Mastery Learning

Edgar Issa Gonzlez Cspedes

Mastery Learning es una estrategia instruccional y una filosofa
educacional, fue propuesta formalmente por Benjamin S. Bloom
en 1968. Indic que los estudiantes deben lograr un nivel de
maestra ( 90% del conocimiento comprobado) en trminos de
conocimiento para avanzar al siguiente modulo o informacin.
Los primeros que formularon sobre el Mastery Learning fueron:
Carleton Washburne,Henry C. Morrison, B.F. Skinner, John B.
Carroll.
Mastery learning sugiere que el enfoque en la enseanza se
debe de repartir de diferentes maneras .
Hay cambio de responsabilidades, donde el fracaso de los
alumnos se orillara por el lado del maestro, ya que la causa
no fue necesariamente una falta de habilidad del alumno.
Mastery Learning es una estrategia grupal, individual, de
enseanza y aprendizaje donde el instructor busca que los
estudiantes alcancen y dominen un alto nivel de conocimiento
para continuar con los siguientes mdulos de acuerdo a un periodo
de tiempo.
El constructo terico en el que se basa el Mastery Learning
es simple: asi todos los nios pueden aprender bien cuando
ellos son provistos de condiciones que son
apropiadas para su aprendizaje.

Esto significa que dos personas no necesitarn

aprender lo mismo al mismo tiempo.
Instituciones

Universidad de Chicago
Tecnolgico de Monterrey
UTPA ( ahora UTRGV)
Aplicaciones

Estudiante A

Estudiante B
referencias

https://en.wikipedia.org/wiki/Mastery_learning
http://
www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre340/re34023.pdf?d
ocumentId=0901e72b812403df
http://www.ibe.unesco.org/publications/ThinkersPdf/blooms.pdf