Para Mariátegui la educación es un

fenómeno social que debe ser

tomado desde sus cimientos
políticos y económicos, es un
proceso que debe desarrollarse en
los educandos, dentro de un
nacionalismo bien comprendido,
valores éticos, sentimientos
cívicos, buenos modelos, valores
personales y profesionales.
 INLUENCIA – HERENCIA ESPAÑOLA

“El Perú es hijo de la conquista, somos un pueblo en el que

conviven, sin entender todavía, indígenas y conquistadores, la
republica es el Perú de los colonizadores”

A la llegada de los españoles se empieza educar a los indígenas como

súbditos del Rey.
Cuando España termina de mandarnos conquistadores, empieza a
mandarnos únicamente virreyes, clérigos y doctores.
INFLUENCIA FRANCESA
En Francia se busco
métodos y modelos de
reforma de la enseñanza; el
sistema educativo de
Francia era un poco
deficiente y se han copiado
de ellas varias cosas.
El Dr. Manuel Vicente Villarán
denuncio en su tesis sobre la
influencia extranjera en el país, el
error en inspirarse en Francia.
“Con toda su admirable
intelectualidad _ decía _ese país
no ha podido aun modernizar,
democratizar y unificar
suficientemente su sistema y sus
métodos de educación”.
 INFLUENCIA
NORTEAMERICANA
El modelo yanqui, exige ante
todo hombres de empresa y no
literatos ni eruditos.

Creación de la Ley Orgánica

“La intervención de especialistas

extranjeros no puede rebasar los
limites de una colaboración”.
RESCATE DE LO NACIONAL EN LA EDUCACIÓN
”La intervención de especialistas extranjeros no debe rebasar
los límites de una colaboración”.

PRINCIPIO DE CAMBIO CONSTANTE

Toda fórmula o principio que aún no haya llegado a
aplicarse en nuestro país, debe ser agitado como un cambio
virginal y no como una extensión o algo ya adoptado.

POSICIÓN DIALECTICA
La virtud renovadora de la educación no reside en su
carácter laico, sino en su espíritu revolucionario.
LIBERTAD DE ENSEÑANZA,
No tener limitaciones para expresar sus concepciones .

UNA EDUCACION CON IGUALDAD,

No deben diferenciar a los niños en clases diferentes, no debe
haber escuelas de ricos y escuelas de pobres.

PRIORIDAD DE MAESTROS ELEMENTALES

Ha declarado categóricamente que antes que profesores
universitarios se necesita maestros elementales y que no son
precisas más universidades ni colegios secundarios mientras haya
distritos que carezcan de una escuela elemental”.
MARIÁTEGUI Y
EL
INDIGENISMO