Ministerio del Interior y de Justicia

República de Colombia
Dirección de Asuntos Políticos y Electorales
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE

FORMADORES PARA LA ORGANIZACIÓN
COMUNAL
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
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Objetivo:

•Socializar el modelo pedagógico y marco teórico

de formación de formadores para la Organización
Comunal.
•Formar facilitadores de la Organización Comunal
del nivel municipal para la implementación del
programa en el departamento de Antioquia.
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Cuál es el objeto del programa?

Cuáles actores han o están interviniendo?
Cuál es su forma de intervención?
En que consiste la propuesta pedagógica?
Qué aspectos aborda esta propuesta?
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• Guía para el facilitador

y documento de
arquitectura.
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PROPOSITO

Presentar herramientas pedagógicas y

metodológicas que permitan a los
facilitadores implementar el programa
de formación de formadores
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Modelo pedagógico

Enfoque pedagógico, temáticas

(aprendizajes básicos), perfiles,
referentes (educación para adultos,
educación popular), principios
pedagógicos y metodológicos. Apoyos
didácticos
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Enfoque
pedagógico
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CRITERIOS PARA EL PROGRAMA

• El desarrollo conceptual y técnico debe ir acompañado
por el desarrollo afectivo, relacional, ético y político.
• La dignidad humana requiere de condiciones mínimas
para que los sujetos construyan y desarrollen su proyecto
de vida.
• La reflexión personal y colectiva de la organización
comunal como posibilidad de transformación y
acumulado formativo.
• Los aprendizajes significativos son herramientas de
pensamiento y acción que cualifican el desarrollo de
competencias éticas, políticas y económicas como camino
de sostenibilidad del proyecto comunal.
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REFERENTES
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
Formar en pensamiento crítico, es decir fortalecer en los
adultos reflexiones sobre su propia realidad. El enfoque
permite el reconocimiento de la persona como sujeto
creativo productor de conocimiento. El aprendizaje debe
ser significativo, partir de situaciones reales, reconocer las
capacidades de las personas, ser productivo, reconocer las
diferencias, propiciar capacidad de análisis, ser activo.
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REFERENTES
EDUCACIÓN POPULAR
Educación como escenario de construcción de una sociedad
justa y equitativa que incluya la igualdad en la diversidad
a través de metodologías que desarrollen la identidad, la
dignidad el respeto por el otro y el pensamiento crítico.
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PERFIL DEL FORMADOR

Establece habilidades, conocimientos y destrezas que
permiten que debe tener un formador comunal; este debe
conocer y compartir el enfoque pedagógico.
Cómo debe ser formador comunal... Solidario,
autogestionario, humanista, reflexivo, civilista.....
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CONTENIDOS
Se construye la temática a partir de la visión comunal:
“en el año 2012, la acción comunal de Colombia será la expresión más
consolida de la sociedad civil, convirtiéndose en la principal
organización que está construyendo comunidad, la cual estará
comprometida: con el desarrollo social y económico de nuestro país,
con la práctica de la democracia participativa, con la construcción de
una nueva ética ciudadana donde se estén consolidando rutinas como
la solidaridad, la tolerancia y la convivencia pacífica: de esta forma la
acción comunal ha ayudado y seguirá contribuyendo en alcanzar un
alto nivel de vida integral para los comunales y el pueblo colombiano”
pág 23
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ORGANIZACIÓN TEMÁTICA POR GUIA

Se considera un objetivo general, objetivo por
sesión de trabajo y actividades (nuestros saberes,
otros saberes, negociación de saberes, saber hacer,
compromisos y evaluación) pág 29
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Enfoque
Metodológico
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Formación de un pensamiento crítico y argumentado basado

en el diálogo cultural.
PRINCIPIOS
• Integralidad
• Organización a partir de momentos pedagógicos
• Flexibilidad
• Participación
• Sistematización
• Dialogo igualitario
• Solidaridad.
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MOMENTOS PEDAGOGICOS
• Nuestros saberes
• Otros saberes.
• Negociación de saberes.
• Saber y hacer
• Compromisos
• evaluación