Implica una serie de limitaciones en las habilidades que la persona

aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder

ante distintas situaciones y lugares.

El Dficit intelectual se expresa en la relacin con el entorno.

Por tanto, depende tanto de la propia persona como
de las barreras u obstculos
que tiene alrededor. Si logramos un entorno ms fcil y accesible,
las personas con dficit intelectual tendrn menos dificultades,
y por ello, su discapacidad parecer menor.
 Down
Rett
Fragil x x
30% 50% Disgenecia

Discapacidad Intelectual
Discapacidad
Intelectual
Caractersticas Generales:

Presentan un dficit cognitivo global

con dificultad de adaptacin social, sin
embargo existe una gran variabilidad
Individual en las caractersticas clnicas.

El desarrollo psicomotor con frecuencia

es tardo se realiza lentamente y alcanza
A nivel inferior.

Dificultad en la memoria y Lenguaje

 Discapacidad intelectual ligero: C.I.
entre 50 y 69.
Discapacidad intelectual moderado:
C.I. entre 35 y 49.
Discapacidad Intelectual grave: C.I.
entre 20 y 34.
Discapacidad Intelectual profundo:
menos de 20
 Lentitud en el desarrollo de habilidades lingsticas relacionadas
con el discurso y de habilidades pragmticas avanzadas o
conversacionales (tener en cuenta al interlocutor, considerar la
informacin que se posee, adecuacin al contexto...).

Dificultades en la comprensin, adquisicin y uso de los elementos

morfosintcticos como gnero, nmero, tiempos y flexiones
verbales.

Uso de numerosos procesos de simplificacin del habla (omisiones,

sustituciones, asimilaciones...).

Retraso y lentitud en adquisicin de lxico.

 Dificultades articulatorias, que se pueden agravar
por causas orgnicas (respiracin, tonicidad...).

Frecuente afectacin en el ritmo del habla

(taquilalia/ bradilalia) y disfluencias (tartamudeo /
farfulleo.
 Utilizar mecanismos de ajuste (empleo de lenguaje correcto, sencillo,
frases cortas, nfasis en la entonacin...) adecuados al nivel de
desarrollo.
Empleo, en situaciones Funcionales, de estrategias que favorezcan el
desarrollo Lingstico (extensin, expansin, feed back correctivo...).
Sistemas de facilitacin, como apoyos grficos o gestuales.
Estimular el desarrollo del lenguaje oral en todas sus dimensiones
(forma, contenido y uso) y en su vertiente comprensiva y expresiva.
Atencin directa por parte del profesor Intervencin desde un doble
enfoque: actividades de tipo formal (ejercicios de lenguaje dirigido) y
funcional (situaciones comunicativas).