EL JUEGO EN LOS SECTORES

¿QUE ES LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN

LOS SECTORES?
 Es una actividad permanente,.
 Se realiza todos los días.
 Es considerada de alta relevancia para promover el
desarrollo infantil y mejorar los aprendizajes de
niños y niñas.
 Se le debe dedicar al menos 60 minutos diarios.
 Contar con un espacio especialmente preparado.
 Todos los niños y niñas participan
El trabajo por sectores permite a los niños:

• Muchas maneras de aprender.

• Jugar con conceptos importantes.
• Descubrir nuevos conceptos.
• Saber hacer, saber pensar.
• Saber estar con los demás.
• Organizarse y cuidar el aula.
• Trabajar en equipo.
Organización de la sala:

JUEGOS TRANQUILOS BIBLIOTECA

CIENCIAS REUNIÓN

HOGAR
ARTE CONSTRUCCIÓN
 a. Sector del Hogar

Lugar donde los niños representan juegos de roles

sociales de su entorno más cercano: su familia. Los niños
realizan acciones que han vivido, como cuidar a los
bebés, comer, servir y preparar los alimentos, vestirse y
desvestirse, entre otros.
Posibles materiales
- Vajilla completa de madera, metal y loza
- Frutas y verduras
- Panes
- Muñecos hombres y mujeres
- Ropa de bebés
- Cuna
- Mesa con bancos o sillas
- Mantel
- Cocina
- Ollas y sartenes
- Cucharones
- Espátulas
- Cubiertos
- Envases de diversos tipos y tamaños
- Espejo, etc.
Estrategias del área de comunicación en el HOGAR:
Planificar, ensayar, modelar, acercar palabras nuevas.

•Formatos para listas de

compras
•Boletas de compra
•Pizarra para ofertas del día
•Sistema monetario
•Periódico
•Revistas
•Recetas médicas
•Recetas de cocina
•Libreta de teléfonos
•Directorio
 LA GRÁFICA como soporte
y potenciador del juego

“Es mi plato de helado”. Paz

3 años

Los cuidados a través del sector del hogar

Daylin: “Vamos a limpiar su casa porque está toda sucia, toda
negra”
 Una bebé, a mi bebé, se
cayó un diente

Está muy triste, está

llorando, está pinchada
 monstruo

bebé

No pide pichi, se hace en su calzón, viene el monstruo y se lo come

-Se hizo chinchón y se cayó al piso

-Saltó y cayó de su cama

-¿Ya le curó su brazo el doctor?
-Sí con la aguja, le puso aguja
-A ver a ver, dile al doctor que le eche crema
HISTORIA DE NIÑAS Y NIÑOS EN EL HOGAR:

Observemos las fotos y escribamos

la historia de aprendizaje

Paso 1: Describir lo que vemos

Paso 2: Analizar qué significado tiene,
por qué es importante
Paso 3: Qué hacemos al día siguiente
b. Sector de Construcción
Espacio de investigación donde los niños diseñan y
componen en tres dimensiones con material
inestructurado.
 Sector de
construcción
Clase 5
 Foto A

Foto B
¿Cómo son los materiales?

✓ En buen estado

✓ Cantidad
✓ Variedad de tipo y color
✓ Inestructurados
Dinámica 1: ordenar el material.
¿Por qué usar materiales reciclados?
¿Por qué usar materiales reciclados?
SON INESTRUCTURADOS

Permiten:

-Crear diferentes y múltiples juegos.

-Utilizar un mismo objeto para diferentes juegos.
-Imaginar y simbolizar.
-Utilizar diferentes objetos en un mismo juego.
Posibles materiales
De madera:
-Bloques de diversos tamaños
-Javas de fruta lijadas
-Vigas de diversos grosores
-Tablas de diversos tamaños y grosor
-Palitos de brochetas
-Palitos de chupete
-Bajalenguas
-Aros
-Ganchos de ropa
-Carritos (autos, camiones, carretillas)
-Cajas de diversos tamaños
-Bancos
-Caballetes
-Escaleras
-Muñecos, etc.
Posibles
De plástico:
materiales
-Tubos de diversos grosores (para tuberías)
-Mangueras de diversos grosores
-Conos
-Envases de diversos tamaños
-Tapas
-Ganchos de ropa
-Ganchos de cortina de baño
-Galoneras
-Botellas de yogurt
-Botellones de agua
-Tapetes
-Antideslizantes
-Llantas
-Cascos
-Muñecos, etc.
Posibles materiales
De metal:
-Cadenas de diversos largos y grosores
-Latas
-Tapas
-Cajas
-Palitos
-Aros
-Poleas
-Tuercas
-Huachas
-Ganchos de cortina
Posibles materiales
Otros:
-Retazos de tela de diversos tamaños
-Retazos de alfombra
-Drisa
-Soguilla
-Pavilo
-Lana
-Pasadores
-Cinta adhesiva de diversos grosores
-Masking tape de divesos grosores
-Gutapercha
-Papel en diversos formatos
-Lápices y plumones
-Tablas de apoyo
-Etc. – etc. – etc….
c. Sector de Ciencias
Espacio para estudiar los objetos de la naturaleza. En
este sector, los niños dibujan, elaboran preguntas,
construyen hipótesis, experimentan y comprueban sus
ideas.
Algunas propuestas para el sector:
PASIÓN POR LA NATURALEZA
EN EL BOSQUE
Posibles materiales
- Frutas, verduras, plantas
- Troncos
- Ramas
- Piedras
- Tierra
- Arena
- Conchas
- Semillas
- Hojas
- Lupas
- Pinzas de diversos tamaños
- Platos de diversos materiales
- Cucharas y cucharitas
- Cuchillos
- Morteros
- Recipientes de diversos materiales
- Canastas de diversos tamaños
Preparación para los amigos