Estadística Descriptiva

Objetivos
• Construir una Tabla de datos con su
TDF
• Construir Medidas y gráficos
El mundo real y los números
“A partir de la realidad observable se debe crear
un modelo numérico teórico para intentar
estudiar ésta realidad”

Creación
Definición Ejecución de
de la Interpretación
de análisis análisis en
matriz de de resultados
a realizar computadora
datos
GENERACIONDEDATOS
NOMBRE NOTAS EST EDAD ALTU SEXO PESO origen INGREBE Opinión
Prom. ADO RA SO CA
CIVIL FAMI S
LIAR
Abel 74 2 25 1.75 1 140 2 1 0 3
Adely 70 2 18 1.55 2 110 1 1 0 3
Alexis 80 2 24 1.85 1 150 1 1 1 2
Aracely 70 2 20 1.54 2 117 1 1 1 4
Candelario 78 1 24 1.65 1 150 2 1 0 5
Carlos 85 2 19 1.8 1 150 1 2 0 5
Cesar 70 2 19 1.7 1 140 2 1 0 5
Cleotilde 75 1 20 1.5 2 112 1 1 1 1
DannyT 70 2 18 1.7 1 160 1 1 0 4
Danny 85 2 18 1.67 1 120 2 1 0 4
DavidN 77 2 18 1.63 1 135 1 1 0 2
Deice 75 2 20 1.52 2 110 1 1 1 3
Edwin 80 1 18 1.75 1 110 1 1 0 3
Ronal 80 2 21 1.73 1 160 2 1 0 3
Sara 80 2 17 1.6 2 114 2 1 0 2
Sayda 78 2 18 1.5 2 128 2 1 0 5
Seyla 75 2 20 1.7 2 120 1 1 1 5
Tania 90 2 19 1.65 2 130 2 1 0 4
Uriel 70 2 22 1.65 1 140 2 1 0 2
Yilmar 78 2 18 1.8 1 174 2 2 0 4
Base de datos en INFOSTAT
Medidas de tendencia Central
 Media Aritmética
 Mediana

 Moda
:

Medidas de Dispersión
 Rango: valor mayor menos el valor menor

 Varianza
 Desvío Estándar
 Ejercicio 1.1:
Sexo Edad
Hay 12 Estudiantes. V 21
Con las variables Sexo y edad V 23
Hacer:
V 25
 1. Estadística de Frecuencias
(frecuencias absolutas y V 19
frecuencias relativas) de la M 20
variable nominal edad M 23
M 19
 2. Con la variable sexo M 22
construya un gráfico de V 23
barras.
V 26

 3. Calcule promedio de edad M 20

y el Desvío estándar de la V 21
variable “edad”.
Ejercicio 1.2:
 Defina un tema y un objetivo a lograr en
aula
 Entre los participantes de la clases tomar
datos de 15 variables al menos por
ejemplo: Edad, Sexo, Procedencia, etc.Y
luego ordénelos en forma de matriz de
datos, recodifique la información
cualitativa en numérica.
 Organice una matriz de datos
Pasos para una Tabla de
distribución de Frecuencias TDF
 1. número de clases
 2. Ancho de cada intervalo. Rango/ #
clases. Límites.
 3. Marca de clases
 4. Frecuencias absolutas
 5. Frecuencias relativas
 6. Frecuencias Acumuladas
Cómo determinar el número de clases de una Tabla
de distribución de Frecuencias, TDF.

Número datos Número de clases

30-50 5-7
51-100 6-10
101-250 7-12
+250 10-20
 Tabla de Distribución de Frecuencias,
TDF
Clase Límite Lim. Marca de Frec. Frec. Frec.
Inferior Superior clase Absoluta Relativa Acumula
Igual a Menor a da

1 1,200 <1,300 1,250 1 0.04 1

2 1,300 <1,400 1,350 8 0.33 9

3 1,400 <1,500 1,450 7 0.29 16

4 1,500 <1,600 1,550 4 0.17 20

5 1,600 <1,700 1,650 4 0.17 24

Total 24 1.00
Gráfico de pastel
Histograma

Se puede observar que la información que lleva el

gráfico es completa, incluye todos los datos y ……
Gráfico de barras
Polígono
 Barras Bivariado
50

46

40
41

30

20 23
19

13 Sexo
Porcentaje

10
9 8 varón

0 mujer
primaria secundaria universitario solo lee

Nivel educativo
Barras Apiladas
Barras multivariado
120

100
98

80

60

40 43

30
20
19

0
Escuela Cercana Agua Potable Teléfono
Electricidad Asistencia Médica
 Gráficos especiales, De Caja.

Carne consumida por año

18.7

14.9
Kg

11.2
Mediana

7.5

3.7
Intervalos de confianza
49

48

47

46

45

44

43

42
Ho mbre Mujer

Sexo
Estadística Descriptiva

Objetivos
• Construir una Tabla de datos con su TDF
• Construir Medidas y gráficos

FIN