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Implicaciones e impactos
La formacin en educacin superior debe propiciar espacios para
el desarrollo de competencias necesarias en la construccin de
conocimientos para el ptimo desempeo de los profesionales en
el nuevo paradigma. Por tanto, la universidad debe fomentar
aprendizajes basados en la accin, interaccin e
interconectividad, acompaados de valores intangibles.
Marco terico
Implicaciones e impactos
El conocimiento se tiene que transformar en la universidad, en el
centro de una estrategia de desarrollo: la generacin del
conocimiento para la sociedad, la difusin y la utilizacin de ese
conocimiento. El conocimiento permite marcar la diferencia e
infundir el sello de calidad y excelencia, para mejorar procesos y
ofrecer bienes y servicios para entornos locales, regionales y
globales.
Marco terico
Aplicaciones
La construccin del conocimiento para un entorno global desde la
universidad tienes aplicaciones directas en el sector empresarial,
gubernamental, comunidad civil y en entidades sociales de toda
ndole, puesto que las universidades deben tener muy clara su
misin educadora y su aporte al desarrollo econmico y social del
contexto local, regional y global.
La universidad en el trnsito hacia la
economa del conocimiento
Conocimiento explcito
Es el conocimiento que se puede expresar fcilmente a travs del
lenguaje formal con palabras y nmeros, incluidos enunciados
gramaticales y expresiones matemticas. Puede ser transmitido
fcilmente de un individuo a otro. Puede ser estructurado,
almacenado y distribuido. Es objetivo, racional, secuencial, digital.
La universidad en el trnsito hacia la
economa del conocimiento
Conocimiento tcito
De naturaleza intuitiva y subjetiva. Difcil de compartir y de
expresar a travs del lenguaje formal. Tiene sus races en lo ms
profundo de las acciones y experiencias individuales, as como los
ideales, valores, emociones, imgenes y smbolos de cada
persona. Involucra factores intangibles como las intuiciones,
corazonadas y creencias. El conocimiento tcito constituye un
componente fundamental del comportamiento humano. Es
simultneo, anlogo y da mucha importancia al conocimiento de
la experiencia.
La universidad en el trnsito hacia la
economa del conocimiento
Conocimiento tcito
Se puede dividir en dos dimensiones:
La tcnica que consiste en saber cmo se lleva a cabo una tarea
o un trabajo; incluye las habilidades no formales y difciles de
definir que se expresan en el trmino Know- how.
La cognoscitiva, que incluye esquemas, modelos mentales,
creencias y percepciones muy arraigadas en las personas. Estos
modelos implcitos controlan la percepcin que tiene el individuo
del mundo en que se mueve.
La universidad en el trnsito hacia la
economa del conocimiento