DISEO DE UN RECURSO DIGITAL PEDAGGICO QUE

FAVOREZCA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA

POBLECIN INFANTIL DEL NIVEL PRIMARIA EN LA CD.
DE CELAYA, GTO.
Asesor: Dr. Jos Morales Lira

Alumnos:
Cindy Osmara Paredes Rivera
Vanessa Esmeralda Martnez Godnez
Ricardo Daniel Tinajero Coria
Ernesto Martn Rodrguez Espitia
Alejandro Raymundo Abundiz Camarena
Diana Jaqueline Sandoval Nieto
Introduccin
De acuerdo a la Comisin Mundial para el Medio Ambiente y el Desarrollo, establecida
por las Naciones Unidas en 1983, se define al desarrollo sustentable como el
"desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer las capacidades
que tienen las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades".

En la actualidad, el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) son

de gran apoyo para los docentes al momento de impartir un tema, brindando la
posibilidad de facilitar la adquisicin de conocimientos y retencin de informacin por
parte de los alumnos. Esto en combinacin con la falta de educacin ambiental que
tienen las nuevas generaciones, se pueden crear herramientas para combatir el dao
ecolgico.

En base a esto se presenta una investigacin realizada en la ciudad de Celaya, cuyo

objetivo es concientiza y educar a los nios de educacin bsica, mediante diseo de un
recurso digital, para crear un nuevo modelo de sociedad sustentable.
Descripcin del Mtodo
Marco terico
Los hombres a lo largo del tiempo han visto como muchas de las cosas creadas por el mismo han ocasionado
problemas para el planeta tierra como lo son animales extintos, el aire y el agua contaminados y los recursos
naturales cada vez son ms inaccesibles e inclusive el clima se estaba comportando de una forma muy extraa
entro otros problemas que afectan al medio ambiente.
De acuerdo con la CEMEFI la preocupacin actualmente es que los nios comprendan que las cosas se hicieron
mal y empezar a hacer mejores cosas y lo nico que puede salvar a nuestro planea es conocer y adquirir una vida
sustentable, es importante que nuestros nios tengan el grado de educacin ambiental y que forme parte de su
plan de estudios. En el cual los nios pueden aprender a observar como sus padres a diario adquieren comida,
ropa, revistas, gasolina entre otros artculos en los cuales ellos pueden preguntarse Cmo fue creado?, Qu se
hace con el empaque? Cuntos recursos fueron explotados para fabricarlo? es necesario adquirirlo?
De acuerdo con el peridico el siglo de torren (2011) para poder crear concientizacin sobre el medio ambiente y
adopcin de una vida sustentable existen diversas maneras de que el conocimiento se transmita, como lo son
campaas, inclusin social y recursos pedaggicos audiovisuales como lo es el video.
De acuerdo con el instituto de tecnologas educativas el video es una herramienta que permite la grabacin de
imgenes y sonidos para que posteriormente se reproduzca y verse en cualquier dispositivo electrnico, se ha
convertido en un medio de fcil acceso y uso en situaciones de aprendizaje, este video didctico funcionara como
montaje mixto de imgenes y video con narracin de voz llamado video para la educacin, algunas de las ventajas
de trabajar con el video educativo son:
Desarrolla la capacidad motivadora a los alumnos.
Agudiza sus capacidades relacionadas con el lenguaje audiovisual y multimedia.
Facilita la interactividad en clase.
 La estrategia didctica permite que la utilizacin el medio no se quede en un simple hecho de
contemplar un mensaje audiovisual, si no que se convierta en una clase con claros objetivos de
aprendizaje medio ambiental para procesar la informacin y posteriormente sea transmitida.
Contenido de un video didctico pedaggico
De acuerdo con Cebrin de la Serna todo video didctico debe ser creado y evaluado para que se
integre en el proceso de aprendizaje de modo que sea creativo y dinmico. No debe caer todo el
peso del proceso de aprendizaje en el video didctico. El video se une de manera integral con el
tema de desarrollo sustentable que actualmente es impartido en todos los niveles educativos.
Todo video didctico debe tener balance entre la verosimilitud y la veracidad racional; y mantener
un equilibrio entre lo racional y las emociones. Posiblemente, la imagen alcance al intelecto
pasando antes por el corazn
De acuerdo con Alicia Ruiz Mateos los objetivos de un video radican en alcanzar con un video son
principalmente aumentar la atencin, creacin de conocimiento y conciencia, apoyo al programa
escolar y en este aspecto colaboracin al medio ambiente, intensificacin de la realidad y ayudar
a disminuir las barreras del aprendizaje.
Los softwares sobre los que se indag para la realizacin del video educativo fueron los
siguientes. GIMP es un software libre para la edicin de fotografas. Se puede emplear para la
edicin de imgenes, as como retoque y conformacin de imgenes. Audacity en un software de
edicin de audio, se puede grabar a travs de un micrfono, as como digitalizar grabaciones de
otros medios fotografas. Se puede emplear para la edicin de imgenes, as como retoque y
conformacin de imgenes. Avidemux es un software libre para la edicin de videos diseada
para cortar, aplicar filtros y codificar. Blender es un software libre que sirve principalmente para
llevar a cabo la edicin de grficos en 3D, adems de la edicin de animaciones y video.
ExeLearning es un software de autor para la creacin de contenidos educativos. Sony Vegas es un
software de paga para la edicin de video y audio en tiempo real.
Metodologa
Los medios de difusin social en internet, y los medios audiovisuales pueden ayudar
como una forma para lograr educar a la poblacin infantil, ya que, segn una
encuesta realizada por Juan Luis Bravo Ramos, ICE de la Universidad Politcnica de
Madrid, pone de manifiesto que los estudiantes encuestados tienen un elevado
gusto por la informtica (figura 1).
Encuesta inicial pone en manifiesto que los estudiantes manifiestan un elevado gusto por la informtica.

Figura 1. Fuente: Bravo, JL Qu es el video educativo?

 Con ayuda de una herramienta industrial (matriz de decisin), se identificaron las
caractersticas necesarias que se incluyeron en el video, tales como:
Leguaje simple.
Duracin breve (de 2 a 3 minutos).
Uso de personajes familiares para los nios.
Uso de msica infantil.
Colores llamativos.
Imgenes de impacto en relacin a su edad.
Etc.
Y de esta forma lograr el aprendizaje y la concientizacin en los nios expuestos a dicho
material.
Para llevar a cabo esta investigacin se realiz una busquesda exhaustiva sobre los
softwares necesarios y deisponibles para la realizacin del video pedaggico en los
diferentes motores de busquedad de interner como lo son Google, Yahoo, Bing, etc, y as
obtuvimos una tabla comparativa de los softwares. (vese en apndice tabla 1).
Para la elaboracin del video educativo se utiliz la tcnica de cuadro por cuadro la cual
segn el Dr. Alberto R. (2014) la animacin cuadro por cuadro es una herramienta para
animar que se basa en aparentar el movimiento en cosas u objetos que carecen de este
por medio de un gran nmero de imgenes fijas sucesivas para simular el movimiento
 Comentarios Finales
Resumen de resultados
En este trabajo de investigacin se estudi la importancia de adecuar una herramienta
tecnolgica pedaggica que ayude a los nios de primaria a entender la importancia de llevar
una vida sustentable, creando una cultura medio ambientalista. Se aplic un anlisis
sistemticos con el fin de adecuar la mejor informacin posible y la seleccin de los softwares
con las mejores caractersticas para llevar a cabo el video.
Como resultado del trabajo realizado se obtuvo un producto preparado para su difusin entre
un pblico infantil para ayudar a la concientizacin y aprendizaje del desarrollo sustentable
dentro de la ciudad Celaya.
El producto que se obtuvo tiene como finalidad causar impacto, para esto es necesario la
realizacin de una encuesta antes y despus de la difusin a gran escala de esta, para saber si
el propsito se cumpli, dejando as abierta esta investigacin para la futura aplicacin de la
encuesta.
Conclusiones
Para la realizacin del video educativo fue necesario indagar acerca de los
diferentes softwares que existen y de esta manera se escogieron 3 sin ningn costo,
esto para facilitar el proceso y hacerlo as ms factible.
Estos softwares fueron GIMP (editor de imgenes), Audacity ( editor de audio) y
Aviedmux (editor de video). Al utilizar en conjunto estos softwares se lleg a la
elaboracin de un video con mayor claridad.
Dado que la dificultad del software GIMP es elevada fue necesario buscar una
alternativa de ayuda requiriendo personal que domine estas herramientas para
capacitarnos en el uso de este software.
Con todo lo anterior se pretende que el video realizado sea difundido a gran escala
entre el pblico infantil de la ciudad de Celaya Guanajuato y de esta manera crear
una mayor conciencia acerca del cuidado del ambiente y las consecuencias que
podra traer el hacer caso omiso de estas recomendaciones.
Recomendaciones
De acuerdo con la secretaria de educacin pblica la importancia de consolidar la
educacin con las tecnologas de la informacin es necesaria para cada estudiante,
docente y familias para despertar sus emociones positivas, actualmente la SEP cuenta
con una plataforma donde existen contenidos educativos a nivel primaria como lo son
como cuidar la computadora, explorar sitios de internet, elaborar un presupuesto,
emprendedor en casa entre otros, la recomendacin es que este video se adecue a
dicho contenido para que influya en ellos la cultura medioambientalista sustentable.

Segn el instituto nacional para la evaluacin de la educacin (INEE 2014) se llev

acabo la evaluacin de condiciones bsicas para la enseanza y aprendizaje para
conocer si las escuelas cuentan con las condiciones bsicas para su funcionamiento
adecuada a su programa de estudios, para las escuelas pblicas el 48% de los docentes
dijo que en sus escuelas no hay material audiovisual y equipo reproduccin y para el
sector privado tan solo el 7% de los docentes dijo que en sus escuelas no hay materiales
audiovisuales y equipo de reproduccin, la recomendacin que se da es proporcionar el
video a las instituciones que cuentan con equipo para su reproduccin como material de
apoyo para lograr la enseanza el fin educativo sustentable en los nios.

De acuerdo con Muos MM, Las redes sociales en internet se han convertido en una de
las formas de comunicacin ms usadas por nios y jvenes, aunque un uso excesivo
puede producir adiccin e importantes daos psicolgicos, sin embargo el uso de redes
sociales pueden ser una herramienta de valor en el mbito educativo, es por esto que
nuestra recomendacin es publicar el video en la red social YouTube para as sea
circulado y pueda llegar a manos de miles de estudiantes del nivel bsico.
 Comparacin de softwares para la creacin
y edicin de videos
Herramientas para la generacin de recursos educativos digitales

Nombre Descripcin Dificultad Dependencia capacidad

Herramientas de Edicin Grafica
GIMP Editor de imagenes Elevada Ninguna Interm-Avanzado

Herramientas de Edicin de Audio

Audacity Editor de Audio Media Ninguna Basico-Interm
Herramientas de Edicin de Video
Aviedmux Editor de Video Media Ninguna Intermedio
Herramientas de creacin de Grficos y Efectos en Movimientos
Blender Editor de Grficos 3D, Alta Ninguna Avanzado
animacin, video etc.

Herramientas para la creacin de Recursos

eXeLearning Herramienta de autor Media Ninguna Intermedio
para la creacin de
contenidos educativos
Herramientas para edicin no lineal
Sony Vegas Pro 11 Control de audioy video Alta Se presenta Avanzado
de mxima calidad
Guion Tcnico para la produccin de recurso digital pedaggico que
favorezca el desarrollo sustentable en la poblacin infantil del nivel
primaria en la cd. de Celaya, gto.
Guion resumido del video
No. Plano Descripcin del video Descripcin del audio Duracin

1 P. General Aparece el ttulo principal en texto Cuidando tu planeta Msica de fondo infantil suave. 30 seg.
Angulacin: Normal mediante una transicin. Sonidos de transicin de letras.
Aparece Rayito (Animacin) hablando con el espectador, en la Rayito se presenta, introduce al tema y explica de que hablara
parte derecha de la pantalla. en el video.
En pequeo aparece logo del Instituto Tecnolgico de Celaya,
junto con los datos del proyecto (Nombres, asesor, materia, etc.)

P. General Se muestran escenarios afectados por la contaminacin. Msica de fondo triste. 30 seg
2 Angulacin: Normal Rayito da explicacin hablada sobre los efectos de la Sonidos de transicin de imgenes.
contaminacin. Sonidos de fondo en relacin con las imgenes presentadas.
Rayito explica porque ocurren tantos cambios climticos.

3 P. General Aparece el ttulo en la pantalla Por qu pasa esto? mediante Msica de fondo triste. 30 seg
Angulacin: Normal una transicin. Sonidos de transicin de imgenes.
Rayito da explicacin hablada de las causas del problema. Sonidos de transicin de letras.
Se muestras imgenes o escenarios de las causas de la Sonidos de fondo en relacin con las imgenes presentadas.
contaminacin. Rayito explica las causas de la contaminacin.

4 P. General Aparece el ttulo en la pantalla Cmo solucionar esto? Msica de fondo infantil suave. 30 seg
Angulacin: Normal mediante una transicin. Sonidos de transicin de imgenes.
Rayito da explicacin hablada de posibles soluciones al Sonidos de transicin de letras.
problema. Sonidos de fondo en relacin con las imgenes presentadas.
Se muestras imgenes relacionadas a lo que Rayito explica. Rayito expone consejos para la solucin de los problemas
ambientales.
5 P. General Se muestran imgenes de bellezas naturales. Msica de fondo infantil suave. 30 seg
Angulacin: Normal Rayito habla de concientizacin. Sonidos de transicin de imgenes.
Sonidos de transicin de letras.
Sonidos de fondo en relacin con las imgenes presentadas.
Rayito expone la importancia del planeta, da un mensaje de
concientizacin y se despide.
Referencias
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15 de agosto del 2017. Direccin de Internet: http://acdc.sav.us.es/ojs/index.php/pixelbit/article/view/444/185
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Alicia, R. La utilizacin del video en educacin primaria (2009), artculo en lnea, consultada por Internet el 15 de
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csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ALICIA_RUIZ_1.pdf
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http://apps1.semarnat.gob.mx/dgeia/informe15/tema/cap7.html
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Direccin de internet: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P2/A/325/P2A325.pdf
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Direccin de internet: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4425349.pdf
Secretaria de Educacin Publica. Retos Tic, pagina web, consultada por internet. Direccin de internet:
http://basica.primariatic.sep.gob.mx/index.php?pagina=retos
BRAVO, J.L.(s.f.) Qu es el vdeo educativo?, articulo en lnea, consultada por Internet el 20 de agosto del 2017.
Direccin de Internet:
https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjbgaDSs8
bWAhVP5WMKHUP2DMYQFggnMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ice.upm.es%2Fwps%2Fjlbr%2FDocumentacion%2FQueE
sVid.pdf&usg=AFQjCNFbmaEQx9lcoSeDD1YCrzVgySnVyQ
Ramrez, A. Tecnologa para la educacin artculo en lnea (2014), consultada por internet el 11 de agosto del 2017.
Direccim de interntet https://www.uv.mx/personal/albramirez/2014/03/18/animacion/