Indicaciones para el desarrollo

de las sesiones del curso de

Biología Celular
2018 - II

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino - Blgo. Rafael Alvis – Dr. Roger Iziga. 1
 CONTENIDO DEL CURSO DE BIOLOGÍA CELULAR

EVALUACIONES
Evaluación Conceptual
• Evaluación control de aprendizaje de sesión de teoría (promedio de 6 Controles de aprendizaje) (12%)
• Evaluación control de aprendizaje de sesión de laboratorio (promedio de 12 pasos escritos) (24%)
Evaluación Procedimental
• Evaluación Parcial Práctica 1 ( promedio de 4 ejercicios de aplicación) (8%)
• Evaluación Parcial Práctica 2 (control de aprendizaje de laboratorio 1) (8%)
• Evaluación Parcial Práctica 3 (control de aprendizaje de laboratorio 2) (8%)
• Evaluación Parcial Práctica 4 (promedio de informes de laboratorio) (6%)
Evaluación Investigación Formativa
• Investigación Formativa 1 (promedio de 10 lecturas) (10%)
• Investigación Formativa 2 (exposición de seminario) (5%)
Evaluación actitudinal
Evaluación actitudinal sesión de teoría (participación, asistencia, orden y puntualidad) (2%)
Evaluación actitudinal sesión de laboratorio (participación, asistencia, orden y puntualidad) (2%)

Examen Final (15%)

Promedio final del curso: 100 %

 EVALUACIÓN CONCEPTUAL

(Controles de aprendizaje Teórico)

Promedio de 6 pasos en sesiones de teoría
Promedio de 12 pasos en sesiones de laboratorio

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 CRONOGRAMA DE CONTROL DE APRENDIZAJE TEÓRICO
(Sesiones de Teoría)
Los controles de aprendizaje tiene como finalidad desarrollar una evaluación formativa y tiene como objetivo
comprobar que desempeños van logrando los estudiantes para poder retroalimentar y hacer los ajustes
necesarios.
Control de Aprendizaje Semanas donde se tomará Temas desarrollados que se incluyen en la
los controles evaluación

I 4ta 1,2 y 3 semana

II 6ta 4 y 5 semana

III 8va 6 y7 semana

IV 10ma 8 y 9 semana

V 12da 10 y 11 semana

VI 14ta 12 y 13 semana
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Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis
 CRONOGRAMA DE CONTROL DE APRENDIZAJE TEÓRICO
(Sesiones de Laboratorio)
Control de Semanas donde se Temas desarrollados que se incluyen en la
Aprendizaje tomará los controles evaluación
I 2da 1 semana
II 3ra 2 semana
III 4ta 3 semana
IV 5ta 4 semana
V 6ta 5 semana
VI 8va 6 semana
VII 9na 8 semana
VIII 10ma 9 semana
IX 11ra 10 semana
X 12da 11 semana
XI 13ra 12 semana
27/09/2018 XII 14ta 13 semana
Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis
5
 Instrucciones para el desarrollo de los controles de aprendizaje
• Los controles de aprendizaje para las sesiones de teoría y práctica se
tomarán en los 10 primeros minutos de las sesiones, por lo que se les
solicita la puntualidad requerida.

• Tienen una duración de 10 minutos.

• Se tomarán tres preguntas (las dos primeras con un valor de siete puntos de
lo desarrollado en la sesión anterior y la tercera de seis puntos que abarca
conceptos teóricos de la sesión a realizarse); cada control vale un total de
20 puntos.

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 6
 El promedio de controles de aprendizaje (PCA) se obtendrá de
la siguiente manera:
• PCA=
[CA1+CA2+CA3+CA4+CA5+CA6+CA7+CA8+CA9+CA10+CA11+CA12+CA13+CA14+CA15+CA16+CA17+CA18]
= 36% de la nota Total del curso.

Ejemplo: 10 (0.02) + 15 (0.02) +16 (0.02) + 18 (0.02) + 17 (0.02) + 10 (0.02) + 15 (0.02) +16 (0.02) + 18 (0.02) + 17 (0.02) + 10 (0.02) +
15 (0.02) +16 (0.02) + 18 (0.02) = 4.22

PCA (36%) = 4.22

• Solo se aceptarán recuperaciones si la inasistencia a la evaluación es justificada vía SAED en el
lapso de las 72 horas producida la inasistencia. El estudiante es responsable de buscar al docente y
programar con este la fecha de recuperación de la evaluación no rendida. Si no realiza el proceso
se le calificará con cero.
• No se eliminarán ninguna de estas notas.
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Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis
 EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL
• Evaluación Parcial Práctica 1 ( promedio de 4 ejercicios de aplicación)
EPP1= [EAG1+ EAG2+ EAP1+EAP2] /4 = 8% del Total del curso

• Evaluación Parcial Práctica 2 (control de aprendizaje de laboratorio 1)

CAL 1 = 8% del Total del curso

• Evaluación Parcial Práctica 3 (control de aprendizaje de laboratorio 2)

CAL 2 = 8% del Total del curso

• Evaluación Parcial Práctica 4 (promedio de informes de laboratorio)

PIL= [I3 + I4 + I6 + I7 + (I8, I9, 10) + I11 + I12]/ 7 = 6% de la nota Total del curso.

EAG: Ejercicio de aplicación grupal

EAI: Ejercicio de aplicación individual
CAL: Control de aprendizaje de laboratorio
PIL: promedio de informes de laboratorio

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 Evaluación Parcial de práctica N° 1
(Ejercicios de aplicación)
• En los ejercicios de aplicación y estudio de casos, el estudiante
ejercitará su capacidad de retención, observación y análisis
adquiriendo destrezas y habilidades en la aplicación de los
conocimientos aprendidos. Es una instancia efectiva de articulación
entre la teoría y la práctica.

• No se eliminarán ninguna de estas notas.

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 Cronograma de los cuatro ejercicios de aplicación

Tercera Semana: Sesión 5: Desarrollo de Ejercicios de Aplicación Grupal N°1

Sexta semana: Sesión 17: Desarrollo de Ejercicios de Aplicación Individual N°1

Rol de
Octava semana: Sesión 23: Desarrollo de Ejercicios de Aplicación Grupal N°2
ejercicios
Décima semana: Sesión 29: Desarrollo de Ejercicios de Aplicación Individual N°2

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 10
 Ejercicios de Aplicación Grupal
• Se formarán 8 grupos de cinco personas cada uno (en algunas
sesiones van a ser formados por afinidad o en otras formadas por el
docente al azar), estos grupos trabajarán en conjunto el desarrollo de
problemas propuestos por el docente, utilizando los recursos
indicados para cada proceso.

Habrán 2 ejercicios grupales: EAG1 y EAG2

La resolución de los ejercicios se realizará al final de cada actividad.

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Rafael Alvis
 Ejercicios de Aplicación Individual
• En los ejercicios de aplicación individuales, los estudiantes tendrán 30
minutos para el desarrollo de ejercicios y posteriormente se
corregirán dentro de la misma sesión.

• Habrán 2 ejercicios individual: EAI1 y EAI2

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Rafael Alvis
 Promedio de Ejercicios de Aplicación
• El promedio de Ejercicios de Aplicación se obtendrá de la siguiente
manera:
EPP1= [EAG1+ EAG2+ EAP1+EAP2] /4 = 8% del Total del curso
Ejemplo: EPP1 (8%) = [13 + 14.3+ 13 + 14.3] /4 = 13.65 x 0.08 EPP1= 1.092
• Solo se aceptarán recuperaciones si la inasistencia a la evaluación es
justificada vía SAED en el lapso de las 72 horas producida la inasistencia.
• El estudiante es responsable de buscar al docente y programar con este
la fecha de recuperación de la evaluación no rendida. Si no realiza el
proceso se le calificará con cero. No se elimina ninguna de estas notas.
• El promedio de los ejercicios de aplicación serán puestos en el sistema la
décima primera semana de clases.
27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 13
 Evaluación Parcial de práctica N° 2 y 3
(Control de aprendizaje de laboratorio = CAL)
• Los controles de aprendizaje tiene como finalidad desarrollar una
evaluación formativa y tiene como objetivo comprobar que desempeños
van logrando.
• Se tomarán la séptima y décimo quinta semana de clases en las sesiones de
laboratorio.

• El primer control de aprendizaje abarcará lo trabajado las seis primeras sesiones de laboratorio = 8%
de la nota total del curso.
• El segundo control de aprendizaje abarcará los desarrollado las últimas siete sesiones de laboratorio
= 8 % de la nota total del curso.

Estas dos evaluaciones quedarán en físico en

Ejemplo: CAL 1 x 8% = 18 x 0.08 = 1.44 poder de los docentes de laboratorio, luego
CAL 2 X 8% = 13 X 0.08 = 1.04 de ser revisadas y firmadas por los
estudiantes.
27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 14
 Evaluación Parcial de práctica N° 4
(Instrucciones para el desarrollo de los informes de laboratorios)

• Los informes de laboratorio tienen como objetivo que el estudiante utilizando los
pasos del método científico dé cuenta de los resultados esperados, así como de
los principios, leyes y teorías que se ilustran o aplican en la experiencia respectiva.
• Se presentarán informes de las siguientes prácticas 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 en la
siguiente sesión de laboratorio y deberá tener las siguientes partes:
Evaluación
PIL= [I3 + I4 + I6 + I7 + (I8, I9, I10)+ I11 + I12]/ 7 = 6% de la nota Total del curso.

Ejemplo: 16 + 15 + 13 + 16 + 18 + 16 + 20 = 114/ 7 PIL(6%)= 16.28 x 0.06 = 0.98

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Rafael Alvis
 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE INFORME DE LABORATORIO

ASPECTO A EVALUARLOGRADO (3)
Se ajusta
completamente al
formato y posee toda
Carátula y
1 la información
presentación
requerida para la
presentación del
informe.
La s fue nte s info rma ció n
e xce le nte me nte
inte g ra d a s co n e l
ma te ria l p rá ctic o ,
co he re nte re d a cció n.
Muy b ue n uso d e la s
Introducción fue nte s se cund a ria s. Lo
(marco teórico y p re se nta d o a rg ume nta
2
objetivos de la to ta lme nte e l te ma .
práctica) R e d a cció n d e lo s
o b je tiv o s
co mp le ta me nte
a justa d a a l d e sa rro llo
e xp e rime nta l d e la
p rá ctic a d e la b o ra to rio .
Co rre cto uso d e ve rb o s.
DESEMPEÑO
NO LOGRADO (0)
EN PROCESO (2)
TOTAL
No incluye todos los
Se ajusta al formato datos solicitados y los
establecido pero omite presentados están muy
datos relevantes de la desordenados. No se
presentación. ajusta al formato de
presentación.
La mayoría de los
conceptos están Algunos supuestos
sustentados. están evidenciados y
Presentan alguna justificados. Las citas
desconexión en la de integran de modo
redacción y no están deficiente, pobre o
del todo claras débil integración de
respecto a lo fuentes secundarias.
desarrollado en el Redacción insuficiente
laboratorio. Objetivos de objetivos, se omite
del experimento algunos propósitos del
redactados con laboratorio. Uso no
pequeñas omisiones y adecuado de verbos.
errores de redacción.
No utiliza el tiempo

Procedimiento
Describe en tiempo
pasado y en primera
Describe en primera
persona los materiales
pasado y ni redacta en
primera persona los
Rubrica para la
y metodología utilizada materiales y
1
experimental
(materiales y
métodos usados)
persona los materiales
y metodología utilizada
en el desarrollo de sus
en el desarrollo de sus
experiencias sin
metodología utilizada
en el desarrollo de sus
evaluación de los
utilizar el tiempo experiencias, la
experiencias.
pasado. información es
incompleta.
informes de
Todas las figuras,
gráficos y tablas están
Figuras, tablas y
gráficos son en general
correctos, aunque
La mayor parte de las
figuras, gráficos y
tablas son correctas
laboratorio de
5 Resultados.
bien diseñados,
numerados y titulados.
presentan algún
problema menor que
podría ser mejorado.
pero en varios casos
presentan limitaciones
de importancia
las prácticas 3, 4,
Todos los resultados
6, 7, (8+ 9+10).
comparativos y las Casi todos los
Parte de los datos se
tendencias presentes resultados han sido
han interpretado y
en los datos han sido interpretados y
Análisis y discutido
interpretados y discutidos
5 discusión de los correctamente, pero se
discutidos correctamente. Se
resultados identifican errores e
correctamente. Buena identifican
imprecisiones de
comprensión de lo imprecisiones
importancia.
indicado por los menores.
resultados.

Se exponen con Se exponen todas las Aunque recojan los

claridad, concisión y conclusiones básicas, principales aspectos
acierto todas las pero se podría mejorar estudiados, se explican
4 Conclusiones
conclusiones la formulación. y comentan errónea o
importantes. Excelente Algunos aspectos ambiguamente. Pobre
comprensión. vagos. comprensión
Presenta una
Referencias Referencia
bibliografía
usadas en la bibliográfica completa Referencia
incompleta, obviando
preparación del y bien formulada, con bibliográfica completa,
2 algunas referencias
informe (citadas excelentes citas en el pero sin utilizar dentro
obligatorias. (Guías y
según sistema
Vancouver)
informe de
laboratorio.
del marco teórico.
apuntes personales, 16
etc.).
 Evaluación Parcial de práctica N° 4
(Instrucciones para el desarrollo de los informes de laboratorios)
• En el caso de los informes 11 y 12:
• Se elaborarán y entregarán el mismo día de la sesión de laboratorio.
• Los estudiantes llevarán a la sesión todos los insumos y materiales para la entrega del
trabajo ( hoja de papel bulky, lápiz, colores, etc.)
• El trabajo es individual.
• Los promedios de informes se colocarán en el sistema la décimo quinta semana de
clases.
• Se tomará para la evaluación la siguiente rubrica.
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS
Excelente Bueno Regular Deficiente
Coloca su nombre
Coloca su nombre Coloca su nombre
completo, grupo de
completo, grupo de completo, nombre de
Datos del informe trabajo, nombre y
número de la práctica. 2 trabajo, nombre de la 1 la práctica, trabajo lo 0
presentado práctica.. El trabajo lo realiza en otro papel
El trabajo lo realiza en
realiza en papel bulky. diferente al bulky.
papel bulky
Elabora sus dibujos Elabora sus dibujos Elabora sus dibujos Elabora sus dibujos
científicos usando científicos, usando científicos, usando científicos, no usando
Esquemas colores, nomina los colores, no nomina los colores, no nomina los colores, nomina los
esquemas, usa de 15 esquemas, usa de fondo 12 esquemas, no usa de 8 esquemas, no usa de 4
realizados
fondo el circulo, el circulo, trabaja las fondo el circulo, no fondo el circulo, no
trabaja las escalas. escalas. trabaja las escalas. trabaja las escalas.
Coloca el nombre de la
Coloca el nombre de la No coloca el nombre de
especie trabajada y / o
Datos de la muestra especie trabajada y 3 no tipo de coloración. ( 2 la especie trabajada, ni 0 0
tipo de coloración. tipo de coloración
solo un dato)
TOTAL 20 15 8 4
 Referencias a citas en los trabajos
• En base a fuentes de información básica proporcionada, el estudiante
tendrá las principales herramientas para ampliar los conocimientos
vertidos en clase; esta revisión bibliográfica será permanente en la
elaboración de los ejercicios de aplicación, informes de práctica,
preparación de lectura respectivos, la misma que será citada según el
sistema Vancouver. Si los trabajos presentados no tienen las citas
respectivas se quitarán dos (2)puntos de la nota final obtenida.

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 18
 EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
Investigación Formativa 1 (promedio de 10 lecturas)

Investigación Formativa 2 (exposición de seminario)

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 19
 Investigación Formativa N° 1
Lecturas
• Se entregarán artículos científicos publicados en los últimos años
sobre temas relacionados a las clases teóricas y/o prácticas para
su lectura, discusión y comentarios, los cuales afianzarán los
conocimientos aprendidos e incentivarán la actitud crítica del
estudiante. Los artículos serán entregados al estudiante el primer
día de clases de talleres (estarán colgados en la plataforma de la
universidad y se le entregarán al delegado para su distribución).

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 20
 Instrucciones para el desarrollo de las lecturas
• Se formarán 6 grupos por afinidad el primer día de clases, estos grupos deberán
preparar una presentación sobre los aspectos más importantes de la lectura para ser
expuestos.
• Las lecturas serán designadas entre los 6 grupos; se escogerá al azar a uno de los
miembros del grupo para la exposición. Los puntos del expositor será para todo el
grupo.
• Posteriormente a la exposición se desarrollarán preguntas que serán respondidas por
los otros miembros del grupo (todos los grupos exponen).
• Luego se realizará en conjunto las conclusiones finales de las lecturas.
• Finalmente se terminará el proceso con un control de lectura.
• En cada sesión se trabajarán dos lecturas.

Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo.

27/09/2018 21
Rafael Alvis
 Lecturas
• Segunda semana: Sesión 5:
Lectura N° 1 A : The Discovery of Water Channels (Aquaporins).
Ann Nutr Metab 2017;70(suppl 1):37–42. Disponible en : https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28614812

Lectura N° 1 B : Regulation of Potassium Homeostasis.

Clinical Journal of the American Society of Nephrology / Clin J Am Soc Nephrol ▪: ccc–ccc, 2015. doi: 10.2215/CJN.08580813.
Disponible en : http://cjasn.asnjournals.org/content/early/2014/04/30/CJN.08580813.full.pdf+html

• Quinta semana: Sesión 14:

Lectura N° 2 A : Phagocytosis of Retinal Rod and Cone Photoreceptors.
PHYSIOLOGY 25: 8–15, 2010; doi:10.1152/physiol.00038.2009
Disponible en : https://www.physiology.org/doi/pdf/10.1152/physiol.00038.2009

Lectura N° 2 B : Defective Phagocytosis in Airways Disease.

Translating Basic Research Into Clinical Practice / CHEST 2012; 141( 4 ): 1055 – 1062
Disponible en : https://sci-hub.tw/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S001236921260230X

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Rafael Alvis
 Lecturas
• Novena semana: Sesión 26:

Lectura N° 3 A : The extracellular matrix: A dynamic niche in cancer progression.

Current Opinion in Cell Biology 2002, 14:633–639
Disponible en : http://jcb.rupress.org/content/jcb/196/4/395.full.pdf

Lectura N° 3 B : Structural organization of the Golgi apparatus.

Current Opinion in Cell Biology 2011, 23:85–93
Disponible en : https://sci-hub.tw/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0955067410001754

• Decima segunda semana: Sesión 35:

Lectura N° 4 A : Structure, dynamics and function of nuclear pore complexes.

Trends in Cell Biology Vol.18 No.10
Disponible en : https://sci-hub.tw/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0962892408002134?via%3Dihub

Lectura N° 4 B : The DNA damage response during DNA replication.

Current Opinion in Cell Biology 2005, 17:568–575
Disponible en : https://sci-hub.tw/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0955067405001420

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 23
 Lecturas
• Décimo cuarta semana: Sesión 41:
Lectura N° 5 A : Human Gene Therapy.
© JAPI • february 2013 • VOL. 61
Disponible en : http://japi.org/february_2013/06_ra_human_gene_therapy_a.pdf

• Lectura N° 5 B : Pharmacogenetics: implementing personalized medicine.

Clinical Cases in Mineral and Bone Metabolism 2009; 6(1): 17-24
Disponible en : https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2781211/pdf/ClinicalCases-6-0017.pdf

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 24
La nota de lectura se obtendrá de la siguiente manera:
Lectura = Recursos didácticos (4p)+ Exposición (8p) + control de lectura (8p)
Ejemplo: 2 + 5 + 6 = 13
• El promedio de lecturas se obtendrá de la siguiente manera:
PL = [L1+ L2+ L3 + L4+ L5]/5 = 10% de la nota total del curso
(Investigación Formativa 1)

Ejemplo: 13 + 15 + 11+ 13 + 15 = 78 / 5
Promedio de Lectura (10%): 13.4 x 0.10 = 1.34

No se eliminarán ninguna de estas notas.

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 25
• Solo se aceptarán recuperaciones si la inasistencia a la evaluación es
justificada vía SAED en el lapso de las 72 horas producida la inasistencia. Si
no realiza el proceso se le calificará con cero.
• En el caso de lecturas, la nota a recuperar cubrirá los siguientes procesos:
a) Un control de la lectura no asistida = 8 puntos.
b) Exposición de un tema indicado por el docente que será expuesto a
la sesión siguiente y que no abarcará más de 10 minutos= 8 puntos
El estudiante es responsable de buscar al docente y programar con este la
fecha de recuperación de la evaluación no rendida.
c) Recursos didácticos = 4 puntos
• El promedio de lecturas se colocará en el sistema la semana décimo quinta.
27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 26
27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 27
 Investigación Formativa N° 2
Instrucciones para el desarrollo de los Seminarios
• Los temas serán entregados y sorteados, entre los 7 grupos formados el primer día de clases.
• Los temas serán expuestos tal como lo indica el silabo.
Semana Cuatro - Seminario1: Proteínas G y su importancia clínica
Semana Cuatro - Seminario 2: Aspectos moleculares de la transmisión del impulso nervioso.
Semana Siete - Seminario 3: Mecanismos moleculares de la resistencia a antibióticos.
Semana Siete - Seminario 4: Microorganismos patógenos y beneficiosos. Bacterias, virus y priones.
Semana Once - Seminario 5: El ADN mitocondrial. Aplicaciones en Medicina. Mitocondriopatías.
Semana Once - Seminario 6: Mecanismos de reparación del daño producido en el ADN.
Semana Trece - Seminario 7: Modificaciones pos-traduccionales.
• Posteriormente a la exposición de todos los miembros del grupo, se desarrollarán preguntas que serán respondidas
por el grupo expositor.
• El tiempo de ponencia será de 40 a 50 minutos y 10 minutos adicionales para responder preguntas.

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 28
 Seminarios
• La nota de seminarios se obtendrá de la siguiente manera:
Promedio de la nota de seminarios (nota personal) = Puntualidad (1 punto) + expone con claridad
y eficiencia (6 puntos) + contesta las preguntas (3 puntos) + explica los esquemas o términos (7
puntos) + muestra respeto por las opiniones de los demás (3 puntos) = 20

Promedio de la nota de seminario (nota grupal) = Puntualidad (2 puntos) + contesta las preguntas
(3 puntos) + presenta información actualizada (2 puntos) + presentación con características
solicitadas (7 puntos) + el grupo se apoya y muestra trabajo en equipo (4 puntos) + fuentes de
información actualizadas (2 puntos) = 20

PS = Nota de seminarios (personal) + Nota se seminario (grupal) / 2 = 6% de la nota total del curso

PS = [SP+ SG]/2 = 5% de la nota total del curso (Investigación Formativa)

Ejemplo: 13 + 15 = 28 / 2
Promedio de Seminario (5%): 14 x 0.05 = 0.7

La nota de seminario será colocada en el sistema la décimo cuarta semana de clases.

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27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 30
 EVALUACIÓN ACTITUDINAL
• Evaluación Actitudinal N° 1 (Sesiones de teoría)
• Evaluación Actitudinal N° 2 (Sesiones de laboratorio)

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 31
 Evaluación Actitudinal N° 1
(Sesiones de Teoría)

• La evaluación actitudinal tendrá dos procesos:

• Autoevaluación: realizada por el estudiante que tendrá un valor de 15

puntos.
• Heteroevaluación: realizada por el docente que tendrá 5 puntos.

EAT = Autoevaluación + Heteroevaluación = 2% de la nota total del curso.

Ejemplo: 15 + 3 = 18 EAT (2%) = 18 x 0.02 = 0.36

Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo.

27/09/2018 32
Rafael Alvis
ESCALA DE ESTIMACIÓN: Autoevaluación

Resultado de aprendizaje:
Reflexiona en torno al nivel de involucramiento mostrado en las diversas actividades de aprendizaje planificadas autorregulando su participación.
Indicaciones:
Leer los indicadores y marcar según corresponda.
La autoevaluación deberá ser colocada como primera página en la presentación final del portafolio.

Aspectos a Siempre Casi siempre A veces Nunca

Indicadores para la autoevaluación
evaluar 3 2 1 0
Me implique y comprometí en el cumplimiento de mis actividades
en cada una de las sesiones del curso.
Realice las actividades respetando las consignas e indicadores de
evaluación.
Asumí siempre las consecuencias de lo que hice, sean positivas o
Involucramiento negativas.
en el curso Participé de manera activa en todas las actividades programas
durante el curso ya sea en trabajo grupal como en el individual.
Utilice otros materiales para el logro de mis aprendizajes además
de los indicados por el profesor para el curso.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS:
COMENTARIO: (aquí puede incluir fortalezas identificadas y dificultades encontradas, recomendaciones.)

27/09/2018 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis 33
ESCALA DE ESTIMACIÓN: Heteroevaluación
Resultado de aprendizaje:
Nivel de involucramiento mostrado por el estudiante.
Indicaciones:
Leer los indicadores y marcar según corresponda.

Siempre A veces Nunca

Aspectos a evaluar Indicadores para la heteroevaluación 1 0.5 0

Se involucra en el cumplimiento de sus actividades.

Realiza las actividades respetando las consignas e indicadores de
Involucramiento en el
evaluación.
curso
Asume siempre las consecuencias de lo que hace, sean positivas o
negativas.
Participa de manera activa en todas las actividades programas
durante el curso ya sea en trabajo grupal como en el individual.
Investiga y utiliza otros materiales para el logro de sus aprendizajes
además de los indicados para el curso.
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO POR EL ESTUDIANTE: SERÁ AGREGADO AL PUNTAJE QUE EL ESTUDIANTE HA LOGRADO CON LA
AUTOEVALUACIÓN.
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 Evaluación Actitudinal N° 2
(Sesiones de Laboratorio)
Puntaje COMPETENCIAS A EVALUAR 0 1 2
2 I. Llega con puntualidad / tarde / no asiste a la práctica (F y T)

2 I. Ingresa al laboratorio debidamente y cumple las normas de Bioseguridad.

Criterio de
2 I. Entrega el informe desarrollado de la práctica anterior al ingreso al aula y
trae todos los materiales que requiere para el desarrollo de las prácticas
autoevaluación
actitudinal en las
indicadas en el Manual de laboratorio.

2 I. Trabaja en equipo cumpliendo con eficiencia el rol que le toca en la

experiencia y en el desarrollo del informe de laboratorio.

1 I. Esquematiza y toma nota de sus resultados y participa activamente en el

sesiones de
análisis de los resultados obtenidos
1 I. Muestra respeto a las opiniones de sus docentes y/o compañeros de
trabajo
Laboratorio (estudiante hasta
2 I. Participa activamente en el desarrollo de los conceptos teóricos que se 15 puntos / docente 5 puntos)
brindan en la primera parte de la sesión.
2 I. Participa activamente en el desarrollo de la experiencia demostrando TOTAL (2%)= 20
interés, habilidad y destreza en las preparaciones experimentales.

1 I. Muestra Interés por su aprendizaje y sobre todo en relación a la práctica Participación en el laboratorio= 20 x 0.02 = 0.4
desarrollada.
15 NOTA Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis

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0 = No logrado 1 = En proceso 2= Logrado
 Evaluación Final
• La evaluación final tiene como finalidad desarrollar una evaluación formativa
y tiene como objetivo comprobar si los estudiantes han logrado las
competencias propuestas para el curso.
• Se tomarán la décimo sexta semana.
• Examen Final = 15% de la nota total del curso.
• Involucra todas las sesiones desarrolladas en el ciclo ( teoría, taller y
laboratorio)

Ejemplo: EF x 15% = 16 x 0.15 = 2.40 Estas evaluación quedará en físico en

poder del docente de teoría, luego de
ser revisada y firmada por los estudiantes.
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 Nota Final del Curso
(Ejemplo)

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 Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo. Rafael Alvis

Evaluaciones Puntaje
Acumulado
Prueba de entrada
0
(Prueba de referencia para evaluar el nivel del alumno)
Evaluación Conceptual
• Evaluación control de aprendizaje de sesión de teoría (promedio de 6 Controles de aprendizaje) (12%) 14,33 1,76
• Evaluación control de aprendizaje de sesión de laboratorio (promedio de 10 pasos escritos) (24%) 15,2 6,04
Evaluación Procedimental
• Evaluación Parcial Práctica 1 ( promedio de 4 ejercicios de aplicación) (8%) 13,65 1,09
• Evaluación Parcial Práctica 2 (control de aprendizaje de laboratorio 1) (8%) 18,00 1,44
• Evaluación Parcial Práctica 3 (control de aprendizaje de laboratorio 2) (8%) 13,00 1,04
• Evaluación Parcial Práctica 4 (promedio de informes de laboratorio) (6%) 16,28 0,98

Evaluación Investigación Formativa

• Investigación Formativa 1 (promedio de 10 lecturas) (10%) 13,4 1,34
• Investigación Formativa 2 (exposición de seminario) (5%) 14 0,70
Evaluación actitudinal
Evaluación actitudinal sesión de teoría (participación, asistencia, orden y puntualidad) (2%) 18 0,36
Evaluación actitudinal sesión de laboratorio (participación, asistencia, orden y puntualidad) (2%) 20 0,40

Examen Final (15%) 16,00 2,40

Promedio final del curso: 18,15

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 Se encuentra en la plataforma institucional

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 Artículo 59 Matrícula en asignatura desaprobada
El estudiante matriculado en una asignatura en la que
hubiera sido previamente desaprobado debe cumplir
todas las obligaciones académicas exigibles en dicha
asignatura, lo que incluye la asistencia a clases
teóricas, prácticas, laboratorio, seminario, taller o
campo. Una vez efectuada la matricula no procede el
retiro.

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 Artículo 67 Obligatoriedad de asistencia
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Será registrada por el
profesor de la asignatura en la intranet y monitoreada por el Coordinador Académico
de Pregrado de cada Carrera.
El estudiante que excede el 30% de inasistencias sobre el total de clases programadas
en el ciclo académico no está permitido de continuar en el curso. El profesor
responsable del curso no lo evaluará, ni permitirá rendir prácticas y/o exámenes.
Las notas obtenidas hasta antes de alcanzar el 30% de inasistencias serán
consideradas como parte del promedio final del curso.

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 Artículo 71 Sistema vigesimal
El sistema de evaluación es vigesimal (de cero a veinte) para todas las
asignaturas de La Universidad. La nota mínima aprobatoria es de trece
(13). Las evaluaciones no rendidas tienen la calificación de cero (00).

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Artículo 76 Reclamo
El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas
en la intranet para presentar su reclamo por escrito ante el Coordinador
Académico a través de la Unidad de Registros y Programaciones
Académicas. La Universidad tiene 72 horas para dar respuesta a los
estudiantes ante un reclamo.

Artículo 77 Obligación de revisión

Es obligación y responsabilidad de los estudiantes revisar permanentemente la
publicación de las notas de prácticas y exámenes que, de acuerdo al sistema de
evaluación registrado para cada curso, se encuentran disponibles en la intranet.

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 Artículo 78 Acta de Notas
………
El estudiante podrá presentar hasta el día previo al cierre del ciclo, la solicitud simple con el
reclamo correspondiente ante el S.A.E.D. exponiendo su caso al Coordinador de Dirección
Académica de Facultad. Si es aceptada, la referida Coordinación autorizará la reapertura por
Registros y Programaciones Académicas, para que el profesor genere un acta adicional o
modificada, debiendo remitir el sustento respectivo (informe y/o memorando solicitando
rectificación de la nota). Los reclamos realizados fuera del período establecido no serán
atendidos.

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 ¡GRACIAS!

Medicina Humana- Biología Celular - Dra. Joyce Del Pino- Blgo.

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Rafael Alvis