EL TEXTO Y EL PÁRRAFO

Mg. Liliana Paz Ramos Mg. Eduardo Paz Esquerre

TEXTO 

Como sabemos, el vals es una danza popular y de salón, de origen austríaco. Uno de los fundamentos esenciales de la educación es enseñar a pensar. La diligencia fue la película que lanzó a John Wayne al estrellato. Canadá es uno de los países más extensos y de menor población.   

  

La ayahuasca es una enredadera que crece en la selva del Perú. Hervida con otras plantas tiene efectos alucinógenos. El nombre científico es Banisteriopsis caapi. Es considerada una planta sagrada, Se le llama yajé, pinda, natema o nishi. En quechua significa la liana de la muerte

TEXTO
La ayahuasca es una enredadera que crece en la selva del Perú. En donde la consideran una planta sagrada. Ayahuasca, significa en quechua, la ³liana de la muerte´. En lenguas amazónicas se le llama yajé, pinda, natema o nishi. Su nombre científico es ³Banisteriopsis caapi´. Además, es conocida popularmente como un excelente purgante; pero, al ser hervida con otras plantas, tiene efectos alucinógenos. Los cuales son terribles.

TEXTO
DEFINICIÓN  Es un conjunto de ideas organizadas de acuerdo a una secuencia lógica que facilita su lectura. Estas ideas están vinculadas o conectadas y desarrollan un mismo tema.

TEXTO
¿Qué necesitamos para construir un texto?
1. 2. 3. 4. 5.

Un tema. Conjunto de ideas relacionadas al tema. Criterios para agrupar las ideas. Criterios para agrupar lógicamente las ideas. Recursos lingüísticos que permitan ligar las ideas entre sí (referencia y conectores)
NECESITAMOS PLANIFICAR EL PROCESO DE REDACCIÓN, MEDIANTE UN MÉTODO QUE ASEGURE LA CONTINUIDAD.

 División en unidades definidas... Su finalidad es permitir la lectura fluida. completo y con un tema central.Las distintas partes del texto deben estar en una secuencia que corresponda a criterios lógicos. La adecuación debe ser apropiada para el tipo de lector y estar ajustada a sus expectativas y necesidades. el que escribe un texto..Los elementos están vinculados por recursos lingüísticos (referencia y conectores).  Adecuación.Se refiere a que todo emisor. convencer. .  Orden lógico. coherente. etc. expresar un estado de ánimo.El texto está organizado en partes que pueden variar en extensión e importancia.TEXTO PROPIEDADES DE UN TEXTO FORMAL  Unidad.. continuada.. tiene una intención definida: informar. describir. capítulos.El texto es un todo. subcapítulos y párrafos. narrar.  Cohesión. y ser un ³puente´ entre emisor y receptor. es decir. tales como secciones.

CLASES DE TEXTOS    ¿Cómo ordenar y dividir los textos en categorías? Grimm y Engelkamp (1981) afirman: ³No existe aún una tipología de textos universalmente reconocida´. Y seguramente seguirá siendo así en el futuro. pues la multiplicidad de los textos es como la de las plantas de un prado en verano y su ordenación depende del punto de vista desde el que lo consideremos. . Nosotros opinamos que preguntar qué efectos producen los textos en el lector proporcionaría una perspectiva más fecunda.

. Las hay de carmín y de oro en los ocasos inacabables. otras pasan rápidamente. Unas marchan lentas. Hay nubes redondas. de un blanco brillante sobre los cielos traslúcidos. cúmulos. Las hay como velloncitos iguales e innumerables. por copos de nieve y por cristales de hielo. nimbos y estratos. Hay cuatro tipos: cirros. pausadas. Las hay grises sobre una lejanía gris.CLASES DE TEXTOS Según su naturaleza o clasificación general Las nubes están constituidas por gotas minúsculas de agua. henchidas. según la temperatura existente en el nivel atmosférico donde se encuentren.

. los textos escolares. su principal característica es su objetividad. Por otro lado. los ensayos. Son textos científicos los artículos. Es decir. los informes. el autor expresa toda su subjetividad. su tono es serio y formal.CLASES DE TEXTOS Según su naturaleza o clasificación general   Como vemos el texto científico es básicamente informativo. en el texto literario no importa la objetividad sino la belleza de la expresión.

.CLASES DE TEXTOS Según su intencionalidad o contenido Los textos narrativos relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinados.

ordenada: exposición lógica .CLASES DE TEXTOS Según su intencionalidad o contenido La exposición consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema.clara: lenguaje sencillo .objetiva: el emisor no da su opinión . Tiene que ser: .

CLASES DE TEXTOS Según su intencionalidad o contenido Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos. las situaciones. las emociones y los sentimientos. los espacios. los animales. las personas. .

CLASES DE TEXTOS Según su intencionalidad o contenido El diálogo es un tipo de texto que reproduce literalmente las palabras de los personajes. .

Responden a: ¿Qué pasa? ¿Qué dicen? Piezas teatrales.... comillas. Tipo de leng uaje Verbos de acción. entrevistas.. cuentos. Explica de forma objetiva unos hechos.. . personas. lugares. animales. Defiende ideas y expresa opiniones... sentimientos.. ¿Cómo es? Reproduce literalmente las palabras de los personajes. Lenguaje claro y directo.. Guías de viaje. noticias. Modelos Novelas. cartas.. críticas de prensa. diarios.. Acotaciones. ¿Por qué es así? Libros de textos artículos de divulgación. enciclopedia s.CLASES DE TEXTOS Según su intencionalidad o contenido TEXTO NARRATIVO TEXTO DESCRIPTIVO TEXTO DIALOGADO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO ARGUMENTA TIVO Intención comuni cativa Relata hechos que suceden a unos personajes.. Verbos que expresan opinión. Cuenta cómo son los objetos. guiones. ¿Qué pienso? ¿Qué te parece? Artículos de opinión. diálogos en cuentos y novelas.. cuentos.. Abundancia de adjetivos. novelas.

CLASES DE TEXTOS Según su estructura o tipos de párrafos usados      Analizantes Sintetizantes Híbridos Paralelos Encuadrados .

CLASES DE TEXTOS Según su función      Enumerativo Comparativo Problema-Solución Argumentativo Contrargumentativo .

EL PÁRRAFO .

su ordenamiento producen claridad o caos de expresión y de pensamiento´.³El párrafo merece una atención particular.    Rubén Darío Julio . en él radica el éxito o el fracaso de lo que se escribe. como unidad básica de la composición. su estructura. su relación con los demás párrafos.

una unidad constructiva. el PÁRRAFO es cada uno de los ³bloques´ unitarios con los que se va ensamblando el escrito. . por lo tanto. Es.PÁRRAFO  Si concebimos al texto como una construcción.

por lo tanto. Esto implica que los párrafos deben estar ordenados entre sí. en la redacción de un texto pasamos a otro párrafo cuando hemos logrado un conjunto de ideas y vamos a iniciar otros. . En cada párrafo se desarrolla un subtema.

Tiene unidad significativa porque trata exclusivamente un tema. con valor gráfico y significativo. Es una unidad intermedia.PÁRRAFO  Se suele definir el párrafo como un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único tema. Tiene valor gráfico porque empieza con mayúscula y termina con punto y aparte. superior a la oración e inferior al apartado o al texto. subtema o algún aspecto particular en relación con el resto del texto. .

fluidez. En la explicación es mejor preferir lo concreto y particular a lo abstracto y universal. precisión..Se consigue explicando y ordenando las ideas. orden.  Claridad. .CARACTERÍSTICAS Y/O PROPIEDADES DE UN PÁRRAFO Las características de un párrafo correctamente estructurado son: claridad. Para ello evite enredarse en explicaciones muy extensas.

las opiniones personales con los hechos.Es la cualidad que se mide por la continuidad en la exposición. cambiar de idea repentinamente. evitemos omitir ideas secuenciales.. indiscriminadamente. Fluidez.Implica objetividad. las emociones y la ambigüedad por ausencia de información y el mal uso de los sinónimos. Para ello. Para ello no combine.  Precisión. . incluir aspectos inesperados..

Una estructura superficial de superficial. contenido o semántica. ‡ B.ESTRUCTURA  El párrafo tiene una doble estructura o dos planos diferentes: ‡ A. Una estructura profunda de profunda. . expresión o formal.

.ESTRUCTURA PROFUNDA  La estructura profunda es de carácter lógico semántico y está constituida por una proposición principal (idea central) y unas proposiciones secundarias (ideas secundarias).

.ESTRUCTURA SUPERFICIAL  La estructura superficial es de carácter gramatical y está constituida por una oración temática (llamada también oración directriz) y unas oraciones subtemáticas.

OBSERVACIÓN  En algunos párrafos. pero no necesariamente una oración temática expresa. . Esto último es importante porque nos lleva a concluir que en todo párrafo de desarrollo (o informativo) existe una proposición principal. no existe una oración temática debido a que la proposición principal está implícita y no aparece formalizada en una sola oración sino que ha sido desarrollada a lo largo de todo el párrafo.

CLASES DE PÁRRAFOS   La redacción de un texto. Así tenemos: . Es decir. es lineal. el redactor sigue un desarrollo secuencial de unidad por unidad. aunque en ocasiones pueda ser modificado para facilitar su comprensión.

yComunicar los propósitos o las razones que animan al redactor a escribir. yFormular generalizaciones sobre el tema. ejemplificar.No es imprescindible iniciar el párrafo de conclusión con expresiones como: ³en síntesis´. manifestar un deseo o propuesta. yAñadir nueva información. explicar. yNOTA.CLASES DE PÁRRAFOS PÁRRAFO INTRODUCTORIO Sus principales funciones son: yPlantear el tema: informar acerca de lo que va a tratar el texto. yAnunciar el orden de desarrollo del tema. yAdelantar la idea fundamental ySu propósito es despertar el interés. yDe transición: su función es vincular lo ya tratado con lo siguiente. ³por todo lo anterior´. etc. etc. definir. Algunos recursos son: yContar una anécdota yCitar opiniones ajenas y comentarlas yPlantear interrogantes yReseñar la importancia del tema PÁRRAFO DE DESARROLLO Puede ser: yDe desarrollo propiamente: su función es argumentar. contrastar. yComunicar un mensaje. PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN Algunas de sus funciones son: yRecapitular yResumir en pocas palabras todo lo expuesto en el desarrollo. Para ello se resume lo anterior para dar paso a una nueva etapa del desarrollo de las ideas en el texto. .

a veces. Veamos: . De esta manera podemos hablar de diversos tipos de párrafos. la idea principal o subtema estará a inicios del párrafo. Pero.CLASES DE PÁRRAFOS Según la ubicación de la idea principal Otra forma de clasificar a los párrafos es por la posición de la idea principal o subtema desarrollado por cada párrafo. Así. otras. al final. cada párrafo debe procurar contener una sola idea principal con sus respectivas secundarias. según la forma en que estén organizados.

como refuerzo. La idea principal va al inicio del párrafo y aparece también al final. luego de las ideas secundarias.CLASES DE PÁRRAFOS Según la ubicación de la idea principal PÁRRAFO ANALIZANTE La idea principal va al inicio del párrafo. Todas las ideas del párrafo tienen el mismo nivel. Luego aparecen las ideas secundarias o complementarias. La idea principal va al final del párrafo. No podemos hablar de ideas principales o secundarias PÁRRAFO SINTETIZANTE PÁRRAFO ENCUADRADO PÁRRAFO PARALELO .

Sin el plástico no tendríamos muchas de las cosas que nos son habituales: no dispondríamos de varios tipos importantes de aislamiento eléctrico ni de la amplia diversidad de películas fotográficas existentes hoy en día. la Segunda Guerra Mundial supuso el desarrollo de neumáticos y llantas de una goma especial (goma "butly"). Si miramos atrás. los objetos fabricados con "butly" eran. más adelante. Los teléfonos se empezaron a hacer de un plástico llamado "bakelite". la parte superior de los mismos se empezaron a confeccionar con diversos sustitutos de la goma y la piel. la goma. la piel. Aunque se llame "goma". totalmente sintéticos. etc. podemos ver cómo nuestras vidas han cambiado gracias a los plásticos. las suelas de los zapatos y.CLASES DE PÁRRAFOS  El primer uso de los plásticos fue servir de sustituto a materiales naturales como el metal. y son. .

La lenta exposición del primer plano es el párrafo largo. a cada punto y aparte ha pasado ya. una racha de tiempo. El párrafo corto es rápido. El párrafo largo es una solemne marea.CLASES DE PÁRRAFOS  En el párrafo puede reflejarse una concepción del mundo. El párrafo largo hay que leerlo despacio. mientras que el corto puede convertirse en una rápida gillotina. el corto puede leerse de prisa. fugaz. .

Las únicas piezas del equipamiento necesarias eran un jarro para contener el "mosto" del dátil (los dátiles y su líquido) y un colador al final de la fermentación.000 a. ya que el fruto mismo guarda el hongo de la levadura que causa la fermentación. . con bastante certeza. De allí la seguridad de la antigüedad de esta costumbre vinícola.C. a partir de dátiles. son de los años 3. que se hacía mucho antes. Suponemos..000 a 2.CLASES DE PÁRRAFOS  Los primeros documentos sobre la elaboración de vino. Hacer vino del dátil fue un proceso completamente sencillo.

Tan brutal destrucción de lo que en sentido físico representa los pulmones de la tierra. Actualmente se destruyen. bosques inmensos que nadie se preocupa por replantar. Una industria como la de los indios cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. merece de vuestra benevolencia juvenil el calificativo de ³industria forestal´. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado. . en América.

La cola de cordel y papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo. . Sin su cola. La cometa es un juguete que se eleva por el aire con la fuerza del viento. daría vueltas y muy pronto se estrellaría contra el suelo.

Siempre nos encontraba más altos. que suspendía el jabonado de la ropa para lanzar un par de gritos de sorpresa y llorar después como una niña consentida. Cada año. más gordos. más buenos mozos y concluía por ofrecernos el obsequio de siempre: harina tostada con miel de abejas. cuando a vuelta de los exámenes. nuestra primera visita era a la Andrea. llegábamos a las casas de los Sauces. .

prospectivos (cuando anuncian una información que aparecerá más adelante).  Los párrafos de transición Indican al lector el paso de un tema a otro.CLASES DE PÁRRAFOS Según la función en el texto a. Algunos son retrospectivos (cuando se refieren a una información ya presentada) y otros. Relacionan la información de un párrafo con la de otro. .

. Se pueden considerar como conectores mayores que contribuyen con la unidad. la cohesión y la coherencia del texto.

Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. . Los párrafos funcionales Se usan después de los títulos para iniciar o concluir un tema.CLASES DE PÁRRAFOS Según la función en el texto  b.

Los párrafos informativos Se usan para exponer el contenido de su trabajo. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase  .CLASES DE PÁRRAFOS Según la función en el texto  C.

PROCEDIMIENTO DE ORGANIZACIÓN DE IDEAS       Cronológicos Ejemplificación Comparación y contraste Definición Enumeración Causa-efecto .

tanto al dominio cultural como al económico y político . es un aparato total. . Dicha sociedad se caracteriza también por un alto grado de concentración y acoplamiento del poder político y económico´. un aparato que se extiende tanto a las esferas públicas de la existencia como a las privadas. ³Empezaré por señalando lo que es sociedad tecnológica. la distribución y el consumo. en otras palabras. es decir. Entiendo por sociedad tecnológica aquella que se caracteriza por la automatización progresiva del aparato material e intelectual que regula la producción.

encarnan la segunda de estas dos direcciones. de regreso. con la excepción acaso de César Vallejo. En cambio. se aproxima a la primera de estas dos concepciones. Octavio Paz. dos poetas mexicanos. para Villaurrutia la vida no es más que nostalgia de la muerte´. que la concibe como creación . otra. que se expresa como fascinación ante la nada o como nostalgia del limbo. José Gorostiza y Xavier Villaurrutia. Ningún poeta mexicano o hispanoamericano. ³Así. Si para Gorostiza la vida es una muerte sin fin. frente a la muerte hay dos actitudes : una. hacia adelante. El laberinto de la soledad  . un continuo despeñarse en la nada.

una memoria. una unidad de control y mecanismos de salida o respuesta. una unidad aritmética. Los mecanismos de entrada suministran a la máquina números e instrucciones de operación. Una unidad aritmética que soluciona el problema suministrado a la computadora . ³Una computadora digital para fines generales consta de las siguientes partes : mecanismos de entrada. Una memoria. o núcleo de almacenamiento. que contiene números o almacena instrucciones de programa con los pasos que la computadora debe llevar a cabo en determinadas etapas.

Pedro Henriquez Ureña. en el Brasil. destinada a capital de la colonia . fundan hacia 1534 la ciudad de Olinda. ³Los portugueses. la capital es Bahía hasta 1763 . después de San  Vicente. cerca de la cual surge después Recife de Olinda . establecidos allí desde 1555. en el sitio que Portugal quitó a los franceses. en 1554 los jesuitas establecen el colegio de San Paulo. Historia de la cultura en la América Hispánica . en 1567 se funda Río de Janeiro. en 1549. en torno del cual se forma la ciudad de su nombre . San Salvador de Bahía. En 1717 se da a la colonia nombre de virreinato . la sustituye entonces Río de Janeiro´.

Esta tierra posee el invierno más frío y largo del país y una diferencia gigantesca en las temperaturas estacionales. los 100° C. 1979 .500 m´. maduran sandías y tomates. abril.. en algunos lugares.. mientras que poco más al norte reina la congelación perpetua. En el sur de la región.200 mm. ³Se trata de Siberia Oriental.300 mm. que alcanza. Aquí hay zonas donde las precipitaciones anuales no exceden los 150 . cuya capa de hielo es de 200 a 500 m.  Revista Sputnik. y otras donde caen más de 1. llegando en algunas partes hasta los 1.

Según/por todo lo dicho d) REMISIONES A OTROS PÁRRAFOS: Como ya hemos señalado. Además. En resumen. Se va a tratar en este estadio b) ASUNTO NUEVO:  c) RESUMEN-CONCLUSIÓN: En síntesis. En cuanto a La siguiente cuestión Otro aspecto Por lo que respecta a Respecto a En/por lo que se refiere a En lo referente a . Veamos con más detenimiento este aspecto. Podemos concluir que En conjunto. En suma. Como ya hemos comentado. A modo de conclusión. Estudiemos ahora con detención lo ya apuntado. En conclusión. b)  Por otro lado. Como decíamos líneas más arriba. En definitiva.Formas lingüísticas para relacionar párrafos: los conectores  a) Existen diversos conectores que marcan las diversas relaciones que se pueden establecer entre los párrafos: INTRODUCCIÓN: El propósito de este escrito es Hay que decir que nos proponemos Empecemos indicando Lo que se pretende Como introducción. En fin. Como a continuación se explicará. Retomando nuestro tema central.

ERRORES MÁS FRECUENTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS 1. dos unidades vecinas tratan el mismo tema. Repeticiones y desórdenes: Se rompe la unidad significativa por causas diversas: ideas que debieran ir juntas aparecen en párrafos distintos. 3. Desequilibrios: Mezcla anárquica de párrafos largos y cortos sin razón aparente. etc. No existe un orden estructurado: el autor los ha marcado al azar. 2. se repite una misma idea en dos o más párrafos. . sin razón aparente que impida que constituyan un único párrafo.

3. Párrafos-frase: El texto no tiene puntos y seguido. más o menos larga. El lector debe hacer el trabajo de relacionarlas y construir unidades superiores. . El significado se descompone en una lista inconexa de ideas. cada párrafo consta de una sola frase.

El lector debe abrir la "lata" del párrafo para poder identificar y separar todas sus partes. .ERRORES MÁS FRECUENTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS  Párrafos-lata: Párrafos excesivamente largos que ocupan casi una página entera. 4. Adquieren la apariencia de bloque espeso de prosa y suelen contener en su interior diversas subunidades.

 5. pero resulta poco evidente para el lector. La prosa no tiene marcadores ni muestra visualmente su organización. si lo explicara al principio. Párrafos escondidos: El texto está bien ordenado a nivel profundo. El texto ganaría en claridad si hiciera más evidente el orden o. por ejemplo. . que tiene que leer muy atentamente para descubrir su estructura.

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