Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Deconstruccion Reconstruccion
Deconstruccion Reconstruccion
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN
Es el proceso de anlisis de la
prctica pasada y presente desde la
retrospeccin, donde los diarios
Deconstruccin reflexivos, las observaciones al
de la Prctica docente y las entrevistas focales con
los estudiantes, se constituyen en
herramientas importantes para
desarrollar este proceso.
El diario reflexivo
El instrumento bsico de la deconstruccin es
el Diario de Campo. En l se registran las
actividades de las prctica en tiempo y
cantidad suficientes para obtener una muestra
representativa
Un buen diario de campo investigativo es:
- Descriptivo
- Crtico
- Interventivo
RESTREPO:
La finalidad de la deconstruccin de la prctica
pedaggica es delinear la estructura de la prctica
pedaggica, sus vacos y elementos de inefectividad,
as como las teoras implcitas que la configuran.
Para ello se debe utilizar la observacin directa de
acontecimientos en el aula, recurriendo a detallados
apuntes en el diario reflexivo.
La teora se va construyendo gradualmente del
examen de observaciones acumuladas.
Los componentes de la estructura de la prctica
pedaggica son:
RITOS RECURSOS Y
MATERIALES
ESTRATEGIAS CLIMA DEL AULA
Mapa de la deconstruccin
MI PRCTICA PEDAGGICA
Utilizo
Siempre escasamente
frecuentemente
desarrollo el
Materiales Comunmente el
impresos
Saludo
Trabajo Para el
e
en equipo procesamien
to de la Indicaciones
informacin
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Qu estrategias puedo aplicar en el rea de
comunicacin para desarrollar las capacidades
para la organizacin de informacin en los
estudiantes del 5to grado A de la I.E. Manuel
Escorza del distrito de San Juan de Lurigancho-
UGEL 05?
LA RECONSTRUCCION:
El xito de la reconstruccin
depende del detalle y crtica de la
prctica pedaggica desarrollada
en la deconstruccin.
La reconstruccin de la prctica
pedaggica se constituye en el
momento donde el docente
investigador replantea su prctica
pedaggica a travs de la
implementacin y ejecucin un
plan de accin.
Formulacin de los objetivos
1. Desarrollar los procesos de la deconstruccin de la
prctica para proponer acciones de mejora.
2. Mejorar mi prctica pedaggica aplicando
estrategias que favorezcan el desarrollo de
estrategias para la organizacin de la informacin.
3. Evaluar la mejora de mi prctica generando
procesos de reflexin continua.
Consiste en pasar de un conocimiento
prctico ms bien inconsciente (develado
en la deconstruccin) a un conocimiento
Reconstruccin crtico y terico que le permita al docente
de la Prctica investigador la transformacin de su
prctica pedaggica en relacin directa al
problema de investigacin accin
priorizado.
Replantear la prctica pedaggica,
no significa cambiar o innovar
toda la prctica pedaggica
desconociendo las fortalezas
identificadas en la deconstruccin.
Encuesta
Instrumentos
para Aplicado a
evidenciar la los
transformacin estudiantes
Focus group
de la prctica
Gua de
observacin
Del
observador
Lista de
cotejo
TRIANGULACION
Categora 1 Estudiantes
Docente