Taller en Metodologa de la

Investigacin

Agencia Crdoba Ciencia

 OBJETIVO GENERAL

PROMOVER EL ENTRENAMIENTO
Y LA PREPARACIN DE
DOCENTES QUE REALICEN LA
TAREA DE ASESORAMIENTO O
EVALUACIN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIN
 OBJETIVOS CONCEPTUALES
Explicitar un esquema terico que contenga, en forma
diferenciada, conceptos, mtodos y modelos.
Aplicar esquemas tericos a situaciones nuevas.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Detectar y formalizar situaciones problemticas, seleccionar
informacin, elaborar inferencias e implicaciones formales,
formular hiptesis, operacionalizar y controlar las variables,
establecer predicciones.

OBJETIVOS ACTITUDINALES
Desarrollar la capacidad reflexiva, la actitud de bsqueda y
la capacidad de autocrtica.
Fortalecer las habilidades y destrezas en la resolucin de
soluciones problemticas de la vida cotidiana mediante la
aplicacin del conocimiento cientfico.
 SENTIDO DE LA PROPUESTA
Una posibilidad de ampliar conocimientos.
Una instancia de entrenamiento y aplicacin de
los conocimientos previos.
Alcanzar la necesaria sntesis entre teora y
prctica.
Ofrecer a nuestros colegas elementos que sirvan
para lograr una enseanza ms eficaz en cada
una de las reas particulares de la docencia en
ciencias.
Crear un espacio de comunicacin.
Estimular a los docentes y a sus alumnos a
realizar trabajos de investigacin cientfica.
Una experiencia de aprendizaje autnomo.
DEFINICIN
Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos
mediante el mtodo cientfico
Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico que
pretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen terico
y/o prctico.
CLASIFICACIN
Segn su mtodo y objeto:
CIENCIAS FCTICAS
Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al
mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por los
procedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias
Sociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criterio
de validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica.
FUNCIONES
Comprender
FENMENOS,
Explicar
SITUACIONES,
Predecir CONTEXTOS HUMANOS Y
Controlar SOCIALES
Transformar
 CIENCIA: EL OBJETIVO DE LA
SABER CRTICO QUE CIENCIA ES PRODUCIR
JUSTIFICA Y CONOCIMIENTO
DA PRUEBAS CIENTFICO

LA CIENCIA ES LA TAREA
ABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDAD
PARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES
 Adquirido en el proceso de
socializacin.
Conocimiento
Superficial
vulgar
Sensitivo y subjetivo
Distintas formas
Supone la adhesin a una
Conocimiento creencia de verdad.
mtico-religioso Dogmtica
No requiere contrastacin
CONOCIMIENTO CIENTFICO emprica de sus verdades.

Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.

Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico

Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo.

Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carcter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones
invariantes.

Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos

Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos

histricos determinados.
 Producto de la investigacin cientfica es el

CONOCIMIENTO CIENTFICO

CIENCIA
Cuerpo de ideas

NIVEL TERICO NIVEL PRCTICO

Plantea problemas tericos.

Explica la realidad
Estudia problemas prcticos
independientemente de la
aplicacin del conocimiento.

Investigacin bsica Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA TECNOLOGA

Genera una actividad Toma teoras cientficas y
terica las adapta para
Genera nuevos determinados fines.
problemas tericos
APLICACIN DEL INFLUYE SOBRE LA
CONOCIMIENTO SOCIEDAD
CIENTFICO
 QU ES UNA INVESTIGACIN?
El significado etimolgico: in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemtico,

controlado y crtico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos y fenmenos,
relaciones y leyes de un determinado mbito
de la realidad

Investigacin constituye una bsqueda de

hechos, un camino para conocer la realidad.
 DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIN
CIENTFICA Y MTODO CIENTFICO
La investigacin es un conjunto de fases en la bsqueda
de una respuesta a una situacin problemtica.

El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es

decir, los procedimientos a utilizar a travs de normas y
reglas genricas de actuacin cientfica.
Investigacin
Actividades de bsqueda.
Mtodo
Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.
 CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Es una forma de plantear problemas y buscar

soluciones mediante una indagacin o
bsqueda que tiene un inters terico o una
preocupacin prctica.
Es la adquisicin de conocimientos acerca de
un aspecto de la realidad con el fin de actuar
sobre ella.
Es una exploracin sistemtica a partir de un
marco terico en el que encajan los problemas
o las hiptesis como encuadre referencial.
Requiere de una formulacin precisa del
problema que se quiere investigar y de un
diseo metodolgico.
 CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

Exige comprobacin y verificacin del hecho

mediante la confrontacin emprica.
Trasciende la situaciones o cosas particulares
para ser inferencias de validez general.
Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos.
La investigacin se registra y expresa en un
informe.
 OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
DE QUE SE TRATA Implicarse
Situacin problemtica CUALES SON TUS
(meterse en el ASPECTOS
PROCESO DE problema) Complicarse (Hacer
INVESTIGACIN-ACCIN Hechos suya la complejidad
de la realidad)
Fenmenos
Aplicarse (ir a la accin)
Formulacin del
Programar problema. Aspectos o facetas
del problema.
Corto
Enumerar Puntos de vistas
Mediano Plazo Describir
Comparar Contradicciones.
Largo
Distinguir
Teniendo en cuenta lo Clasificar
posible, lo probable y lo Definir Preocuparse (Abordar la
deseable.
realidad)
QUE EJECUTAR la decisin Situar Tiempo
Espacio Mtodos y tcnicas de
HACER tomada.
abordaje de la realidad
EVALUAR Y VERIFICAR
Explicarse (Apropiarse Recopilar datos
resultados. del saber) informacin relativos al
problema
Tratar la informacin.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teoras COMO
PROCESO ESTUDIARLO
ETNOGRFICO .Consecuencias

EN QUE CONSISTEN
ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
RUPTURA
Paso N 1 Paso N 2 Paso N 3

Concebir Plantear el Elaborar el marco

la idea a problema de terico:
investigar. investigacin: Revisin de la literatura:
Establecer Deteccin de la
objetivos de literatura.
investigacin.
Obtencin de la
Desarrollar las literatura.
preguntas de
investigacin. Consulta de la literatura.

Justificar la Extraccin y
investigacin y su recopilacin de la
viabilidad. informacin de inters.
Construccin del marco
terico.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
ESTRUCTURACIN
Paso N 4 Paso N 5 Paso N6
Definir si la Establecer las Seleccionar
investigacin hiptesis el diseo
se inicia como apropiado de
Detectar las
exploratoria, investigacin:
variables.
descriptiva
correlacional Definir Diseo
o explicativa y conceptual experimental,
hasta qu mente las preexperi
nivel llegar. variables. mental o
cuasiexperi
Definir mental
operacional
mente las
variables.
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
COMPROBACIN
Paso N 7 Paso N 8 Paso N 9 Paso N 10
Seleccin Recoleccin de los Analizar los datos: Presentar los
de la datos: resultados:
muestra: Seleccionar las
Elaborar el pruebas estadsticas. Elaborar el
Determinar instrumento de reporte de
el universo. medicin y aplicarlo. Elaborar el
investigacin.
problema de
Extraer la Calcular validez y anlisis. Presentar el
muestra confiabilidad del reporte de
instrumento de Realizar los anlisis.
investigacin.
medicin
Codificar los datos
Crear un archivo
que contenga los
datos..
 CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan y

excitan al investigador de manera
personal.
Las buenas ideas de investigacin no
son necesariamente nuevas pero s
novedosas.
Las buenas ideas de investigacin
pueden servir para elaborar teoras y la
solucin de problemas.
 CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL

Claridad, precisin y CRITERIOS OPERATIVOS

univocidad. Realizar preguntas
Pertinencia especficas.
Factibilidad. Estudiar lo que existe.
Contemplar siempre el
funcionamiento y
aplicaciones posibles.
Tener el propsito de
comprender y
explicar.
 PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS PREGUNTAS JUSTIFICACIN

Qu? Una o varias. Para qu?
Claridad. Resume lo que Finalidad de la
ser la investigacin
Alcanzables. investigacin.
Clara.
Precisa
Lmites
temporales y
espaciales.
Manipulable
 Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigacin

Conveniencia:para qu sirve?.
Relevancia social:quin se beneficiar con los resultados
de la investigacin?.
Implicancias prcticas:Ayudar a resolver algn
problema?.
Valor terico:se podrn generalizar los resultados a
principios ms amplios?.
Utilidad metodolgica:puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?ayudar a
definir conceptos o variables?.

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda

responder positivamente a todas estos interrogantes;
algunas veces puede slo cumplir un criterio.
 LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUDRUPLE
FUNCIN
Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la
problemtica que es motivo de la investigacin y que ya
ha tenido una primera acotacin con la eleccin del
tema y posterior formulacin de la pregunta inicial.
Adquirir mayor informacin y conocimiento acerca de
la problemtica escogida. Es una forma de
acercamiento a la realidad objeto de estudio.
Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto
de investigacin, que ayudar a una mejor formulacin
del problema.
Proporcionar informacin para proceder a la
elaboracin del marco terico referencial.
 MARCO TERICO
Todo problema de investigacin debe ser contextualizado, es
decir, integrado en un marco terico o de referencia.
Orienta el proceso de investigacin, dndole el encuadre
correcto al estudio que queremos realizar.
Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
Sirve de fundamento a las hiptesis.

QU ES EL MARCO TERICO?
Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que
existen entre ellos, y disear de este modo la estructura
conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se
harn en respuesta a la pregunta inicial.
Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la realidad.
CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?
Se adhiere a una determinada teora.
Lecturas sobre el tema.
Relacin del problema con la teora de referencia.

COMPONENTES DEL MARCO TERICO

Marco Terico

Elementos Conceptos y Conocimiento emprico

tericos categoras
Teoras general de Conceptos y categoras
referencia. fundamentales de la
Teoras teora de referencia
especficas. Conceptos operacionales
(componentes,
dimensiones e
indicadores) que se van a
utilizar en la investigacin.
Supuestos metatericos subyacentes, valores, ideologas y/o cosmovisin
Estos conocimientos
acerca del tema de
investigacin se refieren a
la evidencia emprica
sobre determinados datos
de la realidad.
INTERACCIN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIN Y LA
PROBLEMTICA

PREGUNTA INICIAL

FASE EXPLORATORIA

Las lecturas Las entrevistas

exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMTICA
MARCO TERICO

ESTRUCTURACIN DEL MODELO DE ANLISIS