta volteada, en otra posición. Busquen esta figura y pónganle una
marca”.
• Decir: “Muevan la hoja hacia abajo, donde están los dibujos de la cajas, en
esa hilera harán lo mismo que hicieron anteriormente”. (4 segundos).
• Decir: “Ahora sigan de la misma manera con los otros ejercicios que se
encuentran en este test. Busquen una figura que es igual a la primera y le
ponen una marca, listos empiecen” (4 minutos).
Test N° 5
• Tiempo sugerido, 4 minutos
• Instrucción: “Pongan su hoja de manera que se vea solo la primera hilera de
figuras”
• HILERA 1: “Aquí hay 4 muchachos. Miren la primera figura, un muchacho.
Ahora miren las figuras de la misma hilera y encontraran que una es
diferente, puesta a la primera figura. ¿Cuál es? Pongan una marca sobre esa
figura porque es opuesta a la primera. (5 segundos).
• HILERA 2: “Vayan a la hilera 2, miren la figura y busquen que otra opuesta o
diferente a esta figura y marcan”. (5 segundos)
• “Ahora hagan los otros ejercicios que hay en esta página, de la misma
manera que lo hicieron anteriormente. Busquen la figura que es opuesta a
la primera, y cuando la hayan encontrado le ponen una marca. Listos
empiecen”
Test N° 6
• Tiempo, 4 minutos
• Instrucciones: “Vean la primera hilera de figuras. Aquí hay primero
dos figuras que se parecen el algo, viene una raya y luego dos figuras.
La chompa y los zapatos se parecen en algo. ¿En qué se parecen?, Si
las cosas sirven para vestirnos, ahora uds deben buscar entre las
figuras que siguen en la misma hilera, otra figura que se parezcan en
algo a los dos primeras. ¿Cuál es?, Si es la gorra. Marque la gorra.
• Ahora miren hacia abajo donde está el sol, la luna, y otras figuras que
le siguen, pongan una marca sobre la figura que es parecida al sol y la
luna.
• Hagan de la misma manera los demás ejercicios que hay en esta
página, empiecen.
Test N° 7
• Tiempo sugerido, 4 minutos
• Instrucciones:
• En la hilera número 1. Buscaran algo que va con la mujer, como niña
va con niño, entonces mujer? es a…? Marca sobre la repuesta (5
segundos)
• Hilera 2: la bebe es a mama, como muñeca es ah? Lo mismo marca.
• En las siguientes hileras se hará lo mismo comparar las dos figuras y
busquen otra que vaya con la tercera figura
Test N° 9
• Tiempo, 5 minutos
• Hilera1: más alto de los arboles ( 10 seg)
• Hilera 2: donde hay más pollitos (10seg)
• Hilera 3: gatito que esta en medio (10seg)
• Hilera 4: El grupo que tiene más bellotas (15seg)
• Hilera 5: donde falta una perla ( 15seg)
• Hilera 6: donde falta una perla(15seg)
• Hilera 7: donde falta una perla (20 seg)
*Descanso de 5 minutos, para continuar con
la prueba de sección verbal
Sección Verbal
• Test N° 2
• Tiempo para la lectura del cuento, alrededor de 3 minutos la lectura, 4
minutos la resolución.
• Aquí los niños escucharan cuidadosamente ya que responderán
después preguntas relacionadas con el cuento.
• El nombre del cuento es: LA MAMA GATA Y SUS GATITOS
Test N° 10
• Tiempo de 5 minutos
• Hilera1. Marcar el nido que tiene 5 huevos
• Hilera 2: si tú tienes un sol y te regalan 2 soles más ?cuantos soles tendrás
(10 seg)
• Hilera 3. Si tú tienes dos tizas y la maestra te regala 3 más ?cuántas tienes?
• Hilera 4. Marcar el cajoncito que tiene una flor menos que los demás
cajones.
• Hilera 5: marcar el cuarto patito que esta después de la mama. (10 seg)
• Hilera 6: marcar sobre la mitad del grupo de ganchitos (15 seg)
• Hilera 7: hagan una marca sobre la torta que tiene suficientes partes para 4
niños, y que puedan quedar todavía 2 trozos más en el plato
Test N° 11
• Tiempo de 4 minutos. • 7. Para tirar al blanco
• Incluye test de vocabulario • 8. Rueda
• Aquí marcaran las figuras que yo • 9.Torre
digo: PERRO marcan el perro. • 10. Estatua
• 2. Sobre • 11. Casi alcanza la niña
• 3. Bandera • 12. Medida
• 4. Paquete • 13. Carpeta vacía
• 5. Jirafa • 14. Brazos extendidos
• 6. Pulsera
Test N° 8
• Tiempo de 4 minutos
• Instrucciones:
• Leer 2 veces cada oración (4 MIN)
• Juan es más alto que Pedro ( 5 seg)
• María puede alcanzar más alto que Juana. ( 5 seg)
• El zapato de Carlos es más chico que el de Luis: ( 5 seg)
• La maestra dijo: yo voy a regalar una sombrilla a la niña que aprenda más palabras cada
día. Betty fue la niña que aprendió más palabras marcar Betty
• La flor de Ana es más grande que la de Betty, pero no es tan grande como la flor de
Juana. Pongan una marca flor de Ana.
• Fido puede saltar más alto que Rintintin. Duke más alto que Fido. Marcar Fido.
• Benito está más cerca a la puerta que Samuel. Juan está más cerca a la puerta que
Benito. Marcar Benito
Test N° 2
• Tiempo 4 minutos
• Este test va con relación al cuento que se ha leído anteriormente
• Pongan una marca sobre el animal que se mencionó en el cuento
• Marcar la figura que muestra a quienes pertenecía la gata y los gatitos.
• Donde vivía mejor la gata
• Donde se escondía la gata y los gatitos.
• Donde se escondían los niños para mirar a la mama gata.
• Donde Luis puso la taza de leche para la mama gata.
• Como la mama lleva a sus gatitos.
• Que hizo la mama gata cuando Juanita le trajo leche.
Calificación
• Cada respuesta es considerada como “Buena” (+) o (-) “Mala”. Las
preguntas no contestadas se las calificará con el signo (0).
• Cada pregunta correctamente contestada, se le asignará 1 punto, no se
consideran respuestas parciales, ni se otorgará créditos parciales.
• El puntaje en cada subtest se obtiene de la suma de las respuestas
correctas
• Se acepta cualquier procedimiento para dar las respuestas correctas. Si la
respuesta es dudosa se la considerará como mala.
• Si hay 2 o más respuestas para una misma pregunta, la respuesta se
considerará como mala, a menos que el examinado haya borrado o tarjado
la respuesta incorrecta