Universidad Abierta Para Adultos

UAPA
Unidad III: Pre Adolescencia Y
Adolescencia
 Pre adolescencia de 9 a 11 años
 Desarrollo Físico
 Desarrollo Cognoscitivo
 Desarrollo de la personalidad
 Socialización
 Adolescencia
 Desarrollo Físico
 Desarrollo Cognoscitivo
 Desarrollo de la personalidad
 Sexualidad
 Socialización
Pre Adolescencia
3.1 Pre Adolescencia de 9 a 11 años

Se conoce como pre adolescencia a

la etapa previa a la adolescencia. Dado
que la adolescencia (que procede del
vocablo latino adolescentia) es el periodo
de vida que llega después de la niñez y
que se inicia con la pubertad, la pre
adolescencia es la etapa intermedia o de
transición entre ambas edades.
3.1.1 Desarrollo Físico

 Los niños de 9, 10 y 11 años atraviesan una etapa de

transición entre la infancia y la pubertad donde los
cambios físicos son diferentes para chicos y chicas. A
nivel psicológico empiezan a comportarse de
manera distinta y a expresar intereses particulares. A
nivel emocional tanto para los niños como para las
niñas el grupo de amigos adquiere gran relevancia.
Los padres de niños entre los 9 y los 11 años debemos
tener clara la importancia de las normas y el diálogo
para afrontar estos nuevos cambios.
3.1.2 Desarrollo Cognoscitivo

 El desarrollo cognitivo se enfoca en los procedimientos intelectuales y en

las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una
consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y
desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad
natural que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su
ambiente. La modalidad más frecuente de analizar los datos y de emplear
los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo. Cabe destacar
que esto no está vinculado a la inteligencia ni al coeficiente intelectual,
sino que es un factor propio de la personalidad. Otro concepto
relacionado es el de prejuicio cognitivo, una distorsión que afecta al modo
en que una persona capta lo real. A nivel general, se habla de distorsiones
cognitivas cuando se advierten errores o fallos en el procesamiento de
información.
3.1.3 Desarrollo de la personalidad.

 La personalidad es un aspecto del desarrollo humano que experimenta

cambios a lo largo de toda la vida. Sin embargo, la adolescencia será un
periodo definitivo de cara al afianzamiento de este aspecto.
 El adolescente perfilará su personalidad respondiendo a la pregunta ¿quién
soy yo?, para ello, adoptará posturas de carácter ideológico, religioso, elegirá
una profesión, un estilo de vida, una imagen, definirá su orientación sexual,
asumirá valores morales, etc.
 Si el adolescente es capaz de dar respuesta a la mayoría de estas cuestiones
habrá dado sentido a aspectos de su personalidad que estaban ausentes en la
infancia, dando como resultado la formación del carácter.
 Como hemos apuntado en páginas anteriores, la personalidad es un rasgo
relativamente estable a lo largo de la vida, por ello, los años de la infancia son
cruciales de cara a la formación de la personalidad.
 3.1.4 Socialización
 La socialización es el proceso por el que los seres humanos nos incorporamos a la vida en sociedad adquiriendo un conjunto de normas, conocimientos
y valores. Este proceso permite que nos integremos a la vida en sociedad y que formemos nuestra propia personalidad.

 El contacto social es de gran importancia para el desarrollo.

 Las destrezas sociales con que un niño cuenta, puede ser popular, rechazado o retraído. Además de las destrezas sociales, la popularidad o el rechazo
se ven influenciados por situaciones como la apariencia física, la personalidad, y hay que tener en cuenta que la cultura también puede jugar en papel
en esta situación.

 La pre adolescencia es una etapa particular, no es la infancia ni la adolescencia, aunque tiene más de la segunda que la primera.

 La pre adolescencia es la etapa en la que la persona ya no es un niño pero tampoco un adolescente, es una etapa intermedia que nos ubica entre la
niñez y la juventud. El “pre” nos da pauta temporal de anteceder algo y como previo será un adelanto de lo que vendrá.

 Los cambios en los jóvenes se encuentran relacionados con diversos aspectos como la familia, el entorno con el consumismo, los medios de
comunicación y la escuela.

 ¿Qué le permite la socialización a una persona?

 Durante ese proceso los individuos logran tener facultades individuales que les permite formarse como persona.

 Adquieren Auto-conciencia: saben que son distintos a los demás.

 Desarrollan Autonomía: capacidad de pensar y comportarse independientemente del resto.

 Aprenden a desarrollar roles sociales y a tener responsabilidad.

 Aprenden a conocer y a manejarse en el medio social al que los rodean

Adolescencia
3.2 Adolescencia

 La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa

que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período
de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia,
porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya
no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad
(identidad psicológica, identidad sexual...) así como la
de autonomía individual.
 En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la
eclosión de la capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que
se identifican o tiene relación con el amor. El adolescente puede hacer
uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas
que va a querer.
3.2.1 Desarrollo físico

El desarrollo físico indica el final de la niñez incluyen: el crecimiento

repentino, el comienzo de la menstruación en las mujeres, la presencia de
semen en la orina de los varones, la maduración de los órganos sexuales
primarios (órganos sexuales) y la maduración de las características sexuales
secundarias (aquellas características que no involucran a los órganos
sexuales, como la aparición de vello en el cuerpo).

 Los cambios físicos durante la pubertad están influenciados por hormonas.
La pubertad se inicia por una serie de cambios neurohormonales cuyo
último fin es conseguir la capacidad reproductora propia de cada sexo.
 3.2.2 Desarrollo cognitivo en la adolescencia

 El adolescente siempre suele estar lleno de dudas. Los niños suelen tener opiniones claras acerca de todo, y
esas opiniones y modo de pensar casi siempre reflejan las ideas y pensamientos de sus padres. No obstante,
en la adolescencia, empiezan a cuestionar todas estas ideas, las opiniones de sus padres no les parecen
tan válidas y ellos no responden a todas sus preguntas. Son conscientes de que esas son las opiniones de los
demás e intentan buscar sus propias verdades, las cuales surgirán de su propio desarrollo intelectual.El
pensamiento del adolescente es diferente del pensamiento del niño. Los adolescentes son capaces de
pensar en términos de lo que podría ser verdad y no sólo en términos de lo que es verdad. Es decir, pueden
razonar sobre hipótesis porque pueden imaginar múltiples posibilidades.

 Los adolescentes pueden pensar más allá de lo que ven, ahora pueden manejar hipótesis y ver
posibilidades infinitas tener nuevas creencias, si en la infancia sólo podían odiar o amar cosas o personas
concretas, ahora pueden amar u odiar cosas abstractas, como la libertad o la discriminación, tener ideales
y luchar por ellos. Mientras que los niños luchan por captar el mundo como es, los adolescentes se hacen
conscientes de cómo podría ser.
En la adolescencia, no solo hay una maduración cerebral, sino que el ambiente que rodea al adolescente
también cambia, su ambiente social es más amplio y ofrece más oportunidades para la experimentación.
 3.2.3 Desarrollo de la personalidad en adolescentes

 Los niños suelen comparar a los padres con los maestros: consideran que los padres pueden hacer y arreglar todo, al
mismo tiempo que creen que los padres saben todo. Al pasar a la adolescencia se empiezan a dar cuenta que en
realidad los padres no lo saben todo y que también cometen errores. Ya en esta etapa el adolescente comienza a
rebelarse frente a los padres.
 La personalidad en la adolescencia cambia rotundamente y los padres quedamos sorprendidos con el cambio que
presentan. Una de las características más comunes es que comienzan a encerrarse en su mundo, dejan de contarnos
sus cosas y en la mayoría de los casos, si insistimos ocultan más las cosas.
 La personalidad del adolescente posee gran espíritu de aventura, les gusta vivir sus propias experiencias para sacar
sus conclusiones. No les sirven de nada los consejos que les demos o que les digamos que no hagan tal cosa: si ellos
quieren hacerlo, lo harán pese a nosotros.
 Otra gran característica de los adolescentes es la mezcla del sentimiento de independencia que presentan y la
necesidad de seguir siendo dependientes. Por un lado, no quieren ser tan controlados, buscan ser dependientes no
quieren que se les impongan normas ni horarios y por otro lado, sienten miedo de independizarse, con un sentimiento
de inseguridad y temor.
 Todos los adolescentes se sienten incomprendidos en algún momento, pero esta radica en la incomprensión de sí
mismos. El adolescente siente que debe romper las normas sin importar que estas sean estrictas o flexibles, cada vez
se van diferenciando más los intereses de padres e hijos y, de esta forma, tratan de establecer su propia identidad.
 La personalidad en la adolescencia muchas veces es incomprendida por los padres, pero debemos ayudarlos a que
pasen esta etapa de la mejor manera posible y llenarnos de paciencia, ya que ellos buscan ser ellos mismos
3.2.4 Sexualidad

 Además de que todos nosotros ser seres humanos, ¡también somos seres
sexuales! La sexualidad es una parte normal, saludable y natural de
quienes somos a través de cada etapa de la vida. Nuestra sexualidad no
sólo incluye el comportamiento sexual pero también el género, los cuerpos
y cómo funcionan, y nuestros valores, actitudes, crecimientos y
sentimientos de la vida, el amor y la gente en nuestras vidas. Los jóvenes
aprenden sobre su sexualidad desde el día que nacen. Es importante dejar
que los niños se sientan bien acerca de su sexualidad desde el principio.
Así es más fácil que hacen preguntas en el futuro sobre sexo. Los padres
pueden utilizar muchos temas diferentes para iniciar conversaciones sobre
la sexualidad – las relaciones, el comunicación, el respeto, la imagen
corporal, la intimidad y el comportamiento sexual – como una manera de
compartir los valores.
3.2.5 Socialización.

 La Socialización es el proceso mediante el cual las

personas aprehenden e internalizan las normas y los
valores que priman en la sociedad en la cual viven y
los que hacen lo propio en la cultura específica que
la misma ostenta. El éxito que la persona consiga en
este proceso será determinante a la hora de
desempeñarse exitosamente dentro de la sociedad a
la cual pertenece, porque será este mencionado
aprendizaje de normas y valores el que le permitirá
obtener las capacidades necesarias para llevarlo a
buen puerto.
 Conclusión

Concluimos dando a entender el desarrollo

físico, de los pre adolescentes y los
adolescentes etapas por la cuales todos
pasamos en cierto tiempo de nuestras vidas.
Tambien se da a entender en que etapa de
nuestras vidas se abre el apetito sexual, o el
desarrollo sexual en nosotros.