EL TEXTO – 2º ESO

María del Pino López

2017/2018
EL TEXTO

El texto es un mensaje con un significado lógico y un

sentido completo formado por un conjunto de
enunciados relacionados entre sí que manifiestan la
intención comunicativa de su emisor, de manera oral o
escrita.
Características del texto
Cuando producimos un texto, tanto si es oral como si es escrito, debe estar
bien construido y debe cumplir una serie de condiciones:

Adecuación.

El texto debe ser adecuado a la situación en la que se produce y a la

intención del hablante. Para eso hay que elegir bien los recursos que vamos
a emplear.

Por ejemplo: Un café con leche, por favor, sería adecuado si lo decimos en una
cafetería mirando al camarero, pero no en clase.
Coherencia.

El texto debe ser percibido como un todo, cuyas partes se unen para darle un
sentido global. Para que esto sea posible, hay que tener en cuenta ciertos
principios:
-Continuidad temática: el tema aparece continuadamente en los distintos
enunciados.
- Progresión temática: el tema va avanzando y se va aportando nueva información.
- Congruencia: Lo que se dice tiene sentido.
- Compatibilidad: Las informaciones no se contradicen unas a otras.
- Conexión: Las distintas secuencias o partes del texto están conectadas.

Cohesión.

Se refiere a todos los procedimientos lingüísticos que usamos para que podamos
ver la Coherencia del texto.

Así, usamos repeticiones, sinónimos, pronombres, determinantes demostrativos,

palabras del mismo campo semántico…
 Tipos de texto
Los textos pueden clasificarse en distintos tipos, según diferentes criterios.

 Según su forma (tipologías o modalidades textuales)

Según la forma de discurso que usan, los textos pueden ser: narración,
descripción, exposición, argumentación y diálogo. Algunos autores
también hablan de prescripción.

 Según la intención comunicativa

Según el propósito del emisor, los textos pueden ser: informativos

(quieren informar de una realidad), persuasivos (quieren convencer al
lector u oyente), explicativos (quieren explicar ideas)…
 Según su ámbito de uso

Según el ambiente o la disciplina en la que se usan los textos, estos pueden ser:
periodísticos, publicitarios, científico-técnicos, humanísticos o
literarios.

 Según el canal

Según el canal de transmisión, los textos pueden ser orales o escritos.

Los textos orales suelen ser más espontáneos, efímeros (duran poco) y
además se apoyan en códigos no verbales o paralingüísticos (gestos, tono…).

Los textos escritos suelen ser más elaborados, perduran en el tiempo, no

permiten el uso de códigos no verbales y no permiten interactuar a emisor y
receptor.

Un caso especial sería la comunicación por Internet, que mezcla características

orales (inmediato, espontáneo, muchas veces poco cuidados…) y escritas
(perduran…).
El texto según su forma

TIPOLOGÍAS
TEXTUALES
DESCRIPCIÓN
Los textos descriptivos explican detalladamente las cualidades o las
características de las personas, los animales, los objetos, los lugares…
Describir se parece a pintar con palabras.

En un texto descriptivo son importantes los sustantivos y los adjetivos; se

usan verbos en presente o pretérito imperfecto de indicativo y se
organizan las ideas para que todo esté claro.
 Tipos de descripción
Según la actitud del autor, las descripciones pueden ser:

 Descripción objetiva: Intenta ser lo más exacta posible y se basa en el

significado denotativo de las palabras-

Moreno, 1,85 de estatura, ojos castaños y grandes, barba de dos días.

 Descripción subjetiva: El autor expresa sus sentimientos (positivos o

negativos) hacia lo que describe. Para ello usa el significado connotativo de las
palabras, además de sufijos apreciativos, comparaciones, metáforas…

Bronceado, alto como un árbol, con unos ojazos impresionantes y un poquito de

barba.
Según los rasgos que describen, las descripciones pueden ser:

 Prosopografía: Se fija en los rasgos físicos de una persona.

Era un hombre alto, corpulento, de nariz fina y alargada.

 Etopeya: Se centra en la personalidad

Luisa siempre se mostraba paciente y dispuesta a escuchar. Era calmada y amable.

 Retrato: Combina las dos opciones anteriores. El autorretrato es el retrato de

uno mismo.

La palidez de su rostro parecía un reflejo de su carácter triste y apático.

 Caricatura: Es una descripción que exagera y deforma algunos rasgos para

criticarlos o ironizar sobre ellos.

Ante el inmenso cuerpo de mi abuela, la palabra obeso resultaba escuálida y

enclenque.

Érase un hombre a una nariz pegado… (Quevedo)

 Topografía: Describe lugares y ambientes. No se trata de una perspectiva fija,
sino que se trata de adentrarse en el paisaje que se quiere mostrar.
NARRACIÓN
Los textos narrativos son aquellos cuya finalidad principal es contar una
serie de acontecimientos, reales o ficticios.

Dentro de los diferentes tipos de textos orales y escritos que

producimos, la narración es uno de los más importantes. Está muy
presente en nuestra vida cotidiana: contamos anécdotas, escribimos
correos electrónicos, leemos noticias…. Es el tipo de texto más usado
porque lo habitual en nuestra vida es contar cosas.

La narración no excluye otro tipo de textos, de hecho, lo más normal es

que aparezcan diálogos o descripciones que aportan información más
detallada y enriquecen el texto narrativo. Es muy difícil encontrar un
texto narrativo puro.
Los elementos que componen una narración son:

 Narrador o narradores:Voz o voces que relatan la historia.

 Hechos o acciones. Pueden seguir un orden cronológico, o no…

 Personajes. Que protagonizan o intervienen en los acontecimientos que se

nos presentan.

 Espacio. Es el marco en el que se desarrollan los hechos que se narran. La

descripción del entorno ayuda a dar verosimilitud a la narración.

 Tiempo. Es el marco temporal en el que suceden los hechos.

En la narración es muy importante el orden de los hechos que se narran. Por
eso, normalmente, la narración cuenta con tres partes diferenciadas:

 Introducción.

En esta parte se presenta la historia que luego se va a desarrollar

 Nudo o desarrollo.

Esta parte suele ser la más extensa. En ella se cuentan los hechos, los
acontecimientos…

 Desenlace.

Proporciona un final a la narración.

* Hay veces que estas partes se mezclan y no van en orden…

Los rasgos lingüísticos principales de la narración son:

 Uso del verbo, que es la categoría gramatical que narra…

Generalmente los tiempos verbales más usados son los pasados: el pretérito
perfecto simple y el pretérito imperfecto. También podemos encontrar presente
y futuro.

Los verbos más usados son los de acción, movimiento y lengua.

 También es importante el uso de sustantivos.

 Como toda narración debe seguir un orden en el relato de los hechos, es

importante el uso de conectores, conjunciones causales y consecutivas,
adverbios temporales, coordinación copulativa… Todo ello contribuye a dar
cohesión al texto.
Ejemplo de narración.
DIÁLOGO
El diálogo es la base de las relaciones sociales. Dialogar es intercambiar
información con otra persona. Hablando con los demás y escuchando,
podemos darnos a conocer, compartir conocimientos y experiencias y
compartir opiniones.

El diálogo es, por tanto, un tipo de texto en el que al menos dos

personas intercambian información , respetando y alternándose el turno
de palabra.

Según el canal que use, el diálogo puede ser oral o escrito.

 El diálogo oral
El diálogo oral puede ser espontáneo o planificado:

 Diálogo espontáneo (Conversación)

Se produce de una manera natural, sin que las personas que participan
(interlocutores) hayan planificado su contenido. Es muy expresivo ya que
intervienen los gestos, la entonación y la actitud. Suele usar frases cortas y
simples.Y a veces tiene errores y frases sin acabar…

 Diálogo planificado (Debates y entrevistas)

Su estructura y contenido ha sido preparado con antelación.

Todo diálogo, pero sobre todo este último, debe regirse por las normas de
cooperación y cortesía: tono agradable, uso de saludo y despedida, no usar
nombres abstractos ni apodos para dirigirse a desconocidos, respetar los
turnos…
 El diálogo escrito
El diálogo escrito es menos expresivo y espontáneo.

Intenta recrear las conversaciones orales a través de pausas y una

alternancia verosímil, que nos permita averiguar la mayor cantidad de
información de los hablantes.

 Tiene menos errores que el oral, da tiempo a pensar y corregir.

 Aparece en los textos literarios, especialmente en el teatro, aunque también

en la narrativa, mezclado con otras tipologías textuales como la narración y la
descripción.

El diálogo nos permite definir las intenciones y el estado de ánimo, es decir, lo

que no se puede ver. Por eso es tan importante.
Ejemplo de diálogo.
EXPOSICIÓN
El texto expositivo es el que nos ayuda a transmitir ideas sobre un tema,
dar información objetiva , ofrecer explicaciones sobre algo… sin dar
nuestra opinión.

Este tipo de texto es objetivo y se caracteriza por el orden y la

claridad. Por eso son frecuentes las aclaraciones, los incisos, los
ejemplos, las enumeraciones…, cualquier elemento que favorezca la
comprensión del contenido.

En general, un texto expositivo se divide en:

 Introducción: se concreta y presenta el tema

 Desarrollo: explicación del tema

 Cierre: breve resumen o recapitulación de lo anterior. Por ejemplo, en

los libros de texto, al final de cada unidad suele haber un esquema o un
mapa conceptual que te permita repasar.
 Tipos de exposición
Según el grado de dificultad en la comprensión del texto, las exposiciones
pueden ser:

 Divulgativa: El emisor se dirige a un público no especializado. El lenguaje

suele ser sencillo, sin incluir tecnicismos…

 Especializada: El emisor se dirige a un público que tiene conocimientos

previos en la materia de la que trata; es de difícil comprensión para el resto. El
lenguaje es más complicado y usa muchas palabras especializadas y
tecnicismos.
Según el canal, las exposiciones pueden ser:

 Orales: Suelen apoyarse en distintos formatos para aclarar la exposición:

presentaciones en PowerPoint, gráficos, vídeos…

Conferencia, clase, documental en televisión, exposición oral de un trabajo…

 Escritos: En este tipo se pueden incluir gráficos, diagramas, mapas

conceptuales, que estén relacionados con el texto.

Trabajo de investigación, libro de texto, artículo informativo de un periódico, informe de

procesos o resultados, diccionarios y enciclopedias, acta de una reunión, memoria final
de unas jornadas o de un proyecto, currículum vitae, avisos informativos…
Ejemplo de texto expositivo.
 Acompañamiento gráfico
Ya hemos visto que los textos expositivos suelen acompañarse de diferentes
formatos para clarificar la información. Entre estos apoyos tenemos:

 Diagramas y mapas conceptuales. Esquemas gráficos que establecen las

dependencias entre varios elementos.

Mapa conceptual sobre el texto expositivo

 Gráficos: Ofrecen resúmenes estadísticos, con datos diversos: resultados de
unas elecciones, pirámide de población…

Pirámide de población de la Edad Media.

 Fotografías: en un periódico, una revista, un libro… Llevan un texto (pie de
foto) que permita identificar su contenido.

Imagen de la edición digital del Periódico Extremadura,

5/5/2018
 Planos y mapas: En ellos, las imágenes deben estar apoyadas por palabras que
nos ayuden a interpretar correctamente la información gráfica. Esta explicación
se llama leyenda.

Plano de la Universidad Autónoma de Madrid,

Fuente: página de la UAM
PRESCRIPCIÓN O INSTRUCCIÓN
Muy relacionado con el texto expositivo, encontramos el texto
prescriptivo o instructivo.

Es aquel que da al lector las indicaciones necesarias para llevar a cabo una
acción, hacer funcionar un aparato o manejar una sustancia, por ejemplo.
También están incluidos aquellos textos que transmiten una normativa,
por ejemplo, cómo comportarse en la biblioteca o las normas de uso del
gimnasio…

Es sumamente importante que este tipo de texto sea claro y objetivo,

para evitar malinterpretaciones por parte del lector, que debe confiar
plenamente en las indicaciones recibidas.

Suelen acompañarse de dibujos o gráficos para garantizar la comprensión

del mensaje.
 ARGUMENTACIÓN
Los textos argumentativos son aquellos que tienen como objetivo defender una
idea de forma razonada y justificada, intentando además convencer al receptor.

Estos textos no suelen aparecer solos, son parte fundamental de los artículos
periodísticos de opinión, de los ensayos o de los discursos políticos o jurídicos.

A menudo se combina con la exposición, por lo que hablamos en muchas

ocasiones de textos expositivo-argumentativos.

La argumentación es subjetiva, refleja la opinión del emisor.

Ejemplo de argumentación.
 Estructura de la argumentación
La argumentación se basa en:

 Una tesis: Idea fundamental que se defiende en una argumentación. Debe

estar formulada de forma clara.

Es imprescindible que los gobiernos europeos inviertan en educación.

 Argumentos: Forman el cuerpo de la argumentación y son los

razonamientos que el autor aporta para demostrar la tesis o para refutarla.

Sin un buen sistema educativo, no contaremos en el futuro con buenos

profesionales.

 Conclusión.
 Tipos de argumentos
Algunos de los argumentos más usados son:

 Analógico: utiliza una comparación

 De autoridad: se apoya en la opinión de una persona experta en la materia

 Del conocimiento o basado en datos y ejemplos: aporta estadísticas,

estudios científicos…

 De la mayoría o basado en el sentido común: apela a lo que todo el mundo

considera indiscutible.

 Basado en los sentimientos: consiste en utilizar la compasión, la ira, la

simpatía, la empatía…

 Contraargumento: argumento contrario a la tesis, que solo se presenta para

luego refutarlo.
Características lingüísticas de la
argumentación
El texto argumentativo es subjetivo, por lo tanto es frecuente encontrar:

 Verbos que expresan voluntad (gustar, querer, desear…) o pensamiento

(creer, pensar, opinar…), normalmente en primera persona.

 Palabras y expresiones valorativas: afortunadamente, por desgracia, resulta

vergonzoso…

 Sustantivos abstractos.

 Recursos expresivos: exclamaciones, interrogaciones retóricas…

 Predominio de oraciones largas que expresan causa, consecuencia,

condición…