Diplomado en Clínica

Infantil: Familia, Juego y

Sexualidad

MÓDULO 1
¿CÓMO CONTAR UN CUENTO?

EL MIEDO A APRENDER
EN BUSCA DEL SENTIDO

Imparte: Alejandro Rosales Mondragón

○ Existe una antigua querella entre
los defensores de la realidad y
los defensores de la fantasía, en
donde se suele argüir que la
fantasía no sólo es insensata sino
también nociva (Montes, 2002)
○ El niño necesita que se le dé
la oportunidad de
comprenderse a sí mismo en
este mundo complejo con el
que tiene que aprender a
enfrentarse, precisamente
porque su vida, a menudo, le
desconcierta (Bettelheim,
1975).
○
○ La adquisición de reglas,
incluyendo la habilidad en
la lectura, pierde su valor
cuando lo que se ha
aprendido a leer no añade
nada importante a la vida
de uno (Bettelheim, 1975).
○ La fantasía es peligrosa
porque no está bajo control,
nunca sabemos a dónde nos
lleva.
○ En cuanto los niños
descubrieron a los niños no
dejaron de interesarse en ellos
(Montes, 2002)
○ El lenguaje es una
herramienta maravillosa,
quizás a partir de la cual se
da toda la creación. Los
humanos no adquirimos el
lenguaje, el lenguaje nos
adquiere. Junto con él viene
la ficción.
○ Hay historias que nos
atraviesan como una
daga, a partir de las
cuales nuestra vida ya
no puede seguir siendo
la misma.
○ La lectura entre otras cosas,
nos ayuda a pensar que
existen otras formas de lo
posible (Petit, 1999), no
estamos condenados a vivir
de la misma forma para
siempre; recordemos al Conde
de Montecristo.
○ El comienzo de un juego es
por lo general un caos, no
tiene ningún sentido, hasta
que en algún momento se
logra construir un cosmos
(Montes, 2000).
○ Como ya se sabe, mucha gente ha
perdido el deseo de vivir y ha
dejado de esforzarse, porque este
sentido ha huido de ellos. La
comprensión del sentido de la vida
no se adquiere repentinamente a
una edad determinada ni cuando
uno ha llegado a la madurez
cronológica (Bettelheim, 1975).
○ Actualmente, como en
otros tiempos, la tarea
más importante y, al
mismo tiempo, la más
difícil en la educación de
un niño es la de ayudarle a
encontrar sentido en la
vida (Bettelheim, 1975).
○ Para alcanzar un sentido más
profundo, hay que ser capaz de
trascender los estrechos límites
de la existencia centrada en uno
mismo, y creer que uno puede
hacer una importante
contribución a la vida; si no
ahora, en el futuro (Bettelheim,
1975).
○ Para que una historia mantenga
de verdad la atención del niño, ha
de divertirle y excitar su
curiosidad. Pero, para enriquecer
su vida, ha de estimular su
imaginación, ayudarle a
desarrollar su intelecto y a
clarificar sus emociones
(Bettelheim, 1975).