Taller Apoderados:

“Fortaleciendo la autoestima
académica de nuestros hijos e
hijas”
 Objetivo General

• Brindar estrategias para fortalecer la

Autoestima Académica desde el contexto
familiar.
 Actividad de Desarrollo N°1

 Se realizara una lluvia de ideas respecto a las

siguientes preguntas
 ¿Qué es lo que conoce usted de la Autoestima Académica?
 ¿Qué caracteriza a un niño/a con una autoestima negativa y
cuáles son los rasgos distintivos de una autoestima positiva?
 Actividad de Desarrollo N°2
Conceptos
 Autoestima académica: Considera la percepción y valoración de
los estudiantes en relación con su capacidad de aprender, incluye
tanto las percepciones de los estudiantes frente a sus aptitudes,
habilidades y posibilidades de superarse, como la valoración que
hacen sobre sus atributos y habilidades en el ámbito académico.
 Alumno con autoestima académica positiva: un estudiante con
una buena autoestima académica es aquel que siente que tiene
habilidades para algunas asignaturas, que si estudia puede
alcanzar buenos resultados y que es capaz de aprender lo que los
profesores enseñan en clases.
 Alumno con autoestima académica negativa: Es aquel
estudiante que piensa que no es bueno para ninguna asignatura,
que aunque estudie tendrá un mal rendimiento o que no tiene
capacidades para mejorar y aprender.
 Motivación escolar: se refiere a la disposición del
alumno para estudiar, aprender y desempeñar las
acciones propias de un estudiante. Por ejemplo, un
alumno con alta motivación escolar es aquel que se
interesa por las actividades escolares, tiene altas
expectativas académicas (se pone metas), tolera las
dificultades e invierte esfuerzo en las tareas y estudio.
En contraste, un estudiante con baja motivación escolar
sería aquel desinteresado por las actividades escolares,
que abandona el estudio ante las dificultades, que no se
esfuerza por alcanzar un buen desempeño, entre otros.
 Actividad de desarrollo N°3
 A continuación se realizara una breve reflexión (1min)
respecto la situación individual de los alumnos con las
siguientes preguntas:
 Imagine cómo percibe su hijo o hija en el contexto escolar.
 ¿Va contento a la escuela?
 ¿Se siente suficientemente aceptado por sus compañeros?
 ¿Se siente valorado por sus profesores?
 ¿Participa en alguna actividad en la escuela?
 ¿Qué relación tienen la autoestima académica y la motivación
escolar?
 Estrategias para fortalecer la
Autoestima Académica
1) Utilizar mensajes que validen al niño, que sea afectuosos y
le den seguridad, por ejemplo: “eres más precioso que el
sol” “lo hiciste bien” “confió en ti”, etc.
2) Crear espacios para que el niño realice actividades que le
sean de su agrado
3) Expresarle de forma frecuente el afecto y lo mucho que
significa para sus padres
4) Fomentar la autonomía en la resolución de problemas de
acuerdo a su nivel.
5) Estimular las características positivas, destacando fortalezas
más que las debilidades
6) Disminuir la crítica, centrándola en la acción y no en el
niño, por ejemplo: “límpiate los zapatos antes de entrar
a la casa” en vez de decirle “eres un cochino”
7) Usar refuerzos para los logros reales como, la
modificación de una conducta indeseada.
8) Ayudarlos a reconocer sus emociones y las de los demás.
Por ejemplo mirando fotos y tratando de ver qué
expresan, jugando a la mímica de las emociones.
9) Favorecer el vocabulario emocional afectivo hacia sus
pares. Por ejemplo, “Juanito es muy buen compañero”.