DISPOSITIVO METODOLÓGICO

DISPOSITIVO METODOLÓGICO

1.- Orden Investigativo (Cualitativo, Cuantitativo, Integrado, ¿por qué?)

2.- Tipo de Investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional,
explicativa, ¿por qué?)
3.- Población (características)
4.- Muestra (tipo, tamaño, características)
5.- Técnicas de Producción de Información.
6.- Técnicas de Análisis de Información.
7.- Validez y Fiabilidad.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 EXPLORATORIA

1.- Sirven para preparar el terreno y comúnmente

anteceden a los otros tipos de investigación cualitativa.
2.- Se efectúan normalmente cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de investigación del cual se
tienen muchas dudas, poco estudiado o que no ha sido
abordado antes.
3.- Se caracteriza por ser más flexible en su metodología,
CONDICIONES
en comparación con los otros tipos de investigación, por lo
que implica mayor riesgo por parte del investigador.
4.- Su propósito específico es lograr la inmersión inicial en
el fenómeno que se desea investigar.
5.- Su valor está dado, entonces, en familiarizarse con el
fenómeno que se desea estudiar.
 DESCRIPTIVA

1.- Consiste en mostrar situaciones, eventos y hechos, lo

cual significa decir cómo es y cómo se manifiesta un
determinado fenómeno sometido a investigación.
2.- Busca especificar las propiedades, las características y
los perfiles importantes de individuos, grupos,
CONDICIONES comunidades o cualquier fenómeno que sea sometido a
análisis.
3.- Miden o evalúan diversos aspectos, categorías,
dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a
investigar.
4.- Estas investigaciones pueden ofrecer la posibilidad de
predicciones o relaciones, aunque sean poco elaboradas.
 DESCRIPTIVA

5.- Requiere de mayor conocimiento, en relación a las

investigaciones exploratorias, en torno al fenómeno que se
investiga, para formular las preguntas específicas que
busca responder.
CONDICIONES 6.- Su propósito es la medición, lo más precisa posible, o
la descripción exhaustiva.
7.- Su valor consiste en la ubicación, el reconocimiento de
categorías (variables).
 CORRELACIONAL

1.- Su principal objetivo es saber cómo se puede

comportar una categoría o variable conociendo el
comportamiento de otra u otras categorías (variables)
relacionadas.
2.- En ocasiones sólo se analiza la relación entre dos
categorías (variables), pero frecuentemente se ubican en el
estudio relaciones entre tres categorías (variables), y
también relaciones múltiples.
CONDICIONES
3.- Pretende responder a preguntas de investigación como
las siguientes: ¿conforme transcurre una psicoterapia
orientada hacia el paciente, aumenta su autoestima?, ¿a
mayor variedad y autonomía en el trabajo, corresponde
mayor motivación intrínseca respecto a las tareas
laborales?
4.- El propósito de este tipo de investigación es evaluar la
relación que existe entre dos o más categorías o variables
en un contexto específico.
 EXPLICATIVA (COMPRENSIVA)

1.- Está dirigida a responder las causas de los eventos

físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se
centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en que
condiciones se da éste.
2.- Las investigaciones explicativas son más estructuradas
CONDICIONES que las demás clases de estudios y de hecho implican los
propósitos de ellas (exploración, descripción y
correlación).
3.- Su propósito es intentar comprender el fenómeno que
se investiga.
4.- Su valor está dado por la mayor estructuración que
alcanza en la comprensión del fenómeno que se investiga.