Tema 1 - Física e Ingeniería

U N A M
Facultad de Ingeniería
1. FÍSICA E INGENIERÍA
M. C. Q. Alfredo Velásquez Márquez
AVM
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Objetivo
El alumno distinguirá su interés por el estudio de la Física y valorará

la importancia de poseer una actitud crítica y científica como
Ingeniero; explicará la importancia de la medición en el estudio de la
física y aplicará algunos de los procedimientos de obtención y manejo
de datos experimentales
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Contenido
1.1 Concepto de física y su campo de estudio, clasificación de la física: clásica y moderna.
1.2 Conceptos de ingeniería y de tecnología e interacción entre la física y la ingeniería.
1.3 La observación y el método experimental.
1.4 Proceso de diseño en ingeniería.
1.5 Mediciones directa e indirecta.
1.6 Conceptos de error, error sistemático y error aleatorio.
1.7 Sensibilidad de un instrumento de medición, obtención experimental de la precisión y de la
exactitud de un instrumento de medición y el proceso de calibración.
1.8 Manejo de datos experimentales e incertidumbre de una medición y análisis estadístico
elemental de datos experimentales.
1.9 Elaboración de gráficas experimentales con equipo de cómputo; funciones de una variable.
1.10 Ajuste de curvas con el método del mínimo de la suma de los cuadrados (método de los
mínimos cuadrados).
1.11 Concepto de dimensión y de unidad.
1.12 Definiciones de unidad fundamental o de base y unidad derivada.
1.13 Dimensiones fundamentales, unidades fundamentales y algunas derivadas del Sistema
Internacional de Unidades.
1.14 Principio de homogeneidad dimensional
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Concepto de Física
La Física es una ciencia, es decir, es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante

la observación y el razonamiento, organizados estructuralmente, de los cuales se
deducen principios, teorías y leyes; es una ciencia experimental y teórica, que emplea
las matemáticas como una herramienta indispensable.
Matemática
Formales o puras
Lógica
Física
Química
Naturales Biología
CIENCIAS Geología
Astronomía, etc.
Empíricas o fácticas
Sociología
Economía
Sociales Política
Historia
Psicología, etc.
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Campo de estudio de la Física
La Física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia, la energía, el espacio

y el tiempo, y las relaciones que se establecen entre estos conceptos. La Física
investiga los fenómenos que ocurren en la naturaleza y en el universo con el objeto de
establecer leyes que rigen los fenómenos naturales, excluyendo los que modifican la
estructura molecular de los cuerpos.
El estudio de la física abarca desde lo infinitamente pequeño, como son las partículas
fundamentales conocidas como quarks que componen a los átomos, hasta lo
extremadamente grande y lejano, como los quásares, los agujeros negros o los
movimientos que se producen entre las galaxias del universo.
El conocimiento que se obtiene del estudio de la física, no es una simple opinión o

conocimiento “subjetivo”, sino un conocimiento “objetivo”, pues parte del objeto de
investigación y no es influenciado por el “sujeto”. Por lo general, los fenómenos que
estudia la física, pueden repetirse innumerables veces con resultados similares.
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Clasificación de la Física
Comúnmente, la Física se divide en dos grandes ramas
Física Clásica. Abarca la Mecánica clásica, la mecánica ondulatoria, el

electromagnetismo y la termodinámica.
Física Moderna. Abarca la relatividad, la mecánica cuántica y la física de

partículas.
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Física clásica
Mecánica clásica: Estudia las fuerzas y movimientos que ocurren en cuerpos

macroscópicos tanto sólidos como fluidos a velocidades sensiblemente inferiores a la
velocidad de la luz. La estática, dinámica y cinemática son partes de esta disciplina.
Mecánica ondulatoria: Estudia todos los fenómenos y propiedades relacionadas

con las ondas, la óptica que estudia los fenómenos ondulatorios de la luz y la
acústica que estudia los fenómenos ondulatorios del sonido forman parte de esta
disciplina.
Electromagnetismo: Estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos unificándolos

en una sola teoría.
Termodinámica: Estudia los procesos de intercambio de energía calorífica y como

pueden ser utilizados para realizar trabajo, analizando y describiendo los estados de
equilibrio de los sistemas.
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Física moderna
Relatividad: Estudia y analiza los fenómenos físicos que ocurren a velocidades

cercanas a la velocidad de la luz.
Mecánica cuántica: Estudia el comportamiento y los fenómenos que ocurren a

escalas microscópicas entre átomos y las partículas que los componen.
Física de partículas: Estudia la composición de las partículas que conforman los

átomos así como sus interacciones.
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Otra clasificación de la Física
Para su estudio, la Física se puede dividir en tres grandes ramas, la Física clásica, la
Física moderna y la Física contemporánea.
La Física clásica se encarga del estudio de aquellos fenómenos que ocurren a una
velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad de la luz en el vacío y
cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamaño de átomos y moléculas.
La Física moderna se encarga de los fenómenos que se producen a la velocidad de la

luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del
átomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios del siglo XX.
La Física contemporánea se encarga del estudio de los fenómenos no-lineales, de la

complejidad de la naturaleza, de los procesos fuera del equilibrio termodinámico y de
los fenómenos que ocurren a escalas mesoscópicas y nanoscópicas. Esta área de la
física se comenzó a desarrollar hacia finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
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Otra clasificación de la Física
Física clásica:
Mecánica
Termodinámica
Mecánica ondulatoria
Óptica
Electromagnetismo: Electricidad | Magnetismo
Física moderna:
Relatividad
Mecánica cuántica: Átomo | Núcleo | Física química | Física del estado sólido
Física de partículas
Gravitación
Física contemporánea:
Termodinámica fuera del equilibrio: Mecánica estadística |Percolación
Dinámica no-lineal: Turbulencia | Teoría del Caos | Fractales
Sistemas complejos: Sociofísica | Econofísica | Criticalidad autorganizada | Redes complejas
Física mesoscópica: Puntos cuánticos
Nano-Física: Pinzas ópticas.
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Pilares de la Física
Independientemente de cómo se divida, la Física cuenta con cuatro pilares básicos.
• La mecánica clásica, cuyo propósito es estudiar las leyes que gobiernan el

movimiento de los cuerpos.
• La electrodinámica clásica, dedicada al estudio de los fenómenos que involucran

cargas electromagnéticas.
• La física cuántica, utilizada para describir el mundo macroscópico bajo la hipótesis

de que están formados por cuerpos microscópicos cuyas leyes conocemos.
• La termodinámica y física estadística, utilizada para estudiar a los sistemas

formados por muchas partículas, como por ejemplo los fluidos (gases y líquidos).
Las ideas básicas de la Física son pocas: inercia; carga eléctrica; átomo; cuanto;
movimiento; fuerza; energía; y entropía.
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Ingeniería
Ingeniería (del latín ingenium, que significa talento)
DRAE
Estudio y aplicación, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnología.
Arte y técnica de aplicar los conocimientos científicos a la invención, diseño,

perfeccionamiento y manejo de nuevos procedimientos en la industria y otros campos
de aplicación científicos. Para ello, el estudio, conocimiento, manejo y dominio de las
Matemáticas, la Física, la Química y otras ciencias es aplicado profesionalmente tanto
para el desarrollo de tecnologías, como para el manejo eficiente de recursos o fuerzas
de la naturaleza en beneficio de la sociedad.
La ingeniería es la base de la civilización humana, pues representa el enlace entre las

investigaciones científicas y los avances tecnológicos, es la actividad de transformar el
conocimiento en algo práctico.
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Tecnología
Tecnología (del griego τέχνη “técnica u oficio” y λόγος “estudio”), es el arte, la técnica o
la manera de hacer cosas, construir objetos y artefactos.
Es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo:

conseguir una solución que permita al ser humano resolver un problema determinado o
satisfacer una necesidad.
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Interacción entre la Física y la Ingeniería
La Física es el pilar básico y fundamental de otras Ciencias como la ingeniería, la

electrónica, la astronomía, etc.
Sería imposible diseñar un televisor sin tener conocimientos de las leyes

electromagnéticas, fabricar un motor de combustión sin los conocimientos de la
termodinámica o disponer de la fibra óptica sin tener los conocimientos de la mecánica
ondulatoria.
Gracias a la física tenemos satélites que orbitan alrededor de la tierra permitiéndonos

enviar y recibir señales de radio, disponemos de telescopios que analizan la
composición de otros planetas y galaxias, hemos desarrollado sistemas de transporte
como el coche, el avión, el barco, el ferrocarril o los transbordadores espaciales, sin la
física la tecnología actual que disponemos no sería un realidad.
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Interacción entre la Física y la Ingeniería
En la Facultad de Ingeniería de la UNAM se tienen 13 carreras de Ingeniería.
Ingeniería Civil
Ingeniería Geomática
Ingeniería Geofísica
Ingeniería Geológica
Ingeniería de Minas y Metalurgia
Ingeniería Petrolera
Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Ingeniería en Computación
Ingeniería en Telecomunicaciones
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería en Sistemas Biomédicos
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La observación
La observación es un proceso mediante el cual se adquiere información

principalmente a partir del sentido de la vista.
La observación científica consiste en la medición y el registro de los hechos

observables. Esta actividad se debe realizar de forma objetiva, sin que las opiniones,
los sentimientos y las emociones influyan en la labor técnica.
La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas

las demás, ya que establece la relación fundamental entre el sujeto que observa y el
objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.
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La observación
La observación se caracteriza por ser:
Intencionada
Ilustrada
Selectiva
Interpretativa
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La observación
En el proceso de observación se distinguen cinco elementos:
El observador
El objeto de la observación
Las circunstancias de la observación
Los medios de la observación
Cuerpo de conocimientos
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La observación
En general, se considera que existen cuatro tipos de observación:
Estructurada
Abierta
Semiestructurada
Participativa
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La observación
Técnicamente, un buen proceso de observación requiere que se tomen en cuenta los

aspectos siguientes:
• Definir el punto de vista o el marco conceptual desde el que se realizará la

observación.
• Elaborar una guía de observación lo más detenida y detallada posible.
• Registrar lo observado lo más pronto y lo más fielmente que sea posible.
• Interpretar lo observado de forma objetiva, bajo la luz de otras observaciones y de

conocimiento previamente dados.
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El método experimental
Es un proceso sistemático en el cual, el investigador manipula una o más variables y

controla y mide cualquier cambio en otras variables.
Es un modelo de investigación científica, que se basa en la experimentación y la lógica

empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el
más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales. Se
práctica la mayor parte de las veces dentro del marco ideal del laboratorio, aunque no
está estrictamente ligado a él y está sustentado por dos pilares fundamentales: la
reproducibilidad y la falsabilidad.
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Reproducibilidad: Es la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier

lugar y por cualquier persona.
Falsabilidad o refutabilidad: Implica que toda proposición científica tiene que ser
susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían
diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos,
negarían la hipótesis puesta a prueba.
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Características:
Es un método fáctico: se ocupa de los hechos que realmente acontecen
Se vale de la verificación empírica: no pone a prueba las hipótesis mediante el mero

sentido común o el dogmatismo filosófico o religioso, sino mediante una cuidadosa
contrastación por medio de la percepción.
Es autocorrectivo y progresivo: La ciencia se construye a partir de la superación

gradual de sus errores. No considera sus conclusiones infalibles o finales. El método
está abierto a la incorporación de nuevos conocimientos y procedimientos con el fin de
asegurar un mejor acercamiento a la verdad.
Emplea muestras: El muestreo es una parte importante del método analítico ya que si
se toma mal la muestra los resultados serian erróneos o inservibles.
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Fases del método experimental:

• Observación
• Formulación de hipótesis
• Experimentación
• Verificación
• Formulación de la ley correspondiente
• Inclusión de la ley en una teoría
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El método científico
Alrededor de 1267, Roger Bacon definió el método científico de la siguiente manera:
Observación: Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para

estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o

experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
Hipótesis: Consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados

y de sus posibles causas.
Probar la hipótesis por experimentación.
Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
Tesis o teoría científica.
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El proceso de diseño en Ingeniería
Es la función más importante que desarrolla un ingeniero en su actividad profesional.
Es la esencia de la ingeniería, su razón de ser. Las demás funciones se derivan de

esta principal. Con el diseño se busca y halla la mejor solución a un problema
planteado.
En general, los problemas que se le presentan a los ingenieros son abiertos.
EL PROCESO DE DISEÑO EN INGENIERÍA. Grech, Pablo. Introducción a la Ingeniería – Un enfoque a través del diseño. Prentice Hall.
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El proceso de diseño en Ingeniería (ejemplos)
1. Vamos de viaje y necesitamos saber a qué hora tenemos que salir para llegar antes
de las 6 p.m. a nuestro destino
2. ¿Cuál será el mejor diseño para la encuesta que debo hacer en la cafetería?
3. Vengo notando algo extraño que no encaja dentro de los patrones normales en el
funcionamiento de este equipo.
4. Voy a remplazar el calentador eléctrico de agua por un sistema impulsado por
energía solar: El volumen del depósito que colocaré en el techo será de 100 l. Debo
seleccionar su forma geométrica para ahorrar energía.
5. Mi equipo de computación tiene un microprocesador y he decidido cambiarlo por
uno que me permita entrar en el siglo XXI decorosamente, pero entre tantas ofertas
no sé cuál escoger.
6. Queremos meternos en eso del teléfono celular: pero no sabemos cuál compañía
escoger.
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El proceso de diseño en Ingeniería
Cubre las fases siguientes:
1. Definición del problema que se va a resolver.
2. Establecimiento de los criterios para escoger la mejor solución, así como las
restricciones o limitaciones que se deben cumplir..
3. Búsqueda de información pertinente.
4. Generación de la mayor cantidad de soluciones posibles.
5. Análisis y descarte de las soluciones que no son viables.
6. Selección de la mejor solución entre las que quedaron.
7. Especificaciones de la solución escogida para su producción o manufactura.
8. Comunicación escrita sobre la solución escogida.
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Medición
Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar, con una cantidad conocida
que elegimos como patrón (unidad de medida). Al resultado de medir lo llamamos medida.
La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón

seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver
cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud. Para que esto sea posible, el
tamaño de lo medido y la unidad escogida tienen que compartir una misma magnitud.
Cuando un físico habla acerca de la medición, se refiere generalmente a la asignación de

números a observaciones, de modo que los números sean susceptibles de análisis por
medio de manipulaciones u operaciones de acuerdo con ciertas reglas. Este análisis por
manipulación, en el mejor sentido de la palabra, dará nuevas informaciones de los objetos
que se están midiendo. En otras palabras, la relación entre los objetos que se están
observando y los números, es tan directa que mediante la manipulación de los números el
físico obtiene nueva información acerca de los objetos.
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Medición
El proceso de medición tiene como propósito inicial distinguir y por ende clasificar objetos,
casos, fenómenos; por ello, debe responder a una serie de principios o requisitos.
Debe ser válido.

Cumple este requisito cuando mide de alguna manera demostrable aquello que trata de
medir, libre de distorsiones sistemáticas.
Debe ser fiable.

Una medición es confiable o segura cuando aplicada repetidamente a un mismo individuo o
grupo, o al mismo tiempo por investigadores diferentes, proporciona resultados iguales o por
lo menos parecidos.
Debe ser preciso.

Una medición es precisa cuando localiza con exactitud satisfactoria, en relación con el
propósito que se busca, la posición del fenómeno que se estudia.
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Medición
Medición directa
La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de
medida que la obtiene, así si deseamos medir la distancia de un punto A a un punto B, y
disponemos del instrumento que nos permite realizar la medición, esta es directa.
Medición indirecta
Las medidas indirectas calculan el valor de la medida mediante una fórmula (expresión
matemática), previo cálculo de las magnitudes que intervienen en la fórmula por medidas
directas.
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Errores de medición
Las medidas siempre se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del
instrumental y a limitaciones del medidor (errores experimentales), por eso, se ha de realizar
la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental
que se pueda cometer. Comúnmente, se dice que el error es la diferencia entre el valor
verdadero y el valor medido; por ello, una parte muy importante de la medición es la
estimación de error o análisis de errores. En general, se presentan dos tipos de errores
experimentales, el error sistemático y el error aleatorio.
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Errores de medición
Errores sistemáticos.
Son aquellos que se pueden calcular, medir o prever, son prácticamente constantes y se
corrigen mediante calibraciones o compensaciones. También se les conoce como errores
determinísticos y se relacionan por lo general con la exactitud de la medición.
Errores aleatorios.
Son aquellos que no se pueden prever, pues se deben a causas muy variadas y
comúnmente desconocidas para el sujeto que realiza la medición, este tipo de errores, por
lo general, se relacionan con la precisión del instrumento.
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Causas de los errores de medición
Los errores de medición pueden ser debidos a diferentes causas, las cuales se clasifican,
según su origen, en cuatro tipos:
Errores debidos al instrumento de medida.

Error de alineación, error de diseño o fabricación, error por desgaste o error por precisión y
forma de los contactos.
Errores debidos al operador.

Error por mal posicionamiento, error por paralaje, error que no permite tratamiento
matemático.
Errores debidos a factores ambientales.

Error por variación de la temperatura, errores por otros agentes externos.
Errores debidos a tolerancias geométricas del objeto a medir.

Error de deformación, error de forma, error de estabilización o envejecimiento.
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Exactitud y Precisión
Exactitud
Se define como el grado de concordancia entre el valor “verdadero” y el experimental. Un
aparato es exacto si las medidas realizadas con él son todas muy próximas al valor
“verdadero” de la magnitud medida. Depende del instrumento de medida
Cuando se expresa la exactitud de un resultado, se expresa mediante el error absoluto, que
es la diferencia entre el valor experimental y el valor verdadero.
Precisión
Se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de mediciones repetidas de una
magnitud. Un aparato es preciso si la diferencia entre diferentes mediciones de una misma
magnitud es muy pequeña. Una medida común de la variabilidad de las mediciones es la
desviación estándar y la precisión se puede estimar como una función de ella.
Se podría decir que, exactitud es el grado de veracidad, mientras que precisión es el

grado de reproductibilidad.
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Precisión y Exactitud
Valor Valor Valor Valor

14.49 14.49 14.49 14.49
verdadero verdadero verdadero verdadero
Medida 1 14.47 Medida 1 14.30 Medida 1 14.42 Medida 1 14.30
14.60 14.60 14.60 14.60
14.50 14.50 14.50 14.50
14.40 14.40 14.40 14.40
14.30 14.30 14.30 14.30
14.20 14.20 14.20 14.20
14.10 14.10 14.10 14.10
n 1 2 3 4 5 6 7 n 1 2 3 4 5 6 7 n 1 2 3 4 5 6 7 n 1 2 3 4 5 6 7
tr ó a a a a a a a tr ó id
a
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a
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M M M M M M M
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Error y exactitud
Error absoluto
Es el valor absoluto de la diferencia entre la medida (x) y el valor
verdadero (x0)
El error absoluto nos da una medida de la desviación, en términos absolutos, respecto al valor “verdadero”. No obstante, en ocasiones nos
interesa resaltar la importancia relativa de esa desviación; para tal fin, se usa el error relativo.
Error relativo
Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor
verdadero.
Error porcentual
Cuando se multiplica el error relativo por 100, se obtiene el error
porcentual, el cual es comúnmente empleado como un
indicativo de la magnitud del error.
Exactitud
La diferencia entre el 100 % y el error porcentual, corresponde
al porcentaje de exactitud o simplemente exactitud.
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Exactitud y error de exactitud
Error de exactitud Exactitud
Ejemplo:
Al medir el volumen de un recipiente, se encontró que dicho volumen era de 4.9 [L]; sin embargo,
se sabe con certeza que el volumen del recipiente es exactamente 5.0 [L]. Determine el error de
exactitud y la exactitud de la medición realizada.
Valor patrón = 4.9 [L]
Valor leído = 4.8 [L]
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Precisión y error de precisión
El error de precisión se calcula con la expresión siguiente:
La precisión se calcula con la expresión siguiente:
Ejemplo:
Al utilizar un vernier para medir la longitud de un circuito en diferentes ocasiones, se obtuvieron las
lecturas siguientes: 7.533 [cm], 7.537 [cm], 7.535 [cm], 7.534 [cm], 7.538 [cm], 7.536 [cm], 7.532
[cm]. Determine la precisión y el error de precisión del vernier.
Valor leído promedio = 7.535 [cm]
Valor más alejado del promedio = 7.538 [cm]
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Desviación media y desviación estándar
La dispersión de un conjunto de mediciones se puede medir de diferentes maneras. Los

indicadores más utilizados para representar la dispersión de un conjunto de datos son la desviación
media y la desviación estándar.
Desviación media
Se define como el promedio de las desviaciones respecto al
valor promedio, y se obtiene con la expresión siguiente:
Desviación estándar
Se obtiene mediante la expresión siguiente:
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Incertidumbre
• La incertidumbre absoluta (Dx) de una medición es la cuantificación de la duda que se tiene

sobre el resultado de una medición. Cualquier error del cual no se conozca su valor, es una
fuente de incertidumbre.
• Cuando las medidas son reproducibles, se asigna una incertidumbre absoluta igual a la mitad de
la división más pequeña del instrumento, la cual se conoce como resolución.
• Cuando se obtiene una medición de una muestra de datos, el valor central de la medición se
representa con el promedio de los datos y la incertidumbre absoluta se representa con la
desviación media cuando se trata de laboratorios introductorios.
• Y con la desviación estándar para un tratamiento de datos más riguroso.
• En el laboratorio de este curso la incertidumbre se define como:
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Incertidumbres
• La incertidumbre relativa se obtiene dividiendo la incertidumbre absoluta entre el valor central

de las mediciones.
• La incertidumbre relativa porcentual se obtiene multiplicando la incertidumbre relativa por 100.
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Reglas para escribir medidas con incertidumbre
• Toda medida ya sea reproducible o no, debe de ir seguida por la unidad de la variable que se
mide y se expresa de la forma siguiente:
x ± ∆x [unidades]
donde x representa el valor central de la medición y ∆x representa su incertidumbre absoluta. De

manera que se entienda que la medición está comprendida dentro del intervalo siguiente:
[x − ∆x, x + ∆x]
Ejemplo:
7.65 ± 0.05 [m]
• Cuando la incertidumbre se tiene en forma porcentual, la medida se expresa de la forma

siguiente:
7.65 [m] ± 0.6535 %
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Propagación de la incertidumbre
Las mediciones indirectas tienen asociada una incertidumbre que se origina de la propagación de
la incertidumbre de las mediciones directas de las que fueron derivadas.
• Propagación de la incertidumbre en la suma y sustracción.

Si las magnitudes q y r se miden con incertidumbres ∆q y ∆r respectivamente y si se utilizan
para calcular la diferencia w = q − r entonces la incertidumbre asociada a la variable w es la
suma de las incertidumbres asociadas a q y a r. Lo mismo es cierto cuando se calcula la suma w
= q + r.
• Propagación de la incertidumbre en el producto y el cociente.

Si las cantidades q y r se han medido con una incertidumbre ∆q y ∆r respectivamente y si los
valores de q y r se utilizan para calcular el producto w = q·r ó el cociente w = q / r, entonces la
incertidumbre asociada a w, esta dada por:
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Fórmulas
Error de exactitud Exactitud
Error de precisión Precisión
Incertidumbre
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Características estáticas y dinámicas
Las características estáticas y dinámicas de un instrumento, definen sus propios alcances y

limitaciones, así como su comportamiento.
• Características estáticas: Son aquellas que se identifican, aun sin utilizar el instrumento pero sí
observando su carátula o pantalla. Dentro de estas características se encuentran el rango, la
resolución y la legibilidad.
• Características dinámicas: Las características dinámicas describen el comportamiento de un

instrumento ante una entrada variable. Dentro de estas características se encuentran la
exactitud, precisión, sensibilidad, la respuesta temporal y la respuesta frecuencial.
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Rango, resolución y legibilidad
• Rango
Es el intervalo de valores en el que se pueden medir con el instrumento, éste
debe especificarse desde qué valor (el menor) y hasta qué valor (el mayor) se
puede medir.
• Resolución
Es el intervalo más pequeño que se puede medir con error mínimo en el
instrumento de medición.
• Legibilidad
Es la cualidad del instrumento de medición para facilitar las lecturas del propio
instrumento; ésta característica se evalúa de manera cualitativa (excelente,
buena, regular, mala) y tiene una relación directa con: la nitidez de los
números las marcas de las divisiones, los colores de la carátula; por ejemplo;
en el termómetro se puede apreciar una legibilidad buena.
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Curva de calibración y sensibilidad
• Calibración
Es la serie de ajustes que hay que realizar en un instrumento con la finalidad de que su
funcionamiento sea óptimo.
• Curva de calibración
Es la línea que une los puntos obtenidos aplicando sucesivos valores de la magnitud de
entrada e ir anotando los respectivos valores de salida. Los valores de entrada se determinan
con un sistema de medida de calidad superior al que se está calibrando
• Sensibilidad
Es la relación de desplazamiento entre el indicador de la medida y la medida real; en otras
palabras, es la pendiente de la curva de calibración. Resulta de singular importancia que la
sensibilidad sea alta y, si es posible, constante. También se puede expresar de la forma
siguiente:
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Proceso de calibración
Si se desea obtener la curva de calibración de un aparato de medición, en general, se procede de

la forma siguiente:
• Se toman mediciones simultáneas con el aparato que se desea calibrar y con un aparato de
mayor precisión y exactitud
• Se tabulan por separado las medidas obtenidas con cada aparato.
• Se grafican los valores en un sistema de dos dimensiones, colocando en el eje de las

abscisas las lecturas del instrumento más exacto y en el eje de las ordenadas las lecturas del
aparato que se desea calibrar.
• Se obtiene, por el método de mínimos cuadrados la curva que mejor se ajuste a los puntos
obtenidos y dicha curva será la curva de calibración.
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Mínimos cuadrados
Es una técnica de optimización matemática que permite hallar la función que mejor se ajuste a un
conjunto de pares de datos, con base en el criterio del mínimo error cuadrático. El caso más
sencillo del método de mínimos cuadrados es aquel en el que el conjunto de pares de datos se
ajusta a una recta; en tal caso, se pueden hallar la pendiente y la ordenada al origen con las
expresiones siguientes:
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X Y
Valore
Valores
s 21
leídos
patrón
20
14.45 14.47
19
15.45 15.51
18
16.45 16.48
17
17.45 17.50
16
18.45 18.47
19.45 19.50 15
20.45 20.49 14
14 15 16 17 18 19 20 21
AVM
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X Y
Valore
Valores
s 21
leídos
patrón
20
14.45 14.47
19
15.45 15.51
18
16.45 16.48
17
17.45 17.50
16
18.45 18.47
19.45 19.50 15
20.45 20.49 14
14 15 16 17 18 19 20 21
AVM
U N A M
X Y
Valore
Valores
s 21
leídos
patrón f(x) = 1.01x - 0.03
20
14.45 14.47
19
15.45 15.51
18
16.45 16.48
17
17.45 17.50
16
18.45 18.47
19.45 19.50 15
20.45 20.49 14
14 15 16 17 18 19 20 21
AVM
U N A M
X Y
Valores V1 V2 V3 V4 V5 VL % EE %E % EP %P DV [V] V±DV [V]
patrón
14.45 14.47 14.46 14.48 14.48 14.47 14.472 0.069 99.931 0.055 99.945 0.008366 14.472±0.008366
AVM
U N A M
X Y
Valores V1 V2 V3 V4 V5 VL % EE %E % EP %P DV [V] V±DV [V]
patrón
14.45 14.47 14.46 14.48 14.48 14.47 14.472 0.069 99.931 0.055 99.945 0.008366 14.472±0.008366
15.45 15.51 15.52 15.51 15.51 15.50

16.45 16.48 16.47 16.46 16.47 16.48
17.45 17.50 17.51 17.49 17.50 17.49
18.45 18.47 18.48 18.47 18.46 18.47
19.45 19.50 19.49 19.51 19.51 19.50
20.45 20.49 20.50 20.49 20.49 20.50
AVM
U N A M
Dimensiones y Unidades
Dimensión:
Para la física, las dimensiones son las magnitudes de un conjunto que permiten definir un
fenómeno. El sistema internacional se basa en siete magnitudes básicas, que son: la longitud, la
masa, el tiempo, la temperatura, la corriente eléctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de
corriente eléctrica.
Dimensiones en el SI
Nombre Símbolo
Longitud L
Masa M
Tiempo T
Temperatura Q
Intensidad de la
Corriente eléctrica
I
Intensidad luminosa Il
Cantidad de sustancia n, N
AVM
U N A M
Unidad:
Cuando se utiliza la noción de unidad de medida, se hace referencia a una cantidad que, tras
obtener su valorización según un parámetro u otras unidades que fueron definidas con
anterioridad, refleja una cierta magnitud o dimensión física. El sistema internacional tiene siete
unidades básicas o fundamentales, una para cada magnitud o dimensión.
Unidades Fundamentales en el SI
Nombre Símbolo
metro m
kilogramo kg
segundo s
kelvin K
ampere A
candela cd
mol mol
AVM
U N A M
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

Dimensiones Unidades fundamentales
Nombre Símbolo Nombre Símbolo
Longitud L metro m
Masa M kilogramo kg
Tiempo T segundo s
Temperatura Q kelvin K
Intensidad de la
Corriente eléctrica
I ampere A
Intensidad luminosa Il candela cd

Cantidad de sustancia n, N mol mol
AVM
U N A M
Unidades Básicas del Sistema Internacional
Longitud (L) – metro [m] Masa (M) – kilogramo [kg] Tiempo (T) – segundo [s]
El metro es la longitud de trayecto El kilogramo es igual a la masa del El segundo es la duración de 9 192
recorrido en el vacío por la luz durante un prototipo internacional del kilogramo. 631 770 ciclos de la radiación
tiempo correspondiente a 1/299 792 458 correspondiente a la transición entre los
de segundo. Temperatura (Q) – kelvin [K] dos niveles hiperfinos del estado
El kelvin es la unidad de temperatura fundamental del átomo de cesio-133.
Intensidad de la corriente termodinámica, es la fracción 1/273.16
eléctrica (I) – ampere [A] de la temperatura termodinámica del Intensidad luminosa (Il) –
El ampere es la intensidad de una punto triple del agua. candela [cd]
corriente constante que manteniéndose La candela es la unidad luminosa, en una
en dos conductores paralelos, rectilíneos, Cantidad de sustancia (n) – mol dirección dada, de una fuente que emite
de longitud infinita, de sección circular [mol] una radiación monocromática de
despreciable y situados a una distancia El mol es la cantidad de sustancia de un frecuencia 540x10 12
hertz y cuya
de un metro uno de otro en el vacío, sistema que contiene tantas entidades intensidad energética en dicha dirección
produciría una fuerza igual a 2x10 -7
elementales (unidades), como átomos de es 1/683 watt por estereorradián.
newton por metro de longitud. carbono-12 hay en 0.012 kilogramos de
carbono-12.
AVM
U N A M
Unidades Derivadas del Sistema Internacional
Ejemplos:
Coulomb [C] Tesla [T] Joule [J]

[A∙s] [kg·s-2·A-1] [m2·kg·s-2]
AVM
U N A M
Cantidad de sustancia (n) – mol [mol]

El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales
(unidades), como átomos de carbono-12 hay en 0.012 kilogramos de carbono-12.
AVM
U N A M
Análisis dimensional
Para realizar un análisis dimensional de una expresión (fórmula) que involucra constantes físicas
y parámetros medibles directa o indirectamente, se procede como se indica a continuación:
• Se escribe la expresión en términos de las dimensiones involucradas.
• Se simplifica algebraicamente, cancelando las dimensiones hasta donde sea posible.
AVM
U N A M
Bibliografía
1. Bauer, Wolfgang; Westfall, Gary D.; “Física para ingeniería y ciencias con
física moderna”; México, McGraw Hill, 2011.
2. Guitiérrez A., Carlos; “Introducción a la metodología experimental”; 2a.

Edición, México, Limusa Noriega, 2006.
3. Young, Hugh D.; Freedman, Roger A.; “Física universitaria con física
moderna”; 12a. Edición, México, Addison Wesley, 2009.
4. Ohanian, Hans C.; Markert, John T.; “Física para ingeniería y ciencias”;
3a. edición, México, McGraw Hill, 2009.
AVM

Tema 1 - Física e Ingeniería

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U N A M

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En general, se considera que existen cuatro tipos de observación:

Técnicamente, un buen proceso de observación requiere que se tomen en cuenta los

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Es un modelo de investigación científica, que se basa en la experimentación y la lógica

Reproducibilidad: Es la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier

Es un método fáctico: se ocupa de los hechos que realmente acontecen

Se vale de la verificación empírica: no pone a prueba las hipótesis mediante el mero

Es autocorrectivo y progresivo: La ciencia se construye a partir de la superación

Fases del método experimental:

Alrededor de 1267, Roger Bacon definió el método científico de la siguiente manera:

Observación: Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para

Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o

Hipótesis: Consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados

Probar la hipótesis por experimentación.

Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

Tesis o teoría científica.