Metodología de la investigación,

forma de presentar un
anteproyecto de tesis.

Ps. Jaime Botello

Valle
Introducción:
 Hay diversas formas de realizar una
investigación, unas de carácter
cuantitativo (con estadística), entre
ellas las experimentales y las
quasiexperimentales y las de tipo
cualitativo (descriptivas), como sería
la etnografía, la investigación-acción,
la observación participante,etc.
Continúa…
 Y en cuanto a los formatos existen
una variedad bastante grande, ya que
cada institución educativa propone
sus propias maneras de presentar los
datos. Así que primeramente habría
que ponerse en contacto con los
asesores de tesis para solicitar el
formato debido para no caer en
malentendidos y ser rechazado el
proyecto de tesis o la tesis.
 A continuación se presenta la
metodología según Corina Schmelkes.
 Según esta autora un anteproyecto
define el tema que se desea
investigar, los motivos, importancia
del tema, metas (objetivos) a lograr,
los fundamentos que respaldan la
investigación, método a utilizar,
tiempo a emplear, recursos,
materiales, etc.
Tiene 3 funciones:
 1) Plan de acción: Un anteproyecto
presenta paso a paso lo que se desea
lograr en el proceso de la inv.
 2) Compromiso por escrito: Un
anteproyecto claro, conciso,
impecable logrará que cualquier
comité lo autorice. Una vez aceptado
no deberá cambiarse. El primer
capítulo constará de lo siguiente:
 Definición del problema, objetivos,
hipótesis y justificación,
presentándose la redacción en tiempo
futuro.
 Debe contener: Título completo de la
investigación, nombre del que realiza
la inv., nombre de los asesores.
 Durante la entrevista con el o los
asesores, el estudiante deberá anotar
la o las discrepancias entre ambos.
Planeación:
 Es la mejor forma de evitar el
desorden, ayuda a organizar los
pasos a seguir.
 Se debe tener un conocimiento
amplio del tema.
 Investigar previamente los materiales
bibliográficos o fuentes electrónicas.
 Dominar el tema antes de iniciar la
investigación.
Continúa…

 Contactar con el asesor con el que se

sienta bien o se identifique.
 Ver otros anteproyectos.
 Platicar ampliamente con el asesor
sobre el formato que debe llevar a
cabo .
 Preparar un cronograma para la
realización de cada paso.
Continúa…
 La planeación ayuda a etiquetar los
encabezados, que darán cuerpo al
proyecto. Se trata de hacer un
bosquejo.
 Recursos a la mano:
- Un diccionario
- Una gramática
- Diccionario de sinónimos
- Materiales de investigación
Continúa…
- Manual de redacción y estilo.
 Disciplina: Importante para la
realización de un trabajo, ayuda a
lograr los objetivos que uno se
propone.
 Descansar cuando se sienta ya
agotado, buscar las mejores horas del
día (cada persona es distinta), en que
se es productivo.
 Distraerse, hacer deporte.
 Elija un lugar de trabajo adecuado.
 Tenga a la mano todos los materiales
de papelería y útiles a emplear para
no estar perdiendo el tiempo
levantándose.
 Esta autora sugiere el empleo de
hojas de carpeta en lugar de tarjetas
Continúa…

para hacer las anotaciones de lo que se

va investigando.
 Recomienda evitar el gerundio.
 Traer consigo una libreta para anotar
nuevas ideas.
 Comentar con las amistades y
compañeros lo que se está
investigando.
 Poner a escribir, una vez aclarado el
proyecto, sin temor, elaborar el mismo.
Continúa…

 El cronograma ayuda mucho asignando

fechas ideales para completar las
etapas del proyecto.
 Cada capítulo debe empezar con una
introducción e lo que constará,
incluyendo resumen al final del mismo.
 Fotocopiar artículos importantes.
 El título del anteproyecto debe ser
corto, sencillo, sin perder la esencia.
Antecedentes (escribir sólo 3 ó 4
páginas):

 Contenido: Debe decir lo que motivó

al investigador a realizar dicha tarea.
Razones por las que se interesó en
ella, cómo, desde cuándo.
Importancia del problema:
 Deberá hacerse una pequeña
introducción referida al mismo
problema.
 En una investigación es fundamental
definir primero el problema, para ello
será necesario leer bastante sobre el
tema de inv.
 Definir correcta y claramente el
problema, generalmente se redacta
 en forma de afirmación y después
hacer preguntas al respecto.
 Una vez escrito el problema deberá
reunirse información, datos, hechos y
documentos pertinentes a la
investigación.
 Delimitar la inv. Con las posibles
limitaciones de tiempo, espacio,
económicas, sociales, políticas, etc.
 El problema debe ser siginificativo,
pertinente, factibles y viable,
formulado con claridad y supeditado a
las propias posibilidades. Para
estudiar un problema es necesario
tener conocimientos y experiencia al
respecto y si éstos se ajustan a los
propios intereses y al contexto socio-
histórico-político actual.
Continúa…

 El conocimiento en sí mismo debe

abrir las puertas a otros campos, a
otros conocimientos por investigar. La
inquietud y la curiosidad deben
formar parte de las habilidades de un
investigador.
 Qué investigar? Qué puede despertar
el propio gusto para la realización de
una inv.?
 Hay revistas científicas nacionales e
internacionales en distintas áreas que
indican problemas que no se han
investigado o solucionado.
 Preguntas posibles que un estudiante
se puede hacer son: Por qué antes no
era así? Por qué hoy existe este
comportamiento? O comparar dos
industrias, dos grupos de clases, dos
escuelas, dos hospitales o varios.
 Lo recomendable es escoger un tema
que se relacione a la propia profesión
o carrera. Algo que está fuera de su
propio conocimiento o entorno será
más difícil estudiarlo.
Justificación:

 Responde a las siguientes cuestiones:

¿qué beneficios traerá esta
investigación? ¿A quiénes beneficiará?
¿Cuál es su utilidad? ¿Por qué es
significativa dicha investigación?.
 La justificación debe ser expuesta de
manera lógica, convincente. Se pueden
emplear tablas, cuadros estadísticos.
Sus resultados deben ser aplicables y
no quedar como mera inv. intelectual.
Objetivos:
 El objetivo define lo que se va a
ofrecer, es el resultado de la inv., lo
que se desea lograr. Indicar
solamente lo que se quiere obtener
con la investigación. Deben ser
redactados con objetividad
Hipótesis (si es que las lleva):
 Se puede formular como afirmaciones
o preguntas, de manera afirmativa o
negativa y deben concordar con la
definición del problema, con los
objetivos y la investigación que se
llevará a cabo.
Ejemplos:
¨La contiminación contribuye al aumento
de la agresión en las personas¨.
 ¨La televisión es causa de reprobación en
los niños de 6º. Año de primaria¨. O: ¨A
mayor cantidad de horas frente al televisor,
mayor probabilidad de reprobación en los
niños de 6º.año de primaria¨.
 La hipótesis es una respuesta que se da de
manera tentativa al problema que se
enuncia en la inv., focaliza el problema y
organiza el pensamiento del investigador.
 Está constituida por dos o más
variables: la variable dependiente y
la variable independiente, que
permanece inalterable.
 La hipótesis debe redactarse lo más
sencillamente posible.
 Debe indicar la relación entre las VD
y la VI
Citas de libros:
 Para hacerlas personalmente sugiero
el manual de la APA, sea la versión
simplificada o la original (extensa).
Fuente:
 Schmelkes, Corina (1998). Manual
para la presentación de
anteproyectos e informes de
investigación (tesis).2ª. Edición.
México. Ed. Oxford University Press.