Estrategia para el manejo de fuentes:

el planteamiento de preguntas

Comprensión y Redacción de Textos II

2017-I
Sesión 3A
 Logro de la sesión

Al terminar la sesión, el alumno

comprende y organiza las ideas de
las fuentes que revisa a partir del
planteamiento de preguntas.
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Oi4c720NtPs (2:50)
Responde las preguntas a partir de la
información del video:
• ¿Qué es clave para el
desarrollo del Perú?

• ¿Qué entiendes por políticas

públicas?

• ¿Crees que una mejor

educación escolar ayudará a
los jóvenes a encontrar
trabajo? ¿Por qué?
 El planteamiento de preguntas

El planteamiento de preguntas
es una estrategia que facilita el
análisis y la comprensión de un
discurso (fuente, enunciado,
etc.). Consiste en elaborar
preguntas en tres niveles de
comprensión: literal, inferencial
y crítico.
 Niveles de comprensión lectora
Nivel literal Nivel inferencial Nivel crítico
Consiste en ubicar Consiste en usar la Consiste
ideas, datos e información del texto en opinar sobre la
información diversa para deducir una idea información de un
que se encuentra que no está escrita, texto usando
escrita en el texto. pero que se puede argumentos que
sobrentender. demuestren
su comprensión.

Ejemplos:
¿Crees que una
mejor educación
¿Qué es clave ¿Qué entiendes
escolar ayudará a
para el desarrollo por políticas
los jóvenes a
del Perú? públicas? encontrar trabajo?
¿Por qué?
Lee el siguiente texto:
Más de un millón de jóvenes peruanos de entre 14 y 25 años, de los
cerca de seis millones que viven en el país, son desempleados, estimó la
Organización Internacional del Trabajo (OIT). Esta cifra ubica la tasa de
desempleo juvenil en aproximadamente 18%. En ese sentido, en el Perú,
el escenario no difiere mucho del panorama regional, pues el desempleo
entre los jóvenes de América Latina y el Caribe alcanza el 16%, mientras
que, entre los adultos, esa tasa es de 5%, es decir, una relación de casi
tres veces, aunque, en ciertos países, esta diferencia es mayor.
Por ello, la OIT, a través de su proyecto de Promoción del Empleo
Juvenil en América Latina (Prejal), ha escogido al 12 de agosto como el
Día Internacional de la Juventud; de esta manera, busca sensibilizar
sobre la importancia de promover acciones en favor del empleo decente
para los jóvenes. Sostuvo que el desempleo juvenil es, sin duda, una
preocupación central para el desarrollo de América Latina y el Caribe, al
punto de que la disminución de este indicador es una meta consistente
para la reducción de la pobreza.
Gestión. Recuperado de <http://gestion.pe/noticia/326439/oit-existe-mas-millon-
jovenes-desempleados-peru>
Plantea una pregunta por cada nivel de
comprensión:
Nivel literal Nivel inferencial

¿Cuál es la tasa ¿Qué se puede

de desempleo entender como
juvenil? empleo decente?

Nivel crítico
¿Crees que la instauración
del Día Internacional de la
Juventud contribuye a la
promoción del empleo
juvenil?
Realiza la
actividad 1 y 2
del material.
Bibliografía
Gordillo, A. y Flórez, M. (2009). Los niveles de comprensión
lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para
mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios1.
Revista Actualidades Pedagógicas [en línea] Enero - junio 2009,
n.˚ 53. Recuperado de
http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/viewFile/1048/9
53

Ministerio de Educación del Perú. (2013). ¿Cómo mejorar la

comprensión lectora de nuestros estudiantes? Recuperado de
http://umc.minedu.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/Informe-
para-el-Docente-CL-17-06-Web.pdf