Metodología de la investigación

Dra. Martha Beatriz Ramírez Rosas

 ¿Cómo se originan las investigaciones?
 ¿Cómo es la evolución de esas ideas?
 De que depende su perfeccionamiento
 Proceso eficiente y rápido

 Novedosas, innovadoras
 Relevantes y factibles
 ¿Qué factores intervienen para
evaluar la viabilidad de un
proyecto?
 Marco Teórico
Funciones principales
 Evita esfuerzos innecesarios por hacer algo ya realizado.
 Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.
 Orienta sobre como realizar el estudio
 Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador. Permite un
enfoque claro y refinamiento de la idea
 Establecimiento de hipótesis o afirmaciones para su posterior
evaluación. Comprobación de la misma.
 Genera nuevas líneas o áreas de investigación

 Proporciona elementos para una adecuada interpretación y análisis

de resultados.
¿Cómo escribir una referencia bibliográfica?
• Programas EndNote, Procite, Reference manager.
- General para cada área del conocimiento:
ISO 690 – (Norma internacional multidisciplinar)
- Referencias Bibliográficas documentos publicados
impresos o no, monografías y publicaciones seriadas
MLA style – Modern Language Association
(literatura y humanidades)
APA style – American Psychological Association
(psicología y ciencias sociales)
 Vancouver (Ciencias de la Salud)
- Tipos de acuerdo a la revista
Libro: Impreso
- Autor/Editor (si es editor poner después del nombre (ed.)).
-Título (Cursivas)
- Título de la serie y número
- Edición (si es la primera no se anota)
- Lugar de publicación
- Editorial
- año de publicación
Libro: en línea/electrónico
- Autor/Editor (si es editor poner después del nombre (ed.)).
-Título (Cursivas)
- Título de la serie y número
- Edición (si es la primera no se anota)
- Lugar de publicación
- Editorial
- año de publicación
- URL de disponibilidad [fecha de acceso]
Capítulo de libro
- Autor del capítulo
- Título del capítulo seguido por In:
- Editor (poner (ed.) después del nombre
- Título del libro (cursivas)
- Titulo de la serie y número
- Edición
- Lugar de publicación
- Editorial
- año de publicación
- Número de páginas (p.)

Ejemplo:
Partridge H, Hallam G. Evidence-based practice and information
literacy. In: Lipu S, Williamson K, Lloyd A. (eds.) Exploring methods
in information literacy research. Wagga Wagga, Australia: Centre
for Information Studies; 2007. p. 149–170.
Artículo de revista científica: Impreso
- Autor
- Título del artículo
- Título de la revista (cursivas)
- año de publicación
- Número de volumen
- Número de emisión
- Número de páginas del artículo)
*- Disponible de: URL o DOI (Electrónico)
*- Fecha de acceso

Ejemplo: Impreso
Chhibber PK, Majumdar SK. Foreign ownership and profitability:
Property rights, control, and the performance of firms in Indian
industry. Journal of Law & Economics. 1999;42(1): 209–238.
Ejemplo: Electrónico
Arrami M, Garner H. A tale of two citations. Nature. 2008;451(7177):
397–399. Available from:
http://www.nature.com/nature/journal/v451/n7177/full/451397a.ht
ml [Accessed 20th January 2015].

Trabajo:

Numbered:

Kearney, P.M., et al. Global burden of hypertension: analysis

of worldwide data. Lancet, 2005. 365(9455): p. 217-23.
 Proyecto de Investigación
 Título del proyecto de Investigación
 Responsable
 Resumen
 Marco Teórico (Introducción)
*Planteamiento del problema
*Antecedentes del tema
 Ubicación del proyecto
 Justificación del proyecto
 Hipótesis
 Objetivo general
 Objetivo particular
 Metodología: Diseño experimental
 Análisis de resultados
 Referencias bibliográficas
 Cronograma
 Presupuesto
 Anexos
Ubicación del proyecto
Objetivo. Proporcionar al evaluador un panorama general con respecto
al tema de investigación. Resaltando el papel de las variables que se
analizarán en el proyecto y que se ha propuesto con base a su
participación. En el ultimo párrafo, se enfatiza empleando conectores
como: Por lo tanto, resulta de interés; En congruencia con lo
mencionado, es importante determinar; Por lo que el estudio de; En
éste sentido, analizar los factores…
Depende del objetivo de estudio del trabajo.
Justificación del proyecto
Argumento que elabora el responsable del proyecto destacando el
por qué y para qué se realiza dicha investigación, apoyándose con
información fidedigna e irrefutable que respaldan el trabajo de
investigación, proporcionando una visión de la importancia en
atender dicha problemática. Debe notar la transcendencia, utilidad y
beneficio de la información que se generará. Relevancia a nivel social,
económico, educativo, salud. Utilidad a corto, mediano y largo plazo.
 Hipótesis

Proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más

variables, y se apoyan en conocimientos de base organizados y
sistematizados.

1. Indica lo que estamos buscando o tratando de explicar.

2. Propuesta de los resultados esperados.

La hipótesis es el centro, la médula, el eje del método deductivo

cuantitativo. Es decir, es la idea que promueve y determina la
investigación. Nos ayudan a saber que buscamos y proporcionan orden
y lógica al estudio.

Las hipótesis surgen del planteamiento del problema, y pueden ser

respuestas tentativas a las preguntas directrices de la investigación.
 Hipótesis de investigación

 Suposiciones o predicciones. Conocimientos teóricos y empíricos

existentes.
Proposiciones de carácter afirmativo. Es una suposición
científicamente fundamentada y novedosa.
Forma lógica matemática de una hipótesis.
 Sí p entonces q. Se dejan sentadas las posibles causas que
generaron el problema.
Elemento rector del proceso de investigación científica.
- Aspecto metodológico.
- Exploratorio. Investigador se familiariza con el fenómeno que
investiga.
- Descriptiva. Identifican características de la investigación
- Explicativa. Comprobación de hipótesis causales.
 Hipótesis de investigación

 Hipótesis de trabajo o de Investigación.

a) Hipótesis descriptiva. Establecen el comportamiento de una variable
ante un fenómeno o situación.
b) Hipótesis correlacionales. Relación entre una o más variables., pueden
ser predictivas o parcialmente explicativas

 Hipótesis nula. Refutan o niegan lo que afirma la hipótesis de

investigación. H0.

 Hipótesis alternativa. Lo contrario a la anterior. Posibilidades alternas

ante las hipótesis nulas o de investigación. H1

 Hipótesis estadística. Exclusivas de enfoque cuantitativo y representan

la transformación de las hipótesis de investigación nulas y alternativas a
estimaciones estadisticas. Expresa as hipótesis de manera numérica
  EL OBJETIVO GENERAL

Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y terminal, desentrañado de su

finalidad integradora, que no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez,
entraña objetivos específicos.
A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo: También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es

permanente.
b) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
c) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza una sola vez.
  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general,

que sin excederlo, lo especifican.

Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos: Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la

calidad.

Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún más,
corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.

Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en metas; dejando
de ser objetivos específicos.

b) Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente,

a los que asumen el propósito como responsabilidad.

c) Específicos: Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte;

precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Debe tener un único objetivo general.

• Puede tener un mínimo de tres objetivos específicos. Enumerados en orden de

importancia, orden lógico, orden temporal.

• Deben ser consistentes con el problema.

• Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es decir, se

desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigación se construyen tomando
como base la operatividad y el alcance de la investigación.

• Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos
fuertes, que indican acciones, a continuación se indica el fenómeno en el que - o con
quien -se llevará a cabo dicha acción. Seguidamente se indica el objeto de investigación,
es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán investigados, indicando
finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Requisitos para plantear los objetivos:

1. Enfocarse a la solución del problema.
2. Ser realistas.
3. Ser medibles.
4. Ser congruentes.
5. Ser importantes.
6. Redactarse evitando palabras subjetivas. Precisar los factores existentes que lleva a
investigar.
7. Enfatizar la importancia de mejorar la organización.
8. Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que
sean necesarios y en el orden más conveniente): Quién, Qué, Cómo, Cuándo y Dónde
VERBOS
Verbos para objetivos
generales

Diagnosticar
Analizar Discriminar Planear
Calcular Diseñar Presentar
Efectuar Probar
Comparar Enumerar Producir
Categorizar Establecer Proponer
Explicar Reconstruir
Compilar Examinar Relatar
Concretar Exponer Replicar
Evaluar Reproducir
Crear Formular Revelar
Definir Fundamentar Situar
Identificar Trazar
Demostrar Generar Valuar
Desarrollar Inferir
Mostar
Describir Oponer
Orientar