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Estructura del diplomado
6 de 24 de 13 de 20 de
Mdulo II octubre octubre
6 de octubre
octubre octubre
Propsito general
Evaluacin Fotografa
Presenta
Calendario
cin
Compete
Temario ncias
Consiste en 2 etapas
Etapa 1
Instrucciones:
1.Acuda a la direccin electrnica:
https://www.youtube.com/watch?v=J1w82iBM9bg
2.Observe el video y tome nota entre las diferencias que se reflejan entre el
docente tradicionalista y el constructivista. Anote en un documento de Word estas
diferencias.
3.De acuerdo con la metodologa que plantee su asesor, en sesin plenaria discuta
sobre lo observado y tome nota (en su documento de word) sobre lo comentado
por sus compaeros.
4.Elabore una conclusin y renombre el documento con las siglas de su nombre y el
nmero de la actividad, ejemplo: ASS_Ac3_E1.
Etapa 2
Instrucciones:
1.Acuda a los siguientes textos:
Daz Barriga, F. y Hernndez, G. (2009). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista, Mxico, McGraw-
Hill.
Capitulo2. Pginas 37-49 y Barr, R y Tagg, J. (1995) De la enseanza al
aprendizaje, un nuevo paradigma para la educacin de pregrado, ANUIES-
SEP.No 24. Pgina 9.
2.Realice la lectura de ambos documentos e Identifique los elementos que
distinguen a la pedagoga tradicional de la pedagoga constructivista, con
base en los aspectos siguientes:
-Rol docente
-Perfil docente
-Proceso de enseanza-aprendizaje
-Evaluacin
3.En un documento de Word elabore un cuadro de doble entrada similar
al ejemplo que se muestra a continuacin:
Pedagoga Pedagoga
tradicional Constructivista
Rol docente
Perfil docente
Proceso de
enseanza-
aprendizaje
Evaluacin
Etapa 2
Instrucciones:
1.Acuda a la direccin electrnica:
http://face.uasnet.mx/zona/culiacan/recursos_web/alumnos/semestre1/intro_e
nsenanza_esp/sesion_5/4%20ENSENAR%20A%20APRENDER,%20ESTRATEGIAS%20
COGNITIVAS.pdf
2.En la direccin electrnica encontrar El libro titulado "Ensear A Aprender
de Etty Hayde Estvez Nnninger. Hay que ubicarse en el Captulo 3 que inicia
en la pgina 73 y leer a la pgina 91 del cpitulo mencionado.
3.Elabore un mapa conceptual del documento ledo en un documento de
word, nombre el documento con las siglas de su nombre y el nmero de la
actividad, ejemplo: ASS_Ac4_E2.
Actividad de aprendizaje 5
Etapa 3
Instrucciones:
1.Acuda a la direccin electrnica:
http://primariasregionsur.wikispaces.com/file/view/Dimensiones%20del%20Apre
ndizaje.pdf
2.En la direccin electrnica encontrar El libro titulado "Dimensiones del
aprendizaje de Robert Marzano y Debra J. Pickering. Realice ua lectura rpida
de las 5 dimensiones de Marzano.
3.Realice la lectura del documento Gua para la elaboracin de materiales
educativos orientados al aprendizajeautogestivo. Documento que encontraran
al final de la actividad.
4.Elabore un mapa mental de ambos documentos (uno para cada
documento) ledos en un documento de word, nombre el documento con las
siglas de su nombre y el nmero de la actividad, ejemplo: ASS_Ac4_E3.
Actividad de aprendizaje 5
Instrucciones:
1.Acuda a la direccin electrnica:
https://drive.google.com/file/d/0B2-oYHpOnLANeUtLYkVNN1lQeEk/view
2.En la direccin electrnica encontrar El libro titulado "Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo de Frida Daz-Barriga Arceo y Gerardo Hernndez Rojas. Realice ua lectura poniendo nfasis en
los temas que a continuacin se describen:
Captulo I el tema "El Rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje, pgs. 14 a 21.
Captulo I el tema "La formacin del docente como un profesional autnomo y reflexivo, pgs. 26 a 34.
Captulo II el tema "El aprendizaje significativo en situaciones escolares, pgs. 47 a 49.
Captulo II el tema "Condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo, pgs. 56 a 59.
Captulo II el tema "El aprendizaje de diversos contenidos Curriculares, pgs. 68 a 78.
Captulo III el tema "Factores que determinan la motivacin por aprender y papel del profesor, pgs. 87 a 91.
Captulo III el tema "Metas atribuciones y procesos motivacionales en los alumnos, pgs. 91 a 105.
Captulo IV el tema "El grupo y la interaccin educativa, pgs. 126 a 128.
Captulo IV el tema "Estructuras y situaciones de aprendizaje cooperativo, individualista y competitivo, pgs.
128 a 133.
Captulo IV el tema "Actividad docente y diseo de situaciones de aprendizaje cooperativo, pgs. 140 a 148.
Captulo VI el tema "Participacin del docente en la promocin de estrategias de aprendizaje, pgs. 314 a
317.
3.Elabore un diagrama radial ( https://www.formacionyestudios.com/diagrama-una-herramienta-de-
organizacion.html ) del documento ledo en un documento de word, nombre el documento con las siglas de
su nombre y el nmero de la actividad, ejemplo: ASS_Ac4_E4.
Actividad 6
Instrucciones:
El asesor forma 5 equipos. Los integrantes de cada equipo estn en las siguientes
diapositivas.
Cada equipo elaborar una presentacin en power point, de la manera en que se
enuncia a continuacin:
Equipo 1 del documento Calidad del aprendizaje Universitario de Jhon Biggs,
Captulo 2.
Equipo 2 del documento Calidad del aprendizaje Universitario de Jhon Biggs,
Captulo 3.
Equipo 3 del libro Ensear a Aprender de Estevez, Captulo 3, pgs. 73 a 91.
Equipo 4 de los documentos de Robert Marzano y el de Mara Elena Chan.
Equipo 5 del documento Estrategias docentes para un aprendizaje significativo de
Frida Daz-Barriga, pgs. 68 a 78.
Una vez concluida la presentacin, debe incluir al inicio una portada con los nombres de
los integrantes del equipo y dicha presentacin debe compartirlo con sus compaeros de
equipo.
Las presentaciones elaboradas por los equipos debern incorporar los conceptos ms
relevantes de los documentos examinados, justificndose la eleccin de los conceptos
incluidos, as como la relacin existente entre ellos. Se deber colocar a los integrantes
del equipo.
Las presentaciones sern expuestas en plenaria atendiendo las instrucciones del asesor.
Una vez expuestas y agregndose los comentarios que en la plenaria se hayan realizado,
las presentaciones sern subidas a la plataforma del curso en el Foro 1.
Al concluir la exposicin de las presentaciones, deber redactar un documento en Word
en el que rescate lo que desde su perspectiva, fue lo ms relevante de lo presentado por
cada equipo.
Guarde el documento con las siglas de su nombre y el nmero de la actividad, por
ejemplo: ASS_Ac5.
A continuacin copie el formato de coevaluacin y pguelo en una hoja de Word, llene
el formato de coevaluacin (de acuerdo a la tabla de parmetros de coevaluacin)
donde le asignar puntajes a sus compaeros de equipo (recuerde que estamos
hablando de los que participaron con usted para la realizacin de la presentacin de
esta actividad), coloque el nombre de su compaero en la parte superior de cada
columna (donde dice NOMBRE DE COMPAERO).
Actividad 7
Etapa 1
Instrucciones:
3. El documento del ensayo debe ser generado en Word y debe incluir el nombre
del equipo y de los integrantes.
5
*A partir de la lectura del texto Biggs, J. (2005) Calidad del
aprendizaje universitario. Espaa. Narcea Ediciones. Cap.
5 pgs. 99 a 127
Ahora defina para los objetivos de la UAC que imparte los
ambientes y actividades de aprendizaje idneos para
alcanzarlos (en el documento de Word que ha venido
trabajando).
Considere para esta tarea:
Contextos y recursos ricos para la enseanza y
aprendizaje.
Actividades de enseanza y aprendizaje dirigidas por el
profesor.
Actividades de enseanza y aprendizaje entre
compaeros.
Actividades de enseanza y aprendizaje autodirigidas.
* En el mismo documento de Word que ha venido
trabajando disee las tareas
de evaluacin adecuadas a los objetivos planteados
(Esto lo podr desarrollar a partir de la lectura del
texto siguiente: Biggs, J. (2005) Calidad del
aprendizaje universitario. Espaa. Narcea Ediciones.
Cap. 8 pgs. 505-526.
Actividad 9
Instrucciones:
1. Copie y pegue en una hoja de word los formatos de autoevaluacin y
el SQL.
2. Realizar a continuacin una autoevaluacin de su desempeo
durante el curso-taller en la que evaluar su desempeo. A continuacin
se le presentan los cinco criterios a evaluar y los puntajes que podr
asignarse segn crea merecedor a cada criterio segn considere sea el
nivel de desempeo desarrollado. Deber tomar en cuenta que los
valores que escoja deber realizarse d
3. Ahora de manera individual llene el formato SQL, donde expondr lo que saba, lo que aprendi y
lo que cree que le falt por aprender.
Gracias