UNIVERSIDAD JUAN AGUSTIN MAZA

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN DANZAS
Legislación y Políticas Culturales
Profesor: Dr. Carlos Ruíz Guiñazú

Alumnas:
Carboneti, Patricia Alejandra
Díaz, Roxana Iris
Gañan, María Laura
Salas, Noelia Nélida
Marzo de 2018
•CULTURA
Taylor: “Unidad compleja que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, costumbres y otras
capacidades adquiridas por el hombre como miembro de la sociedad”.
Acción-Sentimiento –Pensamiento
Pauta abstractas aprendidas culturalmente directa o indirectamente en interacción social.
Conducta
*Tangible-material *Intangible-no material, no visible
Hombre Aprendizaje compartido
Artificios y objetos de la cultura Experiencia
* Como conducta los artefacto son *Aparecen en la cultura pero no son la
culturales y/u objetos concretos, no son conducta misma. Contribuye a lo cultural y
parte de la cultura. da significado.

*Explicita, aspectos de la cultura que los *Implícita , aspectos de la cultura cuyos

poseedores son plenamente consientes. El
lenguaje. Coreografía de la danza
*Vivas, son internalizadas. Danzas que se
bailan espontáneamente.
sostenedores o poseedores no son capaces
de describir muy exactamente si es que lo
pueden hacer. El sentir, actitud y aptitud.
*Muertas, mero objeto de orientación.
Resucitada, redescubiertas y puestas en
practica. Folklore histórico.
ELEMENTOS
Cognitivos Creencias Valores y Normas Signos

*Amplio conocimiento *Conjunto de ideas , *Difíciles de limitar y *Señales , signo o gesto

del mundo físico y social. conocimientos, valores y catalogar. , nos advierte
Practico y real. símbolos que se aceptan *Involucradas con las algo(involucrado en toda
*Provee Enseñanza a cada sin necesidad de justificar relaciones sociales. actividad practica,
generación. racionalmente y son * Relación entre lo pasado, presente y
*métodos empíricos y compartidas por la bueno y lo malo. futuro) (interprete, señal,
lógicos. mayoría de la comunidad. * Las normas son reglas objeto) y símbolos
de conductas, haciendo (interprete, símbolo,
que el comportamiento concepto, objeto),
sea lógico con las leyes y representación
los valores, revelando la perceptible de una idea
existencia de los cambios con rasgos asociados por
sociales. una convención
socialmente aceptada.
Ejemplo: el pueblo folk. Ejemplo: las comidas Ejemplo: San Martin Ejemplo: símbolos
tradicionales, curación de como héroe de varias patrios. Señal: arrugas en
medicina alternativa culturas la piel, experiencia de
natural. vida.
Culturas Híbridas
Nos permiten ingresar y salir de la modernidad
Sentido personal y colectivo. Divergencia de ideología.

Hipótesis 1 Hipótesis 2 Hipótesis 3

-Incertidumbre de los cruces -Otra manera de generar y Mirada transdisciplinar de
sociales en que lo tradicional y concebir la modernidad, mas circuitos híbridos que
lo moderno se mezclan que sustituir lo tradicional y desbordan la investigación
(Imagen precolombina y la propio. cultural.
industria cultural).
Los medios de comunicación
parecían sustituir el arte culto y
folklórico., ahora lo difunden.
 NÉSTOR CANCLINI
Ponencia Magistral Formas actuales de la hibridación en las artes y en la literatura

Procesos socio culturales en los que estructuras o prácticas

discretas que existían en forma separada se combinan para
generar nuevas estructuras, objetos, prácticas
 VS
TRADICIONALISTA
CONTRUIR OBJETOS PUROS
Imaginaron culturales
nacionales , populares y
autenticas.
Preservadas
• Industrialización.
• Manifestación urbana.
• Influencia extranjera
MODERNIZADORES
Concibieron:
 Arte por el arte.
 Saber por saber.
 Sin fronteras territoriales y
confiaron a la experimentación
innovación autónoma y sus
fantasías de progreso.
• Obras de artes:
museos y bienales.
 Organización
• Artesanías: ferias y
concursos populares
MODERNIDAD DESPUES DE LA POSMODERNIDAD

EN AMÉRICA LATINA

• Tradición
TRANSFORMAN RELACIONES • Modernismo cultural.
• Modernización económica

Concibe:
• articulación compleja tradiciones y de
modernidades.
• Continente heterogéneo de países que
coexisten múltiples lógicas de desarrollo.
Culturas Hibridas Patrimonio Histórico
promovidas por nuevas Museos
tecnologías de Escuelas
Tradiciones Estudios Folklóricos-
Ordenamiento publico
Espacios urbanos Populares Antropológicos

Estrategias:
Funciones contemporáneas.
Celebra el pasado para reafirmar el presente.
Las Tecnologías favorecen para redefinir
NACION PUEBLO E IDENTIDAD

Culturas heterogéneas hibridas muestran el camino.

Sentido a la modernidad
De los conflictos no resueltos
 CIENCIAS SOCIALES
Conocimiento - relación de la realidad –
entorno y saber- Acción social de hechos, y
procesos de cambio dentro de un sistema
Estudios de la especie humana Mito Consecuencia de Dioses- Sobrenatural
CONOCIMIENTO RACIONAL (S. VII a.C)
Aplicación de procesos productivos : Ciencia y técnica Para entender a una sociedad moderna
TIPO DE CONOCIMIENTO

VULGAR: Sentido Común CIENTÍFICO

• Común • Descriptivo –Explicativo – Predictivo
• Superficial • Carácter crítico
• Subjetivo • Fundamentado
• Espontáneo • Sistemático
• Sensitivo • Comunicable
• Asistemático
 CULTURA SOCIEDAD

• Construcción compleja de conocimientos, • conjunto organizado de estructuras,

creencias, arte, moral, leyes, costumbres,
capacidades y hábitos materiales y no
materiales
• Aprendidos y compartidos por los
miembros de un grupos
• Herencia, reglas, valores y normas
(costumbres, tradiciones, instituciones,
leyes, valores)
COMUNIDADES
FOLK
grupos e instituciones sociales
• Realidad múltiple y compleja
• Tiempo y espacio determinado
• Relaciones sociales, grupos e
instituciones
• No simple sumatoria de individuos

Manifestaciones
espirituales y materiales
cultivadas y mantenidos por
el pueblo llegaron hasta hoy
como EXPRESIONES
PROPIAS DE LA
NACIONALIDAD
 FOLKLORE NACIONAL
Fenómeno Folklórico

ANÓNIMO FUNCIONAL EMPÍRICO ORAL TRADICIONAL GEOGRÁFICO

SOCIAL POPULAR CONTÍNUO

Borra Espontáneo Transmisión Inmediata y Proceso Localizado

paternidad Gusto desde la dinámica continuo de de interés
original común experiencia evolutiva remodelacio común
Ejemplo: Vigencia Ejm: Ejm: Tejido nes sin Ejm.: Cueca
Mate Funcional comidas pérdida de la Cuyana
Ejm: raíz
Poncho Ejm.:
Leyenda
COMBINADAS CONSTITUYEN EL PROCESO COMPLEJO DEL HECHO FOLKLÓRICO
POLÍTICA: ARTE DE HACER POSIBLE LO NECESARIO

Política estudiantil (Gremial)

Política Familiar
Política Empresarial
Política Partidaria
Política de la 3° Edad
Política Cultural

ESTADO - PUEBLO – NACIÓN

Sentimiento Nacional , conciencia
Organización Jurídica Contenido Social
colectiva, cultura común
 ESTADO

Creación del Hombre

Organización jurídica: Territorio- Población- Gobierno

Objetivo: Buscar el bienestar general de la población , según sus

necesidades.
Garantiza: el logro de Objetivos manteniendo una estructura posible de
desarrollo y garantiza el ejercicio de todos los derechos.
 Vida Comerciar
DERECHO
Pensamiento
Navegar
Desplazamiento Expresión Trabajo

NATURAL POSITIVO

• Se vincula con los principios • Lo vigente

naturales del hombre, lo que • Se aplica en cada Estado, País
está bien y mal- correcto e o Región
incorrecto • Lo establece cada organismo
• Principios Universales e previsto por el gobierno
inmutables. • Ejm.: Argentina Poder
• Moral - Ético legislativo: Nacional-
Provincial- C. Deliberante:
Bien Conducta interactuada Municipal.
Mal en intercambio • Constitución Nacional.

1948 O N U
 RAMAS DEL DERECHO

Público Privado

 Civil: de las personas, de familia,

 Constitucional sucesorios, de obligaciones,
 Administrativo contractual y real.
 Penal  Comercial
 Procesal  Social o de trabajo
 Internacional Publico  Internacional Privado

otras disciplinas del derecho:

- Ambiental y de los recursos naturales
- Bancario
- Negociación y mediación
- Empresario
 Hacer cultural:
Espacios
Calles, plazas, carreteras Públicos (estatal) y privados (propiedades priv.)
Bibliotecas, escuelas, Financiada y
hospitales, estaciones, administrada por
jardines, parques y espacios Expresión particulares
Beneficio
naturales Comunitaria
económico
Pequeñas empresas,
Dimensión social, cultural una sola persona o
y política multinacionales

Libertad de pensamiento y expresión

Constitución Nacional
Funciones:
Art. 14: …derecho de publicar las ideas por la prensa sin
censura previa
Art. 32: El Congreso federal no dictará leyes que restrinjan la
Realización Personal
libertad de imprenta o establezcan sobre ella la jurisdicción
federal. Valor instrumental

Fortalecimiento democrático
Derechos de intimidad y atribuciones del Estado
 Constitución Nacional Argentina -1853-
Preámbulo
Capitulo 1:declaraciones, derechos y garantías (art. 1 a 35)
Primera Parte:
(art. 1 a 43) Capitulo 2:Nuevos derechos y garantías(art.35 a 43)

• CAPITULO 1: de la cámara de diputados

• CAPITULO 2: del senado
Sección Primera Del • CAPITULO 3: disposiciones comunes ambas cámaras
poder Legislativo • CAPITULO 4: atribuciones del congreso
(art.45 a 86) • CAPITULO 5: de la formación y sanción de las leyes
• CAPITULO 6: de la auditoria General de la Nación
• CAPITULO 7: del defensor del pueblo
Segunda Titulo
Parte:” Primero • CAPITULO 1: de su naturaleza y duración
Autoridad Gobierno • CAPITULO 2: de la forma y tiempo de elección del
Sección segunda del presidente vicepresidente de la Nación
es de la Federal poder Ejecutivo (art.87 a • CAPITULO 3: atribuciones del poder ejecutivo
Nación” (art. 45 107) • CAPITULO 4: del jefe de Gabinete y demás ministros
(Art. 44 a a120) del poder ejecutivo.
129)

Titulo Sección tercera Del CAPITULO 1: de su naturaleza y duración

segundo Poder Judicial (art. 108 a CAPITULO 2: atribuciones del poder judicial
Disposiciones gobiernos 119)
transitorias de las
(de primera a Provincias Sección cuarta Del
decimoséptima) (art. 121 a ministerio Publico
129) (art.120)
 CONSTITUCIÓN PROVINCIAL
VIGENCIA 11 FEBRERO 1916
1° Provincia con constitución
Gobernador Francisco Segundo Álvarez
• Día de la Raza
• Mitigó la desocupación

2011 Se votó para modificar el artículo 221

que fija las condiciones para su reforma
NO LOGRADO

REFORMAS A LA CARTA MAGNA:

• 1965
• 1985
• 2005

Art.75 Inc.17 Const.Nacional Arg.
Reconocer la preexistencia étnica y
cultural de los pueblos indígenas
argentinos
Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI)
Ley Nº 26.160 Acompañar y dinamizar el rescate del patrimonio cultural
*Fortalecer la identidad,
representatividad y organización de los
Pueblos Indígenas a nivel territorial y
nacional.
Ley 24.071 Con. nº 169 Org. Int.del
trab., ratif. ley 24.071 art. 26 y
27garantizar modalidad en todos los
niveles educativos
Ley Ed. Nac.Nº 26.206, art. 52
reconoce Ed. Intercultural
Bilingüe como la modalidad del
sistema educativo
Cultura y Derecho de los pueblos indígenas
-Respeto a la identidad
-Ed. Bilingüe intercultural
-Rec. Pers. Jurídica, posesión y propiedad de tierras
para el desarrollo humano
-ninguna será enajenable, transmisible, ni susceptible de gravámenes o
embargos.
-Asegurar gestión referida a sus recursos naturales e intereses.
Comercializar elementos culturales: recurso
Proyectos Integrales económico significativo. Autogestionados. Lengua.
Costumbres. Hábitat. Pertenencia.
Diagnósticos comunitarios
Objetivos Buscan legitimar y consolidar la tenencia de la
Tierra.
Ley 14.932Aprobacion de los Convenios sobre libertad sindical
Ley 23.302 Asuntos y protección a los derechos del sindicalismo, sobre abolición de
Indígenas, consta de 25 trabajos forzosos y sobre protección e integración de la
art. población indígena, tribales y semitribales en países
independientes adoptado por la Conferencia Internacional del
Trabajo. Consta 2 Art.

Dec. Nº 41.233/34
Reglamentario sobre Propiedad
Intelectual
Del Registro Nacional de Propiedad
Intelectual Art. 1 - 4
De los Libros que Llevará el Registro
Art. 5 – 8
De la Inscripción y Deposito de las
Obras Art. 9 - 20
Disposiciones Generales art. 21 - 45
Art. 87 de la Ley número 11.723
propuesto por Secretaría de Prensa y
Difusión de la Presidencia de la
Nación; Considerando que el art.56
del citado cuerpo legal, establece el
derecho de los intérpretes a percibir
una compensación por su trabajo
Dec. 165/94:protección
obras de software y base
de datos diversos medios
de reproducción.
Gestión Cultural en Argentina Fondo Nac. De las Artes
Dec. Ley 1.224/58
Cap. I Disposiciones
Dec. 1671/74
A.A..D.I. y C.A.P.I.F. Grales. Art. 1-4
Cap.II Capital y utilidades
Percepción y
retribución Art.5-7
Cap. III Administración y
Dec.1914/06reconocer a la fiscalización Art. 8-20
SOCIEDAD ARGENTINA DE Cap.IV Operaciones Art.
GESTION DE ACTORES 21
INTERPRETES ASOCIACION LEY N° 16.432/62Fíjase
CIVIL (S.A.G.A.I.) Cap. V disposiciones Varias
importes y de acuerdo con
el detalle que figura en Art. 22-29
Decreto 124/2009
planillas anexas el
Reconoce Dir. Arg.
Cinematográficos (D.A.C.) presupuesto general de la
administración nacional,
la representación de autores
directores cinematográficos período ( 1/11/61 al
y de obras audiovisuales 31/10/62.
argentinos y extranjeros ,
para percibir y administrar
las retribuciones previstas
por la Ley Nº 11.723. Art. 20 texto original.
Actualización según
Decreto 1443/69
El Fondo podrá otorgar subvenciones y/o contribuciones
y/o créditos, a organismos oficiales de cultura que tengan
en sus funciones la promoción, difusión y estímulo de las
actividades artísticas y/o la conservación del patrimonio
artístico nacional.
 Ley Nº1420/1884 Ley Nº24.195/1993
enseñanza primaria Ley Federal de
obligatoria, gratuita y educación obligatoriedad
gradual para las en 10 años enseñanza en 5
personas del territorio. niveles;
(Capital, Chaco y nivel inicial, EGB (9 años),
Patagonia) polimodal (3 años),
educación superior y
educación cuaternaria
Ley Nº24.521 Ley de Ley Nº26.058 De
Educación superior Dec. Educación Técnico
499/95Art. 7 validez nacional de Profesional, regular
los títulos correspondientes a y ordenar la Educación
carreras de grado comprendidas en Técnico Profesional en
el artículo 43 de la Ley Nº 24.521 el nivel medio y
o posgrado, la previa acreditación superior no
de la COMISION NACIONAL DE universitario del
EVALUACION Y Sistema Educativo
ACREDITACION Nacional y la
UNIVERSITARIA (CONEAU), o Formación
por una entidad legalmente Profesional.
reconocida a esos fines.

Ley Nº 26.206 Nacional de Educación, la educación como bien público y política de estado
Estructura unificada en todo el País, ordenamiento y cohesión, organización y articulación niveles y modalidades de la educación y la
validez nacional de los títulos y certificados que se expidan.
Igualdad de oportunidades y derechos.
Los niveles obligatorios son: Inicial, Primaria y Secundaria.
Educación inclusiva de todos/as los/as niños/as, jóvenes y adultos en todos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios

Res. 111/10, CFE, Aprobar el documento

“LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”