UNIVERSIDAD DANIEL ALCIDES CARRIN

ESCUELA DE POST GRADO

SECCIN MAESTRIA

MENCIN: Liderazgo y gestin educativa

PLAN ESTRATGICO

Dra. Juana T. GONZALES CHAVEZ

 Qu es elaborar un Plan Estratgico?
Documento en el que los responsables de una institucin reflejan cuales
sern las estrategias a seguir por la misma en el largo/mediano plazo.

Un plan estratgico se establece generalmente con una vigencia mnima de

unos 3-5 aos, aunque la vigencia del mismo puede variar en funcin de
cada caso particular.

SITUACION
FUTURA
SITUACION
Superadora
ACTUAL
Conjunto de ideas
Resumen del futuro imaginado
 Planificacin Estratgica
Aportes

Eleva la calidad de las decisiones

Se organiza sabiendo para que se hace
Desalienta las estructuras aisladas
Impulsa estructuras flexibles
Facilita la evaluacin de la gestin
Establece desafos motivadores
Condiciona la arbitrariedad
 Misin
La misin es una expresin general del fin genrico de
la institucin que debe reflejar lo que la misma es,
haciendo alusin directa al propsito de su existencia.
AQUELLO A LO QUE ESTA SE DEDICA

Quines somos?
Cul es nuestro rol institucional?
Qu necesidades satisfacemos?
Qu hacemos y como lo hacemos?
Cul es la razn de ser de la institucin?
Cules son sus funciones principales?
Para quines trabajamos?
Cul es la poblacin beneficiaria o usuaria de nuestros
trabajos?
 Visin

Es el estado futuro deseado para la institucin y una

aspiracin sobre la realidad en la cual trabaja y sobre
s misma.

Cmo queremos que nos vean en el futuro?

Cmo nos vemos en el futuro?
Cul ser la relacin con otras organizaciones?
Qu queremos hacer en el futuro?
Cul es son las contribuciones distintivas que
queremos hacer?
Qu queremos llegar a ser?
 Anlisis del entorno externo
Define el espacio donde nos desarrollamos
Polticos
Factores Econmicos
Sociales
Tecnolgicos
El anlisis es una herramienta utilizada en el proceso del
anlisis estratgico, que es til para comprender el contexto
de una institucin, detectando y determinando los factores
que lo definen.

El PEST se realiza en discusin de un taller

Brainstorming
 Anlisis estratgico (FODA)
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
Esta tarea consiste en identificar las fortalezas y
debilidades institucionales que pueden influir en el logro
de los objetivos, as como determinar las oportunidades y
amenazas del contexto externo que tambin pueden influir
en el logro de los mismos, considerando al mismo tiempo la
informacin producida en los pasos anteriores de este
proceso.
 Modelos: Matriz FODA
DEBILIDAD FORTALEZA

Si no reacciona La mejor situacin.

no podr Capacidad de
OPORTUNIDAD aprovechar la aprovechar la
oportunidad oportunidad

Situacin peligrosa
Utilizando su
AMENAZA Debe transformar
fortaleza se podr
debilidad en
defender
fortaleza
 Proceso
Definicin de Misin
1 Definicin de Visin

Anlisis de Contexto: PEST

2
Anlisis Estratgico Externo e Interno: FODA
3
Produccin de Estrategias y Objetivos surgidos del
FODA
4 Produccin de otras Estrategias y sus Objetivos

Elaboracin del Plan Estratgico

5
Planes de Accin por Responsable para la
6 Implementacin
 Misin

La formacin plena de profesionales, cientficos y tecnlogos en

disciplinas afines a la qumica sobre la base de la educacin
pblica, gratuita y de excelencia.
El desarrollo de actividades de docencia, investigacin y
extensin en un marco de calidad, actualizacin e
interdisciplinariedad para aportar soluciones al entorno social y
productivo manteniendo en foco la gestin democrtica, tica,
responsable, eficiente y sustentable de los recursos.
La promocin del pensamiento crtico, la vocacin cientfica, la
generacin y difusin del conocimiento como garanta de
libertad, independencia y soberana.
 Visin
Ser una institucin educativa y cientfica lder en la formacin
universitaria de grado y posgrado en las diferentes disciplinas de
las Ciencias Qumicas. Mostrar una alta capacitacin para
actuar en campos multi- e interdisciplinarios, con sentido de
pertenencia y compromiso social, garantizando la inclusin y el
acceso al conocimiento para toda la poblacin. Con la misma
conviccin, pretendemos ser artfices de la vinculacin con
sectores de la salud, educativos, sociales y productivos de bienes
y servicios a travs de la articulacin de proyectos de
investigacin, desarrollo e innovacin. Ser protagonistas atentos
a las transformaciones y necesidades del pas y Latinoamrica,
contribuyendo as al desarrollo armnico y sustentable de la
regin y al mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.
 PEST (Anlisis del contexto)
FACTORES POLITICOS
Ley de educacin superior
Ley de bosque
Ley de ambiente
Ley de salud
Ley de repositorios digitales de
actividades, produccin,
proyectos
Estndares de acreditacin de
las carreras de farmacia,
bioqumica, biotecnologa y
qumica
Polticas de estado
Convenios colectivos de trabajo
Reforma poltica UNC
Poltica cambiaria
Normativas AFIP - comercio
exterior
Estatuto del CONICET
Estatuto UNC
Ley Promocin del desarrollo y
produccin de la biotecnologa
Ley de sangre
Ley de produccin publica de
medicamentos
Ley de seguridad laboral
Ley de residuos peligrosos
Ley en contra armas qumicas
Evolucin del Mercosur
FACTORES ECONOMICOS
Presupuesto Nacional
destinado a Educacin
Presupuesto Nacional
destinado Ciencia
Distribucin del Presupuesto
universitario
Devaluacin monetaria /
inflacin
Poltica cambiaria: limitacin al
acceso a divisas, Importacin
Gestin Econmica-Financiera
Disponibilidad de recursos
propios
Disponibilidad de fondos
internacionales de
financiamiento
Disponibilidad de fondos
privados de financiamiento
Financiamiento para
infraestructura
Doble dependencia (fondos
compartidos entre instituciones)
Planificacin territorial de la
UNC
FACTORES SOCIALES
Ubicacin Geogrfica /
Ambiente Universitario
Valoracin de la UNC
Valoracin de la FCQ
Formacin en la escuela media
Preferencia de carreras cortas
con rpida salida laboral
Disminucin de la matrcula en Herramientas de innovacin
carreras universitarias de las
reas duras
Visin social sobre las
profesiones (Bioqumica-
Farmacia-Qumica-
Biotecnologa)
Mayor acceso de la sociedad a
la informacin
Demanda(necesidad) de
posgrados en el rea (hace
falta ms oferta?)
Menor nmero de estudiantes Nuevas tecnologas educativas
interesados en formacin
doctoral
Tendencia mundial sobre la
duracin del grado
Reclamo sobre la necesidad de
ofrecer programas de formacin
continua integrando el grado y
el posgrado
Formacin en ciencias en la
escuela media
Carga horaria de las carreras
FACTORES TECNOLOGICOS
Impacto de las nuevas
tecnologas de comunicacin en
el proceso de enseanza
Sistemas informticos de
gestin (Guaran, Comdoc,
Pampa, Sanavirn)
Plan Argentina Innovadora
2020
Existencia de numerosas
industrias en la regin
tecnolgica
Equipamiento en las aulas de
trabajos prcticos
Equipamiento en los
laboratorios de investigacin
Sistemas de gestin de
proyectos de investigacin
Necesidad de desarrollo de
equipamiento de laboratorio
para enseanza en escuela
media
(sistemas de educacin a
distancia)
Necesidad de desarrollo de
plataformas de tecnologa
moderna de uso compartido
Contenidos mnimos
(tecnolgicos) obligatorios en la
enseanza media.
Sistemas de red y
videoconferencia
Impacto de las redes sociales
en la comunicacin institucional
y/o en el proceso de enseanza
 FODA (Contexto Interno)
(Anlisis de las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas)
FORTALEZAS
1. Prestigio de la UNC.
2. Doble dependencia CONICET-UNC.
3. Ubicacin geogrfica de la FCQ-UNC.
4. Co gobierno de claustros con representacin docente, nodocente,
estudiantil y graduados.
5. Alto porcentaje de docentes con dedicacin exclusiva y ttulo mximo.
6. Adecuada relacin docente/alumno.
7. Acreditacin de las carreras de Bioqumica, Farmacia y Licenciatura en
Qumica.
8. Reconocimiento nacional en lo cientfico, acadmico y en la formacin
profesional de grado y posgrado.
9. Calidad de la enseanza expresado en trminos del porcentaje de egreso
(60% tasa de egreso).
10. rea de orientacin y asesoramiento educativo (AOE).
11. Calidad de prcticos y laboratorios.
12. Existencia de gabinetes de computacin para asignaturas intensivas en
software.
13. Existencia de laboratorios especializados para actividades prcticas.
14. Organizacin y centralizacin de las actividades prcticas.
15. Alta capacidad de formacin de RRHH a nivel de posgrado.
16. Gratuidad plena en el cursado de las carreras de grado.
17. Escuela de posgrado: estructura y oferta.
18. Existencia de posgrados interinstitucionales.
19. Nmero de becas de posgrado de los distintos organismos de promocin y
financiacin de ciencia y tecnologa.
20. Extensin de la gratuidad del Doctorado para becarios de organismos de
Ciencia y Tecnologa.
21. Participacin reglamentaria de los estudiantes de doctorado en la docencia
de grado.
22. Distintas reas de investigacin algunas de ellas muy reconocidas por su
calidad e impacto acadmico y cientfico.
23. Capacidad de obtencin de subsidios de investigacin cientfica bsica.
24. reas de incumbencia de alto impacto cientfico y social.
25. Acceso a equipamiento de investigacin de alta complejidad centralizada.
26. Existencia de convenios de investigacin y docencia con Universidades
Nacionales y Extranjeras.
27. Financiamiento de proyectos de articulacin con la escuela inicial y media.
28. Existencia de los centros CEQUIMAP y CIME.
29. Existencia de rea de comunicacin institucional.
DEBILIDADES
1. Insuficiente pertinencia de los proyectos de investigacin en problemticas
regionales y nacionales.
2. Insuficiente gestin en la administracin de los proyectos de investigacin.
3. Escaso personal tcnico en rea de mantenimiento.
4. Insuficiente planificacin de los recursos tcnico-administrativos.
5. Escasa valoracin de las actividades de gestin y de extensin en los
procesos de evaluaciones docentes.
6. Insuficiente interaccin con el medio y la sociedad.
7. Insuficiente formacin pedaggica.
8. Estructura de los Planes de Estudios de las carreras de grado acreditadas.
9. Desgranamiento de alumnos en los primeros aos de las carreras de grado.
10. Desinters general por el estudio.
11. Ausencia de contenidos de los alcances profesionales en la etapa inicial dela
carrera.
12. Poca flexibilidad de cursado.
13. Falta de seguro para actividades prcticas pre-profesionales.
14. Ineficiente sistema de administracin de aulas de uso comn.
15. Insuficiente disponibilidad de aulas equipadas para actividades de posgrado.
16. Escasos docentes con experiencia de ejercicio profesional en el medio.
17. Escaso margen reglamentario para concursos y designacin de docentes
con perfil profesional especializado que no realicen carrera cientfica.
18. Carencia de carreras de pregrado y profesorados demandados por la
sociedad con mayor atractivo para jvenes.
19. Falta de comunicacin externa.
20. Escasa oferta de formacin profesional de posgrado (especialidades y
formacin continua).
21. Insuficiente relacin acadmica (inter e intra) de los
Departamentos/Institutos.
22. Insuficiente inters de los investigadores de la facultad a realizar proyectos
de extensin, vinculacin y generacin de recursos.
23. Poca presencia de especialistas profesionales en el cuerpo acadmico de la
facultad.
24. Cantidad insuficiente de proyectos con otras Facultades.
25. Insuficiente generacin de recursos propios.
26. Ausencia de sistemas audiovisuales modernos para las actividades
docentes.
27. Indefinicin de estndares acadmicos y de gestin para evaluar al personal
docente y nodocente.
28. Insuficientes condiciones de prevencin y proteccin en seguridad e higiene
laboral.
 FODA (Contexto Externo)
(Anlisis de las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas)

OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Creacin de la carrera de Licenciatura en Biotecnologa.
2. Rgimen estudiante trabajador. 1. Escaso presupuesto de la Universidad Nacional de Crdoba.
3. Mayor oferta de becas de grado y posgrado. 2. Desconocimiento de la situacin presupuestaria de la Facultad.
4. Incremento de los recursos asignados respecto al PBI en ciencia, tecnologa 3. Falta de espacio/terrenos para la proyeccin edilicia de la FCQ.
y educacin. 4. Disminucin de la relacin superficie edilicia/nmero de personal
5. Programas de intercambio de estudiantes y profesores con universidades docente/nodocente.
nacionales y del extranjero. 5. Deficiente Infraestructura elctrica.
6. Proyecto nacional sobre educacin en el uso responsable del conocimiento 6. Deficiente administracin y gestin de la obra pblica (Planes de obras
qumico. 7. edilicias inconclusos).
7. Doble dependencia CONICET/UNC. 8. Deficiente organizacin administrativa en general para la generacin
8. Plan Estratgico Argentina Innovadora 2020. deconvenios.
9. Plan Estratgico Industrial 2020. 9. Inflacin y devaluacin de la moneda.
10. Programa de Calidad Universitaria (Ministerio de Educacin). 10. Complicado sistema de importaciones de bienes de capital e insumos.
11. Programa Mejora de la Enseanza de las Ciencias (Ministerio de 11. Inadecuada coordinacin de reglamentaciones y disposiciones entre las
Educacin). Unidades Ejecutoras del CONICET y la FCQ.
12. Programas Incubadora de Empresas UNC. 12. Formacin deficiente en las Ciencias Naturales y Exactas en la escuela
13. Fondos Tecnolgicos FONTEC (Ministerio de Educacin). media.
14. Plan de obras para la Ciencia y la Tecnologa (Ministerio de Ciencia, 13. Visin errnea o inexistente del profesional en las reas de la qumica.
Tecnologa e Innovacin Productiva de la Nacin). 14. Rigidez de los estndares de acreditacin de carreras de grado.
15. Sistemas nacionales de equipamiento y servicios. 15. Falta de claridad en la definicin del perfil de los profesionales que
16. Proyectos de mejoramiento de equipamiento. formamos.
17. Programa de gestin calidad CONICET (CCT).
18. Vinculaciones institucionales (basadas en desarrollos).
19. Fortalecimiento de relaciones institucionales con entidades profesionales.
20. Creciente posicionamiento en el reconocimiento de la ciencia, tecnologa y
educacin.
21. Demanda de nuestros servicios y desarrollo por parte de empresas
regionales para mejorar su competitividad.
22. Demanda creciente de la interdisciplinariedad para resolver sistemas
complejos.
23. Tendencia a la generacin de redes (Facultades, grupos de investigacin),
participacin en organizaciones industriales y consejos sociales.
24. Financiamiento Provincial, Nacional e Internacional en ciencia y tecnologa
con intervencin en las distintas disciplinas de la qumica instaladas en la
facultad.
 Organizacin del Plan Estratgico
D I M E N S I O N ES
1. Organizacin Institucional
2. Infraestructura Seguridad y Planeamiento
3. Enseanza de Pre Grado
4. Enseanza de Posgrado
5. Ciencia y Vinculacin Tecnolgica
6. Articulacin y Extensin
7. Comunicacin Institucional
El Plan Estratgico en nmeros

PEST 61 Factores detectados

29 FORTALEZA
24 OPORTUNIDADES
FODA 28 DEBILIDADES
15 AMENAZAS

24 Estrategias

43 Objetivos Estratgicos

131 Acciones
 El Plan Estratgico en nmeros
Dimensiones Estrategias Objetivos Acciones (n)
(n) Estratgicos
(n)
Organizacin 4 7 20
Institucional
Infraestructura, 3 3 8
Seguridad y
Planificacin
Enseanza de Grado 5 9 37
Enseanza de 2 8 21
Posgrado
Ciencia y Vinculacin 6 8 22
Tecnolgica
Articulacin y 3 6 15
Extensin
Comunicacin 1 2 8
Institucional
 Organizacin Institucional

Estrategia 1: Optimizar el funcionamiento administrativo

Objetivo Estratgico 1.1: Actualizar el Organigrama Institucional de la FCQ.

Implementacin: Noviembre 2015

Objetivo Estratgico 1.2: Definir las capacidades y perfiles de puesto en los

diferentes niveles administrativos del Organigrama Institucional (Convenio
Colectivo del Personal No Docente; Decreto 366/2006).
Implementacin: Enero 2017.
 Organizacin Institucional
Acciones
Crear, modificar y reactivar estructuras en el
nivel gobierno de la FCQ para implementar y Crear y redefinir dependencias jerrquicas y
optimizar polticas de gestin en lo funcionales a nivel administrativo
institucional, acadmico, cientfico, Responsable: Decanato, Dir. Administrativa,
comunicacional, extensionista, vinculacin Dir. AA
tecnolgica y profesional
Responsable: Decanato.

Actualizar el
Organigrama
Institucional de la FCQ

Disear el Organigrama Institucional. Aprobacin del Organigrama

Responsable: Decanato. Institucional por parte del HCD.
Responsables: Decanato
Estrategia 1: Generar acciones tendientes a ampliar la formacin acadmica de
grado y posgrado en aspectos tecnolgicos y estratgicos nacionales.
Objetivo Estratgico 1.1: Definir un programa de visitas de los alumnos a empresas, industrias y sectores
de la salud. Dos (2) visitas por ao por a partir 2016.
Objetivo Estratgico 1.2: Crear un programa anual de conferencias dictado por especialistas extramuros.
Dos (2) conferencias por ao por carrera a partir 2016.
Acciones:
1. Crear y mantener actualizado un banco de profesionales habilitados por la facultad para dictar conferencias en el marco de este programa.
2. Definir anualmente el programa de conferencias utilizando el banco de profesionales habilitados.
3. Definir un programa de visitas a empresas utilizando los bancos habilitados.
4. Elaborar anteproyecto que contemple el mecanismo de reconocimiento de participacin estudiantil en estas actividades.

Objetivo Estratgico 1.3: Fomentar la asistencia de estudiantes de posgrado a cursos en temticas

tecnolgicas y de innovacin estratgicas no cubiertas en la facultad.
Acciones:
1. Construir una base de datos actualizada de la oferta de cursos tecnolgicos extramuros.
2. Crear un programa de becas para cubrir total o parcialmente los gastos derivados de la asistencia a estos cursos y/o capacitaciones.
3. Difundir semestralmente el programa de becas y en forma permanente la oferta de cursos relevada.
4. Responsables: Secretara Acadmica - Escuela de Posgrado Secretara de Ciencia y Tecnologa Prosecretara de Vinculacin.

Responsables: Secretara Acadmica - Escuela de Posgrado Secretara de Ciencia y Tecnologa

Prosecretara de Vinculacin
Estrategia 1: Fortalecer el funcionamiento econmico-
administrativo de la Escuela de Posgrado.

Objetivo Estratgico 1.1: Mejorar el funcionamiento administrativo y econmico-

financiero de la Escuela de Posgrado (EPG) en funcin de la autoevaluacin realizada
en el ao 2012 aprobada por Res HCD 980/2012.

Acciones
1. Disponer de personal administrativo dedicado nicamente al posgrado, organizados segn
perfiles de puestos acorde al organigrama vigente de la FCQ-UNC. Fecha Inicio: Junio 2015. /
Responsable: Direccin de EPG.
2. Definir los horarios de atencin en funcin de los diferentes perfiles de egresado y
necesidades profesionales. Fecha Inicio: Agosto 2015 / Responsable: Direccin de EPG.
3. Mejorar la logstica administrativa implementando los procedimientos correspondientes.
Fecha Inicio: Agosto 2015. / Responsable: Direccin de EPG
4. Implementar el sistema informtico universitario Sanavirn-Acadmico con las nuevas
cohortes de cada carrera. Fecha: A partir de Julio 2015. / Responsable: Direccin de EPG
5. Crear el mbito administrativo de Acreditacin de Grado y Posgrado . Fecha Inicio: Agosto
2015. / Direccin de EPG
 SITUACION
SITUACION FUTURA
ACTUAL Superadora
Conjunto de ideas
Resumen del futuro imaginado

LA PLANIFICACIN A MEDIANO Y LARGO PLAZO DEBE SER ENTENDIDA COMO UN ACTO

ESTRATGICO QUE ATRAVIESA LOS TIEMPOS DE UNA GESTIN Y DEBE PERMITIR
TRANSITAR UN CAMINO DE MEJORA CONTINUA Y PROPENDER A UN CRECIMIENTO
ARMNICO DE LA INSTITUCIN, CON RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL, A
TRAVS DE LA ARTICULACIN TCTICA DE ACCIONES QUE COMPROMETAN LA
PARTICIPACIN DE TODA LA COMUNIDAD DE LA FACULTAD
 T.A.C. N 2

1.- En grupo analice el Proyecto Educativo Nacional y complete el

siguiente cuadro:

Dimensiones Estrategias Objetivos Acciones (n)

(n) Estratgicos
(n)

1.- Presente visin misin de la UNDAC y Escuela de post grado.