Alcances de la

investigación
29-oct-18
Visualizar qué alcance tendrá nuestra investigación
es importante para establecer sus límites
conceptuales y metodológicos.
Proceso cuantitativo

Proceso cuantitativo

Investigar

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 Alcances en la
investigación
cuantitativa

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Alcances y no tipos

Más que ser una clasificación, constituyen un continuo de

“causalidad” que puede tener un estudio
4
No es decisivo al alcance

Además...
Los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos
en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo 5
 Alcance
exploratorio

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¿En qué consiste?
× Se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema
poco estudiado.
× Existen muchas dudas del tema
× Sólo hay guías con ideas vagas y no investigaciones formales
× El fenómeno es muy novedoso (p. ej. Una catástrofe)
× Investigación menos rígida metodológicamente
× Se necesita mayor paciencia y es más susceptible de error
7
 Valor
× Familiarizarse con fenómenos poco o relativamente conocidos
× Obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una
investigación más completa, identificando conceptos o variables
promisorias
× Indagar nuevos problemas, estableciendo prioridades para
investigaciones futuras
× Sugerir afirmaciones y postulados
× Establecen el “tono” de la investigación futura (no son un fin en sí
mismos) 8
 Ejemplos
× Primeras investigaciones de Sigmund
Freud, surgidas de la idea de que los
problemas de histeria se relacionaban
con las dificultades sexuales
× Experimentos iniciales de Iván Pavlov
sobre los reflejos condicionados y las
inhibiciones
× Estudios sobre terrorismo después de
los atentados contra las Torres
Gemelas de Nueva York en 2001
9
 Alcance
descriptivo
10
¿En qué consiste?
 Busca especificar propiedades y características
importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe
tendencias de un grupo o población

 Únicamente pretenden medir o recoger información de

manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las
variables a las que se refieren. Su objetivo no es indicar
cómo se relacionan éstas

 No se pretende analizar o comparar las descripciones. 11

Valor
 Son útiles para mostrar con precisión los ángulos o
dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad,
contexto o situación

 El investigador debe ser capaz de definir, o al menos

visualizar, qué se medirá (qué conceptos, variables,
componentes, etc.) y sobre qué o quiénes se
recolectarán los datos (personas, grupos,
comunidades, objetos, animales, hechos)
12
Ejemplos
1. Censo nacional:
Tiene como objetivo medir una serie de conceptos en un
país y momento específicos:
a) Aspectos de la vivienda (tamaño en metros cuadrados,
número de pisos y habitaciones, etc.)
b) Información sobre los ocupantes (edad, género, bienes,
ingreso, alimentación, etc.)
2. ¿Cuántas personas asisten a terapia?
3. ¿Qué partido político tiene más seguidores?
4. Revista Rolling Stone publicó en 2012 un estudio basado
en dos encuestas para determinar los 500 mejores discos
de la historia. 13
 Alcance
correlacional
14
¿En qué consiste?
× Trabaja con la asociación de variables mediante un patrón predecible
para un grupo o población específico.
× Tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que
exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en una
muestra o contexto en particular (mismas personas).
× Los pasos que lleva son:
1) Medir cada una de las variables
2) Se estandarizan
3) Se establecen los vínculos

15
 Utilidad
× Permite saber cómo se puede comportar una variable al
conocer el comportamiento de otras variables vinculadas
(predicción).
× En cierta medida tienen valor explicativo (A mayor sea el #
de variables que se asocien y mayor sea su fuerza, más
completa será la explicación)
× La predicción puede ser positiva o negativa
× La magnitud = ° de predicción.

CORRELACIONES
ESPÚRIAS 16
Ejemplos Velocidad auto- tiempo llegar a casa

Altura-Peso

Habilidad social - # amigos

17
 Alcance
explicativo
18
¿En qué consiste?
 Pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian.

 Están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos

físicos o sociales.

 Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué

condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.

19
Valor
Las investigaciones explicativas son más estructuradas que los
estudios con los demás alcances y, de hecho, implican los propósitos
de éstos (exploración, descripción y correlación o asociación); además
de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que
hacen referencia.

20
Ejemplos ¿Por qué mató a las mujeres?

¿Por qué se hundió el Titanic?

¿Por qué se da el reflejo patelar?

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¿Una misma investigación
puede incluir varios alcances?
× Una investigación puede caracterizarse como básicamente exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse únicamente
como tal.
× Es decir, contendrá otros elementos. Por ejemplo, un estudio
correlacional incluirá componentes descriptivos, y lo mismo ocurre con
los demás alcances.
× Además, es posible que una investigación se inicie como exploratoria o
descriptiva y después llegue a ser correlacional y aun explicativa.
22
Resumen

23
Resumen

24
¿De qué depende el
estudio?
Son dos los principales factores que influyen para que una
investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa:
a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión
de la bibliografía
1. No hay antecedentes sobre el tema o no es aplicable en el contexto
2. Hay piezas de la teoría con apoyo empírico moderado
3. Hay una o varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación y
tienen gran aporte empírico
b) La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio determinará
cómo iniciarlo. 25
¿Cuál es mejor?
TODOS
Los cuatro alcances del
proceso de la investigación
cuantitativa son igualmente
válidos e importantes y han
contribuido al avance de las
diferentes ciencias. Cada uno
tiene sus objetivos y razón
de ser.
LA LITERATURA
La investigación debe hacerse “a
la medida” del problema que se
formule.
Primero planteamos el problema y
revisamos la literatura y, después,
¿QUÉ CONSIDERAR? analizamos si la investigación va a
El interés debe caer en tener uno u otro alcance
hacerlo bien y contribuir
al conocimiento de un
fenómeno
26
Ejemplos

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 Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Ejercicios Explicativa
¿Las siguientes preguntas de investigaciones a qué
tipo de alcance corresponden?

¿A cuánta inseguridad se exponen los habitantes de la

ciudad de Madrid? En promedio, ¿cuántos asaltos
ocurrieron Diariamente durante los últimos 12 meses?
¿Cuántos robos a casas? ¿Cuántos homicidios? ¿Cuántos
asaltos a comercios? ¿Cuántos robos de vehículos
automotores? ¿Cuántos lesionados?

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 Exploratoria
Descriptiva

Ejercicios Correlacional
Explicativa
¿Las siguientes preguntas de investigaciones
a qué tipo de alcance corresponden?

¿Cuáles son las razones por las que determinado

programa tuvo el mayor auditorio en la historia de la
televisión de cierto país?

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 Exploratoria
Descriptiva
Ejercicios Correlacional
Explicativa
¿Las siguientes preguntas de investigaciones
a qué tipo de alcance corresponden?

¿Qué opinan los empresarios panameños de las tasas

impositivas hacendarias?

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 Exploratoria
Descriptiva
Ejercicios Correlacional
Explicativa
¿Las siguientes preguntas de investigaciones
a qué tipo de alcance corresponden?

¿El alcoholismo en las esposas genera mayor número

de abandonos y divorcios que el alcoholismo en los
maridos? (En los matrimonios de clase alta y origen
latinoamericano que viven en Nueva York.)

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