BALANCE DEL

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO 2017

COORDINADOR PEDAGGICO:

INSTITUCIN EDUCATIVA:
 Propsito

Propiciar espacios de evaluacin reflexiva en la Institucin Educativa sobre los logros, dificultades
y sugerencias de la implementacin del acompaamiento pedaggico dentro del marco de la
formacin docente.
Establecer compromisos con el equipo directivo y docentes de la Institucin Educativa, para
fortalecer la implementacin del acompaamiento pedaggico en el ao 2018.
 BALANCE DE LA IMPLEMENTACION DEL
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO

(Anexar las matrices 4 y 9 del Plan de Acompaamiento)

Elabora cuadros generales y grficos

porcentuales acompaados de anlisis
cualitativos
Fase de sensibilizacin y diagnstico
TALLER DE SENSIBILIZACIN CON DOCENTES:

Asista puntualmente al taller portando todos los materiales y recursos necesarios para su
desarrollo.
Inicie dando la bienvenida y comunicando de manera clara el nombre del taller, el propsito,
la organizacin de las actividades y los productos.
De preferencia, inicie el taller con alguna dinmica vivencial o de animacin que le permita
romper el hielo y crear un clima favorable. En general, utilice estrategias que combinen espacios de
trabajo individual y grupal y que generen reflexin en los docentes. Evite caer en la exposicin y la
simple transmisin de informacin.
Explique en qu consiste el acompaamiento, sus fases, los instrumentos a utilizar y las
actividades a realizar en cada una de ellas.
Al trabajar los temas, ponga nfasis en el desarrollo profesional docente y en la importancia del
acompaamiento
pedaggico como estrategia de formacin en servicio centrado en la escuela.

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 4

 Promueva la reflexin sobre la necesidad de mejorar la prctica pedaggica, de manera individual
y colegiada.
D un tiempo propicio para que los participantes concreten el producto de sus reflexiones
(puede proponer que lo hagan en acrsticos, collages, organizadores visuales, etc.)
Procure generar compromisos individuales y/o grupales por parte de los docentes, con
respecto al acompaamiento pedaggico.
De ser el caso, retome temas pendientes del ao anterior relacionados al acompaamiento
pedaggico.
Explique el propsito de la visita diagnstica que realizar en aula, sobre los instrumentos y
procedimientos a utilizar.
Brinde un espacio para que los participantes manifiesten sus dudas e inquietudes
respecto a cmo ser el acompaamiento pedaggico durante el ao y resulvalas.

Informe que durante el ao habr actividades de monitoreo y evaluacin en las que se

aplicarn instrumentos de registro y recojo de informacin proporcionados por la Direccin de
Formacin Docente en Servicio (DIFODS) del MINEDU.
 BALANCE DE LA IMPLEMENTACION DEL
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
PLANIFICACIN DEL Logros alcanzados Dificultades encontradas Estrategias adoptadas Sugerencias para el
ACOMPAAMIENTO 2018
PEDAGGICO
Disposicin para Interferencia en el Reuniones Trabajar en la
el trabajo en trabajo a constantes para la planificacin
equipo y consecuencia de planificacin de las
Equipo Directivo colaborativo. la huelga ejecucin y actividades
Dirigir y emprendida por el evaluacin de las para el 2018.
coordinar las magisterio. actividades Mejorar los
actividades Falta de previstas. resultados
propuestas en el coordinacin por Fortalecer las obtenidos en
plan anual de parte de la sub actividades la prueba
trabajo anual de direccin con todo propuestas por ECE.
la I.E.S. el equipo parte del equipo
directivo. directivo.

Dar a conocer Cambio de Trabajo en la Capacitacin

COORDINADOR los seis docentes dentro sensibilizacin a permanente
PEDAGGICO desempeos del rea EPT por los docentes para para la
que se licencia de la aplicacin de las aplicacin de
evaluaran a maternidad. rubricas de las rubricas
travs de las Las horas evaluacin. de
Fase de desarrollo
Respete el cronograma de visitas establecido (de requerirse algn cambio, coordnelo anticipadamente
con las personas involucradas).
Asista puntualmente al aula para garantizar que su observacin sea desde el inicio hasta el final de la
sesin de aprendizaje.1
Comunique al docente el propsito de su visita como parte del plan de acompaamiento.
Salude cordialmente a los estudiantes, comente brevemente el propsito de su visita y la
frecuencia que tendr para visitar el aula.
Antes de reunirse con el docente, prepare lo que har en esa reunin. Para ello, utilice la matriz de
preparacin del dilogo reflexivo y retroalimentacin

Desarrolle los tres momentos: dilogo de apertura, dilogo de reflexin y dilogo para los
compromisos de mejora.
Muestre una actitud de escucha activa en todo momento. Respete los silencios y evite caer en un
interrogatorio.
Desempee el rol de mediador durante el dilogo reflexivo. Evite quedar solo como facilitador o
consejero.

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 7

 Aspectos Logros alcanzados Dificultades encontradas Estrategias adoptadas Sugerencias para el 2018
VISITA EN AULA / DIALOGO
REFLEXIVO

La auto En algunos Trabajo con Mayor trabajo

reflexin por casos visitas coordinado con
parte de los indisciplina y programadas los docentes
COORDINADOR docentes falta de (opinadas) con dentro del rea
PEDAGGICO observados organizacin previa de EPT.
para identificar para el coordinacin
algunas desarrollo del con los docentes
debilidades. trabajo en del rea.
equipo.
El compromiso Confusin en la Muestra Continuar
DOCENTE a seguir identificacin de disposicin para mejorando los
ACOMPAADO mejorando en algunos realizar la sesin aprendizajes a
algunas aspectos claves con el travs de una
dificultades de la rubrica. acompaamient buena practica
identificadas Manejo efectivo o del docente. pedaggicas en
en el del tiempo en la el aula.
desarrollo de culminacin de
la sesin. actividades
programadas.
 Logros alcanzados Dificultades encontradas Estrategias adoptadas Sugerencias para el 2018
GIAS
DESARROLLADOS

Establecer la Falta de Determinar que Establecer una

EQUIPO metodologa organizacin y tema, contenidos ruta de trabajo
DIRECTIVO para el trabajo secuencia de los a realizar en las para realizar los
de monitoreo talleres en el GIAS. talleres en forma
dentro de las trabajo en equipo. organizada.
diferentes rea.
COORDINADOR Organizacin y Poco tiempo para Asignacin de Falta de
PEDAGGICO contextualizaci concluir con las tareas a docentes compromiso en
n de los actividades fortaleza el cumplimiento
contenidos a planificadas de tareas.
realizarse Limitaciones en el
dentro del rea uso de recursos
 TRABAJO Logros alcanzados Dificultades encontradas Estrategias adoptadas Sugerencias para el 2018
COLEGIADO

Concertar Falta de Reuniones ya Establecer una ruta

EQUIPO mediante el sensibilizacin a establecidas de trabajo en la
DIRECTIVO dialogo las algunos docentes dentro del realizacin de las
actividades a dentro de las horario. actividades
realizar, trabajo reas Asistencia y
cooperativo apoyo de
dentro del docentes
equipo directivo fortaleza.
COORDINADOR Acuerdos que Apoyo y Trabajo Establecer una
PEDAGGICO se toman en capacitaciones concertado en las ruta de trabajo
mejora de las por parte de la actividades a para cada
estrategias a Ugel y Ministerio realizar. reunin de
utilizar en el trabajo
aula. colegiado.
 ATENCIN A LA Logros alcanzados Dificultades encontradas Estrategias adoptadas Sugerencias para el 2018
TUTORA INTEGRAL

EQUIPO
DIRECTIVO

DOCENTES

COORDINADOR
DE TUTORA
 COMPROMISOS
Del docente Del Equipo Directivo Coordinador Pedaggico
Fotos - evidencias