La Educación

precolombina y
Educación Colonial y
en Santo Domingo
Aprestos educativos de la
Sociedad Taína
Los tainos no poseían un sistema de escritura, El aprendizaje de
ello se basaba en cuestiones prácticas, por lo que se conoce de
ellos lo sabemos por los relatos escritos por los españoles.

Es bueno señalar que por el hecho de una cultura no alcanzar el

desarrollo de la escritura, no significa que no posea una
educación. En otro artículo, hemos indicado que todo grupo
educa y necesita recibir educación y para ello elije las personas
que considere apropiada para llevar a cabo tal misión.
La transmisión de los conocimientos, las tradiciones y las
costumbres en la cultura taina, se realizó por lo visto
anteriormente de modo oral, de forma espontánea. Su
educación por lo tanto no era sistemática ni formal, pero
existía una educación por la necesidad de preparar la clase
dirigente y de enseñarle al pueblo trabajador sus funciones.
Al igual que en otras culturas precolombinas que fueron
estudiadas anteriormente, en los tainos, el aprendizaje se
basaba en cuestiones prácticas, como la enseñanza de la
agricultura ,la caza y la pesca, además de las tareas u oficios
del hogar realizadas por las mujeres.
Los tainos llegaron a tener importantes avances, incluso
superior a la de algunos pueblos indígenas que poblaron
América del Norte y otras zonas del continente
americano y esto podemos apreciarlos en el sentido de
que ellos lograron obtener un avanzado sistema de
agricultura.
su principal actividad era la agricultura y hemos señalado
que fue muy avanzada, la educación que recibieron giraba
en torno al aprendizaje de todo lo que tenía que ver con
dicha actividad. Por lo que sabemos uno de sus cultivos
principales era la yuca o mandioca, la cual sembraban en
sus variedades dulce y amarga, utilizando abono y sistema
de riego y para todo lo anterior era necesario recibir una
educación práctica.
El behique realizaba diversas funciones, debió a que la
persona con mayor cúmulo de conocimientos del pueblo
taino. Se destacaba dentro de sus funciones la del rito de
la cohoba, mediante la cual invocaba a las divinidades, para
ello inhalaba una droga a base de hierbas, con la cual
perdía el conocimiento, consideraba que se estaba
comunicando con los dioses y que estos por medio de él,
transmitían sus designios.

Los españoles han marginado los avances de los tainos por

considerarlos una raza impura e inferior.
 Aportes Españoles al
Sistema Educativo Colonial

Con la llegada de los españoles y la conquista de

México surgieron grandes cambios sociales y culturales.
Hay que recordar que la cultura de los conquistadores
era una mezcla de otras culturas como las de Oriente,
Grecia, Roma, el Islam e inclusive la judía.
Los españoles cuya cultura estaba basada en el
agrarismo, la religiosidad y la guerra, llegan con ansias de
riquezas y enarbolando la cruz como escudo y con una
amplia experiencia en conquista y colonización de
pueblos.
 Herencia francesa en la
Época Colonia
Francia tuvo varias posesiones coloniales, en varias
formas, desde comienzos del siglo XVII hasta los años
1960. En su punto más alto, entre 1919 y 1939, el
segundo Imperio colonial francés se extendía por
más de 12.898.000 km² de tierra. Incluyendo
la Francia metropolitana, el área total de tierra bajo
soberanía francesa alcanzaba 13.000.000 km² en los
años veinte y treinta, lo cual es el 8,7% del área
terrestre del mundo.
Los remanentes de este gran imperio son cientos de islas
y archipiélagos localizados en el Atlántico norte, el Caribe,
el océano Índico, el Pacífico Sur, el Pacífico Norte y el
Océano Antártico, así como también un territorio
continental en América del Sur, totalizando juntas 123.150
km², lo cual representa tan sólo el 1% del área del imperio
colonial francés anterior a 1939, con 2.543.000 personas
viviendo en ellas en 2006. Todas estas gozan de
representación política total a nivel nacional, así como
también varían los grados de autonomía legislativa y
algunas: Guyana Francesa, Guadalupe, Martinica, Mayotte,
Reunión, San Martín, San Pedro y Miquelón y San
Bartolomé forman parte de la región ultraperiférica de la
Unión Europea y tienen como moneda el Euro. Nueva
Caledonia, la Polinesia francesa y Wallis y Futuna: están
fuera de la Unión Europea y del Euro. Éstas usan como
moneda el Franco CFP.
Al principio, los franceses llegaron al Nuevo Mundo como
exploradores en busca de una ruta al océano Pacífico y riqueza.
Las exploraciones francesas en América del Norte se iniciaron
durante el reinado del rey Francisco I. En 1524, fue enviado
Giovanni da Verrazzano, italiano de origen, a explorar la región
entre la Florida y la isla de Terranova para hallar una ruta al
océano Pacífico. Verrazano llamó Francesca y Nova Gallia a los
territorios entre Nueva España yTerranova y Labrador, con el
objeto de promover los intereses franceses.1
Diez años más tarde, Francisco I envía a Jacques Cartier a
explorar la costa de Terranova y el río San Lorenzo. En agosto
de 1541, este grupo establece una colonia fortificada, bautizada
como Charlesbourg-Royal, sobre el emplazamiento del actual
distrito de Cap-Rouge en la ciudad de Quebec; sin embargo,
más tarde, se decidirá abandonar el lugar debido a las
enfermedades, el clima execrable y la hostilidad de los
autóctonos. La ubicación precisa de esta colonia fue por mucho
tiempo un misterio para los historiadores hasta el
descubrimiento, en agosto de 2006, de sus restos
arqueológicos.2
Cambios educativos durante la
Ocupación Haitiana 1822-1844
¿Quien fue Jean Pierre Boyer?
Jean Pierre Boyer: nació el 5 de febrero 1776 en Haití,
casado con Marie Madeleine Lachenais, su Ocupación
General y Político.
La educación durante el año 1822 a 1844 redujo puesto a
que solo existían 5 escuela en el país entero la cual se
encontraban distribuidas en.
• Santo Domingo
• Santiago
• La Vega
• Azua
• El Seíbo
Gracias