 Llamados a desarrollarnos plenamente y buscar aquello que

nos haga crecer.

 Gusto grande por lo elegido.
 Superar obstáculos durante la formación.
 Actitud frente a responsabilidades
 Compromiso frente a la sociedad.
Si tuviera dinero suficiente como para
despreocuparme de mi situación económica por el
resto de mi vida ¿a qué me dedicaría?

¿Qué actividades disfruto tanto que podría hacerlas

todo el tiempo y sin descanso?
 Averiguar, reflexionar.
 Tiempo Decisiones importantes no se
toman de un día para otro.

 Intereses y Elección para el futuro te

gustos personales acompañará toda tu vida.

¿En qué me desempeño

 Aptitudes
mejor?

 Objetivos/Metas Logros que deseas obtener.

Metas, expectativas.
 OIT:
Condición que debe mantener una gran parte de la población
activa de un país para enfrentar la inestabilidad del empleo y las
dificultades producidas por la confluencia de la integración
económica mundial con los adelantos técnicos.

Empleo Empleabilidad

Poseer las cualidades

requeridas para mantener
Tener un trabajo
un empleo y progresar en
el lugar de trabajo

https://www.youtube.com/watch?v=t8M_cf_u-AA
 https://www.youtube.com/watch?v=_gX3Hyx59Lc
 El CV es un conjunto de datos relativos a la
historia profesional de una persona que se
postula como candidato para desempeñar
actividades vinculadas con el mundo laboral.
 Datos personales:
 Nombre y apellido, lugar y fecha de nacimiento, nacionalidad,
estado civil, documentos, dirección, teléfono, correo electrónico).

 Educación:
 Superior (si piensa seguir estudiando mencionar en qué carrera e
institución
 Secundaria (nombre del colegio, fecha de ingreso y egreso,
idiomas, otros aspectos de interés)
 Primaria (nombre del colegio, fecha de egreso, idiomas)
 Otros estudios cursados paralelos al escolar
 Idiomas (detallar el alcance de dominio)
 Experiencia laboral.
 En caso hayan trabajado en más de un lugar, comenzar la redacción
por la actividad más reciente
 Detallar: Lugar, tiempo, función desempeñada, proyectos escolares
con relación al mundo del trabajo, pasantías, becas, prácticas
remuneradas, trabajos de voluntariado, colaboraciones en
comercios y/o trabajos con familiares, conocidos, vecinos, etc.

 Actividades de tiempo libre

 Hobbies
 Otra actividades a destacar.
 Cronológico
 Clásico. Se organiza la información de acuerdo con el modo en que
fueron realizándose las experiencias laborales y/o los estudios.

 Anti-cronológico
 Los datos se organizan desde el presente hacia
el pasado.
 Funcional
 Es una síntesis concisa de los
antecedentes académicos y/o laborales
en una sola hoja.

 Analítico
 Actualmente poco usado y poco
recomendado. Se detallan
minuciosamente tareas y funciones en
cada uno de los trabajos.
 Errores de ortografía.
 Información incompleta o poco clara.
 Exceso de datos prescindibles.
 Datos imprecisos.
 Exagerar el contenido/
sobredimensionarlo.
 Presentación inadecuada.
 Saber hacer frente a una tarea específica.

conocimientos habilidades actitudes

Emergen en la interacción entre el individuo y la tarea

(no siempre están de antemano.)

La competencia se
demuestra a través de los
desempeños de una persona,
los cuales son: observables,
medibles y evaluables.
 Es personal: presente en todas las personas
 Referida a un contexto: tiene un ámbito de referencia
 Representa potenciales: pueden desarrollarse
 Se realiza a través de una habilidad
 Movilización de saberes: lo que sabes se lleva a la acción
 Relacionadas con el pensamiento lógico
matemático y las habilidades comunicativas.
 Punto de partida para aprender y realizar
actividades.
 Permiten el desarrollo de las competencias de
ciudadanía y las laborales.
 Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes
que permiten desenvolverte adecuadamente en
sociedad.
 Permiten actuar en base a los principios de la
sociedad, efectuando juicios morales propios.
 Permiten la reflexión y la crítica frente al propio
comportamiento, manejo de conflictos
interpersonales, regulación del comportamiento, etc.
 Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se
demuestran en el ámbito productivo (empleo o negocio).
 Es la capacidad de desempeñarte en escenarios laborales usando
recursos que aseguran el logro de los resultados.
 Se dividen en dos:

A) Competencias B) Competencias
laborales generales laborales específicas
A) COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

No están ligadas a una ocupación específica, te habilitan a ser productivo

y saber mantener un trabajo:

1. Intelectuales: solución de problemas, toma de decisiones.

2. Personales: inteligencia emocional, ética, adaptación.
3. Interpersonales: liderazgo, relaciones con otros.
4. Organizacionales: orientación al servicio y aprendizaje.
5. Tecnológicas: soluciones prácticas con la tecnología.
6. Empresariales: crear, liderar y sostener un negocio.
B) COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS

 Son las necesarias para el desempeño de funciones propias de la

ocupación.
 Es tener el dominio de conocimientos, habilidades y actitudes
para lograr resultados y cumplir una ocupación.
 Facilitan el alcance de las metas organizacionales.
https://www.youtube.com/watch?v=oMT0f0VKnTg

Sí No Observación/comentario

CV bien presentado y completo

Competencias Laborales Generales:

Intelectuales

Personales

Interpersonales

Organizacionales

Tecnológicas

Empresariales

CONTRATADO SÍ NO