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RECREAR Y ANIMAR A LA
LECTURA
CON O SIN ACTIVIDADES
Una de las grandes incgnitas que
puede plantearse es si se anima a
leer con actividades previas o
posteriores al acto mismo de lectura.
Sin actividades procurando slo el
disfrute.
La importancia del acto en
s.
Lo ms importante es el acto de leer:
el mismo debe de ser festejado y
aclamado, por qu no hacer una
fiesta de bienvenida a los libros?
Leer o narrar esa es la
cuestin
Si va a narrar debe de procurar leer
un buen material sobre tcnicas.
Ensaye, practique, seleccione bien el
material, no slo de acuerdo a las
edades sino a lo que usted conoce de
los nios.
La lectura expresiva suele ser mejor
para los nios mayores: use la
tcnica apropiada.
Rincn de lectura.
Crear un rincn para leer en el aula
donde los primeros que terminan la
tarea pueden concurrir a mirar,
hojear, leer o simplemente curiosear.
Clubes de lecturas con la
familia.
Organizar un grupo de familiares que
compongan el Club de lectores de la
Escuela. Que convengan a leer o
narrar una vez a la semana o
quincena, segn se pueda.
Coleccionistas de
ancdotas.
Cada barrio tiene ancdotas,
proponga la actividad de juntarlas: los
nios pueden en un mes conseguir
que los mayores les cuenten algunas.
Las mismas pueden ser escritas e
ilustradas para ser contadas: si
consigue que los adultos vayan a la
Escuela a contarlas,mucho mejor.
Llevar a los nios a actividades de
lecturas.
Ferias de libros, presentaciones de
libros, bibliotecas, libreras, invitar
autores: promover todas las
instancias de encuentro con el libro.
Cartelera oficial de sugerencias de
lecturas.
Si la Escuela ha tomado la
determinacin de llevar a cabo un
programa de fomento de lectura,
deber existir una gran cartelera
animada donde cada grupo
recomiende semanalmente el cuento
favorito para la semana.
Leer, leer, leerpero cuntos libros.