Monografia

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN BAYAMÓN
Decanato de Asuntos Académicos

Centro de Recursos para el Aprendizaje
Cómo preparar una monografía

cumpliendo con las normas
establecidas por la APA
Prof. Ivette Maldonado Rivera

Programa de Destrezas de Aprendizaje
septiembre de 2013
Objetivos
 Definir el concepto de monografía.
 Describir los tipos de monografía.
 Explicar el proceso de seleccionar un tema.
 Describir los pasos para llevar a cabo una investigación.
 Conocer los recursos para buscar información.
 Organizar la información en orden lógico.
 Al redactar, cumplir con las normas del manual APA.
 Autoevaluar el documento.
Definición
 Es un trabajo escrito que se basa en un estudio minucioso
sobre un tema específico. Las ideas contenidas en el
mismo deben presentarse de forma lógica.
 En general existen tres tipos de monografías:

de compilación
de investigación
de análisis de experiencias
Monografía de compilación
Se analiza y redacta una presentación crítica de la
bibliografía que hay al respecto.
Es importante tener buen nivel de comprensión y

para poder referirse a los diferentes puntos de vista y
exponer la opinión personal tras una revisión
exhaustiva.
Nota: En esta presentación se discuten las partes de

una monografía de compilación.
Monografía de investigación
Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se
realiza una investigación original. Es necesario conocer
lo que ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Tipos de investigaciones:
 encuestas
 entrevistas
 observación
Monografía de análisis de
experiencias
Se emplea en las carreras que implican una práctica.
Por ejemplo, en Medicina durante la época de

residencia, o bien en el ejercicio profesional, se
analizan experiencias, se obtienen conclusiones, se
compara con otras semejantes y otros.
Pasos para una investigación
I. Seleccionar el tema
 Escoja un tema para el cual haya información
disponible.
 El tiempo que disponemos para preparar el trabajo

influye en la profundidad del mismo.
 Escoja un tema relacionado con el curso en cuestión.

 No escoja un tema demasiado especializado con

respecto a su conocimiento o experiencia. Debe ser
un tema de su interés.
 Escoja un tema de actualidad, pero tenga presente

que a veces la actualidad de un tópico restringe la
disponibilidad de materiales bibliográficos e
información de índole académico.
 Se recomienda limitar el tema y para ello se pueden

escoger:
Sub-temas del tema

Períodos de tiempo, en el cual se desarrolla
Áreas geográficas y/o
Eventos específicos
Ejemplo de un tema…
 Ciencia:
¿Qué área de la ciencia?
Si es que aplica. ¿se incluirán todos los periodos de

tiempo o sólo un período?
¿Incluirá los diferentes aspectos sociales?

II. Buscar y evaluar
las fuentes de información
Criterios para evaluar recursos
 Autor: evaluar preparación académica, experiencia y

prestigio
 Publicador: prestigio
 Si incluye lista de referencias: da autoridad al escrito

en cuestión
 Fecha de publicación: por lo general, debe ser

reciente
Recursos para localizar la información
Catálogo en línea
http://wwwbib.upr.edu
Colecciones de la Biblioteca
Referencia
Recursos disponibles:
Diccionarios Almanaques
Enciclopedias Manuales
Índices Anuarios
Bibliografías Archivo Vertical
Directorios Atlases
Revistas
Índices Periódicos
Impresos
En línea
Micropelículas y
Revistas microfichas
Bases de Datos en Línea
 La UPR provee acceso a bases de datos como:
EbscoHost
Gale Cengage
Proquest
Science Direct
Wiley
Otras
 El acceso fuera del campus requiere el uso de un

nombre de usuario (número de estudiante) y
contraseña (número de seguro social).
Colecciones Colecciones
Especializadas Generales
Sala Isabel Gutiérrez del Área de Circulación en

Arroyo, Colección donde te puedes llevar
Puertorriqueña hasta 15 libros por
espacio de dos semanas
Sala de Patentes
Censo
Otras Recursos
 Internet
 Documentos
 Audiovisuales
III. Uso de la información
 Se recomienda hacer lecturas preliminares para

definir tu punto de vista y poder preparar un
bosquejo.
 El bosquejo sirve para:
Establecer el tema para la literatura.

Seleccionar el problema central.
Evaluar la información y completar las áreas en las
cuales falta material.
Organizar la información en orden lógico.
 A continuación se presenta un ejemplo:

I. Definición de violencia doméstica
II. Causas del problema en Puerto Rico
A. Perspectiva histórica del problema
B. Tipos de violencia doméstica
1. Contra la mujer
a. Física
b. Psicológica
2. Contra el hombre
a. Física
b. Psicológica
III. Leyes que protegen contra la violencia doméstica
Extraer la información relevante
 Se recomienda organizar mediante el uso de un
tarjetero (impreso o electrónico).
 Anote la información mas relevante de los recursos.
 Las notas sirven de guía para no olvidar los detalles

más importantes.
Ejemplo de una ficha
Tema:
Datos relevantes:
Datos bibliográficos (Incluya autor, año de publicación,

lugar de publicación, título, volumen, número,
páginas y fuentes de búsqueda para recursos
electrónicos.)
IV. Síntesis
Partes de una monografía
Portada
Incluye:
 Título del trabajo
Debe resumir en forma clara y concisa la idea
principal de la investigación
Primera letra en mayúscula, las siguientes en
minúsculas.
Va centralizado (No va en negritas, subrayado ni en
itálicas).
IV. Síntesis
Portada
Incluye:
 Autor
El(los) nombre(s) va(n) centralizado(s) luego del
título.
 Nombre de la Institución educativa del autor
 Título del curso
 Fecha de entrega
A continuación se presenta un ejemplo:

Tabla de contenido
 Debe incluir todas las partes desde la introducción hasta

los apéndices señalando las páginas correspondientes.
 A continuación se presenta un ejemplo:

Tabla de contenido
I. Resumen…………………………………..…4
II. Introducción………………………………....5
III. Definición de violencia doméstica………….6
IV. Causas del problema en Puerto Rico………7
A. Perspectiva histórica del problema…….8
B. Tipos de violencia doméstica…………..9
1. Contra la mujer……..…………….10
a. Física………….…………....10
b. Psicológica…………………10
2. Contra el hombre…………….……11
c. Física……………………….11
d. Psicológica…………………11
V. Leyes que protegen ………………………12
VI. Conclusión………………………………..14
VII. Lista de referencias ………………………15
Apéndices………..…………………………. ...16
Resumen (opcional)
 Debe ser breve pero abarcador sobre el contenido de la

monografía.
 Éste no debe exceder de 960 caracteres y espacios,

i.e., aproximadamente 120 palabras.
A continuación se presenta un ejemplo:

Resumen
El Ecuador ha sufrido una serie de trastornos y

embates de distinto orden que se han confabulado para
impedir el progreso y desarrollo del país, con la
consecuente repercusión sobre el Sistema Financiero y
por ende en el sector productivo. El proceso de
reactivación de la economía ecuatoriana se detiene
súbitamente en 1995.
A los costos de la guerra no declarada con el Perú
del año 1995 se sumó el efecto de la crisis económica
mexicana, denominada el "efecto tequila" el cual redujo
los niveles de confianza de la inversión extranjera.
Finalmente, sobrevino una crisis energética que
ocasionó un prolongado racionamiento eléctrico con la
consecuente paralización de la producción, el
incremento de los costos y la generación de problemas
financieros.
Introducción
 Esta parte se titulará Introducción y se presentará

mediante el uso de párrafos.
 Se comienza el texto con una introducción; la cual

debe incluir: planteamiento del problema y
propósito.
Introducción:
Planteamiento del problema
 Planteamiento del problema se refiere a describir el tema

específico bajo estudio.
Introducción:
Propósito
 Se enuncia formalmente el propósito y en caso de
existir una o varias hipótesis se explica el
razonamiento de la(s) misma(s), además de definir las
posibles variables.
 Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa),

en la cual se expresa un punto de vista.
Partes de una monografía:
Desarrollo
En ésta parte se incluye:
Definición del tema
Datos o trasfondo histórico
Sub-temas de segundo, tercer y cuarto orden.

Desarrollo
 Se discute toda aquella literatura profesional recopilada,
que guarda relación con el tema de la monografía.
 Mediante citas, reconozca estudios anteriores relacionados

con su tema.
 Al redactar, recuerde seguir las normas del Manual de estilo

de publicaciones de la American Psychological Association
(A.P.A.).
 A continuación se describen los tipos de encabezados.

Desarrollo
 En esta se parte se presentan el tema y sub-temas

subrayados y se redactan los mismos mediante el uso de
párrafos. Ejemplo:
Normas para redactar las citas de
acuerdo con el Manual de estilo de
Publicaciones de la American
Psychological Association
Citas en el texto
Se refiere a las ideas textuales (directas) o
paráfrasis (indirectas) expresadas en un
escrito, las cuales son extraídas de otras
fuentes (entiéndase libros, revistas, materiales
electrónicos, etc.) para darle autoridad. La lista
de referencias debe incluir todas las citas que
aparezcan en el texto.
Citas directas
• Una cita directa es una porción fiel y exacta de un autor
particular.
• Cite directamente información cuyo sentido puede cambiar

si se parafrasea.
• Dele crédito al autor indicando:
− su(s) apellido(s)
− año de publicación
− número de la página donde se encuentra el texto

Cita directa con menos de 40
palabras
• Cuando las citas directas constan de
menos de 40 palabras, éstas se
incorporan a la narrativa del texto
entre comillas “”.
• Incluya entre paréntesis al final de la

cita, el número de la página donde
se encuentra la cita.
palabras
Al final de una oración
• Si la cita aparece al final de la oración, cierre la cita

entre comillas, anote inmediatamente la fuente entre
paréntesis y finalice con un punto (u otro signo de
puntuación) fuera del paréntesis.
Ejemplos:
Descartes (2000) afirmó “pienso, luego soy” (p. 65).

palabras
En medio de una oración
• Si la cita aparece en medio de la oración, después

de cerrar comillas, anote inmediatamente la fuente
entre paréntesis y continúe con la oración.
Ejemplos:
El afirmó, “pienso, luego soy” (Descartes, 1954,

p.65), refiriéndose a que la existencia se
fundamenta en el pensamiento.
palabras
Recursos electrónicos
•Incluya el autor, año y el número de la página entre

paréntesis.
•Si no se provee número de página, incluya el número de

párrafo.
Ejemplo:
Como Myers (2000, párr. 5) dijo, “las emociones

positivas son tanto un fin… mas saludable y humanitaria”.
palabras
Recursos electrónicos
• Si el documento está dividido en secciones, incluya el
título de la sección y el número del párrafo.
• Si el nombre de la sección es muy extenso, use un título

breve entre comillas dentro del paréntesis.
Ejemplo:
“El sistema actual de cuidado y… resultan míopes”

(Beutler, 2000, sección de Conclusiones, párr. 1).
Citas directas con 40 palabras o
más
• Se presentan en el texto en forma de

bloque sin usar comillas y a doble
espacio.
• Se comienza el bloque en una línea

nueva, sangrando la misma y las
líneas subsiguientes a cinco espacios.
• No deje la sangría usual al inicio de

párrafo.
Cómo incluir citas directas con 40
palabras o más
• Si la fuente forma parte de la oración, sólo incluya al final
el número de la página entre paréntesis.
Ejemplo:
Bunge (1983) encontró lo siguiente:
El determinismo epistemológico estricto es la hipótesis

programática de toda cosa puede ser conocida con tal
de que atendamos a ella: que en principio es conocer
agotadoramente… pasados y futuros, de tal modo que
no quede incertidumbre alguna a su respecto. (p. 324).
Cómo incluir citas directas con 40
palabras o más
• Si la fuente no forma parte de la oración, al final de
bloque, cite la fuente, el año de publicación y el
número de página(s) o párrafo, después del signo final
de puntuación.
Ejemplo:
Otros han contradicho esta opinión:
La co-presencia no garantiza la interacción íntima entre

todos los miembros del grupo… por la pura magnitud
de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 111-112).
Citas directas con 40 palabras o
más
• Si hay párrafos adicionales dentro de la cita, sangre la
primera línea de cada uno.
Ejemplo:
Otros han contradicho esta opinión:

La co-presencia no garantiza la interacción íntima
entre todos los miembros del… un acontecimiento.
Es interesante… En estos casos por la pura
magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 111-
112).
Citas Indirectas
Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
• Citas indirectas o paráfrasis se refiere a la

interpretación de una idea de un autor en particular.
• Consiste en reproducir la idea de un autor expresada

en otras palabras.
• Utilice la cita indirecta cuando desee utilizar una idea

pero no las mismas palabras del autor.
Citas Indirectas
• Aún cuando se parafrasee, es necesario darle crédito al

autor indicando su apellido y el año de publicación.
• No es obligatorio incluir el número de página o párrafo,

aunque es recomendable.
Citas Indirectas
• Si el apellido del autor(es) forma parte de la oración,

se incluye solo el año de publicación entre paréntesis.
Ejemplos:
Sjoberg y Net (1980) encontraron que …
Warrington, Zapulla, Rose, Gerstman y Rock

(1994) …
Sánchez, et al. (2003) encontró que …

Citas Indirectas
• Si el apellido del autor(es) y la fecha de publicación no

forman parte de la oración, ambos se incluyen entre
paréntesis separados por una coma.
Ejemplo:
En un estudio reciente sobre …(Rogers, 1994).

Citas Indirectas
• Si el apellido del autor(es) y la fecha de publicación

forman parte de la oración, no se usa paréntesis.
Ejemplo:
Rogers, en 1994, encontró que
En 1994, Wasserstein, Zapulla, Rose, Gerstman y

Rock encontraron que..
En 2003, Sánchez, et al., encontró que …

Obras con dos autores
• Se cita ambos autores siempre.
• Use el símbolo & para unir los apellidos sólo al citar

entre paréntesis.
Ejemplos:
El término inteligencia emocional … (Álvarez

Manilla & Curiel de Valdés, 2006).
En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla

y Curiel de Valdés (2006). encontraron…
Obras con tres a cinco autores
• Se cita todos los apellidos la primera vez que la
referencia ocurre en el texto. Si la cita se repite
solamente se incluye el primer autor.
Ejemplo:
El término inteligencia emocional … (Álvarez

Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006).
En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla,

et al. (2006) encontraron…
Obras con seis o más autores
• Se cita solamente el apellido del primer autor seguido
por la frase "et al." y el año de publicación, desde la
primera vez que aparece en el texto. (En la lista de
referencias, sin embargo, se proveen los apellidos de
todos los autores.)
Ejemplo:
Sánchez, et al. (2003)…

Citas a dos o más obras del mismo
autor en la misma referencia
• Organice los trabajos del mismo autor comenzando

por el más antiguo. En este caso solo se provee el
apellidos del autor una sola vez.
Ejemplo:
Peterson (2001, 2004) …

Citas a dos o más obras del mismo
autor publicadas en el mismo año
• Organice los trabajos del mismo autor en orden

alfabético. Asigne a cada obra una letra al final del
año comenzando con la letra a y continúe en orden
alfabético.
Ejemplo:
Acevedo Colón (2007a)…
Acevedo Colón (2007b)…

Citas a dos o más obras por diferentes
autores(as) en la misma referencia
• Se escriben los apellidos en orden alfabético y los
respectivos años de publicación separados por un
punto y coma dentro de un mismo paréntesis. Escriba
las citas en orden alfabético por el apellido del primer
autor.
Ejemplo:
Diversos estudios (Ayala, 1984; Conde, 1986;

López & Cruz, 1994)…
Citas de obras sin autor
• Cite dentro del texto las primeras palabras del ttítulo y

el año.
• Utilice comillas dobles en torno del título de un artículo

o capítulo y anote en italics el título del documento.
Ejemplos:
En cuidado independiente (“Study Finds,” 1982)…
El libro College Bound Seniors (1979)…

58
Comunicaciones personales
(Mensajes electrónicos, cartas, memorandos,
entrevistas o llamadas telefónicas)
Las comunicaciones personales no se incluyen en la lista
de referencias pero se citan en el texto de su trabajo.
Ejemplos:
T. K. Lukes (comunicación personal, 18 de abril
de 2001)
(N.G. Nguyen, comunicación personal, 28 de
septiembre, 1998).
59
Citas de documentos con autores
institucionales
• Los nombres de autores institucionales, tales como:
agencias de gobierno, compañías, o asociaciones, por
lo general se escriben completos cada vez que se citan
en el texto.
• Si el nombre es extenso y la abreviatura es conocida,

puede abreviarlo a partir de la segunda cita.
60
Citas de documentos con autores
institucionales
Ejemplos:
En un informe del National Institute of Mental Health

(NIMH, 2005), se concluye que… [Primera cita dentro
del texto]
El informe del NIMH (2005) recomienda….

[Citas subsiguientes dentro del texto]
61
Citas de una fuente secundaria
• Use una fuente secundaria sólo cuando la fuente

original se haya agotado o no esté disponible.
• Menciona la obra original en el texto y cite la fuente

secundaria.
• En la lista de referencias describa la fuente secundaria.
Ejemplo:
• En un estudio de Seidenberg (como se citó en Atkins &

Haller, 1993) se encontró que… 62
Conclusión
 Aquí se recogen las impresiones finales del trabajo,
especialmente con lo que respecta a la(s) hipótesis
original(es).
 Se debe declarar si se ha(n) logrado el(los)

propósito(s) original(es).
 Si desea puede mencionar posibles soluciones a los

problemas planteados a modo de recomendaciones.
Lista de Referencias
El estilo APA requiere una
referencias (se incluyen los
recursos citados al realizar una
investigación y se incluye para
darle autoridad al escrito). .
Normas Generales
• La lista de referencias comienza en una página nueva.
• La lista se titulará: Lista de referencias o Referencias.
• El título de esta parte va centralizado en la parte

superior de la página.
• Se incluye al final del documento, excepto en los casos

en que se incluyen apéndices.
• De las casas publicadoras omita términos como Inc.,

Pub. y Co.
Normas Generales
• La lista se escribe a espacio doble.
• Se presentan las fichas en orden alfabético por el

apellido del autor o editor (de no tener autor o
editor, se presentan por el título).
• Las obras de un mismo autor, se ordenan

cronológicamente comenzando por la más antigua.
• Los nombres de pila no se escriben completos,

solamente sus iniciales. Ejemplo: Pérez, R.
• No se colocan bullets ni se enumeran.

Normas Generales
• Se incluyen los apellidos de todos los autores o

editores cuando son siete o menos. Cuando haya
ocho o más autores, incluya los primeros seis,
luego inserte tres puntos suspensivos y añada el
nombre del último autor.
• Cuando no se especifique el autor ni el editor,

escriba el título al principio de la ficha bibliográfica.
• Cuando no se especifique la fecha, escriba las

siglas (s.f.) que significa sin fecha.
Normas generales
• Se sangran todas las líneas de cada entrada,

excepto la primera. Por ejemplo:
___________________________________
________________________________
________________________________
• Se escribe en italics o itálico los títulos de libros,

documentos en Internet, revistas y periódicos.
Ejemplo: La carreta
Normas generales
• En libros, artículos de revista, documentos

electrónicos, únicamente se escribe en letra
mayúscula la letra inicial de la primera palabra del
título y del subtítulo y los nombres propios.
• En los títulos de revistas y periódicos, todas sus

palabras empiezan con mayúscula.
• Se deja un sólo espacio después de cada signo de

puntuación (esta norma aplica sólo a la lista de
referencias).
Normas para las fichas de
documentos electrónicos
• No inserte un guión (-) para dividir una dirección
electrónica extensa de varias líneas; en su lugar, corte
la dirección dejando un espacio antes de un signo de
puntuación (una excepción es http://).
• No añada punto después de una dirección electrónica.

Cambios en esta edición
• Si el documento a citar tiene DOI (Digital object
identifier), el mismo debe ser incluirlo como parte
de la referencia obviándose el URL (dirección
electrónica). DOI es una serie alfanumérica única,
asignada a documentos en formato electrónico que
provee un enlace consistente para localizarlo en
Internet. Cuando use el DOI, no es necesaria
información adicional para identificar o localizar el
contenido.
Cambios en esta edición
• No se incluye la fecha en que se recuperó el
documento electrónico, a menos que la fuente
pueda cambiar con el tiempo, por ejemplo: Wikis.
• La lista de referencias se escribe a espacio doble.

A continuación se
presentan unos modelos
básicos de fichas
bibliográficas, donde se
utilizó como guía:
“Manual de estilo de
publicaciones de la
American
Psychological
Association (APA)”,
3a. edición
Material Impreso
Libros sin autor
Título en italics o itálico (edición). (Año de publicación). Lugar

de publicación: Casa publicadora.
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10a. ed.). (1993).

Springfield, MA: Merriam-Webster.
Material Impreso
Libros con autor(es)
Autor(es). (Año de publicación). Título en italics o itálico

(edición). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Clark, F. J. & Gray, R. L. (1971). Accounting programs and

business systems: Case studies. Pacific Palisades, CA:
Goodyear.
Material Impreso
Libros con autor(es) institucional(es)
Autor(es) institucional(es). (Año de publicación). Título en

italics o itálico (edición). Lugar de publicación: Casa
publicadora.
American Psychological Association. (2010). Manual de estilo

de publicaciones de la American Psychological
Association (3ª ed.). Mexico: El Manual Moderno.
Cuando el autor y la editorial son idénticos, utilice la palabra

autor como nombre de la editorial.
Material Impreso
Informes con autor corporativo
Autor institucional. (Año de publicación). Título en italics o

itálico (Número de informe). Dirección electrónica
U.S. Department of Health and Human Services, National

Institutes of Health. (2003). Managing asthma: A
Guide for schools (NIH Publicación No.. 02-2650).
Recuperado del http://www.nhlbi.nih.gov/health/prof/
long/asthma/asth_sch.pdf
Material Impreso
Informes, panfletos, opúsculos y hojas sueltas
Autor institucional. (Año de publicación). Título en italics o

itálico. Lugar de publicación: Casa publicadora.
Employee Benefit Research Institute. (Febrero, 1992).

Sources of Health and characteristics of the uninsured
(Informe No. 123). Washington, D.C.: Autor.
Universidad de Puerto Rico en Bayamón, Centro de Recursos

para el Aprendizaje. (2009). Programa de Destrezas de
Aprendizaje (Brochure). Bayamón, PR: El Autor.
Material Impreso
Edición revisada de un libro
Autor(es). (Año de publicación ). Título en italics o itálico

(ed. rev.). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Benesch, O. (1965). The art of the Renaissance in

Northern Europe: Its relation to the contemporary
spiritual and intellectual movements (ed. rev.).
Londres, Inglaterra: Phaidon.
La abreviatura ed. rev. indica que es una edición revisada.

Material Impreso
Libro editado
Editor(es) (Ed. o Eds.). (Año de publicación). Título en

italics o itálico (edición). Lugar de publicación: Casa
publicadora.
Weaver, G. R. & Weaver, J. H. (Eds.). (1969). The

university and revolution. Englewood Cliffs, N.J.:
Prentice-Hall.
La abreviatura (Ed.) o (Eds.) indica que el libro es editado.

Material Impreso
Capítulo de un libro
Autor(es). (1995). Título del capítulo o de la entrada. En
Editor(es) (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar
de publicación: Casa publicadora.
Haybron, D.M. (2008). Philosophy and the science of

subjective well-being. En M. Eid & R.J. Larsen (Eds.),
The science of subjective well-being (pp.17-43).
New York, NY: Guilford.
81
Material Electrónico
Versión electrónica de un libro impreso sin
DOI
Autor(es). (año). Título de la publicación [Formato].
Dirección electrónica
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of
computer dependency [DX Reader versión].
Recuperado de http://www.ebookstore.tan
df.co.uk/html/index/asp
82
Versión electrónica de un libro impreso
con DOI
Autor(es). (año). Título de la publicación [formato].
doi:xxxxx
Schiraldi, G.R. (2001). The post-traumatic stress disorder

sourcebook: A guide to healing, recovery and
growth [versión Adobe Digital Editions].
doi:10.1036/0071393722.
83
Libro exclusivamente electrónico
Autor(es). (año). Título de la publicación. Recuperado de
http://www.xxxxx
O’Keefe, E. (s.f.). Egoism & the crisis in Western Values.

Recuperado de http://www.onlineoriginals.com/
showitem.asp?itemID=135
84
Material Impreso
Diccionario o enciclopedia
Autor(es) o editor(es) (Ed. o Eds.). (Año de publicación).
Título del diccionario en italics o itálico (edición,
volúmenes). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and
musicians (6a. ed., Vols. 1-20). Londres: Macmillan.
Si la ficha bibliográfica comienza con el editor, tiene que
indicarlo con la abreviatura (Ed.) o (Eds.).
Material Impreso
Artículo en una enciclopedia
Editor(es) (Ed.o Eds). (Año de publicación). Título de artículo.
En Título de la enciclopedia en italics o itálico (núm. del
volumen, núm. de las páginas utilizadas). Lugar de
publicación: Casa publicadora.
Alkin, M. C. (Ed.). (1992). Career counseling. En
Encyclopedia of educational research (Vol. 1,
pp. 131 - 134). New York, NY: Macmillan.
Esta ficha bibliográfica comienza con el editor. Se indica con la
abreviatura (Ed.) o (Eds.).
Material Impreso
Artículo de revista
Autor(es). (Año de publicación). Título del artículo. Título

de la revista en italics o itálico, volumen en italics
o itálico (número), página(s).
Patel, T. (1999). Analysis of injuries and diseases among

Australian seafarers. The Journal of Occupational
Health and Safety, 15 (6), 79-86.
Artículo obtenido en una base de datos
Autor(es). (Año). Título del artículo. Nombre de la revista en

italics o itálico, volumen en italics o itálico (número),
página(s). Nombre de la base de datos.
Leitner, S. (2003). Varieties of familialism. European

Societies, 5 (4), 353 - 375. Recuperado de la base de
datos Academic Search Premier.
Se trata si un abstract o resumen hay que indicarlo.

Artículo de una revista profesional con DOI
Autor(es). (año). Título del artículo. Título de la revista en
italics, volumen en italics (número), páginas. DOI
Herbst-Damm, K.L. & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support,
marital status, and the survival times of terminally ill
patients. Health Psychology, 24, 225-229.
doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225
Artículo de una revista profesional sin DOI
Autor(es). (Año). Título del artículo. Título de la publicación
periódica en italics o itálico, volumen en italics o
itálico (número), página(s). Dirección electrónica
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of

reference elements in the selection of resources by
psychology undergraduates, Journal of Bibliographic
Research, 5, 117-123. Recuperado de
http://ojs.ib.swn.edu.au/art254977
Material Impreso
Artículo de periódico con autor
Autor(es). (Fecha de publicación). Título del artículo. Título del

periódico en italics o itálico, volumen en italics o itálico,
página(s).
Holden, S. (19 de diciembre de 2002). Star Trek: entre la

nostalgia y el espíritu aventurero. El San Juan Star,
p. 41.
Nota: Si es más de una página, se escriben dos p. (Ej. pp. 46-47).

Material Impreso
Artículo de periódico (sin autor)
Título del artículo. (Fecha de publicación). Título del

periódico o itálico, página(s).
New drug appears to sharply out risk of death from heart

failure. (5 de julio de 1993). The Washington Post,
p. A12.
Si es más de una página, se escriben dos p. (Ej. pp. 6, 47).

Artículo en línea de Periódico
Autor(es). (Fecha). Título del artículo. Título del periódico
en italics o itálico. Dirección electrónica
Hilts, P. J. (16 de febrero de 1999). In forecasting their

emotions, most people flunk out. New York Times.
Recuperado de http://www.nytimes.com
Página electrónica
Autor(es) de la página. (Fecha de revisión o de copyright si

está disponible, de lo contrario se escribe las siglas
s.f.). Título del trabajo completo en italics o itálico.
Dirección electrónica
Canarie, Inc. (27 de septiembre de 1997). Towards a Canadian

health IWAY. Recuperado de http://www.canarie.ca/
press/publications/pdf/health/healthvision.doc
Si el título es extenso puede abreviarlo.

Material Impreso
Documento impreso en formato
PowerPoint
Autor(es). (Año). Título del documento en italics o itálico
[Formato]. Se indica que no se ha publicado. Nombre
de la Universidad o Institución, País.
Agudo Ortíz, R. & Zamora, J. J. (s.f.) Presentaciones

corporativas: Microsoft PowerPoint: normas básicas
[PowerPoint]. Manuscrito no publicado. Universidad
de Puerto Rico en Bayamón, Puerto Rico.
Blogs, foros o grupos de discusión
Autor del comentario. (fecha). Título del mensaje. [Indique si
es foro, blog o grupo de discusión]. Dirección
electrónica
MiddleKid. (22 de enero de 2007). Re: The unfortunate
prerequisites and consecuences of partinioning your
mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://
scienceblogs.com/2007/01/the_prerequisites.php
Nota: Los nombres de los blogs, foros y grupos de discusión
no van en italics.
96
Video en la Web
Productor del video (Productor). (Año). Título de la película
[DVD]. Disponible en http://www.xxxxx
American Psychological Association. (Productor). (2000).

Responding therapeutically to patient expressions of
sexual attraction [DVD]. De http://www.apa.org/ videos
97
Apéndices
 El uso de apéndices es útil en aquellos casos en que la
descripción detallada de un material pueda distraer
del texto del trabajo.
 Ejemplos:
una descripción detallada de un equipo complejo

Notas complementarias excesivamente largas
Textos que se usan en el análisis del trabajo,
ejemplos: poemas, cartas, avisos, leyes, etc.
Apéndices
Copias de documentos no accesibles al lector
Materiales suplementarios ilustrativos
Transcripciones de diálogos
Evidencia documental como: planos, croquis, etc.
Otros tipos de informes
Listas diversas como personal, inventarios, etc.
Datos originales utilizados en un proceso de
computación
Traducción personal de un texto
Textos originales propios y ajenos
Normas generales
 Usar papel tamaño carta (8 ½ x 11 pulgadas).

 Texto a doble espacio excepto tablas y figuras
 Márgenes de una pulgada en todos los lados
 Párrafos con una sangría de cinco a siete espacios
 Texto alineado a la izquierda
 Letra: Times New Roman, tamaño 12.
 Páginas se enumeran arriba y a la extrema derecha
incluyendo la página de título
Evite errores…
 Ortográficos
 Oraciones vagas o incompletas
 Oraciones demasiado largas, confusas o llenas de

repeticiones o con palabras innecesarias
 Falta de concordancia entre el sujeto y el verbo
 Falta de relación entre los párrafos
 Uso incorrecto de palabras
 PLAGIO
V. Autoevaluación
Si el profesor no provee una rúbrica,

para autoevaluar su trabajo
puede utilizar los siguientes
criterios:
CRITERIOS
Título
•Es preciso.
•Tiene relación con el contenido.
•Es simbólico.
Propósito
•Establece el o los objetivos claramente.
•Plantea la justificación del tema.
•Cumple el propósito de la oración temática.
•Utiliza variedad de preguntas guías.
Contenido
•Aseveraciones apoyadas adecuadamente
Uso de ejemplos
Definiciones
Argumentos
Citas, etc.
•Las ideas están relacionadas con el tema.
•Muestra diferentes niveles de pensamiento.
•Llega a conclusiones lógicas.
•Ofrece recomendaciones válidas.
CRITERIOS
Redacción
•Tiene coherencia en los párrafos y el texto.
•Establece un orden de las oraciones en los párrafos.
•Tiene oraciones de transición para enlazar los párrafos.
•Mantiene precisión en la conexión de las ideas.
•Es preciso y claro.
Gramática, ortografía y presentación general

•La redacción de las oraciones muestran una estructura correcta: uso de sujeto y
predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificaciones.
•Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos.
•Está limpio y bien presentado.
CRITERIOS
Vocabulario
•Es preciso.
•No se repiten los términos
•Apropiado al tema y la audiencia.
•No utiliza muletillas.
Bibliografía
•Es pertinente.
•Está actualizada.
•Utiliza marcos de referencias medulares al tema.
•Utiliza un manual de estilo.
Valor añadido
•Aspectos adicionales.
Referencias
Hernández, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio,
P. (1998). Metodología de la investigación (2a. ed.).
México, DF: McGraw Hill.
American Psychological Association. (2010). Manual de
estilo de publicaciones de la American
Psychological Association (3a ed.). Mexico, DF:
Manual Moderno.

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Sub-temas del tema

¿Qué área de la ciencia?

Si es que aplica. ¿se incluirán todos los periodos de

¿Incluirá los diferentes aspectos sociales?

 Autor: evaluar preparación académica, experiencia y

 Si incluye lista de referencias: da autoridad al escrito

 Fecha de publicación: por lo general, debe ser

 El acceso fuera del campus requiere el uso de un

Sala Isabel Gutiérrez del Área de Circulación en

 Se recomienda hacer lecturas preliminares para

 El bosquejo sirve para:

Establecer el tema para la literatura.

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 Anote la información mas relevante de los recursos.

 Las notas sirven de guía para no olvidar los detalles

Datos bibliográficos (Incluya autor, año de publicación,

A continuación se presenta un ejemplo:

 Debe incluir todas las partes desde la introducción hasta

 A continuación se presenta un ejemplo:

 Debe ser breve pero abarcador sobre el contenido de la

 Éste no debe exceder de 960 caracteres y espacios,

A continuación se presenta un ejemplo:

El Ecuador ha sufrido una serie de trastornos y

 Esta parte se titulará Introducción y se presentará

 Se comienza el texto con una introducción; la cual

 Planteamiento del problema se refiere a describir el tema

 Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa),

En ésta parte se incluye:

Definición del tema

Datos o trasfondo histórico

Sub-temas de segundo, tercer y cuarto orden.

 Mediante citas, reconozca estudios anteriores relacionados

 Al redactar, recuerde seguir las normas del Manual de estilo

 A continuación se describen los tipos de encabezados.

 En esta se parte se presentan el tema y sub-temas

• Cite directamente información cuyo sentido puede cambiar

• Dele crédito al autor indicando:

− número de la página donde se encuentra el texto

• Incluya entre paréntesis al final de la

Al final de una oración

• Si la cita aparece al final de la oración, cierre la cita

Descartes (2000) afirmó “pienso, luego soy” (p. 65).

• Si la cita aparece en medio de la oración, después

El afirmó, “pienso, luego soy” (Descartes, 1954,

•Incluya el autor, año y el número de la página entre

•Si no se provee número de página, incluya el número de

Como Myers (2000, párr. 5) dijo, “las emociones

• Si el nombre de la sección es muy extenso, use un título

“El sistema actual de cuidado y… resultan míopes”

• Se presentan en el texto en forma de