INTERVENCIN

en AUTISMO

Sonia Pozo Andrs

Luca Saiz Trueba
Psicologa de la discapacidad
ADAPTACIN DEL ENTORNO
Identificacin del departamento de
T.O.
Departamento
Terapia
Ocupacional

T.O.
Adaptacin del departamento de T.O.

Foto de cada alumno en su casillero personal

Imagen ilustrativa del contenido

del cajn en el frente del mismo
Adaptacin del departamento de T.O.

Calendario

Ilustracin informativa de los diferentes

materiales y zonas de las que se compone
el departamento
Por ejemplo; zona de estimulacin sensorial,
Balones Bobath, etc.
 Normas en el departamento
Cuando deba estar en Cuando deba estar
silencio se mostrar; sentado se mostrar;

SENTADO
 Normas en el departamento
Para descalzarse en la Al finalizar la sesin,
zona de estimulacin para recoger el material
sensorial; utilizado;

RECOGER
 Normas en el departamento
Para lavarse las manos En la puerta, a la hora
despus de cada sesin; de finalizar la sesin,
decir adis al terapeuta;

LAVARSE LAS
T.O.
MANOS
Adis a la terapeuta
Calendario de actividades
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
INTERVENCIN EN
ALIMENTACIN
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
Objetivo general
Proporcionar un repertorio amplio de comida
que constituya una dieta sana y equilibrada
para lograr un adecuado desarrollo de sus
destrezas ocupacionales.
Metodologa
Contexto natural, estructurado y generalizado,
sin distractores que irrumpan en la realizacin
de la actividad.
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
PLAN DE INTERVENCIN
1. Evaluar las necesidades especficas de cada
nio.
2. Establecer unos objetivos (consensuados con
los padres).
3. Disear plan individualizado de intervencin.
4. Aplicar el plan de intervencin.
Valerse de tcnicas de modificacin de conducta,
teniendo en cuenta las particularidades de cada caso.
5. Anlisis de los resultados.
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
Elaboracin de un men para anticipar lo que
va a comer.
 INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
Despus de comer, se
creara la rutina de
lavarse los dientes y las
manos; para ello se
Antes de comer, se
mostrara:
creara la rutina de
lavarse las manos; para
ello le mostraramos:
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
Pautas a tener en cuenta
Presentar el mismo alimento en varios momentos
de la jornada y das sucesivos hasta que la acepte.
Evitar que el nio ingiera otros alimentos en los
momentos previos a la hora de la comida.
Ofrecer otra cucharada cuando el nio ya haya
deglutido.
El monitor de comedor debe estar formado tanto
en la patologa como en la intervencin que tiene
que desarrollar. Ha de mostrar una actitud de
serenidad, seguridad y confianza.
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
Introducir nuevos alimentos No discrimina qu es comestible
y qu no lo es
- Primero, el alimento en - Cuando el nio se disponga a
pur; para que se comer un alimento
acostumbre al sabor. ingerible:
- Segundo, espesar an ms
el pur.
- Tercero, introducir en el
pur trozos slidos del
alimento. - Cuando tenga intencin de
comerse algo no comestible:
- Cuarto, presentacin del
alimento.
 INTERVENCIN EN LA ALIMENTACIN
Come de manera compulsiva
Candados o cerrojos.
Evitar el acceso a otras
bandejas .
Asegurarse de que mastica
varias veces la comida antes
de tragar.
Se levanta constantemente de la
mesa
Registro en el que se anote
tiempo que es capaz de
permanecer sentado.
No exigirle que se siente
ms tiempo del anotado.
Colocar un pictograma que
le recuerde que debe estar
sentado.
INTERVENCIN EN ALIMENTACIN

BUEN USO EN LA MESA

INTERVENCIN EN ALIMENTACIN
BUEN USO EN LA MESA
INTERVENCIN EN
COMUNICACIN
 INTERVENCIN EN COMUNICACION
Aspectos positivos:
Conversaciones con
contenidos tericos de alto
nivel.
Preferencia por juegos de
palabras.
Vocabulario amplio y
especializado en algunos
temas
Hiperlexia.
Memoria excepcional para
temas de su inters.
Hiperverbales.
Aspectos negativos:
Conversaciones literales y
lacnicas.
Dificultades en los cambios de
roles conversacionales
Dificultades para cambiar o
iniciar conversaciones.
Vocabulario gramaticalmente
superior al de sus iguales
Dificultades en la utilizacin
del lenguaje comunicativo y
referencial.
Dificultad para adaptarse a las
necesidades comunicativas de
sus interlocutores
 INTERVENCIN EN COMUNICACIN
Intervencin
Fichas para la lectura.
Participacin en foros y chats.
 INTERVENCIN EN COMUNICACIN
Objetivos:
- Fomentar y mejorar el desarrollo de
habilidades sociales.
- Ensear pautas generales de
comportamientos sociales (saludar,
despedirse, pedir por favor, dar las gracias)
 INTERVENCIN EN COMUNICACIN
Fichas de lectura Participacin en foros
-Para as fomentar un y chats
adecuado nivel de -Promover el respeto por el
vocabulario adecuado a turno de palabra y la iniciacin
su nivel evolutivo. de las conversaciones.
-Iniciacin en las rrss.
eliminando la ansiedad
provocada por el contacto
fsico.
-Fomentar una conversacin
coherente y darle tiempo a
meditar sus respuestas.
INTERVENCIN EN JUEGO
 INTERVENCIN EN JUEGO
Objetivos:
- Favorecer las relaciones sociales entre iguales.
- Fomentar el rea ocupacional de juego y ocio
y tiempo libre.
- Entrenar en el uso de normas y reglas.
- Promover el sentimiento de empata.
- Integrar aspectos tratados en la ToM.
 INTERVENCIN EN JUEGO

JUEGO PIEDRA, PAPEL O TIJERA CUNTOS JUGAMOS? DOS

PONGO MI MANO DETRS DE MI ESPALDA

PIENSO PIEDRA PAPEL O TIJERA

 INTERVENCIN EN JUEGO

CANTO LA CANCIN : PIEDRA PAPEL TIJERA

SACO LA MANO
INTERVENCIN EN JUEGO

PIEDRA GANA A TIJERA

PAPEL GANA A PIEDRA

TIJERA GANA A PAPEL