UNIVERSIDAD INCA

GARCILASO DE LA VEGA

Facultad de Psicologa y Ciencias Sociales

Especialidad de Psicologa
PSICOLOGIA DE LA ADULTEZ Y
SENECTUD
PD33
Prof. Lucy Chncaro Egsquiza
lchincar@uigv.edu.pe
lucychincaro@hotmail.com
1 Unidad temtica
ADULTEZ
Presentacin
Concepto de adultez
Desarrollo personal
Desarrollo social
Los cambios fsicos y el impacto psicolgico
1 Unidad temtica

Desarrollo personal
Desarrollo adulto teoras
Desarrollo adulto y personalidad
Convertirse en adulto tambin
exige completar de manera
exitosa una serie de tareas del
desarrollo, que son tareas que
surgen en cierto periodo de la
vida del individuo, cuyo
cumplimiento exitoso lo lleva a
la felicidad y al xito en tareas
posteriores, y cuyo fracaso
produce la infelicidad del
individuo, la desaprobacin de
la sociedad y la dificultad para
cumplir tareas posteriores"
(Havighurst, 1972).
Desarrollo personal

TEORIA
PSICOANALITICA

OTRAS TEORIAS TEORIA DELOS

OBJETIVOS
VITALES

TEORIAS DEL
DESARROLLO
ADULTO

TEORIA DE LAS
TRANSFORMACIONES TEORIA
PSICOSOCIAL

TEORIA
ESTRUCTURALISTA
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

Teora
Psicoanaltica
Importancia de los
primeros aos para
la vida posterior
La superacin de
secuencias de
conflictos infantiles
se relaciona con la
vida futura Sigmud Freud1856 -1939
DESARROLLO ADULTO TEORIAS
TEORIA DE LOS OBJETIVOS VITALES Todo por amor, nada por la fuerza
Las fases del DH centrado
en el establecimiento y
desarrollo de metas
Fase Uno (0 a 14 aos)
Fase Dos (15 a 25 aos)
Fase Tres (23 a 45 o 50 aos)
Fase Cuatro (45 a 65 aos)
Fase Cinco (65 aos +)

Para llevar a cabo satisfactoriamente

debe de tener un estado fsico ideal y
vivir en una sociedad ideal

Charlotte Buhler 1893-1974

DESARROLLO ADULTO TEORIAS

TEORA DE LOS OBJETIVOS VITALES DE

CHARLOTTE BHLER
Bhler toma como punto de partida el marco biolgico
para comprender y analizar las tendencias bsicas de
la vida.
Sus investigaciones se centraban en la realizacin de
diversas pruebas de inteligencia , desarrollo, la
interpretacin de diarios y juegos libres.
Muchos de sus experimentos estaban basados en los
conocimientos que haba aportado Karl Bhler,
centrado en el desarrollo cognitivo y de la
personalidad.
 TEORA DE LOS OBJETIVOS VITALES
Introduce el concepto psicolgico de direccin.
Analizando la historia de 200 personalidades
destacadas, llega a la conclusin de que cada
vida estaba ordenada definitivamente y dirigida
hacia uno o varios objetivos.
Cada individuo tiene algo por lo que vive, un
propsito principal.
Algunas personas se concentran en un gran
objetivo nico; otras, tienen una serie de
propsitos definidos.
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

Establece que en la vida de los seres humanos

se evidencian cuatro tendencias bsicas u
objetivos vitales.
SATISFACCIN DE NECESIDADES
ADAPTACIN AUTORRESTRICTIVA
EXPANSIN CREADORA
MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

SATISFACCIN DE NECESIDADES
Las necesidades son estados especficos del
organismo producidos por la carencia o
privacin de algo, estas necesidades orientan
y determinan la conducta.
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

ADAPTACIN AUTORRESTRICTIVA
El individuo se adapta restringindose, es
decir ciertas limitaciones para su propia
satisfaccin y extensin.
Son las modificaciones y acomodaciones que
realiza un ser vivo para ser ms apto para la
existencia,
DESARROLLO ADULTO TEORIAS
EXPANSIN CREADORA
Lo realmente importante es que llevan a
cambio ciertos cambios en el mundo que una
expansin del individuo.
El placer de la saciedad: El sujeto encuentra que hay
una tensin de placer en el juego as como en la
creacin
El Placer Funcional: el goce o satisfaccin que se
obtiene por la actividad misma sin considerar los
posibles resultados de esta actividad
El placer de crear: Es elaumento de tensin mientras
crea aparece la alegra del dominio sobre la materia en
el trabajo creativo
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

MANTENIMIENTO DEL ORDEN INTERNO

Este objetivo vital representa el principio de
integracin.
Es la necesidad humana de establecer una
relacin entre su orden interno y el orden del
ambiente exterior del mundo y del universo
segn lo entiende (homeostasis).
Buhler concibe al estado de la homeostasis
como aquel desde el cual el ser humano
saludable inicia un movimiento destinado hacia
la plenitud.
DESARROLLO ADULTO TEORIAS
TEORIA ESTRUCTURALISTA o
estaciones de la vida
Levinson (1986) y sus colaboradores de la
Universidad de Yale investigaron a unos 40
varones, a base de entrevistas y con el
Tematic Apperception Test, (Morgan y
Murray, 1935), para estudiar diversas
variables (instruccin, religin, poltica,
trabajo, ocio, amistad y relaciones
familiares), intentando encontrar lo que
dieron en llamar la "estructura de la vida" y
definieron como "la pauta que subyace o
disea la vida del sujeto en un momento
determinado". Se basa en 3 pilares:
Curso vital
Ciclo vital Daniel Levinson (1920 - )
Estructura vital
DESARROLLO ADULTO Y PERSONALIDAD
Levinson
Propuso un modelo del desarrollo adulto que describe
perodos de estabilidad relativa mezclados con perodos
importantes de transicin El ciclo vital esta formado por
eras o estaciones cada una dura de 20 a 25 aos pasa de
un periodo a otro por unas fases de transicin de cinco
aos de duracin cada una aprox, combinando las diversas
estructuras, con una naturaleza biopsicosocial propia
*Era preadulta
*Transicin a la adultez
*Era de la adultez temprana
*Transicin de la adultez intermedia
*Era de la adultez media
*Transicin a la edad adulta tarda
* Era de la ancianidad
DESARROLLO ADULTO TEORIAS
TEORIA DE LAS
TRANSFORMACIONES
Utiliz siete grupos homogneos de
edad para definir los cambios y
ajustes que se requieren conforme
la gente pasa por diversas etapas
de la vida.
Interesado por las suposiciones,
ideas, mitos y concepciones del
mundo, estudio a hombres y
mujeres de 16 a 60 aos. Para el,
el crecimiento es el proceso por el
cual se abandonan ilusiones
infantiles y creencias falsas y se
reemplazan por seguridad en uno
mismo y aceptacin personal. Roger Gould
DESARROLLO ADULTO TEORIAS
Las TRANSFORMACIONES
De los 16 a los 22 aos, la principal suposicin falsa es siempre
pertenecer a mis padres y crecer en su mundo para desecharla,
se debe formar una identidad que los padres no puedan controlar
ni dominar, pero su sentido del yo en esta edad es frgil.
Entre los 22 a los 28 aos la idea es que les ayudara hacer las
cosas como sus padres pero si no pueden ellos vendrn y los
ayudaran siempre, ellos deben aceptar la responsabilidad absoluta
de su vida.
Entre los 28 y los 34 aos piensan que la vida es simple y
controlable. Pueden resurgir talentos, cualidades, y deseos
suprimidos entre los 20 y 30 por no estar en el modelo de adultez.
Entre los 35 y los 45 aos los cambios fsicos de la edad madura
los aterrorizan y los desalientan, son consientes de su propia
muerte. Y estn libres, que segn para Gould esta libertad
representa la conciencia plena y autnoma del adulto.
LA CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA
Levinson y Gould postulan que entre los 35 y los 45
aos se sufrira una "crisis de la media edad
Jung destaca la expresin de los aspectos
masculinos en la mujer y femeninos en el hombre
en este momento
Erikson afirma que en la mitad de la vida se
producira la lucha entre la generatividad y el
estancamiento.
Sheehy(1984) postula como caractersticas de la
crisis de la edad media: la necesidad de
reelaborar la imagen del yo debido a los cambios
corporales y a la muerte de los padres, el
cuestionamiento de los logros y la percepcin de
los roles como estrechos y limitados
LA CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA

. Como crtica a la teora de la crisis, Hoffman

(1996) sostiene que la mayora de los estudios
no han apoyado esta conjetura, apareciendo
la personalidad como una entidad bastante
estable, excepto cuando las personas se
tienen que enfrentar a cambios radicales en
sus vidas.
En general, se puede afirmar que la "crisis de
la edad media" no es un acontecimiento
inevitable, ya que la existencia de buenos
recursos para enfrentar las exigencias del
medio y las de crecimiento personal permitira
una buena adaptacin a la edad madura
Modelo de la programacin por eventos
Modelo del momento de los eventos:
Bernice Neugarten, sostiene que el
curso del desarrollo depende de
cundo ocurren ciertos eventos en la
vida de las personas.
Los eventos normativos de la vida
suceden a la mayora de los adultos en
ciertos momentos
Eventos como
El matrimonio
La paternidad
Convertirse en abuelo
La jubilacin. Si los eventos ocurren a tiempo,
La gente por lo regular tiene una aguda el desarrollo procede sin
conciencia de su momento y del reloj complicaciones, de no ser as
social, es decir, el conjunto de normas puede producirse estrs.
o expectativas de su sociedad.
 Modelo de la programacin por eventos
Amor individual.
Cuando un hombre y una mujer encuentran que su relacin tiende a favorecer
a uno o al otro
Matrimonio.
Violencia entre los esposos
Divorcio
Reincidencia matrimonial
Vida de soltero
Cohabitacin o concubinato.
Sexualidad
Actividad sexual en el matrimonio (relaciones sexuales es ms frecuente
durante el primer ao de matrimonio). La probabilidad es a ms frecuencia de
relaciones durante este primer ao, ms frecuentemente ser en el futuro.
Despus de 10 aos de matrimonio, ms del 50% de las parejas tienen sexo al
menos una vez a la semana y cerca del 18%, 3 veces a la semana o ms
Sexo extramarital
Paternidad o maternidad y no paternidad o maternidad
La transicin a la paternidad o maternidad
Jubilacin
NIVELES Y EVENTOS EN LA VIDA ADULTA.

Edad Psicosociales Psicosociales Biofsicos CAMBIOS SUBITOS

HOMBRES MUJERES
20-25 Final estudios Primer trabajo Primer hijo
Primer trabajo. Final estudios
Matrimonio Matrimonio
Primer hijo
25-30 Segundo empleo Prdida de trabajo Otros hijos
Otros hijos Hijos en preescolar
Hijos preescolar
30-35 Traslado Traslado
Promocin Paro
ocupacional Hijos en la escuela
Hijos en la escuela
35-50 Segunda vivienda Segunda vivienda
Promocin Segunda ocupacin
Marcha de los hijos Marcha de los hijos
50-65 Desempleo Desempleo Menopausia Prdida trabajo
Aislamiento Abuela Prdida parientes
Abuelo Cabeza de familia Prdida amigos
Cabeza de familia Enfermedad
Incapacitacin
65 en Deprivacin Viudez Retiro
adelante Deficiencias Incapacitacin Prdida de la pareja
Sensorio-motoras Muerte
Aspecto Social: Paternidad y Familia
PATERNIDAD:
Segn Hofmann, existen diversos tipos de
paternidad de acuerdo a la etapa en que se
encuentre la familia dentro de su ciclo.
Los padres con hijos pequeos de clase media se abocan
a ellos.
Los padres de adolescentes sufren conflictos familiares
espordicos, ya que stos buscan acercarse a sus hijos
cuando ellos estn en plena fase de autonoma y
bsqueda de identidad.
El sndrome del nido vaco se presenta generalmente en
las madres cuyos hijos han abandonado el hogar
demasiado pronto, porque stas estn demasiado
involucradas con ellos, pero en la mayora de los casos las
mujeres lo acogen bien, y lo ven como una instancia de
libertad, propicia para una nueva intimidad en su
matrimonio.
Aspecto Social: Matrimonio y Familia en AI
MATRIMONIO:
Silvestre (1996) afirma que existe un
reforzamiento de la pareja en la edad adulta,
producto de:
La libertad que otorga el alejamiento de los hijos
La renovacin de intereses sexuales
Aumento en la intimidad y una valoracin de la
relacin en base a lo invertido en ella.
Las personas casadas tienden mayores niveles de
salud fsica y mental que los solteros y divorciados,
aunque parece ser ms satisfactorio para los
hombres que para las mujeres.

Aspecto Social: Matrimonio y Familia en AI

MATRIMONIO:
La naturaleza de los conflictos maritales
cambia con los aos: de los 40 a los 50
predominaran los relacionados con la
crianza de los hijos
Despus de los 50 predominan los
problemas de comunicacin en la pareja y
los de la distribucin de tiempo y de
actividades de ocio (Silvestre, 1996).
Las relaciones extraconyugales son
relativamente comunes durante esta
etapa. (Hoffmann, 1996) .
Trabajo
Piero: Conjunto de
actividades que Funciones:

pueden ser no Integrativa /significativa

Identidad personal
retribuidas de
Econmica
carcter productivo y
Fuente de oportunidad
creativo la persona
Estructura el tiempo
aporta energa,
Marco de referencia
habilidades, Transmisor
conocimientos y Calidad de vida
diversos recursos, Negativas
obtiene algn tipo de
compensacin
Trabajo
Motivacin No dejar de trabajar
Seguridad econmica Gusta de lo que hace
Independencia Sentido a la vida
Bienestar social El trabajo evita el
Aceptacin social aburrimiento
Sentimientos de Es til e importante
Generatividad Satisfaccin
transmitir conocimientos Autoestima
Respeto a si mismo
Autonoma
Estructura la vida
personal
Orden social
Aspecto Social: Actividad laboral en AI
TRABAJO y RETIRO TEMPRANO
El trabajo cumple una variedad de funciones
que se puede resumir en:
El trabajo es fuente de ingresos
Satisface la necesidad de actividad fsica e
intelectual
Acta como organizador de nuestra existencia
Obedece a una tendencia de dominio
Es fuente de estima, valoracin, aprobacin.
Se perciben limitaciones de los proyectos
personales hacia atrs y hacia el futuro
(queda poco tiempo).
Puede existir temor a la competencia de las
generaciones nuevas. Se empieza a hacer una
revaloracin de aquello que se ha logrado o
no, de proyectos por realizar y si es posible
hacerlos o no.
Algunas personas empiezan ya a jubilarse o
en irse retirando poco a poco de sus trabajos,
ya sea reduciendo el nmero de horas
laborales o sus das hbiles. A este tipo de
retiro se le conoce como: retiro escalonado.
DESARROLLO ADULTO TEORIAS

TEORIA PSICOSOCIAL
Cada etapa se interacciona, se
producen crisis que influyen en
el desarrollo del yo
Confianza bsica Vs desconfianza bsica
Autonoma Vs Vergenza
Iniciativa Vs Culpa
Industriocidad Vs inferioridad
Identidad Vs Confusin
Intimidad Vs Aislamiento
Generacin Vs Estancamiento
Integridad del Ego Vs Desesperacin

Erick Erikson 1902-1994

Erik Erikson y los estadios de la adultez

Virtudes Mal
Estadio Crisis Relaciones Modalidades
psico adaptaciones y
(edad) psicosocial significativas psicosociales
sociales Malignidades
VI Perderse y hallarse
Intimidad vs. Colegas, Promiscuidad y
(los 20s) a uno mismo en Amor
aislamiento amigos Exclusividad
adulto joven otro
VII
Generabilidad Hogar,
(20s tardos a Lograr ser Sobretensin y
vs. Compaeros de Cuidado
50s) adulto Cuidar de Rechazo
autoabsorcin trabajo
medio

VIII Ser, a travs de

Integridad vs. Los humanos o Presuncin y
(50) adulto haber sido. Sabidura
desesperacin los mos Desesperanza
viejo Enfrentar el no ser
DESARROLLO ADULTO Y PERSONALIDAD

Erikson
El desarrollo es psicosocial
Resultado de las necesidades internas y
externas
Estadios:
Intimidad vs. Aislamiento
Generatividad vs Estancamiento
Teoras sobre la A
Erikson es un ejemplo del modelo de crisis normativa,
que describe el desarrollo humano desde el punto de
vista de una secuencia definitiva de cambios sociales
y emocionales, relacionados con la edad.
Se propone el modelo de programacin de eventos
ven el desarrollo no como el resultado de un plan
establecido u horario de crisis, sino como el resultado
de las pocas en la vida de las personas, cuando
tienen lugar eventos importantes, este modelo tiene
en cuenta una variacin ms individual. Segn este
punto de vista, si los eventos de la vida ocurren como
se espera, el desarrollo sigue su curso suavemente; si
no, se puede producir estrs, y afectar as el
desarrollo
Modelo de crisis y normativa
La Crisis de la intimidad versus aislamiento es la
sexta de las 8 crisis de Erikson De acuerdo con
esto, los adultos jvenes necesitan y desean
intimidad; es decir, necesitan tener profundos
compromisos personales con otros. Si no son
capaces, o temen hacerlo, pueden tornarse
aislados y abstrados.
Hasta que la persona no est lista para la
intimidad, la verdadera genitalidad no puede
ocurrir. Hasta este momento las vidas sexuales de
la gente han estado dominadas bien sea por la
bsqueda de su propia identidad o por luchas
flicas o vaginales que hacen de la vida sexual
una clase de combate genital
Modelo de crisis y normativa
De acuerdo con Erikson, el problema fundamental que
se encara en la adultez intermedia es el de la
GENERATIVIDAD FRENTE AL ESTANCAMIENTO.
Respecto a la generatividad, Ericsson afirma que
operamos dentro de tres dominios:
-El procreativo, que consiste en dar y en responder a
las necesidades de la siguiente generacin.
-El productivo, que consiste en integrar el trabajo a la
vida familiar y cuidar a la siguiente generacin, y
- El creativo, que consiste en hacer aportaciones a la
sociedad en gran escala.
La alternativa de ambos sexos es el estancamiento y
el sentido de ensimismamiento y de tedio. Algunos no
perciben el valor de ayudar a la siguiente generacin y
tienen sentimientos recurrentes de llevar una vida
insatisfactoria. Alcanzan pocos logros o rebajan los
que han obtenido.
Teora generacional Strauss-Howe
Fue creada por los
autores William Strauss y Neil
Howe , identifica un ciclo
Neil Howe
recurrente generacional en la
historia de Norteamrica.
Strauss y Howe en su
libro Generaciones (1991),
presenta la historia de Amrica
como una serie de biografas
generacionales que se remonta a
William Strauss
1584.
Su consultora, Associates Ciclo
Vital, se ha ampliado el concepto
en una variedad de publicaciones
Divisin de las generaciones

GENERACIN G.Interbellum. derivado del latn inter-entre bellum

guerra "Good Generation - (1901-1924) "Good Kid Generation",
"The heroes" - Scouts, nios/as estudiosos/as, cooperadores, lderes,
Superman. "The roaring 20s" - boom econmico en EU

GEN. DEL SILENCIO 1923-1946 Silenciosa por la autoridad del

adulto de la poca: padres, maestros, toda figura de autoridad. pocas
histricas: Depresin de 1929 y fin de la II Guerra Mundial

BABYBOOMERS Posterior a la WWII (1946-1964) Martin Luther,

JFK, Guerra Fra, Watergate, Paz, Vietnam, comienzo de Movimientos
Ecologistas, Feministas Lderes polticos, culturales, industriales,
acadmicos de EU
Divisin de las generaciones
GENERACIN X "Generacin de la Apata" o "Perdida" (1965-1980)
"Woodstock" Guerra Fra, Rebelda-conformista, siempre rechazando: la religin,
tradiciones generacionales, patriotismos e incluso a la misma famlia. Ha vivido de
todo: desde las TV en blanco y negro, el hombre en la luna, gente que ha jugado
canicas, a la cuerda, el trompo, Atari, Nintendo, Sega, Wonder Woman

GENERACIN Y Genracin "Millenials" o "Why generation" (1982-

1995) poca de prosperidad econmica, televisn por clabe, TV como
niera, padres trabajando fuera del hogar El auge del Internet y empresas
".com"

Generacin Z "nativos digitales(1996 y el primer lustro de la dcada del 2000

Aplicados a las nuevas tecnologas y motivados por un aire de los aos 1980. Se
mueven por diversos estilos, siendo el rap. el pop, el heavy metal y el pop punk, los
ms seguidos. Es una generacin consumista y pesimista, desconfa del gobierno e
impulsiva , tecnolgicamente muy conectados, uso desde muy pequeos de la
tecnologas
Generacin Y
La Generacin Y es un trmino que se utiliza para
definir la cohorte demogrfica sucesora a la
generacin X. Incluye a las personas nacidas entre
1982 y 1995, la economa, la tecnologa, la atencin
de la salud, los avances, e incluso las condiciones
econmicas en todo el mundo estaban creciendo
rpidamente
Para identificar a esta generacin tambin se usan
trminos como:
Generacin Why" (Generacin Por Qu) por la analoga
fontica y tratando tambin de expresar un carcter crtico
comn a la mayora de la generacin.
"Millennials" por vivir su desarrollo ms intenso junto con la
llegada del tercer milenio.
Generacin Y
Sin embargo, lo que la Generacin Y consideraba como
productos bsicos, como contestadores automticos y
la televisin por cable eran comodidades y lujos para la
Generacin X. No obstante, se trata de un ciclo de vida y
es probable que este ciclo se repita.
Han visto a sus padres trabajar duro y, por tanto, saben
el valor del trabajo duro. Ellos estn dispuestos a hacer
cualquier cosa como la aceptacin de nuevos retos,
hacer frente a los cambios de trabajo y tambin
personales de forma gil. Sin embargo, lo que no han
podido hacer ha sido ajustarse a la pobreza y otras
circunstancias derivadas
Irizarry-Hernndez (2009):LA GENERACIN Y O GENERACIN MILENARIA: EL
NUEVO PARADIGMA LABORAL
ttp://ceajournal.metro.inter.edu/fall09/irizarryhernandez0502.pdf
Informe Pew sobre el uso de Internet
por generaciones (2010)
Los informes Pew son muy citados por los medios de
comunicacin de todo el mundo. Suelen ser informes,
bastante rigurosos, realizados por el Pew Research Center
(PRC), Centro de Investigacin Pew es un tanque hecho de
no partidista que informa al pblico sobre los problemas, las
actitudes y tendencias que configuran Latina y el
mundo. Lleva a cabo encuestas de opinin pblica, la
investigacin demogrfica, el anlisis de contenido de los
medios y otras investigaciones de la ciencia social
emprica. Pew Research no asume posiciones polticas. Es
una subsidiaria de The Pew Charitable Trusts
Informe Pew sobre el uso de Internet
por generaciones (2010)
Informe Pew sobre el uso de Internet
por generaciones (2010)

Quien ha cambiado mas en el uso de las redes sociales?

Informe Pew sobre el uso de Internet
por generaciones (2010)

Uso de actividades por Internet, por porcentaje de usuarios

que lo utilizan por generaciones
http://www.ub.edu/blokdebid/es/category/etiquetes/informes-
pew
Generacin Einstein
Hace referencia al libro Generacin Einstein: inteligentes,
sociales y superfast, (2006) de Jeroen Boschma e Inez
Groen publicada en Holanda . El libro gan el Premio de
Literatura PIM Marketing del 2006. La agencia Keesie,
presenta un estudio basado en 10 aos de trabajo y
conversaciones con jvenes nacidos a partir de 1988.
Las principales conclusin del estudio es que
Generacin Einstein es: ms listos, ms rpidos y ms
sociales.
Generacin Einstein, se denomina a la
primera generacin de jvenes desde la Segunda Guerra
Mundial que se identifica por caractersticas positivas:
sociabilidad, cooperacin, inteligencia, implicacin, entre
otras
Los acontecimientos histricos importantes marcan la
vida de aquellos que viven los aos que terminarn de
Valores centrales de la Generacin
Einstein
Autenticidad: Significa ser uno mismo, estar a favor de algo y
expresar tu opinin con claridad. La misma autenticidad es la que
esperan de los dems y de las marcas. Descubren enseguida a
las empresas que van de modernas pero que no lo son,
perdindoles el respeto aunque ofrezcan buenos productos.
Respeto: No es el respeto automtico a la gente mayor o a una
posicin social, sino el respeto fruto de tus propias capacidades
y de tu autenticidad.
Desarrollo personal. Lo ms importante en la vida es ser feliz y
disfrutar y desarrollarse uno mismo juega un papel fundamental.
Honor: Para los jvenes extranjeros el valor ms importante es el
honor. El Honor se alcanza con actividades y productos que
incrementen el estatus: una buena carrera profesional, una buena
educacin con buenas notas, ropa de marca que demuestre que
se gana mucho dinero o un buen coche; todas estas cosas
significan "honor".