CULTURA AMBIENTAL

Y SU PERTINENCIA

SOCIAL
 PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Disminución de la Perdida de Valores

Degradación de los proambientalistas
ecosistemas Biodiversidad

Vulnerabilidad y
Riesgos socio-
ambientales

Deterioro
del Paisaje

Degradación
del patrimonio Deterioro de la Incremento de
Natural-social calidad de vida enfermedades
 “La crisis ambiental
que hoy vivimos es tan
grave y profunda que
amerita cambios en el
orden sociocultural,
económico, político y
ético”
 HACIA UN NUEVO PARADIGMA AMBIENTAL

CONCEPCIÓN CONCEPCIÓN
ANTROPOCÉNTRICA: AMBIOCÉNTRICA:
El hombre es el señor Nos propone que todos
y el poseedor de la los elementos del
naturaleza y sus ambiente deben ser
recursos infinitos objeto de consideración
moral

PARADIGMAS
Esta visión del hombre Se plantea la
ante el ambiente ha utilización racional
determinado valores y y sostenida del
comportamientos que Ambiente para
se asientan sobre una garantizar los
ética centrada en el recursos a las
hombre futuras
generaciones
EL AMBIENTE COMO SISTEMA

Noción de
ambiente de
manera
multicéntrica,
compleja y
objeto
de distintas
escalas de
abordaje

(Febres-Cordero, 2003)
ELEMENTOS CULTURALES
CULTURA AMBIENTAL

Entendida como aquella

postura ante la vida que
nos permite cuidar,
conservar, defender,
proteger y preservar
nuestro ambiente.

(Rolando Cruz García)

VALORES SOCIALES Y
ANTIVALORES
LA EDUCACIÓN COMO ELEMENTO CLAVE

 Es indispensable integrar una amplia educación cívica en

el currículo escolástico y universitario.

Desarrollar una
conciencia del
desarrollo sustentable

El consumo
responsable La responsabilidad
post-consumo

“Educación para un futuro sostenido: con

una visión sistémica, interdisciplinaria,
transdisciplinaria y compleja de la
realidad, para una acción concentrada de
todos los sectores de la sociedad”
PERTINENCIA SOCIAL

Debe ser la cualidad principal de la relación o vínculo.

Grado de correspondencia que debe existir entre una
cosa u otra, en este caso entre la cultura y el
ambiente (UNESCO).

La cultura ambiental es pertinente,

cuando existe correspondencia entre los
valores, tradiciones, ideas, símbolos,
creencias y modos de
comportamiento de un grupo social
(transmitidos de una generación a otra)
con el modelo de desarrollo que el país
requiere.
 EDUCACIÓN EN VALORES AMBIENTALES

Se fundamenta Aplicando
en el Vincula al

Respeto de Estrategias que dependen del

Individuo
• Los derechos individuales • Desarrollo moral del sujeto
• Los derechos colectivos, • Características y recursos
el interes común por encima ofrecidos por la realidad
Ambiente y Sociedad inmediata. El Ambiente como
del individualismo
• El valor intrínseco de la recurso de aprendizaje
Naturaleza
Con el propósito de

Desarrollar, interiorizar e integrar en el individuo un Sistema

de Valores Proambientales asumidos libremente

que generen una

RELACIÓN AMBIENTE-SOCIEDAD MADURA, EQUILIBRADA Y CONSCIENTE

 EDUCACION Y CULTURA AMBIENTAL
La educación y la cultura ambiental son una herramienta
fundamental para combatir y mitigar el deterioro ambiental.
Se requieren cambios urgentes y sostenidos en el tiempo, que
permitan el cuidado de la vida en toda su diversidad.

Una educación que asegure la apropiación por parte de todos los

ciudadanos de las habilidades y competencias necesarias para
actuar constructivamente, enfrentando con éxito los cambios y
desafíos que la realidad ambiental demanda.
 DESARROLLO SUSTENTABLE

Gestión Sustentable
Recursos Naturales

Participación
Derechos Diversidad Diálogo Social
Energética, Democracia
Humanos Cultural
urbana,
demográfica,
del agua Condiciones Fundamentales Sostenibilidad

Dimensión Dimensión Dimensión

Cultural Ecológica Económica

El desarrollo como tal es inseparable de la cultura

(Leff, E. 1998-1999)
(Febres-Cordero B., 2000 y 2013)
 DESARROLLO SUSTENTABLE UNA NUEVA VISIÓN

ECONÓMICA ÉTICA

Para transitar hacia él se

requieren de profundos
cambios
Sustentabilidad Sustentabilidad

SOCIAL AMBIENTAL CULTURA EDUCACIÓN

Debe tomar en cuenta las Las plantas, los animales y

leyes del funcionamiento los microorganismos de la
ecológico para la tierra, en interacción mutua
conservación del capital y con el entorno físico en
natural los ecosistemas
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL QUE NECESITAMOS

Es una educación como un proceso holístico,

sistemático, continuo y permanente, que no sólo
impulse la adquisición de nuevos conocimientos y
experiencias, sino que propicie la formación de una
nueva ética ambiental, que fomente tanto el
respeto por la biodiversidad, como por las
diferentes culturas (sociodiversidad).
 AGENDA XXI

La Educación Ambiental es una herramienta

al servicio del Desarrollo Sustentable; se establece
como prioridad el aumento de la conciencia
pública y el fomento de la capacitación como
el instrumento más importante para promover los
recursos humanos y facilitar la transición hacia
un mundo más viable.

Río de Janeiro, 1992

 NUEVA CIUDADANÍA AMBIENTAL

Este concepto, tiene mucho que ver con

el concepto de ética ambiental.

Es la construcción de una visión de

nosotros mismos con responsabilidades,
derechos y deberes, con enfoques de
vida coherentes y de armonía entre la
sociedad y la naturaleza. (Tréllez, 2004)

(Construcción de códigos de ética).

ORIENTACIONES PARA LOGRAR UNA
CULTURA AMBIENTAL CON
PERTINENCIA SOCIAL
 FORMACIÓN INTEGRAL

Saber Conocer

Saber Convivir Saber hacer

Saber Ser
 FORMACIÓN INTEGRAL

Proceso continuo, permanente y participativo

que busca desarrollar de manera armónica y
coherente todas las dimensiones del ser
humano. Formar hombres auténticos, críticos,
que actúen en coherencia con sus principios y
con la superación de los problemas propios y
del entorno.
(Bravo y Febres-Cordero, 2006)
 EDUCACIÓN DE CALIDAD

Capaz de preparar ciudadanos competitivos y

productivos, pero a la vez comprometidos con el
ambiente y el desarrollo sustentable, es decir, se
requiere cada vez más que las nuevas generaciones
posean una cultura ambiental adecuada, que
promueva el desarrollo sin menoscabo de las
condiciones ecológicas actuales y futuras.
CORRESPONSABILIDAD

 Docentes,
 Padres de familia,
 Medios de comunicación, En su conjunto deben buscar
 Centros de investigación estrategias y acciones que
en todos las áreas
 Medios de Comunicación permitan generar valores
 Grupos Religiosos culturales sobre la
 Organizaciones públicas
y privadas conservación del ambiente en
 Autoridades la población y en especial en
Gubernamentales
 Y demás grupos sociales nuestra niñez
organizados.
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Establecer campamentos ecológicos u otras estrategias

permanentes de aprendizaje que permitan vivenciar y
vincular la teoría con la práctica, para que los
estudiantes de las instituciones educativas puedan
ejercitar acciones de sustentabilidad y tomen
conciencia de la protección, conservación, defensa y
mejoramiento del ambiente.
 FORMACIÓN DOCENTE

De todos los niveles y modalidades educativos,

para que desarrollen habilidades investigativas y
las apliquen en los procesos de aprendizaje de sus
estudiantes, desarrollando programas de educación
continua, que privilegien los aspectos de formación
de los facilitadores académicos, para la aplicación
de la ciencia y el fomento de la cultura ambiental.
CAMPAÑA DE DIVULGACION E INFORMACIÓN
AMBIENTAL

Implementar campañas permanentes de

información y divulgación, para el desarrollo de
una cultura ambiental que promueva las buenas
costumbres, hábitos, valores y comportamientos,
dirigidas a docentes, estudiantes y padres de
familia.
EL AMBIENTE COMO UN EJE TRANSVERSAL

Asegurar que los docentes de educación inicial, primaria

y secundaria, aborden los contenidos temáticos sobre la
problemática ambiental en los planes y programas de
estudio y que “transversalicen” los aspectos ambientales
en todas y cada una de las asignaturas que les toca
trabajar, además de que promuevan habilidades de
innovación y creatividad en los estudiantes.
 GESTIÓN AMBIENTAL

Es urgente, que los organismos

gubernamentales que posibilitan la
gestión ambiental contribuyan en la
promoción de una cultura ambiental
pertinente, en el marco al desarrollo
sustentable de nuestro país.
 VINCULACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD

Desarrollar en los estudiantes de los diferentes

niveles y modalidades, en vinculación con la
comunidad en la que se asienta la escuela, prácticas
que promuevan el respeto hacia el ambiente y
logren un impacto en la calidad de vida de la
sociedad.
 CONFORMACIÓN DE GRUPOS
ECOLOGISTAS O AMBIENTALES

El ecologismo (en ocasiones llamado el movimiento

verde o ambientalista) es una corriente política,
social y global, que defiende la protección del
ambiente.

Son organizaciones no
gubernamentales, que no
dependen política ni
económicamente del Estado,
cuyo objetivo es defender y
proteger el ambiente.

Rachel Carson
 REFLEXIÓN

La crisis ambiental que hoy vivimos, nos exige un cambio

profundo en nuestras relaciones con el planeta tierra, si
seguimos utilizando sus recursos indiscriminadamente,
atentamos no sólo contra la biodiversidad que aún en ella
existe, sino también contra nuestra propia subsistencia.

DRA. YAJAIRA SOCORRO