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È (Una competencia) implica un saber hacer
(habilidades) con saber (conocimiento), así
como la valoración de las consecuencias del
impacto de ese hacer (valores y actitudes).
En otras palabras, la manifestación de una
competencia revela la puesta en juego de
conocimientos, habilidades, actitudes y
valores.
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È X ada competencia también necesita
habilidades como saber obtener información,
reflexionar, analizar, comunicar, anticipar,
negociar, decidir, etcétera. No obstante, estos
recursos no son suficientes para construir
competencias. Las competencias se forman
mediante la habilidad de movilizar tales
recursos de manera adecuada y orquestarlos,
en el momento oportuno, en una situación
compleja´.
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X...La competencia se moldea a través del
desempeño: el desarrollo a largo plazo de una
competencia depende de las oportunidades y
del desempeño pasado. La propia formación
de las competencias cognitivas está influida
por la capacidad de memoria y la familiaridad
con la situación de la tarea´.
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X or competencias propongo que entendamos
un complejo que abarca el menos cuatro
componentes: información, conocimiento,
habilidad y valor. El concepto de competencia
tiene un apellido, que es el de calidad de vida. El
último término, la especificidad de la tarea
educativa es ofrecer competencias para una vida
de calidad que, en el caso de los niños, se tiene
que referir tanto al ahora como al futuro.
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1.1 ¿Qué es la Formación onocimiento y cuidado de sí mismo.
cívica y ética y para qué nos Respeto y valoración de la diversidad.
sirve?
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2.1 El significado de ser onocimiento y cuidado de sí mismo.
adolescente en la Respeto y valoración de la diversidad.
actualidad.
2.2 dentificación y onocimiento y cuidado de sí mismo.
pertenencia con pentido de pertenencia a la comunidad, a la
personas y grupos. Nación y a la humanidad.
Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad.
2.3 Aprendiendo a valorar Respeto y valoración de la diversidad.
la diversidad: respeto,
solidaridad y equidad.
2.4 Los adolescentes Respeto y valoración de la diversidad.
ante situaciones que Apego a la legalidad y sentido de justicia.
enfrentan en los ámbitos
donde participan.
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3.1 El reto de pentido de pertenencia a la comunidad, a
aprender a convivir la nación y a la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos
3.2 onocimiento y cuidado de sí mismo.
Responsabilidades en pentido de pertenencia a la comunidad, a
la vida colectiva la nación y a la humanidad
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4.1 Los derechos Apego a la legalidad y sentido de justicia.
humanos: criterios Autorregulación y ejercicio irresponsable
compartidos a los que de la libertad
aspira la humanidad.
÷
5.1 ompromisos con pentido de pertenencia a la comunidad a la
el entorno natural y nación y a la humanidad.
social.
Respeto y valoración de la diversidad
5.2 aracterísticas y Respeto y valoración de la diversidad
condiciones para la
equidad de género en articipación social y política
el entorno próximo.
5.3 La escuela como Respeto y valoración de la diversidad
comunidad
democrática y Manejo y resolución de conflictos
espacio para la
solución no violenta
de conflictos
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