LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998.

REACTIVOS PARA ESTUDIO

1. Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas………………………………………………………………………..( b ) a) Comisión paritaria estatal. b) Comisión Nacional SEP-SNTE c) Órgano de evaluación d) Coordinación Nacional de Carrera Magisterial

2.- Instancia responsable en las entidades federativas de difundir los lineamientos de Carrera Magisterial………………………………( c ) a) Órgano de Evaluación b) Programa Nacional de Carrera Magisterial c) Comisión paritaria estatal d) Secretaría de Carrera Magisterial

3.- ¿Cuál es la estructura del órgano de evaluación para primera vertiente?.......................................................................... ( d ) a) Consejo Técnico Escolar b) Director de la escuela c) Representante del SNTE d) Todas las anteriores 4.- Para incorporarse a Carrera Magisterial, se requiere cubrir cierta antigüedad, la que se necesita para un docente con Normal Básica en plan cuatro años en zonas marginadas es………………………………( b ) a) Dos años b) Tres años

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c) Un años d) Cuatro años

5.- Son criterios para determinar localidades de bajo desarrollo para Carrera Magisterial, todas las siguientes excepto…………………….( a )

a) Si el centro de trabajo se localiza a más de treinta minutos del domicilio del docente b) No contar con servicio de agua entubada c) Carecer de servicios de energía eléctrica d) No contar con medios de comunicación 6.- Es el nivel mínimo de estudios necesarios para ingresar a Carrera magisterial………………………………………………………………………………( b ) a) 75% de la Licenciatura UPN o Educación Básica b) Normal Básica o Licenciatura c) Maestría en Educación con algún campo específico d) Instructor de Educación para adultos o alfabetizador. 7.- A un docente frente a grupo con nivel “C” le corresponde la siguiente equivalencia en horas por estímulo…………………………………………( c ) a) Siete Horas b) Nueve Horas c) Ocho horas d) Seis horas

8.- Son los años de permanencia en nivel “C” que debe cubrir un docente para promoverse al siguiente nivel………………………………………………..( b ) a) Tres años b) Cuatro años

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c) Dos años d) Un año

9.- Los siguientes son motivos para desincorporarse de Carrera Magisterial excepto…………………………………………………………………………………………. ( a ) a) Beca Comisión b) Cambio de estado no avalado por la Comisión Mixta de cambios interestatales c) Permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de Carrera d) Renuncia 10.- ¿Qué sucede cuando un docente con Carrera Magisterial se jubila? ( c ) a) Se conserva el concepto de Carrera magisterial b) Se baja al nivel inmediato inferior c) No se recupera el concepto de Carrera Magisterial d) Se promueve al nivel inmediato superior

11.- Son las opciones que tienen los docentes con actividades administrativas para ingresar a Carrera Magisterial………………………………………………( b ) a) Pertenecer a la tercera Vertiente b) No están considerados c) Pertenecer a la segunda vertiente d) Acumular una antigüedad de tres años

12.- Son los años de servicio con los que un docente en Carrera magisterial obtiene el máximo puntaje en el Factor Antigüedad………………………….( b ) a) Veinticinco años b) Veintisiete o más años

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c) Veintiséis años d) Veinticuatro años 13.- Puntaje que obtiene un docente en Carrera magisterial con grado en Maestría, en el Factor Grado Académico……………………………………….( d ) a) Nueve puntos b) Quince puntos c) Diez Puntos d) Doce puntos

14.- Es el puntaje que proporciona los cursos de actualización de alcance nacional…………………………………………………………………………………..( b ) a) Diez puntos b) Diez y siete puntos c) Cinco puntos d) Doce puntos 15.-En el factor desempeño profesional se valoran los siguientes aspectos ( d) a) Participación en el funcionamiento de la escuela b) Planeación del proceso enseñanza aprendizaje c) Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje d) Todos los anteriores

16.- Cuando un docente cambia de categoría o de vertiente y desea seguir en el programa de Carrera Magisterial deberá………………………………………( a ) a) Cubrir los requisitos en su nueva actividad b) Volver a empezar para ser aceptado c) Renunciar al programa d) Ninguna de las anteriores

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17.- Si un docente con Carrera magisterial pide una licencia sin goce de sueldo, sucede…………………………………………………………………………………….( c ) a) Pierde su incorporación b) Durante el tiempo de la licencia no se le paga el nivel correspondiente c) No podrá participar en esa etapa del programa d) Todas las anteriores 18.- Cuando un docente con Carrera magisterial, tiene licencia médica, por más de quince días, sucede ……………………………………………………………….. ( a ) a) podrá evaluarse en esa etapa asumiendo que se podría afectar su evaluación global b) Pierde derecho a evaluarse en esa etapa c) durante la licencia no se paga el nivel correspondiente d) Ninguna de las anteriores 19.- Forman parte del órgano de evaluación escolar………………………………( a ) a) El director y el personal docente b) Únicamente el personal docente c) El supervisor, el director y el personal docente d) El personal docente y el personal de asistencia a la educación 20.- Para acreditación del grado académico los docentes que aspiren al ingreso de Carrera magisterial deberán presentar todo excepto………….( a ) a) Constancia de estudios profesionales b) Título o cedula profesional c) Acta de examen profesional d) certificado de estudios profesionales

21.- El órgano escolar de evaluación deberá funcionar……………………. ( a ) a) Con el director, personal docente y un representante de SNTE 5

b) Solamente con un representante del SNTE c) con el supervisor, director y el personal docente d) Solamente con el director

22.- Los aspectos que es tomarán en cuenta para la evaluación de desempeño profesional del docente son, excepto…………………………….( a ) a) Colaborar con la escuela solicitando aportaciones con los padres de familia b) Planeación del proceso de enseñanza aprendizaje c) Participación en el funcionamiento de la escuela d) Participación en la interacción escuela – comunidad

23.- Una de las funciones específicas del órgano escolar de evaluación es, excepto…………………………………………………………………………………………… ( c ) a) cotejar la documentación original b) Asignar puntuación que corresponde a cada docente en su cédula de inscripción c) Proporcionar constancia de cursos d) Proporcionar al docente el comprobante de entrega de la cédula de inscripción

24.- Documentos que avala la organización del órgano escolar de evaluación………………………………………………………………………………….( c ) a) Un oficio dirigido al supervisor b) Acta de consejo técnico c) Acta constitutiva del OEE d) Informe por escrito a cada uno de sus miembros 25.- La participación en el funcionamiento de la escuela, comprende de manera específica todo, excepto…………………………………………………( b ) 6

SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO.La evaluación que se realiza dentro del curso en el aula. se conoce con el nombre de ……………………………………………………………………………………( a ) a) Evaluación continua b) Evaluación final c) Evaluación parcial d) Evaluación diagnóstica PREGUNTAS DEL EXAMEN 2010 DE CARRERA PREGUNTAS DEL EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL 2010 1.a) Cuidado de las instalaciones y equipo del plantel b) Participación en actividades de la delegación política c) Puntualidad y asistencia d) respeto y acato a la normatividad constitucional y técnico.administrativa 26..ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL 7 . SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO.ARTICULO 8° EL CRITERIO DE LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICO: CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO. ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN CRÍTICOS. 2. 3....ARTÍCULO 7° UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN ES: • FAVORECER EL DESARROLLO DE FACULTADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS.

.LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR: • DOS COORDINADORES. LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES • TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS • PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS... DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA. 8 .LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON: • EL PROCESO DE URBANIZACIÓN • LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR • LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE • LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA 7. MAESTROS.EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS. QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS..EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE 6.• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR...LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 9. 4.FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA 8. UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL 5.

DIAGRAMAS.. ESQUEMAS. TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES.LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES.. 14. CARÁCTER ABIERTO 10.ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS INTERVENCIÓN EDUCATIVA 15. LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN. 12... DIBUJOS. TABLAS..MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS.10.MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS..PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER.. 13.ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 11.FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA. ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA. COMPOSICIONES DE IMÁGENES 16. 9 . EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO. EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.

. • IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS • MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA 19.COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA Y COMPARTAN CON SUS COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 22.. SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS.USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA ÚTIL ORIENTAR EL IMPULSO NATURAL DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO 21.PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY • LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO 10 . TEMOR. DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE 18... BIENESTAR.FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN • CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.EL ESPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO: • FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO • ENTREVISTA CON LA MADRE • LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO • LA ENTREVISTA AL ALUMNO • TRABAJOS DE LOS ALUMNOS • EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 20...COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO.17.

.. MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL PROTAGONISTA.. UN CONTROL PROGRESIVO DE LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE ESCRITURAS.A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR A PRIVILEGIAR LA PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO PRINCIPAL LOCUTOR...• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR • EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO • EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL 23. 29.HERRAMIENTAS DE LA MENTE • ATENCIÓN • RECORDAR • PENSAR 26.LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON ES CUALQUIER COSA MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL 11 ..VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA EN LA INTERACCIÓN CON LOS OBJETOS FÍSICOS 24..CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR: LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES DE MODELOS O EJEMPLOS DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN 27.CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR LOS ADULTOS Y HERMANOS MAYORES ENSEÑAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS DE MANERA ESPECIAL HACIENDO CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA RETROALIMENTACIÓN 28.-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO SU CUERPO 25.EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA FERREIRO. 30.

EL NÚMERO COM O MEMORIA DE LA CANTIDAD PEDRO TRAE AL SALÓN PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS 33.31.LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA RELACIONARLAS |DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DIFERENCIAS EN SONIDOS. UNA| | | |PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL |CONCIENCIA FONÉTICA |RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS | 12 . ÓPERAS Y SINFONÍAS TIENEN UN INICIO..LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES UNA DESTREZA SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS 32. RITMOS Y PALABRAS |MEMORIA AUDIRIVA CANCIONES | |ESCUCHAR LAS | |RECORDAR MELODIAS Y |DESARROLLO DEL VOCABULARIO |INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y OTRAS DEL VOCABULARIO | |COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA |LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN | | |OTRO | |SECUENCIA DE LA HISTORIA |LAS HISTORIAS.ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA CIENCIA • HABILIDADES BÁSICAS • TAREAS DE OBSERVACIÓN • DEMOSTRACIONES • EXPLORACIONES • INVESTIGACIONES 34... CANCIONES..

EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y PIERNAS LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE OTROS DE CARERA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN -Sustituye a la Ley del 23 de noviembre de 1973 -El 13 de julio de 1993 se publicó en el Diario Oficial de la Federación -La Ley está orientada a la atención de los servicios educativos en las condiciones actuales.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICA AL RECONOCIMIENTO DE LOS SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN 36. QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA 38.. PESADO.AUDICIÓN MUSICAL ESCUCHAR CON ATENCIÓN. TRISTE.EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA RESPUESTA. educativos y democráticos de la ley anterior -Hace énfasis en seguir fielmente los postulados del Articulo 3°. DISTINGUIENDO SONIDOS DE INSTRUMENTOS.. LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS DE FUERTE SUAVE.| | |QUE RIMAN |SEGMENTACIÓN DE PALABRAS |APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS ORACIONES Y QUE| | LOGRAR UN EFECTO |ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA | 35. FELIZ. LIGERO. y a la ampliación de los principios sociales. por eso sustenta el principio de la educación enfocada a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar el amor a la Patria y la conciencia de la 13 . RÁPIDO O LENTO 37.. ES DECIR QUE RESUELVE.

3-Del calendario escolar -Capítulo V: De la educación que impartan los particulares -Capítulos VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos -Capítulo VII: De la participación social en la educación Secciones: 1-De los padres de familia. 2-De los planes y programas de estudio. 4-De la evaluación del sistema educativo nacional -Capítulo III: De la equidad en la educación -Capítulo: IV: Del proceso educativo Secciones: 1-De los tipos y modalidades de educación. 3-Del financiamiento a la educación.solaridad internacional. Estatal y Federal. las sanciones y el recurso administrativo 14 . 3-De los medios de comunicación -Capítulo VIII: De las infracciones. -La Ley consta de 8 capítulos que contienen 85 artículos. además contiene 6 artículos transitorios Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 22-06-2009 -Capítulo I: Disposiciones generales -Capítulo II: El Federalismo Educativo Secciones: 1-De la distribución de la función social educativa. -Se le denomina Ley “GENERAL” porque contiene disposiciones aplicables a los 3 niveles de gobierno: Municipal. en la independencia y en la justicia. 2-De los consejos de participación social. será gratuita. 2-De los servicios educativos. Y subraya que la educación que el Estado imparta.

para que se logre revalorar el esfuerzo y la participación social del maestro.Secciones: 1-De las infracciones y las sanciones. 15 . conocimientos y asistencia a cursos de actualización de los docentes. la permanencia. preparación académica. 2-Del recurso Administrativo *LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL (SEP-SNTE ’94) Fue planeada en el Primer congreso nacional extraordinario del SNTE celebrado en Tepic. Nayarit en Febrero del ’90. Propuesta sindical: establecer un sistema escalafonario de promoción horizontal. *Objetivos de la Carrera Magisterial: A-Elevar la calidad de la educación reconociendo y estimulando la labor de los mejores maestros. C-Reconocer el desempeño. D-Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes. En el segundo congreso se busco además elevar la calidad de la educación y mejorar la economía de los maestros que ingresen a Carrera Magisterial. E-Generar esquemas que promuevan la participación del maestro en la escuela y la comunidad propiciando un mayor reconocimiento a la actividad docente. de acuerdo con los criterios de la Comisión Mixta SEP-SNTE de Carrera Magisterial. reconociendo a los que trabajan en escuelas ubicadas en comunidades de bajo nivel de desarrollo y escasa atención educativa. B-Reforzar el interés en la actualización profesional del magisterio ofreciendo mayor remuneración al elevar la calidad del docente. La Carrera Magisterial se concretó en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) *Objetivo general: Elevar la calidad de la educación nacional a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio y del mejoramiento de las condiciones de vida y laborales de los trabajadores de la educación. que estimule la preparación y la eficiencia de los maestros.

-Artículo 2°: La evaluación se realizara a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados. La acreditación de los cursos de actualización académica. municipales y particulares que imparten educación primaria. *ACUERDO 200 -En él se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria. Será obligación de los establecimientos públicos. D y E -La CM inició en el ciclo escolar de 1992-1993 y para incorporarse o promoverse se necesita participar en la Evaluación. y Antigüedad en la actividad docente. Docentes en Actividades técnico-pedagógicas. -Los niveles son: A. -Artículo 5°: La escala de calificaciones será del 5 al 10 y se hara en números enteros 16 . -Artículo 1°: Evaluar el aprendizaje. que comprende: El desempeño profesional. Sus conocimientos. estatales. -Artículo 3°:La evaluación permanente llevara a tomar decisiones pedagógicas oportunas para la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje. hábitos. Preparación académica. federales. de supervisión y comisionados. Docentes en funciones directivas. C. todo esto debe de estar documentado en el dictamen que emite la Comisión Paritaria de la entidad federativa. como la adquisición de conocimientos.Características de la Carrera Magisterial: -Incorpora maestros provenientes del Esquema de Educación Básica que desapareció en 1993 -3 modalidades: Profesores frente a grupo. -El ingreso y promoción se derivan del cumplimiento de los requisitos que marca la Carrera Magisterial y haber participado en la evaluación correspondiente. y valores señalados en los programas vigente. -Artículo 4°: Tener congruencia entre la calificación y las evaluaciones del aprovechamiento respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje. B. el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes. secundaria y normal. secundaria y normal.

los símbolos y el propio 17 . disposición. Física. Diciembre. -Artículo 11°: La promoción del grado. EDUCACION BASICA PRIMARIA 5.-Artículo 6°: Se aprobará cuando el alumno alcanze el 6 ***Artículo 7°: Se calificara parcialmente en 5 momentos del año: Octubre. Febrero. ***En esos hay modificación checar el registro de asistencia TRANSITORIOS 1ero: El acuerdo entra en vigor a partir del ciclo escolar 1994-1995 2ndo: Se derogan el Acuerdo 165 y las demás disposiciones administrativas emanadas de la SEP que se opongan a lo dispuesto en este instrumento. el padre podrá informarse del aprovechamiento del alumno en el momento que lo desee. trabajo individual y en equipo. el uso eficiente de herramientas para pensar. Artistica y Tecnológica) se calificarán numéricamente tomando en cuenta lo siguiente: la asistencia. acreditación de estudios y regularización de los alumnos se realizará de acuerdo a las disposiciones de la SEP. ***Artículo 8°: La calificación final será el promedio de las calificaciones parciales -Artículo 9°: Las actividades de desarrollo (Ed. por ejemplo. Sin embargo. Abril y la última 15na del año escolar. como el lenguaje¸ la tecnología. y en la relación con la comunidad mostradas por el alumno. además promoverá la comunicación permanente entre padre-docente para atender las necesidades que la evaluación del proceso educativo determine. el interés. *PLAN DE ESTUDIOS 2009. -Artículo 10°: Los directores comunicaran las calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica Es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja.

selección y sistematización de información. la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. se pueden e numerar los derechos humanos y. científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencias para el aprendizaje permanente. editar un periódico. argumentar y expresar juicios críticos. e pensar.poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo. procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos. Las competencias que aquí se proponen contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas. por ejemplo. el conocimiento y manejo 18 . son más que el saber. reflexionar. que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración. así como extrapolar o prever lo que hace falta. sin embargo. organizar una actividad. -Competencias para el manejo de la información. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada.1. evaluación. Se relacionan con la búsqueda. Implican la posibilidad de aprender. 5. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender. de integrarse a la cultura escrita. No el sólo poseer conocimientos o habilidades: se pueden conocerlas reglas gramaticales. el saber hacer o el saber ser. perseverancia y método. escribir un cuento o un poema. sintetizar. Esto implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. analizar. Una competencia implica un saber hacer (habilidades)con saber (conocimiento) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). utilizar y compartir información. sociales. discriminar a las personas con alguna discapacidad. identificación.conocimiento. pero ser incapaz de redactar una carta. lingüísticos. Las competencias para la vida Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema . asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida. reestructurarlos en función de la situación. así como de movilizar los diversos saberes culturales. pues demanda trabajo.

combatir la discriminación y el racismo. proceder a favor de la democracia. la libertad. el país y el mundo. crecer con los demás. manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida. *El perfil de egreso de la educación básica juega un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar. participar. reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica. como los históricos. 2. políticos. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes: 1. actuar con respeto ante la diversidad sociocultural. desarrollar la identidad personal y social. la paz. Ser un referente común.de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. económicos. tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo 3. administrar el tiempo. Competencias para la vida en sociedad. culturales. trabajar en equipo. y de tener iniciativa para llevarlos a cabo. 19 . comunicarse con eficacia. el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. tomar acuerdos y negociar con otros. sus cambios personales y del mundo. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza. propiciar cambios y afrontar los que se presenten. y manejar el fracaso y la desilusión. gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades. tomar decisiones y asumir sus consecuencias. a su país y al mundo. participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología. primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad. plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas. académicos y afectivos. y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura. considerando diversos aspectos. sociales. cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales. -Competencias para el manejo de situaciones. Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica. regiones. ambientales. geográficos. Competencias para la convivencia. enfrentar el riesgo y la incertidumbre.

-Interpreta y explica procesos sociales. Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica. financieros. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica. -Argumenta y razona al analizar situaciones. étnica. cultural y lingüística. formula preguntas. analiza. -Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social. -Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática. Los planes y programas de estudio de preescolar. El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica. actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley. en función del bien común. propone soluciones y toma decisiones. culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas. -Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.2. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar. el alumno mostrará los siguientes rasgos. identifica problemas. en consecuencia. que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose. el análisis y la socialización de lo que éstos producen. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida. emite juicios. selecciona. económicos. 20 . Busca. la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. El perfil del egreso de la educación básica.5. los propios puntos de vista. el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las diversas líneas de estudio. mediante el planteamiento de desafíos intelectuales. Así. primaria y secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

Organización general de contenidos 21 . la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias.Enfoque: se orienta al planteamiento y resolución de problemas como forma de construcción de los conocimientos matemáticos -Propósitos: Los alumnos deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar: -Capacidad de usar las matemáticas como un instrumento para reconocer. reconoce. y resolver problemas -Capacidad de anticipar y verificar resultados. sabe trabajar en equipo. -Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente. como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. además de comunicar e interpretar información matemática -La imaginación espacial -La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones -La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición. Reconoce diversas manifestaciones del arte. respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros. -Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance. dibujo y cálculo -El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento. y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMARIA *MATEMATICAS . planear. aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. entre otras.-Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano. obtener información y construir conocimiento. como medios para comunicarse.

El eje conductor lo forma la lectura. actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural. y en el se exploran situaciones de azar para lograr la noción de probabilidad. 5-Tratamiento de la información: En este eje se analiza y selecciona información que se plantea a través de textos.1-Los números. El eje termina con nociones de razones y proporciones. observación. imágenes u otros medios 6-La predicción y el azar: Se inicia en el 3er grado. en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar. capacidades. 2-Medición: se trabaja a travez de acciones directas sobre los objetos y se integran tres aspectos fundamentales 1-Estudio de magnitudes 2-Nocion de unidad de medida 3-La cuantificación como resultado de la medición de las magnitudes 3-Geometria: se busca que el alumno estructure el manejo e interpretación del espacio y de las formas. *CIENCIAS NATURALES -Enfoque: Formativo -Propósito: que los alumnos adquieran conocimientos. Organización de los contenidos Se manejan 6 ejes: 22 . sus relaciones y operaciones: Se trabaja desde 1er año para que el alumno construya nuevos conocimientos y busque soluciones a partir de lo que ya posee. la elaboración y el análisis de tablas y graficas. La resolución de problemas es el sustento de los nuevos programas de educación. mediante actividades de manipulación. dibujo y análisis de formas diversas 4-Procesos de cambio: Se inicia en 4to en donde se aborta la variación proporcional y no porcional.

3-El ambiente y su protección: que se perciba al ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo y que lo preserven. hábitos de alimentación e higiene. mecanismos fisiológicos. en 4° la historia de México y en 6° América y el mundo 2-Se estimula el desarrollo de nociones de ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. capacidad de imaginar y valorar soluciones tecnológicas relacionadas con problemas practicos y de las actividades productivas. 4-Materia. después ordenamiento en el tiempo.1-Los seres vivos: diferencias. anatómicos y evolutivos de los seres vivos. -Rasgos: 1-Los temas se organizan progresivamente de lo más cercano al alumno hasta lo más lejano y general. tecnología y sociedad: estimular el interés para las aplicaciones técnicas de la ciencia. Primeros grados curiosidad indagatoria. en 4° nociones de causalidad. 4-Se parte del análisis del ideario de figuras centrales de la historia para fortalecer la función del estudio de la historia en la formación cívica 5-A partir de 3° se coincide con los temas centrales de geografía para que se entienda la influencia del medio sobre las posibilidades del desarrollo humano. el arte. diversidad de procesos históricos y formas de civilización 3-Se ve lo ocurrido en la ciencia. la tecnología. concepto de evolución. semejanzas. En 1° y 2° es exploración sencilla. 5-Ciencia. cadenas alimenticias y sistemas. la cultura o la vida cotidiana. proceso y efectos de maduración sexual y riesgos por adiciones. 23 . prevención de enfermedades. 2-El cuero humano y la salud: características anatómicas y fisiológicas de organismo. incrementen y cuiden. energía y cambio: Conocimientos relacionados al nombre del eje. *HISTORIA -Enfoque: Formativo que contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional. en 3° empieza el estudio sistematico de la entidad. diversificando los objetos de conocimiento histórico.

-La orientación y propósitos de la Educación Cívica se desprende del Artículo 3°: Será laica.*GEOGRAFIA -Propósito: Integrar conocimientos. actitudes y valores relativos al medio geográfico. sin fundamentarse en la memoralización ni en la simple repetición de nombres y cifras. destrezas especificas. -5° y 6° se estudia la Geografía de América y del mundo. -4° se estudia la Geografía de México. -Se pretende que participen conjuntamente los alumnos. el maestro y los padres de familia. y se identifique el contorno del mapa de México -3° se inicia el estudio formal de esta asignatura conociendo la entidad. la Tierra y el Sistema Solar. contribuirá a la mejor convivencia humana y fortalecerá la conciencia nacional y el amor a la patria. . principios y tradiciones de nuestro país.Uno de sus objetivos es el de fortalecer la identidad con valores. 24 . -1° y 2° se busca que los alumnos conozcan su comunidad y entidad. *EDUCACION CÍVICA -Propósito: pretende el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. democrática. las líneas que dividen al planeta y su función en la localización geográfica y la elaboración de mapas. Organización general de contenidos -Están ligados a Ciencias Naturales en cuanto a la observación de los fenómenos naturales.

Artistica no debe limitarse al tiempo señalado en el programa. La localidad y el municipio. La soberanía. La igualdad de derechos mexicanos y México. la plástica.Organización general de contenidos El libro de texto está integrado por 8 bloques: 1-Los niños 2-La familia y la casa 3-La escuela 4-La localidad 5-Las plantas y los animales 6-El campo y la ciudad 7-Medimos el tiempo 8-México. la localidad. Las garantías individuales. nuestro país -1° el libro integrado contiene las Ciencias Naturales. La Ed. -4° los temas son: México. -3° los temas son: La entidad de México. -6° los temas son: La Republica Mexicana. -5° los temas son: La convivencia social y la importancia de las leyes. Los medios de comunicación en el país y México. México nuestro país. nuestro país. Geografía y Ed. Cívica -2° se usa una vez más el libro integrado con los siguientes temas: regreso a la escuela. La democracia como forma de gobierno. Los derechos de los ciudadanos en la historia y Mexico y el mundo. *EDUCACIÓN ARTISTICA -Propósito: fomentar la afición y la capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: la música y el canto. El medio rural y el medio urbano. La Constitución de 1917. la familia. Los derechos de la niñez. un país plurietecnico y pluricultural. el municipio o delegación. un país con diversidad y México y las relaciones internacionales. El gobierno de la entidad. La Constitución Politica. Los derechos sociales. Principios de las relaciones internacionales. El trabajo y la organización. La población de la entidad. México. -Propositos generales: 25 . Republica Federal. Historia. La riqueza del país. La justicia se procura y administra. la danza y el teatro.

motriz 2-Formación deportiva básica 3-Protección de la salud 4-Desarrollo de capacidades físicas . que debe ser respetado y preservado Organización general de contenidos: Durante toda la primaria.NORMAS DE CONTROL ESCOLAR - 26 .1-Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas 2-Estimular la sensibilidad y la percepción del niño 3-Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño -Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo. los contenidos se orientan a: -Expresión y apreciación musical -Danza y expresión corporal -Apreciación y expresión plástica -Apreciación t expresión teatral EDUCACIÓN FÍSICA Propósitos: -Estimular el desarrollo de habilidades motrices y físicas para favorecer el desarrollo óptimo del del organismo. -Fomentar la práctica adecuada de la ejercitación física habitual -Promover la participación en juegos y deportes -Proporcionar elementos básicos de la cultura física Organización general de contenidos Se desarrollan en cuatro campos: 1-Desarrollo perceptivo.

forma parte de los manuales. en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1. general. El presente documento contiene la base legal. regularización y certificación. de los supervisores. regularización y certificación de los alumnos. Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. cuyo propósito es regular los procesos de inscripción. de ahí que resulte fundamental la colaboración de los titulares de las distintas áreas de control escolar2. en las modalidades indígena. CAPÍTULO II 27 . Objetivo Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar. los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar. acreditación. La Secretaría de Educación Pública (SEP). Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida. primaria y secundaria. Antecedentes La educación es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. de manera conjunta con las autoridades educativas locales. como institución responsable de la política educativa en nuestro país.CAPÍTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. acreditación. elabora y diseña. las normas de control escolar establecidas en el presente documento. primaria y secundaria para las etapas de inscripción. Las autoridades educativas locales y federales. reinscripción. técnica y telesecundaria. instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar. deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas. directivos y docentes para su observancia. reinscripción. según corresponda. B.

Diario Oficial de la Federación del 10 de marzo de 1992. Diario Oficial de la Federación del 27 de agosto de 1993.. y el artículo 31 en su fracción I. por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. . en su párrafo primero fracciones III.Acuerdo que establece las bases mínimas de información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares.Acuerdo número 98 que establece la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Secundaria. Secundaria y Normal.Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria.Acuerdo número 96 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias. . Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982. . Diario Oficial de la Federación del 3 de diciembre de 1982. firmados el 30 de marzo del 2007 y ratificados el 17 de diciembre de 2007.Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.Acuerdo número 181. Diario Oficial de la Federación del 26 de marzo de 1999. de septiembre de 2002. Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982. . . .Acuerdo número 97 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas secundarias técnicas.Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.Ley General de Educación. V y VI. .FUNDAMENTO LEGAL . .Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en América Latina y el Caribe. Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. . Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 22 de junio de 2009.Acuerdo número 254 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación primaria.Acuerdo número 255 por el que se establecen los trámites y procedimientos 28 . . Diario Oficial de la Federación del 19 de septiembre de 1994. . Diario Oficial de la Federación del 12 de noviembre de 2002.

Acuerdo número 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar. a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo.Acuerdo número 489 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2009-2010. Diario Oficial de la Federación del 16 de octubre de 2003.relacionados con la autorización para impartir educación secundaria. . Diario Oficial de la Federación del 31 de marzo de 2008. normal y demás para la formación de maestros de educación básica. Diario Oficial de la Federación del 27 de junio de 2000. Diario Oficial de la Federación del 30 de octubre de 2000. así como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarán conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta. Diario Oficial de la Federación del 16 de noviembre de 2001. primaria.Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educación Secundaria. . . . mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. Diario Oficial de la Federación del 13 de abril de 1999. Diario Oficial de la Federación del 3 de junio de 2005. . Diario Oficial de la Federación del 27 de octubre de 2004.Acuerdo número 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación preescolar. . secundaria.Acuerdo número 332 por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarán los particulares que imparten educación preescolar sin reconocimiento de validez oficial. Diario Oficial de la Federación del 26 de mayo de 2006. .Acuerdo número 276 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria técnica. . . mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la primaria. a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios.Acuerdo número 438 por el que se actualiza el diverso número 181.Acuerdo número 304 por el que se actualiza el diverso número 181. Diario Oficial de la Federación del 8 de julio de 2009. 29 .Acuerdo número 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales. aplicable en toda la República para la educación preescolar.

. Al alumno irregular10 podrá considerársele. para su reinscripción al siguiente grado escolar. La reinscripción es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar 2009-2010 que establece la Secretaría de Educación Pública. con un máximo de cinco asignaturas reprobadas. 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004. Objetivo Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarán los grados escolares subsecuentes al inicial en la educación preescolar. además de facilitar la continuidad de sus estudios. la reinscripción de los alumnos a 2° o 3° grado no será condicionada a que presenten constancia de acreditación del grado escolar antecedente. En caso de que el alumno tenga reprobadas más de dos asignaturas después del periodo de regularización de septiembre. primaria o secundaria. B. . en tal caso deberá cursar la totalidad de las 30 . 19 de julio de 2006. incluyendo las de otros periodos escolares. Distrito Federal. Normas 1. 3. Su reinscripción formal estará condicionada a que después del periodo de regularización11 de septiembre tenga como máximo dos asignaturas reprobadas. puede optar por: a) Repetir el grado inmediato anterior. En la educación preescolar.Anexo VIII al Memorándum de Entendimiento sobre Educación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América. En la educación secundaria: I. II.Acta de la 4ª Reunión Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) México. CAPÍTULO V REINSCRIPCIÓN A. 2.

que les permita satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva. 4. es responsabilidad del personal del CAM realizar y/o actualizar la Evaluación Psicopedagógica13 con su respectivo Informe. Los alumnos que adeuden más de cinco asignaturas. al concluir el periodo escolar se considerarán automáticamente como repetidores de grado.. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atención Múltiple (CAM) para los niveles de educación preescolar y primaria se podrá realizar en cualquier momento del periodo escolar12. IV. En el Plan de Estudios vigente para la educación secundaria no se considerará la seriación.asignaturas del mismo. II. 5.Con base en las fortalezas y necesidades identificadas. por lo que el educando puede cursar el segundo o tercer grado. En el caso de los menores con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a los planteles generales de educación básica. aun cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente. Educación Primaria. y aprobarlas en los periodos de regularización.Con base en lo que establece el Programa de Educación Preescolar. incluyendo las de otros periodos escolares. que permita determinar los apoyos específicos que requieran los menores (Anexo 1). I. III. se deberá elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos. Educación Preescolar.. b) Causar baja temporal al siguiente periodo escolar. se les 31 .

Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras 32 . Educación Primaria. Programa Sigamos Aprendiendo…en el Hospital. del personal de educación especial. realizar lo descrito en el párrafo inicial. Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indígena que imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 14.. II. irregular o repetidor. Educación Primaria a.Será responsabilidad del Director. Educación Secundaria.Será responsabilidad del Director. realizar lo descrito en el párrafo inicial. que permita identificar los apoyos específicos que requieran los educandos. de los padres de familia y en caso de que lo haya. I.Será responsabilidad del Director. independientemente de su situación académica (regular. del Educador. Educación Preescolar. será responsable de solicitar a la escuela de procedencia el Informe de Evaluación Psicopedagógica. de los padres de familia y en caso de que lo haya. Para los numerales II y III de esta norma. de los padres de familia y en caso de que lo haya. realizar lo descrito en el párrafo anterior. del personal de educación especial. del Maestro de grupo. 6. a los alumnos provenientes de los siguientes programas. III. El Director del plantel del tipo básico deberá reinscribir a los grados correspondientes. el padre de familia o tutor del alumno con necesidades educativas con o sin discapacidad. del personal de educación especial.. que incluya las fortalezas y necesidades identificadas. Educación Preescolar. Primaria y Secundaria: a.. del Maestro de grupo. II. de los docentes. según sea el caso): I.realizará al inicio del ciclo escolar una Evaluación Psicopedagógica con su respectivo Informe. b. de los docentes.

La reinscripción de los menores a las escuelas de educación básica se realizará de manera inmediata. 6. al grado que indique la Boleta de Evaluación que presente el educando.2. 6..Agrícolas Migrantes. b. al grado que corresponda según el documento probatorio16 de los estudios efectuados por el educando en el programa respectivo. el Director del plantel deberá reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE. Programa Sigamos Aprendiendo.1. Alumnos en Situación de Extraedad15. en el Hospital 33 . El Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de los alumnos. CONAFE En el caso de la educación preescolar y primaria.. para la acreditación de los alumnos provenientes de los Programas de Cursos Comunitarios y su Modalidad Indígena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se efectúa conforme a lo establecido en las siguientes tablas: EQUIVALENCIA ENTRE ETAPAS Y GRADOS (EDUCACIÓN PREESCOLAR) CONAFE PREESCOLAR GENERAL Etapa I 1° y 2° grado Etapa II 3er grado EQUIVALENCIA ENTRE NIVELES Y GRADOS (EDUCACIÓN PRIMARIA) CONAFE PRIMARIA GENERAL Nivel I 1° y 2° grado Nivel II 3° y 4° grado Nivel III 5° y 6° grado En el caso de la educación secundaria.

En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duración tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de estos alumnos. De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarán con promotores escolares17 que informarán del avance de los educandos al Área de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y según sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido. 6.3. Alumnos en Situación de Extraedad En el caso de los alumnos de primero a sexto grado de educación primaria con una edad cronológica que no corresponda al grado en el que serán reinscritos, el Director de la escuela primaria solicitará la información para la aplicación de las medidas pedagógicas necesarias de conformidad con lo previsto en el documento de normas específico para este servicio. 7. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en el periodo establecido y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. Incluso, deberá reinscribir a los alumnos que no presenten el Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave Única de Registro de Población (CURP), con base en lo establecido en los incisos I o II de la norma 8 del Capítulo Inscripción de este documento. 8. El Director del plantel del tipo básico regresará los documentos originales a los alumnos de, una vez terminado el proceso de reinscripción y conservará en el archivo las copias cotejadas. Por ningún motivo deberá retener los documentos originales. 9. El Área de Control Escolar realizará el cierre de las reinscripciones el último día hábil del mes de septiembre del año de inicio del ciclo escolar, con el propósito de enviar la información para la integración de estadísticas continuas al área correspondiente. 17 Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital. B1 Alumnos de la misma Escuela

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10. Si el alumno cursó el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director del plantel del tipo básico verificará sus antecedentes en el archivo de la escuela. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostáticas cotejadas18 de los documentos originales solicitados en el Capítulo inscripción. B2 Alumnos Provenientes de otra Escuela 11. Los alumnos que soliciten reinscripción a educación básica y que provengan de otra escuela o del extranjero, deberán presentar original y copia fotostática de los siguientes documentos, según corresponda al nivel educativo al que pretendan reinscribirse: I. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria: - Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. - Constancia de la Clave Única de Registro de Población (CURP), en caso de contar con ella. - Cartilla Nacional de Vacunación, en caso de contar con ella. - Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. - Informe de Evaluación Psicopedagógica, en su caso. - Solicitud con los datos requeridos. En caso de que el plantel lo requiera también presentarán fotografías recientes, tamaño infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color. II. Educación Preescolar: - Constancia de Inscripción (Anexo 4) de la escuela de preescolar de procedencia (en el caso de planteles que correspondan al sistema educativo nacional). III. Educación Primaria: - Certificado de Estudios o Duplicado del Certificado de Estudios de Educación Preescolar, en su caso. - Boleta de Evaluación del último grado cursado debidamente firmada por el 35

Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. 18 Norma 6 del Capítulo Inscripción. 23 - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Primaria, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. - Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia, en su caso. IV. Educación Secundaria: - Certificado de Terminación de Estudios o Certificación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Resolución de Equivalencia de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Secundaria, en su caso. - Boleta(s) de Evaluación del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s) por el Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”, en su caso. - Informe de Calificaciones de Estudios Parciales de secundaria, en su caso. - Constancia(s) de Examen(es) de Regularización debidamente autorizada, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso.

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II..Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la calidad de promovido o no que exista en el registro escolar..Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia.. b. Si el alumno proviene de otra entidad la información sobre los antecedentes escolares será responsabilidad de las áreas de control escolar involucradas: La escuela receptora deberá solicitar al Área de Control Escolar se sirva requerir los antecedentes del menor al Área de Control Escolar de la entidad de procedencia. por los medios que considere más pertinentes para agilizar el proceso: a.Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado. Educación Preescolar. Educación Secundaria.. B3 Alumnos sin Antecedentes 12. Educación Preescolar. en su caso. El Director del plantel del tipo básico debe reinscribir al alumno desde primer grado de preescolar hasta tercer grado de secundaria.. Educación Primaria. Si el alumno proviene de la misma entidad: La escuela receptora solicitará al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes y: 24 a. c.La Constancia de Acreditación o la Constancia de 37 . Es responsabilidad del funcionario determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente: I. El Área de Control Escolar de la entidad de origen enviará a su similar que hizo la petición.Elabore un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la situación de acuerdo al registro escolar. así como integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente. aun cuando el educando no cuente con la documentación que respalde su escolaridad.

. 25 formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar. c.La documentación oficial probatoria de los estudios realizados por el alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación de promovido o no promovido que exista en el registro escolar. b. Educación Preescolar. III. identificar aspectos en los que requiere de mayor trabajo sistemático. debe anotar “sin antecedentes”. en consecuencia. la atención complementaria que requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.La escuela receptora aplicará el método de ubicación que juzgue conveniente para reinscribir al alumno.Inscripción del alumno para que el plantel en el cual continuará su formación lo reinscriba. Educación Secundaria. En el espacio de observaciones de la IAE o en el 19 Consultar Anexo 10.El Informe de Calificaciones de Estudios Parciales del alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación que exista en el registro escolar. a fin de explorar qué sabe y puede hacer en relación con los planteamientos de cada campo informativo y. Si los antecedentes no se pueden verificar en el Área de Control Escolar: a. numeral 27. Educación Primaria. “Glosario”.. En el espacio correspondiente a observaciones del Formato de Inscripción de Alumnos y Relación de Folios de Certificados de Estudios de Educación Preescolar o el que determine el Área de Control Escolar para tal efecto. b.El plantel receptor aplicará al alumno la Evaluación Diagnóstica19. debe anotar 38 .. Educación Primaria..

el grado. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo para su ubicación. el docente. Es responsabilidad del Área de Control Escolar en la entidad. La decisión será responsabilidad compartida entre el Director. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo. así como el registro de los resultados en los formatos de apoyo (IAE) o en el formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar. de control escolar y de educación especial. se deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y de la Propuesta Curricular Adaptada. c. los padres de familia o tutores y del Área de Educación Especial. que en coordinación con el Área Pedagógica.. las áreas pedagógica. que contemple reactivos derivados de las asignaturas que 39 .“sin antecedentes” y señalar por medio de un anexo el método de ubicación utilizado. en caso de que la haya.Si el alumno proviene del extranjero sin el documento que respalde sus antecedentes escolares se deberá seguir el procedimiento que a continuación de describe. en caso de contar con éstos. en caso de contar con éstos. Educación Secundaria. la validación del método de ubicación que se utilice en el plantel que justifique la necesidad de su aplicación. en coordinación con el Área Pedagógica. • La escuela receptora debe solicitar al Área de Control Escolar. elabore y aplique el Examen Global de grado. la calificación obtenida y la fecha. serán responsables de participar en la elaboración y aplicación del Examen Global para lo cual deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada.

presenten contenidos de carácter universal. Matemáticas y Química. Dependiendo del país de procedencia se podrá considerar contenidos de Español o Inglés • Las asignaturas de Formación Cívica y Ética. la fecha de traslado de la escuela de origen y asentar su firma autógrafa. 15. anotar su nombre completo. ésta se decidirá conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna de la documentación que requiere el alumno para su traslado. si se rebasa. entregándole lo siguiente: I. Tecnología. se debe registrar el grado en el que se le ubicará y la fecha de aplicación del Examen Global. no serán consideradas en la aplicación del examen ni se les asignará ninguna calificación numérica. Dicho resultado debe registrarse en la forma R correspondiente y en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual será el comprobante de estudios del alumno. • En un anexo en el expediente del alumno. Física. Educación Física. En caso de que requiera alguna atención complementaria. en coordinación con el Responsable del Área de Control Escolar. • La ubicación del alumno se realizará de acuerdo al resultado obtenido. Educación Preescolar. una vez iniciado éste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta días hábiles. Geografía e Historia (del mundo). Por ningún motivo debe retener la documentación. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efectúa en cualquier momento del periodo escolar. 14. como son: Biología. teniendo por acreditados los grados anteriores. El Director del plantel del tipo básico agilizará el traslado del alumno. 26 B4 Alumnos en Traslado 13. así como el sello 40 ..La Constancia de Inscripción donde el Director deberá registrar la información requerida. la solicitud debe ser sometida a consideración del Director del plantel del tipo básico. Artes y Asignatura Estatal.

y el Expediente Personal del Niño20 para efectos de reinscripción en el plantel receptor. incluyendo 41 . la cual deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado. así como la fecha de traslado de la escuela de origen y se estampará el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. incluyendo recomendaciones precisas. cancelando los espacios de los meses no evaluados. además de lo anterior.. Educación Primaria y Secundaria. en caso de que lo haya. se registrará el nombre y firma del Maestro de grupo y se anotará en el área de Observaciones del Maestro de la Boleta de Evaluación la palabra: Traslado. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. para efectos de reinscripción en el plantel receptor.La Boleta de Evaluación con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel. el Informe de Evaluación Psicopedagógica que deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado. En la boleta deberá registrarse el nombre y firma del Director. Los responsables de entregar esta documentación son el Director. el Educador y el personal de educación especial.de la escuela. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. II. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior. el Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada. De manera exclusiva para los alumnos de educación primaria. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior.

la escuela receptora deberá elaborar un nuevo Kardex. El procedimiento de traslado de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Para los alumnos en traslado de educación primaria y secundaria: I. II.recomendaciones precisas. apartado II de este capítulo. transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia. la escuela receptora debe aplicar criterios pedagógicos adecuados teniendo como referencia el desempeño escolar del educando para asignar la calificación del (de los) mes(es) no evaluado(s). Los responsables de entregar esta documentación son 20 Consultar Anexo 10. transcribiendo en este formato y en la Boleta de Evaluación. el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del Área receptora verificará y validará este documento por la vía que considere más conveniente. La escuela receptora deberá elaborar una nueva Boleta de Evaluación. numeral 33. 17. 27 el Director. con el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno. 18. las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia hasta el momento de su traslado. 16. De manera exclusiva para los alumnos de educación secundaria. de escuela primaria general a Centro de Atención Múltiple y viceversa. “Glosario”. en caso de que lo haya. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificación parcial. 42 . En caso de que el alumno de secundaria se traslade con la Constancia de Examen de Regularización sin haberla autorizado debidamente. resguardando en el expediente del alumno la(s) copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluación del (los) grado(s) cursado(s) en la escuela de origen. el Maestro de grupo (primaria) o el Maestro asesor (secundaria) y el personal de educación especial. deberá ser validado por el Área de Control Escolar de acuerdo a lo establecido en la norma 15. las calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado.

19. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en traslado, en el periodo establecido, y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. B5 Alumnos Provenientes del Extranjero 20. Los estudios realizados en otro país que correspondan al nivel completo de educación primaria o a grados concluidos de educación secundaria, deberán obtener validez mediante la Resolución de Revalidación de Estudios. 28 21. La reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en cualquier momento del año escolar, sujetándose a lo establecido en las normas 11, 12 y 13 de este capítulo. 22. Si el alumno proviene del extranjero, procederá lo siguiente: I. Educación Preescolar.- Para los alumnos que hayan cursado algún grado de educación preescolar en el país de procedencia, se revalidarán sus estudios mediante la utilización de un diagnóstico que permita al Educador contar con los antecedentes de sus habilidades y competencias adquiridas. II. Educación Primaria y Secundaria: a. El Director debe solicitar al padre de familia o tutor los documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia y ubicarlo mediante la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educación Primaria y Secundaria de México con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Países (Anexo 5). Si el país de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la escuela receptora solicitará de la autoridad educativa el dictamen respectivo, el cual será expedido de conformidad con la legislación aplicable. En ambos casos, el padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela y la atención complementaria deberá decidirse conjuntamente entre éste y las autoridades del plantel educativo.

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b. El Director deberá reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de escolaridad del último grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia y/o el “Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student USA-MEXICO) expedido en los Estados Unidos de América (Anexo 6), la ubicación de los alumnos se realizará de inmediato en ambos casos conforme al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los grados anteriores. El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restricción por las escuelas primarias y secundarias y las áreas de control escolar y no requiere de Resolución de Revalidación de Estudios. Las autoridades de la escuela en coordinación con el padre de familia o tutor determinarán mediante la aplicación de una evaluación diagnóstica las medidas compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del alumno. c. El Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional MéxicoEUA no es requisito indispensable para la reinscripción de los alumnos. d. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA o el comprobante de escolaridad del último 29 grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia, se deberá aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 12 de este capítulo. III. Educación Secundaria.- La escuela será quien gestione ante el Área de Control 44

Escolar la Resolución de Revalidación de Estudios del(de los) grado(s) completo(s) de Educación Secundaria y del ciclo de educación primaria, en su caso, tal como si el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trámite de Revalidación de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realización del mismo. El padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela. B6 Traslado de Alumnos al Extranjero 23. En caso de traslado de alumnos de primaria o secundaria los Estados Unidos de América, el Director del plantel deberá expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA21 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompañe a éste con la Cartilla de Salud y/o la Cartilla Nacional de Vacunación. Para los alumnos que se dirigen a un país que no sea los Estados Unidos de América el Director del plantel deberá orientar al padre de familia o tutor sobre el trámite de apostille o legalización22 de documentos que corresponda. 21 Para el llenado y la expedición podrá apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedición y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA. 22 Consultar Anexo 10 “Glosario”, numerales 4 y 40. 30

CAPÍTULO VI ACREDITACIÓN A. Objetivo Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento de la aprobación de una asignatura, grado o nivel escolar. B. Normas 1. Es obligación de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, evaluar el desempeño de los educandos, de conformidad con lo siguiente: 45

. Educación Primaria y Secundaria. conforme al calendario escolar que establece la Secretaría de Educación Pública.La autoridad educativa en las entidades entregará una constancia de acreditación de grado como documento probatorio de que el alumno cursó durante el ciclo escolar el primer o segundo grado.La Boleta de Evaluación o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado.. La fecha de expedición que se registre en esta constancia será la señalada como fin de cursos. 46 . 200.Lo establecido en el Acuerdo Secretarial núm. II.Lo establecido en el Programa de Educación Preescolar. en tal virtud la acreditación de cualquier grado de educación preescolar se obtendrá por el hecho de haberlo cursado..I. en tal virtud la asignación de calificaciones parciales debe ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando. Educación Preescolar. La evaluación del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulación de calificaciones parciales. Serán documentos de acreditación: I.. 2. II. La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a sexto grado. Educación Preescolar. su carácter debe ser esencial y exclusivamente formativa. La evaluación en la educación preescolar no deberá determinar si un alumno acredita un grado como condición para pasar al siguiente. como medio para el mejoramiento del proceso educativo. Educación Primaria. respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje.

En los casos en que no se cuente con personal de educación especial. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. con la participación del Director del plantel del tipo básico. de los padres de familia o tutores y del personal de educación especial. 31 Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna al alumno de los documentos de acreditación referidos en la presente norma. con excepción de la aplicación de pruebas formales..La Boleta de Evaluación. 3. b. en caso de que lo haya. el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA.III. Por ningún motivo deben retenerse éstos. el docente responsable del alumno conjuntamente con otros compañeros docentes.La Propuesta Curricular Adaptada que se elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de Evaluación Psicopedagógica. podrá realizar una evaluación 47 . en caso de que lo haya. tomando como base el avance en los propósitos establecidos en: la Propuesta Curricular Adaptada..El Informe de Evaluación Psicopedagógica23. a. el (los) docente(s) encargados del alumno.. se atenderá lo siguiente: I. II. Educación Preescolar. Educación Primaria y Secundaria. del (de los) docente(s) encargados del alumno. La Evaluación del aprendizaje se deberá realizar con criterios que se establecerán de manera conjunta entre el Director del plantel del tipo básico. La Evaluación Psicopedagógica debe realizarse de manera interdisciplinaria. La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a tercer grado. los padres de familia o tutores y el personal de educación especial. Educación Secundaria. la Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado.

Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales24. numeral 37. 23 Consultar Anexo 2. 32 IV.. conforme a lo establecido en la 48 . Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atención educativa conveniente. “Información de Apoyo para Elaborar la Evaluación Psicopedagógica” y Anexo 10 “Glosario”. b. c.. Educación Preescolar. para el caso de las escuelas de educación primaria y secundaria esto se determinará en la Propuesta Curricular Adaptada.Los profesores de cada asignatura tomarán como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada. III. Educación Primaria. la clave que corresponda a la condición o discapacidad con la que puede asociarse la necesidad educativa especial que presenta el alumno. Educación Secundaria. se deberá registrar en el espacio de observaciones del formato IAE o R que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar..El Educador tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno el Informe de Evaluación Psicopedagógica. Avance del aprovechamiento escolar: a.El Maestro de grupo tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada.general.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales. febrero. 49 . En la educación primaria y secundaria la evaluación de los alumnos se dará con base en los siguientes criterios: I. en función de la Propuesta Curricular Adaptada.siguiente tabla: CONDICIÓN O DISCAPACIDAD CON LA QUE SE PUEDEN ASOCIAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ALUMNOS CLAVE APTITUDES SOBRESALIENTES AS AUTISMO AU SORDERA SO HIPOACUSIA HIP DISCAPACIDAD INTELECTUAL DI DISCAPACIDAD MOTRIZ DMO DISCAPACIDAD MÚLTIPLE DM CEGUERA CEG BAJA VISIÓN BV PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN PCM PROBLEMAS DE CONDUCTA PCD 4. diciembre. abril y en la última quincena del año escolar. La escala oficial de calificaciones es numérica del 5 al 10. II. se utilizará esta misma escala para calificar el rendimiento. Las calificaciones parciales se asignan y registran con números enteros en cinco momentos del año lectivo: al final de los meses de octubre.

Educación Primaria: Los formatos IAE de primero a quinto grado y en los formatos CREL para sexto grado. 33 III. Ésta se debe registrar con un número entero y una cifra decimal. 24 Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 10 “Glosario”. Al anotar este promedio se debe utilizar un número entero y una cifra decimal. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el número de éstas. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales.0 IV. 50 . no se debe redondear. Educación Secundaria: Los formatos R-1. R-2 y R-3 de primero a tercer grado. La Calificación Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones parciales respectivas y dividir el resultado entre cinco. La Calificación Final de cada asignatura (o grupo de asignaturas en el caso del tercer grado de educación primaria) y el Promedio General Anual de la Boleta de Evaluación de los alumnos deberán coincidir con los anotados en: a.Para el tercer grado de educación primaria las asignaturas que aparecen agrupadas (Historia y Geografía) se evalúan en conjunto. no se debe redondear. se utilizarán los mismos criterios para calificar el rendimiento. respetando la proporción de contenidos cubiertos de cada una de ellas en el periodo de evaluación correspondiente. en función de la Propuesta Curricular Adaptada. La calificación final mínima aprobatoria es 6. V. b. por ser éste el número de calificaciones parciales.

Si el alumno reprobó Español o Matemáticas. c.En ambos casos. Educación Secundaria.Si el alumno reprobó alguna(s) asignatura(s) al final del curso. los formatos antes referidos podrán ser los que emite la DGAIR o los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria Indígena (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. El registro del Promedio General en la(s) boleta(s) de evaluación para los alumnos que no hayan aprobado alguna(s) asignatura(s) se hará como sigue: I. III. 6.. se cancelarán los espacios destinados para este promedio. Educación Secundaria: 51 . Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditación de estudios son los siguientes: I. 34 b. con una línea diagonal. Educación Primaria: a. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA II. Boleta de Evaluación b. Formas de Inscripción y Acreditación Escolar (IAE) de primero a quinto grado. aunque su Promedio General Anual sea aprobatorio. Educación Primaria. no se registrará el Promedio General Anual y se cancelarán los espacios respectivos con una línea diagonal.. II. 5. Educación Primaria y Secundaria: a.

Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. lo hacen sin mayores problemas en segundo.a. Los formatos R-1. Primer grado: Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo. se tomen en cuenta las opiniones del padre de familia o tutor. c. Educación Primaria: a. b.. los padres de familia o tutores y las autoridades de la escuela. el alumno que haya asistido regularmente a clases debe ser promovido a segundo. Se recomienda que al decidir reprobar a un alumno de primer grado de primaria. 7.Alumno que haya acreditado el grado conforme a lo establecido en la fracción I de la norma 1 de este capítulo. R-2. Educación Preescolar. d. Por ello. en caso de que lo haya. será promovido al grado inmediato superior. Los criterios de promoción de grado son: I. b. Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL). Segundo a sexto grado: PROMOVIDO: Si el alumno obtiene Calificación Final aprobatoria en Español y Matemáticas y si. de las autoridades de la escuela y del personal de educación especial. En este caso es conveniente definir una atención especial con la participación de los maestros. su Promedio General Anual es mayor o igual a 6. Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios. R-3 y Kardex que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar.0 De igual forma deberá promoverse al alumno que obtenga calificaciones finales 52 . II. a menos que el maestro detecte problemas serios de aprendizaje. Muchos alumnos que no aprenden a leer y escribir en primero. además.

398.. C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la capacidad comunicativa y lingüística.Éste es un palíndromo:A) Mi mamá me ama a mí.C) Anita lava la tina.D) María amaría a María.D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y toma en cuenta la situación comunicativa e intención del emisor. especificando que éste será aplicado por el Área de Control Escolar en Coordinación con el Área Pedagógica.Es un verbo conjugado en copretérito singular:A) Jugué. 35 NO PROMOVIDO: el alumno no será promovido si reprueba Español o Matemáticas. Educación Secundaria: Con base en lo establecido en la norma 3 del Capítulo Reinscripción de este documento.0 o más. 25 Consultar 400. y su Promedio General Anual sea de 6. o si aprueba esas dos asignaturas. 399.excepto: A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza cotidianamente..0 El Director del plantel informará al padre de familia o tutor del alumno no promovido en sexto grado..B) Cosa la cosa.0 en algunas de las asignaturas que no sean Español ni Matemáticas.menores que 6. de la opción para acreditar el grado escolar mediante el Examen a Título de Suficiencia25. pero su Promedio General Anual es menor de 6. III.Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua. en primera persona del 53 . B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática estructural.

13. 24. 3. 391. 12. 18.Es un verbo conjugado en pretérito singular:A) Jugué.¿Cuántos versos tiene un soneto?A) 10. 32. 128.. 9. 397.B) 1. 394... B) Jugaba. 24. 8... 2. 18. B) 12.. 39.000C) 21. 256. 17.100D) 20. 11. C) Jugaría. 4. 4. 4096. 20.Así se duplica una célula bacteriana:A) 1.Es un verbo conjugado en futuro Jugué. 42.. 393.C) ABBA ABBA ABA BAB. 28. 512. D) 16. 18. 16. D) Jugaré.. 2048.D) 1.C) 1.. 19. 10. 27. 15. 64. 26.Es un verbo conjugado en pospretérito singular:A) Jugué. 48. C) Jugaría. B) Jugaba. 1024. 3. 14.. 5. 4. 54 en primera persona del singular:A) en primera persona del en primera persona del .D) ABAB ABAB ABA BAB. 6. 8. 12. 9. 6.000B) 21.100 392. 8192. D) Jugaré. C) Jugaría. 2.B) Jugaba. 7. 12. D) Jugaré. 33... 30. 45. 8.. 14. 21..¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200?A) 20. 2. 32.Así está distribuida la rima en un soneto:A) ABBA ABBA CDC DCD. 6. 15. D) Jugaré. 36. 34. C) Jugaría. C) 14. 16. 395. 16..B) ABAB ABAB CDC CDC. 10. 22. 30. 396. B) Jugaba.

D) Cadena nutricional. iniciando con los productores. siguen los consumidores secundarios. 386. 55 .Su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con pelo áspero y largo. se llega a los descomponedores. patas palmeadas para nadar.. B) Canguro. es ovíparo. ¿cuál es?A) Todos los mamíferos son vivíparos. C) Zarigüeya. su cola es corta y su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:A) Ornitorrinco. también es mamifero. C) Cadena trófica. ¿qué animal es?A) Ornitorrinco. 389.Tiene pelo como lobo.390. luego consumidores terciarios. continúa con los consumidores primarios. 388. D) Equidna.C) Existen mamíferos ovíparos...Entre estas mentiras hay una oración verdadera. C) Zarigüeya. B) Canguro. espolón como gallo. D) Equidna. B) Cadena animal. vive en tierra pero también en agua y produce un veneno muy poderoso. C) Zarigüeya.Son cadenas donde unos se alimentan de otros.B) Ningún mamífero vive en el agua.. D) Equidna. pico como pato. es ovíparo pero también mamífero. 387. su cabeza es pequeña con hocico alargado.Tlacuache es mexicanismo de:A) Ornitorrinco. B) Canguro. los cuales proveen alimento a los productores y así se repite esta cadena: A) Cadena alimenticia.. D) Los marsupiales no son mamíferos.

En su inicio. D) 1995.D) Dominicos. agustinos y franciscanos.385.Nombre del caballo del Cid.. dominicos. agustinos y franciscanos. C) Paraguas.C) Franciscanos.¿En qué documento se establecen normas de evaluación del aprendizaje en Educación Primaria. B) 1993.A) Rocinante.En este año se puso en operación la Carrera Magisterial:A) 1992. C) 1994.Elige la palabra compuesta de entre las siguientes:A) Bastón. D) Siete Leguas.B) Jesuitas. a la Nueva A) Dominicos.. B) Marengo.. agustinos. 383. C) 1994. C) Babieca.. 384. 380. 381. jesuitas y franciscanos. Carrera Magisterial fue retroactiva a este año:A) 1992..Fue el orden de llegada de los misioneros religiosos España..¿Qué ecosistemas producen la mayor cantidad de atmósfera?A) Marinos. Secundaria y Normal?A) En la Ley General oxígeno de la 56 .. dominicos y jesuitas. 379. C) Selvas. B) 1993. D) Sombrero. B) Andadera. B) Acuícolas. jesuitas. D) 1995. D) Bosques. 382. agustinos.

A) Nación. de manera que. gobierno y leyes propias. Se rige por las Constituciones Federal y Estatal. 378. leídas estas en sentido horizontal y vertical. y se puede 57 . las cuales se registran en un formato.Juego escolar que consiste en formar palabras diversas que que inicien con determinada letra del alfabeto. Además tiene una Ley Orgánica. A) Ahorcado. Inicia cuando un jugador repasa mentalmente el alfabeto y otro dice la palabra clave.B) En las Normas de Inscripción y Acreditación. D) Diario. D) Delegación Municipal. B) Basta.. 374. formen determinadas palabras cuyo significado se sugiere. C) Crucigrama. C) Municipio.Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a $600 cada uno..de Educación. B) Entidad Federativa. 375. D) En el Artículo 3º de la Constitución. B) Basta. 377. llevar tanto personal como de clase.A) Ahorcado. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 50%B) 60%C) 70%D 80% 376.. D) Diario.Es un registro de datos con fines personales o de grupo. No tiene diputados..Tiene territorio. B) Basta.Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un dibujo con letras. C) Crucigrama. población. D) Diario..A) Ahorcado. C) Crucigrama.C) En el Acuerdo 200.

construcción nominal. 371.Distinción y separación de las partes de un todo conocer sus principios o elementos. B) País autónomo. 368. B) Cada regidor. B) Basta. D) Crucigrama. el personaje del cadalso enfrentará la muerte.Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones. 369.A) Análisis. A cada error. C) Gobierno del rey.Nombre del caballo del Quijote de la Mancha. frase. C) Babieca. D) El cabildo. hasta llegar a 58 . D) Descripción.A) Análisis. B) Borrador. 370.. C) Diario.Democracia es una palabra griega que significa:A) Gobierno del pueblo.El representante jurídico del Ayuntamiento esA) El presidente municipal. B) Marengo.. C) Carta. B) Borrador. C) Carta...Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración. Se da sólo la primera letra y las demás se irán formando si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. 372.373..A) Ahorcado.A) Rocinante. etcétera. D) Estado con gran poder.. D) Siete Leguas. C) El síndico.

0040D) 10. C) Chichimeca. refiriendo o explicando sus distintas partes. todos los continentes de la Tierra formaban supercontinente denominado:A) Pan. D) Lava.D) Descripción. B) Borrador. C) Carta. D) Varía 5 horas cada año.. lo cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:A) Cada cuatro años tarda 366 días. 362. 59 de la cultura: en el exterior: un .. C) Combustión. 363.Antes.. C) Pangea. B) Tolteca.El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años. 366. A) Análisis. D) Panteón.0004 365.La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos esA) 10..Monte Albán es un centro ceremonial representativo A) Olmeca. D) Zapoteca.4000B) 10.B) Tarda 365 días y 6 horas. D) Descripción. C) Varía 7 horas cada año.0400C) 10.. B) Magma.Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición.. 364. B) Panamérica.Representar a alguien o algo por medio del lenguaje. 367. cualidades o circunstancias.

A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política... D) Desequilibrio comercial..B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. 358. B) 2 huevos.. 359. C) Combustión. corresponde originariamente a la Nación. B) Quiebra.Una nación que importa más que lo que exporta A) Bancarrota.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas kilogramos y midieses 1.. 356. 360. C) 3 huevos. C) Plan de Guadalupe. a otra entra en en el interior: si pesases 85 60 .Aparición de vello. B) Magma. 357. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización. D) Lava. D) Plan de Tacubaya..361. D) 4 huevos. acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el ensanchamiento de cadera y tórax son cambios que se presentan durante:A) Infancia.La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional. C) Crisis política.Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición.90 metros?A) 1 huevo. B) Plan de Ayala.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja":A) Plan de Casa Mata.

A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. D) 16 de septiembre de 1810 353. 61 entonces .Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo..D) Describe la atmósfera ambiental del texto.Posiblemente. 351. C) 28 de abril de 1826.B) Leonardo da Vinci.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. en los términos que establezca la ley.El escritor usa el lenguaje directo cuando:A) Hace hablar a los personajes en el texto.A) 27 de septiembre de 1821. 354. 350.B) Habla por los personajes en el texto. C) Madurez. 355. primaria y secundaria. C) William Shakespeare. el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento...Son obligaciones de los mexicanos: I. 352.Nombre del caballo de Pancho Villa..C) Narra lo hechos y diálogos del texto. B) Marengo.A) Rocinante.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. B) 13 de septiembre de 1827. D) Senectud.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. para obtener la educación preescolar. D) Oscar Wilde.. A) Miguel de Cervantes Saavedra. y reciban la militar..Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas. D) Siete Leguas.B) Pubertad. B) Falsa. la moneda es: A) Antigua. además el más difundido en la actualidad..Fecha en que España reconoció la Independencia de México. C) Babieca.

Instrumento que sirve para medir la temperatura. B) Termómetro. D) Aztecas..A) Doroteo Gutiérrez.Instrumento que sirve para medir el tiempo. 347.. 348. 349....A) Cronómetro.Nombre real de Pancho Villa. D) Pluviómetro. C) Anemómetro. C) Anemómetro. B) Termómetro. B) Termómetro. 346.C) Auténtica. D) Pluviómetro.Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento.Huitzilopochtli fue el dios principal deA) Toltecas. B) Olmecas. C) Anemómetro. C) Anemómetro.A) Cronómetro..Éste es un claro ejemplo de evolución biológica.B) Doroteo López. 343. 62 .. 345. B) Termómetro.A) Cronómetro. D) Pluviómetro. D) De colección. 344.C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano. D) Pluviómetro. C) Chichimecas.A) El descubrimiento de la agricultura.D) La participación del ser humano en cultos religiosos.B) La formación de aldeas para la supervivencia.A) Cronómetro.Instrumento que sirve para medir la precipitación.

A) Dictadura. D) Plutocracia.A) Cuarto poder. B) Francisco Indalecio Madero. C) No se puede saber.Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938.Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer..Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología... 337.D) La Gaceta Independentista.C) Lázaro Cárdenas del Río.D) Doroteo Paz. B) Monarquía absoluta. ¿Adónde echará el humo el tren?A) Hacia ningún lado. B) Miguel Domínguez.Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla Norte. 341.B) El Despertador Americano. C) Democracia. 342.A) Cuarto poder..Poder que representa el Presidente de la República... C) Francisco Javier Mina.C) Constitución de Apatzingan. B) De Oeste a Este..C) Doroteo Arango. D) Mariano Matamoros. 336. 338.A) Benito Juárez García.Español que vino a luchar por la causa de la Independencia Nueva España: A) Juan Aldama.A) Sentimientos de la Nación. B) Ejecutivo.Poder que representa la Suprema Corte de Justicia. 63 de Sur a de la . 340.D) Miguel Hidalgo y Costilla. D) Judicial. 339. D) De Sur a Norte. C) Legislativo.

B) Tratados de Independencia. C) Legislativo. B) Las emisiones contaminantes de los automóviles.Este tipo de actividad contamina en mayor grado freáticos.Quien padece daltonismo presenta dificultad paraA) ver a lo lejos los objetos. C) Legislativo. B) Ejecutivo.. D) Judicial. A) El incendio de un bosque.D) enfocar los objetos que mira. 333.A) Tratados de Guadalupe. los mantos 64 .A) Luis González Pedrero.Poder que representan el Diputados y Senadores.Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media.. 334.Con este documento.C) Andrés Gómez Oropeza.A) Cuarto poder. 332. B) 8 pastillas. ¿Cuántas pastillas había en el frasco?A) 7 pastillas. 335.D) La basura que arrojamos a los ríos y arroyos. herbicidas y pesticidas en los cultivos. 330.. C) 9 pastillas. Las comienza a tomar a las 6 de la mañana y se le terminan a las 6 de la tarde. D) Judicial. B) ver muy cerca los objetos C) percibir determinados colores...B) Francisco González Bocanegra. por fin los españoles reconocieron la Independencia de México..C) El uso de fertilizantes. D) 10 pastillas.Nombre real de Guadalupe Victoria.D) Manuel Fernández Felix.B) Ejecutivo. 331. D) Tratados de Córdoba.C) Tratados de Madrid.

Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras afectarlas con elementos dañinos..D) Miguel Hidalgo y Costilla. B) Desarrollo de las capacidades físicas.329. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.A) Leyes del buen Gobierno Liberal.D) La Conspiración de Querétaro.D) Encomendándolas a San Isidro Labrador.D) Protección de la salud. B) Rotación de cultivos..A) Benito Juárez García.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que en su mayor parte se abordan 65 .De los siguientes.C) Formación deportiva especializada.Es considerado el Padre de la Patria. 324. 325.C) La Conspiración de Independencia. C) Utilizando fertilizantes y químicos.Son campos en los que están agrupadas las actividades Educación Física. Ignacio María de Allende y Josefa Ortiz de Domínguez fueron algunos de los personajes históricos que se reunían en A) La Conspiración de Dolores.. D) Leyes democráticas.. colectivo de agrícolas sin 323. 327. donde estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal.A) Monocultivo. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser conservado y respetado.B) Francisco Indalecio Madero.B) Leyes Republicanas.Documento que don Benito Juárez García publicó en el puerto de Veracruz.Miguel Hidalgo y Costilla. C) Leyes de Reforma. 326.. 328.. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz.B) La Conspiración de Guanajuato. ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan. B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.C) Lázaro Cárdenas del Río..

C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica. y avanzando hacia lo más lejano y general.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico. tecnología y sociedad.. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto. ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que viven los alumnos. C) Del segundo ciclo. 322.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas.La orientación de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores.En la Educación Primaria. 321. energía y cambio. C) Ciencia. 320. 319. 66 ..Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:A) El ambiente y su protección..C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas. B) Del primer ciclo.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. B) Materia.simultaneamente a lo largo de la Educación Primaria. D) Del tercer ciclo.. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes. De los siguientes.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la federación. ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia. D) Fortalecimiento de la identidad nacional. la ubicación de esta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno. D) Flora y fauna.El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de la Educación Primaria tiene los siguientes rasgos.

.Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la Biblioteca del Aula. B) Procesos de cambio.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit. 313. B) Lengua escrita.. C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación oral y escrita. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula. 315.Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria:A) Lógica y conjuntos..D) Azar y probabilidad.. clases de C) Multiplicación y división de fracciones.. excepto:A) Dramatización de textos.Elige la que no es una situación comunicativa permanente:A) Cuidado. B) Los números negativos. B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.Son propósitos generales de Matemáticas. Programas vigente:A) Geometría. 317. 314.Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español:A) La integración estrecha entre contenidos y actividades. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los D) Redacción libre de textos. C) Tratamiento de la información.Los siguientes son ejes temáticos de Español. con la lengua niños.D) La imaginación espacial. C) Recreación literaria. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.318.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. 316. D) Reflexión sobre la lengua. excepto:A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento para reconocer. según el Plan y 67 .

C) De CaliforniaD) De Panamá.D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales. B) De Valdés.A) Cuarto poder.No es un propósito general para alcanzar el propósito Español: central de propios A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus textos. C) Legislativo.¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?A) En el sólido. 309.. 68 la opción escrita en y especie cuando .. D) 5º.. D) Dimorfismo sexual.Supuesto poder que representa el medio periodístico. B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma hay diferente sexo?A) Dimorfismo humano. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela como un instrumento de aprendizaje autónomo. D) Sepan buscar información. 311.. 307. excepto el inciso:A) De Yucatán.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos en equipo...Los siguientes lugares son penínsulas. 308. B) Ejecutivo. C) 4º. C) Dimorfismo animal. 312.En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:A) 2º. D) Judicial. B) Dimorfismo cultural. 310. B) 3º. B) En el líquido. valorarla.

B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas del año. C) Charles Chaplin. D) Charles Darwin. 305...Seudónimo del primer presidente de México.A) IFE. 302. D) En el vacío. se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. B) Carl Marx. al efecto. C) La órbita elíptica de cada planeta. B) PGR. B) Guadalupe Victoria.A) Vicente Guerrero.A) Charles Dickens..B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. o por A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. 306. 303.La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento naturalización. D) Nicolás Bravo.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil.Científico británico que puso las bases para Evolutiva moderna..D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. C) SSP... 301. D) SEP.D) La órbita circular de cada planeta. conforme a la Ley.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) En el gaseoso. 69 poder llegar a la Teoría y de que se lleven .A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. C) Agustín de Iturbide. 304.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:A) El tamaño de cada planeta.Se encarga de organizar las elecciones federales al cabo de acuerdo a la ley.

296. excepto:A) Canadá.Son animales de dos patas. los cuales no cumplen con la Constitución Política y nos perjudican. 295. C) Mi tío. 298. D) Secretaría de Seguridad Pública Federal.300.. D) Encomienda.B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.C) Instituto Federal Electoral. 299. 297.. D) Mi sobrino. con plumaje y alas. B) Mi hermano. D) Belize. A) Virreinato.. B) Reptiles. D) El Derecho de Amparo.. incluye a todas las Nueva 70 .. C) México. B) El Derecho de Audiencia.¿Qué es mío el hijo del esposo de mi hermana?A) Mi primo. D) Homínidos.La Organización de Estados Americanos (OEA) naciones de América. C) Cuadrúpedos. C) El Derecho de Manifestación. B) Intendencia.A) Aves.A) El Derecho de Petición.Nos protege de actos de abuso de la autoridad. B) Cuba.. C) Capitanía General.Puede considerarse la primera forma de gobierno en la España.Protege las garantías individuales de los mexicanos:A) Honorable Congreso de la Unión.

B) Ley General de Educación.A) Fuerza centrípeta. D) Fuerza eólica.¿Cuál expresión es incorrecta?A) Tú satisfaz mis deseos.A) Libro para el maestro.Este texto forma parte de:A) Acuerdo 200. A) Libro para el maestro.Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura. C) Mi hermana... 71 de la culturaA) de nuestro planeta ..Se sugiere abrir una carpeta donde se incorporen diversos trabajos y datos relacionados con el aprendizaje de cada alumno. B) Avance programático. B) Tolteca. B) Inercia.D) Es un trabajo bien remunerado. 290.D) Normas de Inscripción y Acreditación.. 292. 293.B) Tú satisface mis deseos. B) Mi tía. C) Fuerza de gravedad... C) Plan y Programas de Estudio 1993..Es la fuerza que atrae los cuerpos hacia el centro Tierra.C) Libro para el maestro de 1º.¿Qué es mía la suegra de la esposa de mi hermano?A) Mi mamá.D) Fichero de Actividades Didácticas. C) Plan y Programas de Estudio 1993.Los Atlantes son una manifestación escultórica Olmeca.D) Fichero de Actividades Didácticas.294. indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.C) Es un trabajo bien renumerado. 291. 289. B) Avance programático. 288. D) Mi prima.Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de las actividades de escritura realizadas en la escuela con el entorno social del niño.

72 de la cultura: .Ésta es la velocidad de la luz..A) 3.La Venta fue un importante centro ceremonial A) Olmeca. C) Arácnidos. C) Tisú. D) Vertebrados. 284. B) 30. 283.. B) tolteca.Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica. B) Invertebrados. D) Vertebrados.A los animales artrópodos de ocho patas se les denominaA) Insectos. B) Invertebrados. 286. C) Carbono.000 km/seg.000 km/seg. D) Taipei. D) zapoteca.Minerial predominante en huesos y dientes:A) Sodio.A) Tundra. C) Zapoteca. 282. C) 300..D) 3'000.A los animales que tienen huesos se les denominaA) Insectos.. 285. 287. C) Chichimeca. B) Taiga... C) Arácnidos.000 km/seg.B) Chichimeca. D) Calcio.000 km/seg. B) Hierro.

. 73 . también proponía candidatos a gobernar en los territorios colonizados. B) Invertebrados. B) Artesanía.A) Real Consejo de Indias.. D) Mi primo. B) Mestizos. 279. D) Encomienda. 280. D) Vertebrados.A) Ganadería.Fue la clase más alta en la Nueva España.Fue la actividad económica más importante en la Nueva España.A los animales con seis patas se les denominaA) Insectos.. C) Agricultura.A) Hernán Cortés. C) Virreinato. B) Intendencia General.Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey de España. D) Criollos. 277. C) Arácnidos. C) Peninsulares.A los animales que no tienen huesos se les denominaA) Insectos.. C) Arácnidos. 278. D) Minería.. C) Mi hermano. 276.A) Indígenas. 275.¿Qué es mío el padre de los hijos del hermano de mi papá?A) Mi papá. D) Vertebrados.Español que dirigió la matanza de Toxcall.281. B) Mi tío... B) Invertebrados.

273. 267. en itálicas y en negrita.A) Mi papá compró un automóvil.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo desosar? A) ¡Deshuesemos la carne!B) ¡Deshuesa la carne!C) ¡Desosad la carne!D) Desosábamos la carne.050.B) Yo yazgo inerme herido en el suelo.. B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.. D) 5. C) Luis de Loyola. Luis erraba por el campo. Luis yerra por el campo.D) Yergamos el monumento majestuoso. 74 errónea del verbo cocer?A) . D) El papa bendijo a los mexicanos. C) 5.055. B) 5.045.La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope pa' por la palabra subrayada. B) El señor para el avance de su automóvil.C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero..D) Deja que Luis yerre por el campo.C) El monumento se yerguirá majestuoso...B) El monumento se yergue majestuoso.Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe.C) Yo yago inerme herido en el suelo. Luis erra por el campo.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?A) Desolado. D) Ignacio Aguilar..¿Cuánto suman los primeros 100 números?A) 5.C) Desolado. 272.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo erguir?A) El monumento se irgue majestuoso. 269.C) Ese automóvil es para Luis. 271.¿Cuál oración contiene una conjugación Yo cuezo la comida. C) ¡Cuezan la comida!D) Si cocieseis la comida.040. 274.A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar.B) Desolado.. 268.B) Pedro de Alvarado.D) Yo yazo inerme herido en el suelo.. B) Yo cuezco la comida.D) Luis de Loyola y Hernán Cortés. 270.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo yacer?A) Yo yazco inerme herido en el suelo.

266.A) Futuro. E) Copretérito. 261. D) Satisfizo mis deseos.. B) Pretérito. B) Pretérito. 75 . pero que no 265. C) Pospretérito.A) Futuro.. B) Pretérito. 264. B) Pretérito. D) Presente. D) Presente. C) Satisfació mis deseos. C) Pospretérito. E) Copretérito. D) Presente.Acción que se realiza u ocurre en este momento. 262.A) Futuro.Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento. E) Copretérito. E) Copretérito. se ha realizado. D) Presente.A) Futuro. Es condicional.A) Futuro..Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento. 263. B) Satifaz mis deseos. C) Pospretérito. B) Pretérito.-¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Satisface mis deseos..Acción que se realizaba u ocurría antes de este momento.Acción que se da ficticiamente antes de este momento. C) Pospretérito..

. B) Paroxítono.¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono. 260. E) Copretérito. B) Paroxítona.257.¿Cuánto suman los primeros 50 números?A) 1.C) Pospretérito. Lee lo siguiente: 76 . C) 5 días. D) 1. Lee lo siguiente: La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico una sílaba antes de la antepenúltima..270. B) 1.. C) Por ninguno de los anteriores. C) Por ninguno de los anteriores. D) Presente.275 Lee lo siguiente: Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros de profundidad. Lee lo siguiente: El vocablo esdrújulo lleva el acento tónico en la penúltima sílaba. B) 3 días. D) 4 días. D) Oxítono.265.258. C) 1. 259.¿Cuántos días tarda en salir del pozo?A) 2 días. Decide salir y durante el día sube 3 metros.D) Oxítona..¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.260. pero por la noche resbala 2 metros.

¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.256. Lee lo siguiente: La palabra aguda lleva el acento tónico en la última sílaba. D) Por ninguno de los anteriores.D) ¡No te santigúes! 252.. D) Por ninguno de los anteriores.Se dice del vocablo llano o grave. hacer cumplir y difundir las normas. B) Paroxítona.Grupo que ocupaba el más alto rango social entre A) Calmecac.A) Calmecac.Se dedicaban a los trabajos pesados. 253. C) Telpochcalli. C) Oxítono. B) Macehualli. lineamientos..255. B) Macehualli.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) Entra al templo y se santigúa. D) Pipilzint.Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de respetar.¿Por cuál adjetivo se pueden suplir las palabras en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono. .. B) Paroxítono. disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE. C) Telpochcalli. la entre los mexicas.. A) Consejo Paritario Estatal.. 77 el campo. 254. D) Pipilzint. 251.C) Entra al templo y se santigua. C) Oxítona..B) Me santigúo porque soy creyente. la servidumbre. construcción y la guerra.

250. C) Telpochcalli. 247. D) Calpulli. C) Señorío.A) Calmecac.¿Cuánto suman los primeros 20 números?A) 200B) 210C) 220D) 230 249.A) Agudas. D) Pipilzint. 245..A) Calmecac.Su sílaba tónica es la última y llevan tilde vocal. 248.. s o el barrio llamadoA) de la clase social de la clase social 78 .Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima palabras de este tipo llevan tilde. B) Graves. D) Pipilzint.A) Agudas. C) Telpochcalli.. y todas las si terminan en n. B) Macehualli.Una forma de organización entre los mexicas fue Calmecac.. D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical. C) Esdrújulas.B) Comisión Paritaria Estatal.. B) Macehualli. D) Sobresdrújulas.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más alta entre los mexicas.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más baja entre los mexicas. C) Concejo Paritario Estatal. C) Esdrújulas. B) Macehualli.. 246. B) Graves.

241.A) Agudas. D) 0. B) Radio. 79 cualquier extremo del y número y si terminan en las palabras de este .Concuerda con el sustantivo y el artículo en género determina al primero. 243.D) La señora licua las verduras. B) Graves. B) Adjetivo. D) Preposición. D) Sobresdrújulas. C) 0... C) Adverbio.Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde consonante que no sea n o s. 238. C) Esdrújulas.D) La comprensión lectora.Línea recta que va del centro del círculo a mismo. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.A) Agudas..8 metros.A) Diámetro.¿Qué propósito persigue la lectura?A) Afinar la manera de leer. 244. B) 0.9 metros.18 metros?A) 0.¿Cuál es la mitad de 0. 242.Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas tipo llevan tilde.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) ¿Qué es lo que licúas?B) Yo licúo la fruta... 239.08 metros.. C) La señora licúa las verduras. 240.A) Verbo. C) Solamente la recreación. B) Graves..D) Sobresdrújulas.B) Ampliar el léxico.09 metros.

C) 1/6.. 233.. si tiene infección. D) Circunferencia. B) MediciónC) Tratamiento de la información. D) Circunferencia. B) Radio. C) Círculo.Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a por el centro. trataban ¿Qué fracción extremo pasando 80 . B) Radio. B) 3/12. 236.Superficie que está dentro de una circunferencia.Si repartimos 3 pasteles entre 12 personas. 235. corresponde a cada una?A) 12/3. D) Geometría. C) Círculo. B) Radio. D) Circunferencia.A) Diámetro. C) Círculo... 234.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Se levantó y se quitó las legañas. A) Predicción y azar.C) ¿Esa viscosidad brota de sus ojos?D) Sí.A) Diámetro.B) Se levantó y se quitó las lagañas.. 237. D) Circunferencia.C) Círculo. D) 2/6.Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se en estadística.El perímetro del círculo se llama adecuadamente:A) Diámetro.. 232.

Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y. D) Geometría. D) 34 personas.A una reunión asistieron 2 albañiles con sus esposas. capacidad. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país. B) 15.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10.Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto porA) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE. 229. 81 Desempeño Aprovechamiento .. B) 15.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Escolar?A) 10.Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de medida de longitud.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y Superación Profesional?A) 10.. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta?A) 28 personas. D) 20.A) Predicción y azar. C) 32 personas. 6 obreros con sus esposas y 3 niños por cada familia de obreros. 227. en contraparte.. 230. E) 28. B) MediciónC) Tratamiento de la información....C) Secretario de Educación Pública.231. E) 28. superficie y tiempo. B) 30 personas. 228. 226. C) 17. C) 17. peso. D) 20.

C) 17. B) 15. D) 20. C) 17. 221. E) 28. C) Ambas. 222.Son atribuciones del Órgano de Evaluación. 225..¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses nace en México?A) La mexicana. C) 17. D) 20. B) La estadounidense...B) 15. C) 17. 224. D) 20.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10. D) Ninguna. B) 15.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?A) 10. excepto:A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de 82 Grado Académico?A) que Preparación .. D) 20. E) 28. 223. B) 15. E) 28.. E) 28.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor 10.

B) El director de la escuela. si los hay.C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa. los profesores y un representante sindical. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país. 218. disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin.Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas.A) El supervisor o inspector de zona. 219.A) El supervisor de zona.. 217. B) 5 años. 83 . bidocentes o incompletas (hasta con cuatro profesores). C) 6 años. así como supervisar y evaluar el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial. ¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?A) 4 años. normas. 216. D) 7 años. disposiciones y acuerdos..Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias. B) camello.C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria.D) Ninguno de los anteriores.C) Secretario de Educación Pública. incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física. los profesoreses y un representante sindical.A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.. si los hay.sus miembros. sobre los lineamientos.La cabalgadura de Sancho Panza era unA) caballo.D) Ninguno de los anteriores. lineamientos. así como también tramitará las correcciones de los documentos que así lo requieran. 220.B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros de trabajo.. Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y.B) El director.C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria. Recibirá y validará la documentación y los datos correspondientes a los factores Antigüedad y Grado Académico. en contraparte. los profesores y un representante sindical. incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años.D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización completa.. los profesores y un representante sindical.

. Lee lo siguiente: La bellísima doña Inés.B) José León del Toral. D) Fuenteovejuna. C) Sor Juana Inés de la Cruz. B) Miguel de Cervantes Saavedra.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote. Lee lo siguiente: -Cosas veredes. Sin ver que sois ocasión De lo mismo que culpáis.¿Quién mató a Álvaro Obregón?A) José Toral de León.D) José Toral del León. D) Lope de Vega.C) Lope de Vega...Ella es la amada del siguiente personaje:A) Don Juan Tenorio. 214.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Deja que el agua hirva. Cosas veredes. Sancho.C) José de León Toral... B) Deja que el agua hierva. D) macho. D) Ojalá que el agua ya hirviera.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Don Juan Tenorio. Lee lo siguiente: Hombres necios que acusáis A la mujer sin razón.C) jumento.C) El agua pronto hervirá. 212. 211. 213. B) Miguel de Cervantes Saavedra. B) Miguel de Cervantes Saavedra. 84 . 215.

Lee lo siguiente: -¿Quién mató al Comendador? -Fuenteovejuna. D) No se puede saber. B) El 16 de septiembre.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote..¿Cuándo se celebra a los Niños Héroes en México?A) El 15 de septiembre de 1810.C) Lope de Vega. 208.¿Qué pesa más. B) 500 gramos de paja.D) La madrugada del 27 de septiembre de 1821.. D) 1.C) El 13 de septiembre de 1847. B) Miguel de Cervantes Saavedra. C) 1 kilogramo de oro. D) Sor Juana Inés de la Cruz. B) Pesan igual...D) El 27 de septiembre de 1821..¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro No se puede saber..000 gramos de algodón?A) . 210.000 gramos de algodón. 209. 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?A) 1 kilogramo de madera. D) Sor Juana Inés de la Cruz. 206. 85 ó 1.B) El 16 de septiembre de 1810. 207.¿Cuándo inició la lucha de Independencia de México?A) La madrugada del 15 de septiembre de 1810. C) Pesan igual. 205.B) La madrugada del 16 de septiembre de 1810.¿Cuándo se celebra la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre.C) La madrugada del 13 de septiembre de 1847. señor. C) Félix Lope de Vega.

¿Cuánto tiempo tiene que transcurrir para que Víctor le doble la edad a Emily?A) 8 años. B) A= lado por lado. mala ortografía o falta de congruencia?A) Olor-huelo. D) Hóseo-hueso..C) El 13 de septiembre.¿Cuándo se consumó la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre de 1810. B) Oval-huevo.D) Vosotros mecéis al bebé en su cuna. 203. C) El 13 de septiembre de 1847D) El 27 de septiembre de 1821. 199. D) 20 años. C) 10 años. Emily tiene 6 años.¿Cuál oración es incorrecta?A) Yo mezo al bebé en su cuna.¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta..Víctor tiene 40 años de edad. B) 9 años. ¿Cuánto Víctor le doblaba la edad a su esposa?A) 5 años... D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?A) A= largo X ancho. C) 15 años. B) 10 años. D) 11 años.B) Yo mezco al bebé en su cuna. hace que ya sea por 86 .C) Él mece al bebé en su cuna. B) El 16 de septiembre de 1810. 204. 201. su esposa tiene 25... 200. C) Holgar-huelga.Víctor tiene 21 años de edad. D) El 27 de septiembrede. C) A= base X altura entre 2. 202.

B) A= lado por lado. ancho y alto. B) A= lado por lado.A) Peso. C) Capacidad. B) Volumen. C) A= base X altura entre 2. y el volumen de un 194. 197.Magnitud física que expresa la extensión de un dimensiones: largo. D) Densidad. B) Volumen. 87 .. B) Volumen.Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo.A) Peso.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del cuadrado?A) A= largo X ancho. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2..¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rectángulo?A) A= largo X ancho.198. 195. C) Capacidad. C) Capacidad. D) Densidad. cuerpo en tres otras dentro de ciertos límites.. C) A= base X altura entre 2. 193.Magnitud que expresa la relación entre la masa cuerpo. C) Capacidad. 196.. D) Densidad. D) Densidad. B) Volumen..Propiedad de una cosa de contener A) Peso.A) Peso..

Qué se debe hacer y cuándo corresponde aA) el control. 88 . Él proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela. interés y disposición para el trabajo individual.C) Educación Artística y Educación Física. Como director de la escuela. cómo y dónde lo van a hacer corresponde aA) el control.B) Educación Artística y Educación Cívica. de equipo y grupal.D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción.A) Educación Física y Educación Cívica... D) la planeación. todo depende de la información existente en el Registro escolar.Según el acuerdo 200. 190.¿Qué es lo que procede?A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes..C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta.D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores. 191.D) Educación Cívica y Geografía.. B) la evaluación. si está promovido o no.D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a clases. C) 36 postes. así como las interrelaciones mostradas por el alumno.Si un corral rectangular tiene 11 postes por cada lado largo y 9 postes por cada lado ancho. 189. B) 38 postes. enfrento esta situación:Un niño que desea inscribirse en la escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad. 187.. ésta elabora un oficio para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado.B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo en el grado correspondiente. C) la organización.C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.. 188. D) 34 postes.Quiénes.192. B) la evaluación. la evaluación permanente del aprendizajeA) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel. ¿Cuántos postes tiene en total su perímetro? A) 40 postes.

. D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Secundaria y Normal. D) tránsito. C) Traslado. 181.. A) Control.B) Los lineamientos administrativos para el personal. A) Reinscripción..A) El plan y programas de estudio de educación primaria.C) A= base X altura entre 2. B) Reinscripción.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido entre el primer día hábil del mes de octubre y el último día hábil del mes de mayo. B) A= base mayor + base menor / 2 X altura. 186. 182.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido de clases y el 30 de septiembre. esto tiene que ver con va a hacer.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del triángulo?A) A= largo X ancho. lo que se 184. D) la planeación. B) Inscripción..A) Inscripción. Primaria..El acuerdo 200 establece.Con respecto a la administración.C) El calendario escolar.. B) EvaluaciónC) Ejecución. 183. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?A) A= largo X ancho. D) Planeación.C) la organización. D) Traslado. 185. 89 entre el inicio . C) Tránsito.

B) El señor está solo..C) Diferencía entre Palomar y colombófilo. B) Se refiere a un pueblo. -Escribe tu nombre correctamente. D) Instructivo. Lee lo siguiente: -Repasa la prueba antes de entregarla.. B) Noticia. 177.Elige la oración que está escrita correctamente:A) Diferencía adecuadamente entre ornitorrinco y equidna.¿Cuál es el significado de la palabra subrayada en la anterior oración?A) Proviene del verbo reír..¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) La gallina está culeca. -Rellena bien la respuesta correcta.El texto anterior esA) Palíndromo..B) Desarrollo de las capacidades físicas.C) Diferenciastes entre Palomar y colombófilo. C) A= base X altura entre 2.D) Distinguistes la diferencia entre ballena y delfín..Forma parte de la célula vegetal:A) Cloroplasto..D) La gallina está clueca. 178.Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física.C) Formación deportiva especializada. 179. 174.B) Escribistes correctamente cebra y caballo.B) Diferencía correctamente entre cebra y caballo.B) A= lado por lado.D) Diferencia adecuadamente entre ballena y delfín. 180. C) Afluencia de agua en movimiento constante.D) Protección de la salud.175. C) Recado.Selecciona la oración que está escrita correctamente:A) Dijiste adecuadamente ornitorrinco y equidna.176. 90 .. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.D) Ninguna de las anteriores. -Revisa que esté toda bien contestada. Lee lo siguiente: En verdad es muy bello ese río. C) El señor sólo está escribiendo.

D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE. B) Mitocondria. C) Espiroqueta.A) Cloroplasto. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser respetado y preservado. D) Bacilo.. D) Bacilo.D) DE LAS ISLAS SI SALE SAL. 172. 173...A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS. 170. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas. 171. B) Mitocondria.. D) Bacilo.C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS. C) Espiroqueta.De los siguientes. C) Espiroqueta. 91 .Forma parte de la célula animal:A) Cloroplasto. D) Bacilo. C) Espiroqueta.B) Mitocondria...Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma.Es una bacteria en forma de espiral:A) Cloroplasto. B) Mitocondria. colectivo 169. ¿cuál no es un propósito general de Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan. B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.Es una bacteria en forma de bastón.

B) ¿Cómo llegaron al parque?C) Lava la ropa cuando termines la tarea. ca-rreta.A) Yo pinté los bordes.C) Yo pintaré los bordes..Los puntos .D) Yo pintaba los bordes. 92 divididas en sílabas? -Sintoniza la estación.Elige la opción que esté en copretérito. America y Tigres. B) Yo pintaría los bordes.Elige la opción que esté en pretérito. ar-tis-ta. B) Exposición. ¿Piensa seguir jugando? -Sí.C) Yo pintaré los bordes...B) Yo pintaría los bordes.A) Yo pinté los bordes.. D) Entrevista.D) Yo pintaba los bordes.C) Yo pintaré los bordes.Elige la opción que esté en pospretérito. B) Yo pintaría los bordes. ¿Cuántos torneos ha ganado? -Afortunadamente he ganado cuatro.164.El texto anterior es una:A) Descripción.D) Yo pintaba los bordes. 162. o-bre-ro.D) Yo pintaba los bordes..A) Yo pinté los bordes. 165. D) Instructivo.D) ¡Qué alegría llegar a México! 161.. anteriores se refieren a:A) Receta.168. Lee lo siguiente: -¿En cuántos equipos ha jugado? -En tres: Chivas. B) Mon-ta-ña. 166.B) Yo pintaría los bordes.A) Yo pinté los bordes. Lee lo siguiente: -Coloca las pilas.¿Cuál opción tiene las palabras correctamente A) Cam-pe-si-no. C) Cuestionario.Elige la opción que esté en futuro..163. -Oprime el botón de encendido..A) Lupe corre todas las tardes en el parque.Elige la oración exclamativa.C) Yo pintaré los bordes. 167. C) Orques-ta. el deporte es mi vida. C) Discusión. B) Recado.

B) El __icepresidente dio un magnífico discurso. Rey de los desexploradores será.¿En cuál de las siguientes oraciones el nombre propio es de origen indígena?A) Lorenzo tiene una lombriz en la mano... Lee lo siguiente: "Sólo 45 atletas han calificado para los juegos olímpicos. B) chiste.D) La feria se hizo a __eneficio de los ancianos. 155.D) E-jér-cito. sol-da-do. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.A) El fut__olista jugó excelentemente.B) El gorrión se lastimó su pi____to..Elige la oración que se completa correctamente con "v". 158.B) ¿Nayeli tiene miedo a los 93 .C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la Federación.El texto anterior es unA) dicho. ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que se abordan en su mayor parte simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria.Elige la opción que se escribe con "qui".156. 160." Vázquez Raña.C) El carpintero es ____dadoso en su trabajo. 157. B) Aviso oportuno. De los siguientes.159.D) El recorrido constó de cinco ____lómetros..¿En qué sección del periódico se localiza la información anterior?A) Espectáculos. D) Trabalenguas. ¿Quién le desexplorará? El desexplorador que le desexplore.. D) Fortalecimiento de la identidad nacional. C) refrán.C) La maestra cele__ra el día de muertos. D) Sociales.A) El ____lo de fríjol está muy caro. C) Deportes.. Lee lo siguiente: El explorador ha explorado.

151.. C) telegrama. Lee lo siguiente: Querida tía: Te aviso que mi amiga Lupita no podrá ir hoy a tu fiesta cumpleaños porque está muy resfriada..¿Qué palabra es antónimo de producen?A) Buscan. Lee el siguiente fragmento: ". 94 . D) Meren____ro. D) Hacen. B) Destruyen. D) Instructivo. B) Del primer ciclo. C) llueve. D) llovió. 152.A) ____ro.Elige la palabra que se completa con "güe"...¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos.Elige el verbo conjugado que completa correctamente oración: la siguiente de "La noche de ayer ________ muchísimo en la ciudad.gusanos?C) Prócuro encontró un escondite de cochinillas. C) ____rrero. Adriana.153."A) llovería.. B) Ami____ro. la ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno. 150..otros producen alimentos..El texto anterior es un ejemplo deA) carta. B) lloverá. C) Toman."154. B) recado.D) Lizbeth gritó cuando vio las termitas.

(Víctor Bustamante)147. D) Comió en el patio tu perro. pues.¿Cuál oración tiene subrayado el predicado?A) La A).00B) $5.100.B) 3 y 4. Pagas el precio muy caro.C) El árbol de pe__as dio pocas frutas. 148.A) 1 y 2.. Son tus penares diversos.000.Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones exclamativas. sin reparo. ¡También he quedado sorprendido! 3.000...Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había aumentado su precio un 20% y ahora costaba $6.C) 3 y 6.200..D) El ca__o paró antes de llegar a casa. D) trabalenguas. 5.00.El texto anterior es unA) refrán. C) Tu mamá cocina muy sabroso.B) La señora aho__a mucho dinero en diciembre. Óyelos. 149. Lee lo siguiente: 95 .D) 1 y 5.. ¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su precio?A) $5. B) La B).146. C) La D). B) El camión ingresa a la terminal.Elige la opción que se escribe con "r". C) cuento. 6. Felicítalo.00D) $5. De mi maestro de Artes Plásticas. Lee lo siguiente: A) El burro camina por la vereda. ¿De quién lo aprendiste? 4. D) Del tercer ciclo. ¿Crees que será conveniente?145. B) poema.00C) $5.400.A) La pe__a comió carne.00 Lee lo siguiente: Tú me pediste los versos. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. Lee lo siguiente: 1. D) La C).C) Del segundo ciclo.

D) 1 y 5. 6. El tiraje consta de 400.D) Que los ancianos no dan buenos consejos. ¿Crees que será conveniente?144.¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?A) En el lomo. Lee lo siguiente: "El que no oye consejo no llega a viejo.C) Que los ancianos poseen mucha sabiduría..D) 1 y 5.C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica.El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria tiene los siguientes rasgos.A) 1 y 2. Lee lo siguiente. 141.. C) trabalenguas. ¿De quién lo aprendiste? 4."143.El texto anterior es un ejemplo deA) chiste.C) 3 y 6.000 ejemplares. 5. D) refrán. B) adivinanza. Felicítalo. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. 142. De mi maestro de Artes Plásticas.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.... partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto.B) 3 y 4.Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones interrogativas. S. 140.1.¿Qué quiere decir la gente cuando expresa: "Más sabe viejo que por diablo"?A) Que el diablo no existe. D) En la contraportada. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes de agosto de 2006 en los talleres de la Editorial Virtual. A. y avanzando hacia lo más lejano y general. ¡También he quedado sorprendido! 3. el diablo por B) Que el diablo representa la maldad. Lee lo siguiente: 96 . B) En el colofón. C) En la portada.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva.

12 m/seg.Anselmo corre 120 metros en 15 segundos. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. C) Adivinanza. B) El diccionario.135. te muerdo y te derribo. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante...¿Cuál de los siguientes tipos de libro usa el Atlas. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar.A) En 9 segundos. 136. C) En 12 segundos... D) Aquella luciérnaga se enciende 97 orden alfabético?A) El . D) El libro de cuentos.¿Cuál de los siguientes niños necesitará realizar una entrevista?A) María quiere saber qué sienten los niños de su entidad federativa al escuchar el Himno Nacional. C) El libro de texto.D) Alfonsina desea ver cómo era antes la bandera mexicana. B) La libélula parece de mentiras. es decir. Anastasio corre 120 metros en 10 segundos. D) Canción. 137. Si no me ves. 8 m/seg. es decir. B) Refrán. B) La libélula parece de mentiras. B) En 10 segundos.El texto anterior es un ejemplo deA) Chiste. si su velocidad es el promedio de las otras dos? Considerando que: 8+12/2=10 m/seg. D) En 11 segundos."Quieta duermo en tu camino."139.C) Carolina quiere encontrar en algún libro los escudos de los Estados. B) Inés desea conocer el Zócalo de la ciudad de México para describirlo.¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo calificativo?A) La oración C)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración A) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. 138. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel los 120 metros.

D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante. B) tengo. D) vendrá. 98 envía a otra .. nota o marca que se pone o hay en las cosas para darlas a conocer y distinguirlas de otras: A) Periódico. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.133.132.¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo demostrativo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo.¿Cuál oración tiene subrayado el verbo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. 130. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande.134. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande.¿Cuál oración tiene subrayado el sustantivo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. D) Carta. D) Carta.. 129.. B) La libélula parece de mentiras. B) Señal. C) Noticia. representación de algo.¿Qué verbo está en pretérito?A) picó. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?131. B) La libélula parece de mentiras..Papel escrito y ordinariamente cerrado que una persona para comunicarse con ella:A) Periódico. por eso tengo comezón.con luz brillante.Es la imagen. C) Noticia. B) Señal... C) escondería.

D) escondería. C) En 30 días.D) Flora y fauna. C) Noticia.. 127. energía y cambio. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?124. cuándo.Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales. contiene secciones: política.B) Materia. pero a partir del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor. etcétera:A) Periódico. 126. B) tengo.Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo. C) vendrá... que se da a conocer por diversos medios. cómo.A) Periódico.Es el contenido de una comunicación antes desconocida. tecnología y sociedad. ¿En cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?A) En 28 días. B) En 29 días. social. Tiene un qué. D) Carta.¿Qué verbo está en pospretérito?A) picó. dónde y quiénes participaron. deportiva. B) Señal. Lee lo siguiente: 99 . 125. C) Ciencia. B) Señal. D) En 31 días.Abraham lee un libro de 151 páginas.. D) Carta. Si diario lee 6 páginas en total. por eso tengo comezón. C) Noticia. seguridad..128. A) El ambiente y su protección.

La organización de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores...¿Qué otra palabra puede escribirse en lugar de amplia?A) difícil.Conjunto de palabras cuyos significados tienen A) Esquema." 121. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo.C) Doscientos mil treinta y cuatro.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y la salud. 119. C) tengo. .D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.. 120. D) ancha.Es la escritura correcta del número 2´003.B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas. C) tengo.A) Dos mil trescientos cuarenta. B) vendrá.. 100 algo en común. B) grande.. Lee lo siguiente: "En México."Anoche me picó el zancudo.040. por eso tengo comezón. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?123.D) Dos millones trescientos mil cuarenta. D) escondería. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?122. 118. C) importante.B) Dos millones tres mil cuarenta. la variedad de especies de insectos es muy amplia.¿Qué verbo está en futuro?A) picó.¿Qué verbo está en presente?A) picó. C) vendrá. D) escondería.. por eso tengo comezón.

D) Nudo... ¿Cuánto tiempo transcurrir para que el tío duplique la edad de su sobrino?A) 2 años.¿Cuál verbo está incorrectamente escrito?A) Proteger.. C) Desenlace.. 117.D) Al nombre de una planta.A) Planteamiento.. 112. D) Hojear. B) Final. D) Campo semántico.Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26.Nombre que recibe la parte inicial de un cuento. 116. debe 101 . 113. B) Final. C) Novela. B) 3 años. C) Desenlace..C) Parte líquida de un árbol.A) Planteamiento. C) 4 años.Nombre que recibe la parte final de un cuento.A) Planteamiento. C) Recojer.Nombre que recibe la parte central de un cuento. 114.B) Palabra del verbo saber. D) 5 años. 115. B) Final. B) Trabajar. D) Nudo. D) Nudo. C) Desenlace.¿A qué se refiere la palabra sabía?A) Persona que tiene mucha sabiduría.B) Resumen.

Baja California y Quintana Roo?A) 3 municipios.¿Cuántos estados tienen una o más ciudades capital?A) 4 estados.. D) Árbol genealógico. B) Bibliografía.C) Si se va a caer la Luna.. 109.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit. B) Los números negativos. 105.A) Lógica y conjuntos.B) Nadie sabe cosa alguna.¿Cuál oración tiene una preposición?A) Nadie sabe lo que pasa. 107.D) ¿Por qué no cae en mi casa? 108.¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número A) Chiapas. C) Biografía. D) 6 municipios. C) 6 estados..¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de California Sur.. D) 5 capitales.Es un texto que narra los hechos más importantes A) Monografía. B) 5 estados.Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria. B) Tlaxcala. B) 3 capitales.111. C) 4 capitales. D) 7 estados... 102 de municipios? Baja mayores que su en nuestro país hay en .. de una persona? clases de C) Multiplicación y división de fracciones. 110. C) 5 municipios. 106.¿Cuántas capitales de entidades federativas la costa?A) 2 capitales. B) 4 municipios.

102. B) Jauría. C) Leonel. ¿Cuántos años hace tenía el doble de la edad de su hijo?A) Hace 4 años.¿En cuántos casos el nombre de la capital coincide entidad federativa en nuestro país?A) En 9 casos. 103. D) Hermoso. B) Hace 5 años. C) Leonel. C) Leonel.El papá tiene 55 años y el hijo 30. C) Hace 6 años..Éste es un adjetivo:A) Caballo. D) Guerrero.Éste es un sustantivo colectivo:A) Caballo. B) Jauría. 104.Éste es un nombre propio:A) Caballo. D) Hermoso. B) En 10 casos. D) Hermoso. C) En 11 casos.. D) En 12 casos. B) Jauría. 103 que el papá con el de la . 99... C) Leonel.Éste es un nombre común:A) Caballo. 100... 101. B) Jauría. D) Hermoso.C) Oaxaca.

programa vigente.D) Azar y probabilidad. D) Pico de Orizaba.¿Con Cuántas entidades federativas colinda una. C) Popocatépetl.D) Hace 7 años. 97.. 98. C) Tres.. D) Con cuatro.¿Cuántas entidades federativas de nuestro país santo?A) Una. colinda con menos Baja California Sur?A) Con tienen nombre de tienen nombres de según el 104 . B) Yucatán. B) Dos.A) Geometría. C) Con tres. B) Dos.. C) Quintana Roo. D) Cuatro. B) Procesos de cambio. C) Tres. C) Tratamiento de la información. 93.Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas. 95. 96.. 94. D) Cuatro.¿Cuál es el estado de la República Mexicana que entidades federativas?A) Baja California..¿Cuál es la montaña más alta del país?A) Nevado de Toluca..¿Cuántas entidades federativas de nuestro país héroes de la Independencia?A) Una. B) Iztaccíhuatl. B) Con dos.

89.. D) 10 estados. D) Con 10.D) La imaginación espacial.¿Con cuántas entidades federativas colinda San Luis Potosí?A) Con 7. 92.. C) 9 estados. 88. 90. B) Nayarit. 105 más chica con .. B) 10 minutos.B) La capacidad de anticipar y verificar resultados. D) Zacatecas. C) 12 minutos.¿Cuál estado colinda con más entidades en nuestro país?A) Jalisco.¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera otro país?A) Chihuahua. 87. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre.Son propósitos generales de Matemáticas. D) Nuevo León. C) Coahuila.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática..Un señor y su hijo asisten a la misma escuela. B) Con 8.¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?A) 7 estados. D) 14 minutos. C) San Luis potosí. si el señor sale 5 minutos antes que su hijo?A) 8 minutos. el hijo tarda 20 minutos en llegar y el señor tarda 30 minutos. C) Con 9.. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.. 91. excepto:A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer. B) 8 estados.D) Baja California Sur. B) Sonora.

B) Coahuila. C) 16 estados. más grande alejado del mar?A) 84.86. D) Nuevo león.. B) Casi la cuarta parte. 81. 82. D) 17 estados. C) Casi la quinta parte... B) Colima. C) Sonora.. D) Nuevo león. B) 15 estados.¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera con otro país?A) Chihuahua. C) Coahuila.. 106 . B) En 6 estados. D) En 8 estados. 83. C) En 7 estados.¿Cuál es el estado de la República Mexicana más Chihuahua.¿Cuál es el estado con menor número de habitantes?A) Chiapas. D) Casi la sexta parte.¿Casi qué parte de la población total del país se concentra en la zona conurbada de la capital de la República Mexicana?A) Casi la tercera parte.¿Cuántos estados con litorales hay en México?A) 14 estados.¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?A) En 5 estados. D) Aguascalientes. 85. B) Sonora.. C) Tlaxcala.

B) Séptima parte.. C) Ana 3 € y Alma 5 €.¿Cuál es el estado más largo de la República Mexicana?A) Chihuahua. 78. D) Ana 3.D) Ninguna de las anteriores.¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?A) Sexta parte. Alma cinco tartas del mismo precio y Alicia puso 8 euros. C) 44 veces.¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?A) 42 veces.79.B) Desarrollo y culminación de un objetivo.5 €. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o biblioteca del aula.A) Cuidado. ¿Cómo se deben repartir el dinero Ana y Alma de forma equitativa y justa. . B) 43 veces. D) 45 veces.. C) Coahuila. Ana llevó tres tartas de manzana.. 76.Al celebrar un cumpleaños. 80. de tal manera que las tres muchachas paguen la fiesta por partes iguales?A) Ana 1 € y Alma 7 €.Elige la que no es una situación comunicativa permanente. 107 de la y los niños. B) Ana 2 € y Alma 6 €. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro D) Redacción libre de textos. D) Novena parte.. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula.C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.5 € y Alma 4.. B) Sonora. 77. C) Octava parte. D) Nuevo León.Para el alumno la evaluación debe significarle:A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de autocrítica y superación. 75..

Los siguientes son ejes temáticos de Español. 3. núcleo y corteza.¿Cuál es el orden. núcleo y manto.¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?A) Chihuahua.. excepto:A) Dramatización de textos. 15. C) Coahuila. 20 y 30 personas. D) Olmeca. D) 4.73.¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?A) Huari. jamás . 6. 108 C) 3. 72.Si al repartirlos entre 2. D) Reflexión sobre la lengua..¿Cuántos estados forman los Estados Unidos Mexicanos?A) 29. del interior al exterior.. 70. 74. que presentan las capas de la Tierra?A) Manto. B) Moche. C) 60 dulces. manto y corteza. B) 50 dulces.B) Corteza. 4. corteza y núcleo. B) 2. B) Sonora.D) Manto. 69.C) Núcleo. 12..El lago Ontario está marcado en el mapa con el número: A) 1. 71. le sobran dulces. C) Nazca. D) Nuevo León. C) Recreación literaria. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?A) 40 dulces. B) Lengua escrita. 68.. D) 32. 5.. D) 80 dulces. B) 30. 10.. C) 31.

B) 12 segundos. 6. 3. C) 60. D) invierno. 12. B) 50.. C) El óvulo. adelantará en media hora?A) 10 segundos. B) Ganadero. 65. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. C) 14 segundos. D) La antera. 63. D) 16 segundos. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras. 109 fabricar los neumáticos de . 5. D) 70.Cuando en el hemisferio Sur es otoño. B) verano. C) Agrícola.¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?A) El ovario. D) Silvícola.. B) La corola..El reloj de Adalberto se adelanta 8 minutos al día. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas.Alfredo puede repartir todos sus dulces entre 2.. ¿Qué tiempo se 66. 4.. además. C) otoño. 10. 20 y 30 personas sin que le sobre nada.¿Qué tipo de recurso natural se utiliza para los automóviles?A) Petrolífero. 15. 64. en el hemisferio Norte esA) primavera.67. ¿Cuántos dulces tiene Alfredo?A) 40.

97 m2. ¿Cuál es el área que corresponde a cada cabra o borrego del corral de Lucio?A) 6.¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?A) El número de peces y plantas que habitan un lago. C) 7. 61.D) Un cultivo de alfalfa. D) 26.. además. B) 2.88 m2. 59.62.C) Un sembradío de maíz. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. de los objetivos A) La integración estrecha entre contenidos y actividades. D) 5. D) 8.. ¿Cuántas personas 110 .44 m2.23 m2.40 m2. C) 4.Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869. ¿cuántos metros cuadrados le corresponden a cada vaca o buey del corral de Lucio?A) 19. 60. D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales.30 m2.30 m2..05 m2. C) 25.. 58.Si el corral de bueyes y vacas mide 1159..Es contrario al enfoque propuesto para la realización de Español. B) 20.40 m2. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche.71 m2. B) 6. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. cazarán un animal en un día?A) 1.B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva.C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.Cinco personas cazan cinco animales en cinco días. fríjol y calabaza.

D) La primera vuelta al mundo.50 El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del mundo. Murió en un encuentro con guerreros filipinos. tercera: que el continente americano se puede circunnavegar. 55.Elige el título más adecuado para el texto.Del total de vacas y bueyes: 15 son negros.B) El libro es de Gabriel.Lucio vende el litro de leche a $4. segunda: que nuestro planeta esesférico.57. ¿Cómo se explica esto?A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes. además. además. 53.328.Dos globos se frotaron con una franela. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche.397. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. 56...50C) $2. 111 .B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes. ¿Cuánto gana en 3 días con la venta de leche?A) $1.C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética.Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todoslos geógrafos creían hasta entonces.B) Los dos globos tenían el mismo tipo de carga eléctrica.54. al acercarlos el uno al otro se repelieron.y fue su piloto Sebastián Elcano el que completó la travesía.75D) $2.50.A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra. D) Café. C) Negro.D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.552. Si se escoge un animal al azar. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. C) El Sol brilla en las alturas... En ese viaje. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas.. 11 cafés. ¿de qué color es "menos probable" escoger?A) Blanco. D) Este grupo musical es el mejor.25B) $1. B) Pinto.587. los seres humanos comprobaron tres cosas importantes.¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras. 10 pintos y el resto blancos.

Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700. _________ en el monte se __________ un árbol muy frondoso y hermosísimo. halla.. le quedarán $900. Verdaderamente.A) allá. D) Este grupo musical es el mejor. ¿Cuántas cajas tiene en total Amalia?A) 70 cajas. D) Sepan buscar información. haya.. B) halla. C) 74 cajas.00 47. B) bibliográfica. haya.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos posteriormente en equipos.00B) $900.A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.00C) $850. D) allá..Elige la opción que completa correctamente el texto.El registro de los datos fundamentales que propios de la fichaA) hemerográfica. haya.¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste. C) El Sol brilla en las alturas. allá. halla. 51. allá. ¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?A) $800... B) 72 cajas. al cual se le han omitido algunas palabras. haya. 49.00D) $950. ¡Ojalá que usted lo _________ visto! 50. Lee el párrafo siguiente. valorarla. 48.B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela. 112 y identifican un libro son . D) 76 cajas. como instrumento de aprendizaje autónomo.B) El libro es de Gabriel.No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español.Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro. C) halla.52..00 que debe. D) de resumen.00. 4 chicas en cada una de las medianas y 6 todavía más pequeñas en cada una de las chicas. C) de trabajo.

.C) El televisor se encendió de repente sin que nadie lo tocase ni manipulara el control remoto. 41. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?A) Arregló. B) Pintó.D) El televisor le dijo al radio: -Tú y yo distraemos a las familias con nuestros programas. sabe". C) 4 1/2 €. 113 ¿Cuánto costarán tres . ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo.Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una velocidad de 120 km/h y regresa a la velocidad de 60 km/h. B) 9 km. ¿Cuándo se puede usar este refrán?A) Cuando un niño chismea algo que oyó por ahí.¿En cuál expresión toma el televisor el papel de personaje?A) El televisor lanzó chispas un ratito y luego se descompuso. D) 5 1/2 €.En la televisión se transmitió un programa cultural titulado "El que sabe.. 44. C) 100 km/h.Si una sandía y media cuestan un euro y medio. A) 8 km.. si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?A) 60 km/h. B) 80 km/h.¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos si su velocidad es la mitad de la de un automovilista que recorre 120 km/h.. 45.D) Cuando un niño demuestra con hechos lo que ha aprendido. sandías y media?A) 2 1/2 €.. 43. D) 11 km.A los 22 años Guillermo González Camarena concibió la televisión a color. C) Vendió.C) Cuando un niño descubre que un alimento sabe mejor que otro.B) El televisor transmitía un programa de música ranchera.46. 42.B) Cuando un niño prueba algo que sabe muy sabroso.. C) 10 km. D) 120 km/h. B) 3 1/2 €.

C) Guillermo González Camarena será recordado siempre..D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. tilde.. 36..Son palabras sobreesdrújulas. todas llevan tilde.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. 37. todas llevan tilde. 34.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color..B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s. 35...B) Las que llevan el acento en la última sílaba. 40..C) Guillermo González Camarena será recordado siempre. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. todas llevan terminan D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. llevan tilde en consonante distinta a n o s..C) Guillermo González Camarena será recordado siempre. todas llevan tilde.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. 39.. s o vocal.Son palabras esdrújulas.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. s o vocal. las que terminan 114 .D) Creó. llevan tilde las que terminan en n.. 38..¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en pospretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.Son palabras graves..A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo futuro?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Las que llevan el acento en la última sílaba.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo pretérito? A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. llevan tilde las que terminan en n.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba.

s o vocal.Las modalidades de la educación son:A) Gratuita y por cooperación. 33.B) El artículo 3º constitucional.Son palabras agudas. las que terminan $6. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s. 29..D) La adquisición de nuevos conocimientos. A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. todas llevan tilde. todas llevan tilde.00 cada uno y los vende a uno. todas D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.La agresión física.D) El acuerdo 200.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. B) 50%. 31. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 25%.B) Laica y obligatoria. llevan tilde en consonante distinta a n o s.B) Las que llevan el acento en la última sílaba.C) El desarrollo intelectual grupal. es una infracción de lo dispuesto en:A) El artículo 42º de la Ley General de Educación. habilidades y destrezas. llevan tilde las que terminan en n.B) Las que llevan el acento en la última sílaba..B) La superación profesional personal. D) Escolarizada. C) 75%... llevan tilde las que terminan en n. s o vocal.C) El artículo 123º de la Ley General de Educación..Luis compra cuadernos de $4..00 cada llevan tilde. C) Estatal y Federal. D) Escolarizada. no escolarizada y mixta. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. 30.. 32.La formación para el trabajo procurará la adquisición de:A) La adquisición de conocimientos. terminan 115 . verbal o psicológica aplicada a algún alumno. D) 100%. no escolarizada y mixta. todas llevan tilde. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima.

B) El acuerdo 200. 26.D) El secretario de educación.. C) Un documento con la proyección de la política educativa.¿Qué es el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica?A) El documento en donde se establecen los artículos educativos.B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo. el director de la escuela y el personal docente. 23.D) Un documento con normatividades del transito educativo.¿Quiénes forman el Sistema Educativo Nacional?A) SEP. los supervisores y los jefes de sector.¿En quién recae la responsabilidad evaluativa Nacional?A) En el Gobierno del Estado.se abordan con suma claridad en:A) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica. B) Educación especial.B) En la SEP. reorganización y actualización de contenidos.C) La Jefatura de Sector. C) La igualdad con los estudiantes de otro país.Del siguiente listado.. B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado. reorganización delsistema educativo. ¿qué es lo que no se establece en los planes de estudio?A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación.C) El secretario general.. D) Ley General de Educación. 25. C) En el SNTE.B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos...B) Documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores. 22. CONAFE.C) Los propósitos.¿Qué implica la equidad de la educación?A) La semejanza de hombres y mujeres. CNDH y CNA.D) Conocer todos los valores y derechos humanos. 27.. 116 del Sistema Educativo .. D) La organización de los contenidos de estudio. D) En el CONAFE. C) Constitución Política de México.La reformulación de los contenidos.28. C) Un documento con la proyección de la política educativa.¿A quién corresponde financiar losservicios educativos?A) La SEP y el SNTE. educación inicial y educación para adultos. 24.

Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de EducaciónA) Multa hasta con 5. 117 .B) En la entidad federativa donde se realizaron..C) Opinarán en asuntos pedagógicos.. 15. B) Artículo 42º.B) Colaborar con las autoridades.¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho que pueda ejercer el padre de familia?A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas.B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.De las siguientes infracciones y sanciones.000 salarios mínimos vigentes al momento de la infracción. promoverán y apoyarán actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los alumnos. 20.B) La Dirección General de Educación Primaria..D) Estimularán.B) Acta administrativa.D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas..D) No utilizar los libros de texto oficiales.C) La SEP.D) La comisión Mixta Interna. 19.¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social?A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos.. 18. maestros y representantes sindicales directores. 17. D) Nota de extrañamiento. 21. C) Artículo 57º.¿En dónde tienen validez los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional?A) En los Estados Unidos Mexicanos. exalumnos y miembros de la comunidad. C) Amonestación verbal.¿Quién determina las normas y criterios de revalidacióny de estudios equivalentes en toda la República?A) La Subsecretaría de Servicios Educativos.. D) Artículo 80º. 16.C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno.C) A nivel mundial.C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación. B) Participar padres de familia. D) La Dirección de Planeación Educativa.¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de las resoluciones de las autoridades educativas?A) Artículo 32º. ¿cuál de ellas no corresponde a lo establecido en la Ley General de Educación?A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º..

lo que es un buen resultado. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación. 12. excepto: 13. Voy a demostrar lo contrario..¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a sus hijos o pupilos a cursar la educación primaria y secundaria? A) Artículo 30 Constitucional. 118 .C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía.A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. de mayor lo siguiente.D) Ninguna de las anteriores. -¿Por qué se dio esto. lo que hablaron? -Es gente malintencionada que quisiera verme derrotado. porque mucha gente no creía en ti. 14.. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación. B) Al carácter laico de la educación.B) Contribuir al desarrollo integral del individuo.D) Promover un idioma común para todos. 11. C) Lineamientos educativos. -Metiste dos goles durante este partido. B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros. D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos circulación nacional. pero no se va a poder.A) Al carácter ético profesional del docente. B) Ley Federal de Educación. C) A la relación Estado-Iglesia en México. D) Ninguna de las anteriores. C) Lineamientos educativos..¿Cuál de los siguientes enunciados se considera que no es un fin de la educación? A) La Modernización Educativa. C) A la relación Estado-Iglesia en México. D) Ninguna de las anteriores. el cual ganaron..C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.Del Calendario Escolar podemos afirmar todo A) Es establecido por la SEP. -Así es. D) Ninguna de las anteriores. C) A nivel mundial. con esto demuestro que estoy en buena forma física.

B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas. primaria y secundaria. B) Ley Federal de Educación. C) La educación que imparta el Estado.Por las características que presenta el texto anterior es:A) Un cuestionario. del Personal 7..Luis López10. gratuita y obligatoria.B) Todo individuo.Regula la educación que imparte el Estado.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. C) Un resumen. C) Ley General de Educación.. C) La educación que imparta el Estado. B) Una entrevista. primaria y secundaria. de manera concurrente. Es de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos: A) El Artículo 3o. cubriendo los requisitos vigentes. Federación y municipios será laica. D) La educación preescolar es obligatoria. 9. D) Una encuesta..¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo Nacional. C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo. Constitucional. 8.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo. Federación y municipios será laica. 119 . D) La educación preescolar es obligatoria.Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local y de la autoridad educativa federal. C) La educación que imparta el Estado.. Federación y municipios será laica. D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo SEP. gratuita y obligatoria.A) Prestar servicios bibliotecarios.

4.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo. C) Preescolar.C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y Secundaria.A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Nacional. Secundaria y Normal corresponde a…A) El poder ejecutivo de la entidad federativa. D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela. Primaria y Secundaria. 2.Los niveles de la Educación Básica en México. B) El delegado municipal. D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.. D) Primaria y Normal.¿Quién es el representante de la autoridad educativa local? A) El presidente municipal.D) El secretario de educación pública. 120 . D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.. 3.B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel.El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes y programas de estudio de educación Preescolar. D) Determinar planes de estudio de educación preescolar... 5. en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.. son: A) Preescolar y Primaria.C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo..D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias. Primaria.B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos. primaria 6. B) Primaria y Secundaria.C) Unificar criterios en cuanto a política sindical..B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos. C) El gobernador de la entidad federativa .El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales tiene como finalidad.¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de Educación Pública?A) Establecer el calendario escolar.

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