UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERIA MINAS - CIVIL

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

ASIGNATURA: ESTADISTICA
Y PROBABILIDADES
Ciclo: III
Docente: Ing. Heydi Quispe Castro.
Semestre 2013 I
Estudiante: luis osorio villazana el ++
1 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013
 TEMARIO DE LA ASIGNATURA
1. Conceptos Previos.
2. Medidas Descriptivas
3. Variables Bidimiensionales.
4. Calculo de Probabilidades y Variables
Aleatorias.

2 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 SEMANA I y II: Conceptos Previos

Materiales:
- Separatas.
- Laboratorio

3 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Estadstica
Ciencia que estudia cmo debe emplearse la informacin y
cmo dar una gua de accin en situaciones prcticas que
entraan incertidumbre.
La Estadstica se ocupa de los mtodos y procedimientos para
recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los
datos, siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea
una causa intrnseca de los mismos; as como de realizar
inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la
toma de decisiones y en su caso formular predicciones.

4 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA
Estadstica descriptiva:
Describe, analiza y representa un grupo de datos
utilizando mtodos numricos y grficos que
resumen y presentan la informacin contenida en
ellos.
Estadstica inferencial:
Apoyndose en el clculo de probabilidades y a
partir de datos muestrales, efecta estimaciones,
decisiones, predicciones u otras generalizaciones
sobre un conjunto mayor de datos.

5 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Continua..
Por tanto podramos clasificar la Estadstica
en descriptiva, cuando los resultados del
anlisis no pretenden ir ms all del conjunto
de datos, e inferencial cuando el objetivo
del estudio es derivar las conclusiones
obtenidas a un conjunto de datos ms amplio.
Estadstica Descriptiva.
Estadstica Inferencial.

6 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 El trabajo estadstico o la investigacin
estadstica es un proceso que pasa
generalmente por las siguientes etapas:

Formulacin del problema o la tarea.

Diseo del experimento.
Recopilacin de los datos.
Clasificacin, tabulacin y descripcin de
resultados.
Generalizacin o inferencia(estimaciones)

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 TEMA: POBLACION Y MUESTRA

Conceptos Previos

8 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 POBLACION
Conjunto de individuos o elementos que cumplen ciertas
propiedades comunes, es decir que contienen una o ms
caractersticas observables de naturaleza cualitativa o
cuantitativa que se pueden medir en ellos.
Ejemplo:
Poblacin: Alumnos de la FIMC de la UNH.
Caractersticas observables: talla, peso, edad, sexo, etc.
Poblacin: Puentes de la ciudad de Lircay.
Caractersticas observables: tamao, antigedad, etc.

A cada elemento de una poblacin se denomina unidad

elemental o unidad estadstica.

9 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Continua.
El resultado de medir una caracterstica observable de una unidad
elemental, se denomina dato estadstico o valor observado o
simplemente observacin.
En relacin al tamao de la poblacin, sta puede ser:
Finita
como es el caso del nmero de personas que llegan al servicio
de urgencia de un hospital en un da;
Infinita
si por ejemplo estudiamos el mecanismo aleatorio que describe
la secuencia de caras y sellos obtenida en el lanzamiento repetido
de una moneda al aire.

10 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Continua.
Muestra
Subconjunto representativo de una poblacin, con el fin de
obtener informacin acerca de la poblacin de la cual proviene.
Parmetro:
funcin definida sobre los valores numricos de
caractersticas medibles de una poblacin.

Estadstico:
funcin definida sobre los valores numricos de una muestra.

11 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 VARIABLES ESTADISTICAS
Se denomina variable estadstica a una caracterstica definida en
la poblacin por la tarea o investigacin estadstica, que puede
tomar dos o mas valores (cualidades o nmeros) de un
conjunto determinado llamado RANGO.
Se representa por una letra del alfabeto.
Por ejemplo, en la poblacin constituida por los ALUMNOS de la
universidad, algunas variables estadsticas definidas en sta
poblacin son:
X: "sexo". Valores: Masculino, Femenino
Y:"estado civil". Valores: Soltero, casado, viudo, divorciado
Z: "nmero de hijos", Valores: 0,1,2, etc.
W: "ingresos mensuales", Valores: Nmeros reales positivos.

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 UE: unidad estadstica

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 ESCALAS DE MEDICIN
Nominal
Se tiene una escala nominal si dos o ms valores de una variable, slo
permiten percibir las diferencias o semejanzas de las unidades estadsticas
que se midan. Tales valores son como etiquetas que identifican a las
unidades estadsticas y las hacen iguales o diferentes entre si.
Ejemplo:
variable: "sexo" asigna a las personas dos valores: "masculino" y
"femenino" que son de escala nominal.
Con los valores de esta variable las personas estn en una misma
modalidad o en modalidades diferentes. Si se asigna un "cero" al sexo
"masculino" y un "uno" al sexo femenino, con estos nmeros, no se
pueden realizar operaciones aritmticas.
Slo se puede decir que el smbolo 0 es distinto al smbolo 1, pero no
podemos decir que 1 es mayor que 0, o que 0 es menor que 1.
14 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013
 Continua.
Ordinal
Es una escala nominal donde los valores de la variable se pueden
ordenar en forma ascendente o descendente.
En una escala ordinal los valores o modalidades reflejan el orden de
las unidades estadsticas.
Ejemplo:
la variable "estatus socioeconmico" con sus modalidades; clase
baja, media y alta se mide, en escala ordinal.
La variable "orden de merito" Cuyas modalidades son 1, 2, 3,
etc. mide las calificaciones de las unidades estadsticas en escala
ordinal.

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 continua.
De intervalos
Es una escala ordinal con cuyos "valores" no slo se pueden verificar
igualdad , no igualdad y orden, si no tambin, se puede elegir una unidad de
escala y comprobar cuntas veces la diferencia entre dos valores es igual a la
diferencia entre otros dos valores de la escala (es decir, podemos comparar
intervalos).
Ejemplo:
si la variable X es "puntaje" obtenido en un examen calificado de 2 a 20
donde la unidad de medida es un punto a partir de 2 (cero relativo),
entonces, se tiene una escala de intervalos. En efecto, si tres alumnos A, B,
y C han obtenido los puntajes: 2, 4 y 16 respectivamente, no solo se
verifican las relaciones : 2 <> 4 <> 16 y 2 < 4 < 16, sino tambin: 16 2
= 7(4 2); es decir la diferencia de los puntajes de C menos A es igual a
siete veces la diferencia de los puntajes de B menos A. No es vlida la
divisin 16/4, pero si lo es, (162)/(42).

16 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Continua.
De razones o cociente
La escala de razn es una escala de intervalo con cuyos valores adems
podemos comprobar cuntas veces un valor de la escala es igual a otro
valor de la escala.
Ejemplo: si la variable X, es la longitud (en metros) de un objeto,
entonces, los valores de esta variable son de escala de razn. En efecto, si
tres objetos A, B, y C miden 2, 4 y 16 metros, se pueden establecer las
relaciones: 2<>4<>16, 2 < 4 < 16, 16 - 2 = 7(4 2), adems, 4/2 = 2,
16/2 = 8, y 16/4 = 4. Es decir, la longitud de 11 es el doble que la de A,
el de C es 8 veces que la de A y el de C es 4 veces que la de B.
Con los nmeros de esta escala son vlidas las relaciones de igualdad, de no
igualdad, de orden y todas las operaciones matemticas. Los valores de esta
escala se obtienen en general, por mediciones tipo conteo (discretos) o por
mediciones tales como de longitud, peso, volumen, vida til, etc.
(continuos).
17 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013
 ORGANIZACIN DE LOS DATOS

Conceptos Previos

18 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Variables estadsticas
Variable cualitativa: Aquella cuyas modalidades son de
tipo nominal. Por ejemplo: grupo sanguneo tiene por
modalidades posibles: A, B, AB, O.

Variable cuasicuantitativa u ordinal:

Modalidades de tipo nominal, en las que existe un orden. Por
ejemplo, si estudiamos el grado de recuperacin de un paciente
al aplicarle un tratamiento, podemos tener como modalidades:
Nada, Poco, Moderado, Bueno, Muy Bueno (1,2,3,4,5)

19 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 Continua
Variable cuantitativa discreta: Sus modalidades son
valores enteros. cuando no admiten siempre una modalidad
intermedia entre dos cualesquiera de sus modalidades. Un ejemplo
es el nmero de hijos en una poblacin de familias: Nmero de
hijos posibles: 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .

Variable cuantitativa continua: Sus modalidades son

valores reales, cuando admiten una modalidad intermedia entre dos
cualesquiera de sus modalidades, v.g. el peso X de un nio alnacer.

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 REPRESENTACIONES GRAFICAS

La tabla estadstica resume los datos que se dispone de

una poblacin, de forma que sta se puede analizar de
una manera ms sistemtica y resumida . Para darnos
cuenta de un slo vistazo de las caractersticas de la
poblacin resulta an ms esclarecedor el uso de
grficos y diagramas.

21 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

 GRAFICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Diagrama de Barras

22 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013

23 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013
 PICTOGRAMAS

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GRAFICOS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS
Para las variables cuantitativas, consideramos dos tipos de grficos, en
funcin de que para realizarlos se usen las frecuencias (absolutas o
relativas)
o las frecuencias acumuladas:
Diagramas diferenciales (barras): Son aquellos en los que se
representan frecuencias
absolutas o relativas. En ellos se representa el nmero o porcentaje de
elementos que presenta una modalidad dada.
Diagramas integrales: Son aquellos en los que se representan el
nmero de elementos que presentan una modalidad inferior o igual a
una dada.
Se realizan a partir de las frecuencias acumuladas, lo que da lugar a
grficos crecientes, y es obvio que este tipo de grficos no tiene sentido
para variables cualitativas.

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26 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013
 Grficos para variables continuas
. Un histograma se construye a partir de la tabla estadstica,
representando sobre cada intervalo, un rectngulo que tiene a
este segmento como base. El criterio para calcular la altura de
cada rectngulo es el de mantener la proporcionalidad entre las
frecuencias absolutas (o relativas) de cada intervalo y el rea de
los mismos.
. El polgono de frecuencias se construye fcilmente si
tenemos representado previamente el histograma, ya que
consiste en unir mediante lneas rectas los puntos del
histograma que corresponden a las marcas de clase.

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28 Docente: Ing. Heydi Quispe Castro 22/04/2013