LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998.

REACTIVOS PARA ESTUDIO

1. Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas………………………………………………………………………..( b ) a) Comisión paritaria estatal. b) Comisión Nacional SEP-SNTE c) Órgano de evaluación d) Coordinación Nacional de Carrera Magisterial

2.- Instancia responsable en las entidades federativas de difundir los lineamientos de Carrera Magisterial………………………………( c ) a) Órgano de Evaluación b) Programa Nacional de Carrera Magisterial c) Comisión paritaria estatal d) Secretaría de Carrera Magisterial

3.- ¿Cuál es la estructura del órgano de evaluación para primera vertiente?.......................................................................... ( d ) a) Consejo Técnico Escolar b) Director de la escuela c) Representante del SNTE d) Todas las anteriores 4.- Para incorporarse a Carrera Magisterial, se requiere cubrir cierta antigüedad, la que se necesita para un docente con Normal Básica en plan cuatro años en zonas marginadas es………………………………( b ) a) Dos años b) Tres años

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c) Un años d) Cuatro años

5.- Son criterios para determinar localidades de bajo desarrollo para Carrera Magisterial, todas las siguientes excepto…………………….( a )

a) Si el centro de trabajo se localiza a más de treinta minutos del domicilio del docente b) No contar con servicio de agua entubada c) Carecer de servicios de energía eléctrica d) No contar con medios de comunicación 6.- Es el nivel mínimo de estudios necesarios para ingresar a Carrera magisterial………………………………………………………………………………( b ) a) 75% de la Licenciatura UPN o Educación Básica b) Normal Básica o Licenciatura c) Maestría en Educación con algún campo específico d) Instructor de Educación para adultos o alfabetizador. 7.- A un docente frente a grupo con nivel “C” le corresponde la siguiente equivalencia en horas por estímulo…………………………………………( c ) a) Siete Horas b) Nueve Horas c) Ocho horas d) Seis horas

8.- Son los años de permanencia en nivel “C” que debe cubrir un docente para promoverse al siguiente nivel………………………………………………..( b ) a) Tres años b) Cuatro años

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c) Dos años d) Un año

9.- Los siguientes son motivos para desincorporarse de Carrera Magisterial excepto…………………………………………………………………………………………. ( a ) a) Beca Comisión b) Cambio de estado no avalado por la Comisión Mixta de cambios interestatales c) Permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de Carrera d) Renuncia 10.- ¿Qué sucede cuando un docente con Carrera Magisterial se jubila? ( c ) a) Se conserva el concepto de Carrera magisterial b) Se baja al nivel inmediato inferior c) No se recupera el concepto de Carrera Magisterial d) Se promueve al nivel inmediato superior

11.- Son las opciones que tienen los docentes con actividades administrativas para ingresar a Carrera Magisterial………………………………………………( b ) a) Pertenecer a la tercera Vertiente b) No están considerados c) Pertenecer a la segunda vertiente d) Acumular una antigüedad de tres años

12.- Son los años de servicio con los que un docente en Carrera magisterial obtiene el máximo puntaje en el Factor Antigüedad………………………….( b ) a) Veinticinco años b) Veintisiete o más años

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c) Veintiséis años d) Veinticuatro años 13.- Puntaje que obtiene un docente en Carrera magisterial con grado en Maestría, en el Factor Grado Académico……………………………………….( d ) a) Nueve puntos b) Quince puntos c) Diez Puntos d) Doce puntos

14.- Es el puntaje que proporciona los cursos de actualización de alcance nacional…………………………………………………………………………………..( b ) a) Diez puntos b) Diez y siete puntos c) Cinco puntos d) Doce puntos 15.-En el factor desempeño profesional se valoran los siguientes aspectos ( d) a) Participación en el funcionamiento de la escuela b) Planeación del proceso enseñanza aprendizaje c) Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje d) Todos los anteriores

16.- Cuando un docente cambia de categoría o de vertiente y desea seguir en el programa de Carrera Magisterial deberá………………………………………( a ) a) Cubrir los requisitos en su nueva actividad b) Volver a empezar para ser aceptado c) Renunciar al programa d) Ninguna de las anteriores

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17.- Si un docente con Carrera magisterial pide una licencia sin goce de sueldo, sucede…………………………………………………………………………………….( c ) a) Pierde su incorporación b) Durante el tiempo de la licencia no se le paga el nivel correspondiente c) No podrá participar en esa etapa del programa d) Todas las anteriores 18.- Cuando un docente con Carrera magisterial, tiene licencia médica, por más de quince días, sucede ……………………………………………………………….. ( a ) a) podrá evaluarse en esa etapa asumiendo que se podría afectar su evaluación global b) Pierde derecho a evaluarse en esa etapa c) durante la licencia no se paga el nivel correspondiente d) Ninguna de las anteriores 19.- Forman parte del órgano de evaluación escolar………………………………( a ) a) El director y el personal docente b) Únicamente el personal docente c) El supervisor, el director y el personal docente d) El personal docente y el personal de asistencia a la educación 20.- Para acreditación del grado académico los docentes que aspiren al ingreso de Carrera magisterial deberán presentar todo excepto………….( a ) a) Constancia de estudios profesionales b) Título o cedula profesional c) Acta de examen profesional d) certificado de estudios profesionales

21.- El órgano escolar de evaluación deberá funcionar……………………. ( a ) a) Con el director, personal docente y un representante de SNTE 5

b) Solamente con un representante del SNTE c) con el supervisor, director y el personal docente d) Solamente con el director

22.- Los aspectos que es tomarán en cuenta para la evaluación de desempeño profesional del docente son, excepto…………………………….( a ) a) Colaborar con la escuela solicitando aportaciones con los padres de familia b) Planeación del proceso de enseñanza aprendizaje c) Participación en el funcionamiento de la escuela d) Participación en la interacción escuela – comunidad

23.- Una de las funciones específicas del órgano escolar de evaluación es, excepto…………………………………………………………………………………………… ( c ) a) cotejar la documentación original b) Asignar puntuación que corresponde a cada docente en su cédula de inscripción c) Proporcionar constancia de cursos d) Proporcionar al docente el comprobante de entrega de la cédula de inscripción

24.- Documentos que avala la organización del órgano escolar de evaluación………………………………………………………………………………….( c ) a) Un oficio dirigido al supervisor b) Acta de consejo técnico c) Acta constitutiva del OEE d) Informe por escrito a cada uno de sus miembros 25.- La participación en el funcionamiento de la escuela, comprende de manera específica todo, excepto…………………………………………………( b ) 6

. SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO.ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL 7 . 2..ARTICULO 8° EL CRITERIO DE LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICO: CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO. 3. ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN. SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO..a) Cuidado de las instalaciones y equipo del plantel b) Participación en actividades de la delegación política c) Puntualidad y asistencia d) respeto y acato a la normatividad constitucional y técnico. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN CRÍTICOS.administrativa 26..La evaluación que se realiza dentro del curso en el aula. se conoce con el nombre de ……………………………………………………………………………………( a ) a) Evaluación continua b) Evaluación final c) Evaluación parcial d) Evaluación diagnóstica PREGUNTAS DEL EXAMEN 2010 DE CARRERA PREGUNTAS DEL EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL 2010 1.ARTÍCULO 7° UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN ES: • FAVORECER EL DESARROLLO DE FACULTADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS.

UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL 5. 4.EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS. QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS... DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA... LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES • TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS • PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS.EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE 6. MAESTROS..LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR: • DOS COORDINADORES.LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 9.FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA 8.LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON: • EL PROCESO DE URBANIZACIÓN • LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR • LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE • LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA 7.• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR. 8 ..

13.PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER.MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS.. ESQUEMAS. 14.LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES. 12.. EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER. DIBUJOS.ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 11. EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA. DIAGRAMAS. 9 ..FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA. TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES.. ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA. CARÁCTER ABIERTO 10...-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO.ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS INTERVENCIÓN EDUCATIVA 15..10. LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN. COMPOSICIONES DE IMÁGENES 16.MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS. TABLAS.

COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO. BIENESTAR.... DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE 18.EL ESPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO: • FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO • ENTREVISTA CON LA MADRE • LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO • LA ENTREVISTA AL ALUMNO • TRABAJOS DE LOS ALUMNOS • EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 20.PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY • LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO 10 ... SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS. TEMOR.COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA Y COMPARTAN CON SUS COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 22. • IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS • MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA 19.USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA ÚTIL ORIENTAR EL IMPULSO NATURAL DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO 21..FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN • CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.17.

UN CONTROL PROGRESIVO DE LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE ESCRITURAS..-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO SU CUERPO 25.CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR: LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES DE MODELOS O EJEMPLOS DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN 27..HERRAMIENTAS DE LA MENTE • ATENCIÓN • RECORDAR • PENSAR 26.CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR LOS ADULTOS Y HERMANOS MAYORES ENSEÑAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS DE MANERA ESPECIAL HACIENDO CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA RETROALIMENTACIÓN 28.VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA EN LA INTERACCIÓN CON LOS OBJETOS FÍSICOS 24...• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR • EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO • EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL 23.. 29. MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL PROTAGONISTA.LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON ES CUALQUIER COSA MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL 11 .. 30..EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA FERREIRO.A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR A PRIVILEGIAR LA PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO PRINCIPAL LOCUTOR.

UNA| | | |PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL |CONCIENCIA FONÉTICA |RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS | 12 . CANCIONES... RITMOS Y PALABRAS |MEMORIA AUDIRIVA CANCIONES | |ESCUCHAR LAS | |RECORDAR MELODIAS Y |DESARROLLO DEL VOCABULARIO |INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y OTRAS DEL VOCABULARIO | |COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA |LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN | | |OTRO | |SECUENCIA DE LA HISTORIA |LAS HISTORIAS.LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA RELACIONARLAS |DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DIFERENCIAS EN SONIDOS. ÓPERAS Y SINFONÍAS TIENEN UN INICIO.31...EL NÚMERO COM O MEMORIA DE LA CANTIDAD PEDRO TRAE AL SALÓN PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS 33.LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES UNA DESTREZA SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS 32.ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA CIENCIA • HABILIDADES BÁSICAS • TAREAS DE OBSERVACIÓN • DEMOSTRACIONES • EXPLORACIONES • INVESTIGACIONES 34.

. educativos y democráticos de la ley anterior -Hace énfasis en seguir fielmente los postulados del Articulo 3°. RÁPIDO O LENTO 37. PESADO. por eso sustenta el principio de la educación enfocada a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar el amor a la Patria y la conciencia de la 13 . LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS DE FUERTE SUAVE.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICA AL RECONOCIMIENTO DE LOS SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN 36. ES DECIR QUE RESUELVE.. y a la ampliación de los principios sociales. DISTINGUIENDO SONIDOS DE INSTRUMENTOS.AUDICIÓN MUSICAL ESCUCHAR CON ATENCIÓN.. LIGERO.| | |QUE RIMAN |SEGMENTACIÓN DE PALABRAS |APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS ORACIONES Y QUE| | LOGRAR UN EFECTO |ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA | 35. FELIZ. QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA 38.EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA RESPUESTA. TRISTE.EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y PIERNAS LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE OTROS DE CARERA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN -Sustituye a la Ley del 23 de noviembre de 1973 -El 13 de julio de 1993 se publicó en el Diario Oficial de la Federación -La Ley está orientada a la atención de los servicios educativos en las condiciones actuales.

será gratuita. -Se le denomina Ley “GENERAL” porque contiene disposiciones aplicables a los 3 niveles de gobierno: Municipal. en la independencia y en la justicia. 2-De los servicios educativos. 3-Del calendario escolar -Capítulo V: De la educación que impartan los particulares -Capítulos VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos -Capítulo VII: De la participación social en la educación Secciones: 1-De los padres de familia. 3-De los medios de comunicación -Capítulo VIII: De las infracciones. -La Ley consta de 8 capítulos que contienen 85 artículos. las sanciones y el recurso administrativo 14 .solaridad internacional. 3-Del financiamiento a la educación. 4-De la evaluación del sistema educativo nacional -Capítulo III: De la equidad en la educación -Capítulo: IV: Del proceso educativo Secciones: 1-De los tipos y modalidades de educación. 2-De los consejos de participación social. además contiene 6 artículos transitorios Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 22-06-2009 -Capítulo I: Disposiciones generales -Capítulo II: El Federalismo Educativo Secciones: 1-De la distribución de la función social educativa. 2-De los planes y programas de estudio. Y subraya que la educación que el Estado imparta. Estatal y Federal.

de acuerdo con los criterios de la Comisión Mixta SEP-SNTE de Carrera Magisterial. Nayarit en Febrero del ’90. para que se logre revalorar el esfuerzo y la participación social del maestro. E-Generar esquemas que promuevan la participación del maestro en la escuela y la comunidad propiciando un mayor reconocimiento a la actividad docente. 15 . D-Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes. conocimientos y asistencia a cursos de actualización de los docentes. la permanencia. B-Reforzar el interés en la actualización profesional del magisterio ofreciendo mayor remuneración al elevar la calidad del docente. que estimule la preparación y la eficiencia de los maestros. *Objetivos de la Carrera Magisterial: A-Elevar la calidad de la educación reconociendo y estimulando la labor de los mejores maestros. C-Reconocer el desempeño. La Carrera Magisterial se concretó en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) *Objetivo general: Elevar la calidad de la educación nacional a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio y del mejoramiento de las condiciones de vida y laborales de los trabajadores de la educación. Propuesta sindical: establecer un sistema escalafonario de promoción horizontal.Secciones: 1-De las infracciones y las sanciones. En el segundo congreso se busco además elevar la calidad de la educación y mejorar la economía de los maestros que ingresen a Carrera Magisterial. preparación académica. reconociendo a los que trabajan en escuelas ubicadas en comunidades de bajo nivel de desarrollo y escasa atención educativa. 2-Del recurso Administrativo *LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL (SEP-SNTE ’94) Fue planeada en el Primer congreso nacional extraordinario del SNTE celebrado en Tepic.

el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes. federales. D y E -La CM inició en el ciclo escolar de 1992-1993 y para incorporarse o promoverse se necesita participar en la Evaluación. -El ingreso y promoción se derivan del cumplimiento de los requisitos que marca la Carrera Magisterial y haber participado en la evaluación correspondiente. -Artículo 5°: La escala de calificaciones será del 5 al 10 y se hara en números enteros 16 . Sus conocimientos. y Antigüedad en la actividad docente. Preparación académica. La acreditación de los cursos de actualización académica. *ACUERDO 200 -En él se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria. -Artículo 1°: Evaluar el aprendizaje. C. -Artículo 2°: La evaluación se realizara a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados. de supervisión y comisionados. Será obligación de los establecimientos públicos. -Artículo 4°: Tener congruencia entre la calificación y las evaluaciones del aprovechamiento respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje.Características de la Carrera Magisterial: -Incorpora maestros provenientes del Esquema de Educación Básica que desapareció en 1993 -3 modalidades: Profesores frente a grupo. -Artículo 3°:La evaluación permanente llevara a tomar decisiones pedagógicas oportunas para la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje. B. que comprende: El desempeño profesional. Docentes en funciones directivas. secundaria y normal. como la adquisición de conocimientos. -Los niveles son: A. secundaria y normal. y valores señalados en los programas vigente. Docentes en Actividades técnico-pedagógicas. municipales y particulares que imparten educación primaria. todo esto debe de estar documentado en el dictamen que emite la Comisión Paritaria de la entidad federativa. hábitos. estatales.

EDUCACION BASICA PRIMARIA 5.-Artículo 6°: Se aprobará cuando el alumno alcanze el 6 ***Artículo 7°: Se calificara parcialmente en 5 momentos del año: Octubre. ***En esos hay modificación checar el registro de asistencia TRANSITORIOS 1ero: El acuerdo entra en vigor a partir del ciclo escolar 1994-1995 2ndo: Se derogan el Acuerdo 165 y las demás disposiciones administrativas emanadas de la SEP que se opongan a lo dispuesto en este instrumento. trabajo individual y en equipo. además promoverá la comunicación permanente entre padre-docente para atender las necesidades que la evaluación del proceso educativo determine. *PLAN DE ESTUDIOS 2009. disposición. y en la relación con la comunidad mostradas por el alumno. ***Artículo 8°: La calificación final será el promedio de las calificaciones parciales -Artículo 9°: Las actividades de desarrollo (Ed. acreditación de estudios y regularización de los alumnos se realizará de acuerdo a las disposiciones de la SEP. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica Es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Física. Artistica y Tecnológica) se calificarán numéricamente tomando en cuenta lo siguiente: la asistencia. el interés. Abril y la última 15na del año escolar. por ejemplo. Sin embargo. Diciembre. -Artículo 10°: Los directores comunicaran las calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia. Febrero. el uso eficiente de herramientas para pensar. -Artículo 11°: La promoción del grado. los símbolos y el propio 17 . el padre podrá informarse del aprovechamiento del alumno en el momento que lo desee. como el lenguaje¸ la tecnología.

Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. así como extrapolar o prever lo que hace falta. e pensar. Una competencia implica un saber hacer (habilidades)con saber (conocimiento) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). se pueden e numerar los derechos humanos y.poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo. Las competencias que aquí se proponen contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas. identificación. que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración. utilizar y compartir información. son más que el saber. perseverancia y método. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender. reestructurarlos en función de la situación. 5. científicos y tecnológicos para comprender la realidad. sociales.1. organizar una actividad. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema . No el sólo poseer conocimientos o habilidades: se pueden conocerlas reglas gramaticales. editar un periódico. argumentar y expresar juicios críticos. sintetizar. Se relacionan con la búsqueda. asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta. el saber hacer o el saber ser. Implican la posibilidad de aprender. procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos. selección y sistematización de información. discriminar a las personas con alguna discapacidad.conocimiento. de integrarse a la cultura escrita. analizar. por ejemplo. sin embargo. Las competencias para la vida Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos. reflexionar. evaluación. -Competencias para el manejo de la información. lingüísticos. pues demanda trabajo. así como de movilizar los diversos saberes culturales. escribir un cuento o un poema. el conocimiento y manejo 18 . pero ser incapaz de redactar una carta. Esto implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. Competencias para el aprendizaje permanente.

crecer con los demás. y de tener iniciativa para llevarlos a cabo. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales. Competencias para la convivencia. propiciar cambios y afrontar los que se presenten. académicos y afectivos. trabajar en equipo. plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas. Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica.de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo. comunicarse con eficacia. como los históricos. manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales. combatir la discriminación y el racismo. la paz. 2. Ser un referente común. proceder a favor de la democracia. sus cambios personales y del mundo. desarrollar la identidad personal y social. el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología. tomar decisiones y asumir sus consecuencias. tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo 3. *El perfil de egreso de la educación básica juega un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida. Competencias para la vida en sociedad. sociales. y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura. gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades. administrar el tiempo. la libertad. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes: 1. ambientales. y manejar el fracaso y la desilusión. participar. regiones. cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país. enfrentar el riesgo y la incertidumbre. sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad. económicos. considerando diversos aspectos. el país y el mundo. primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. 19 . tomar acuerdos y negociar con otros. reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica. actuar con respeto ante la diversidad sociocultural. culturales. políticos. geográficos. a su país y al mundo. -Competencias para el manejo de situaciones.

Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. -Interpreta y explica procesos sociales. Los planes y programas de estudio de preescolar. El perfil del egreso de la educación básica. formula preguntas. -Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social. culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas. en función del bien común. el análisis y la socialización de lo que éstos producen. Busca. actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley. Así. los propios puntos de vista. -Argumenta y razona al analizar situaciones.5. económicos. mediante el planteamiento de desafíos intelectuales. la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. identifica problemas. emite juicios. analiza. en consecuencia. selecciona. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica. cultural y lingüística. -Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar. El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica. como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose. el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las diversas líneas de estudio. étnica. propone soluciones y toma decisiones. que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida. Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica. 20 .2. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. -Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática. el alumno mostrará los siguientes rasgos. primaria y secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos. financieros.

Organización general de contenidos 21 .-Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano. la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias. respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros. obtener información y construir conocimiento. planear. -Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance. dibujo y cálculo -El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMARIA *MATEMATICAS . y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. como medios para comunicarse. entre otras. aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. reconoce. y resolver problemas -Capacidad de anticipar y verificar resultados. sabe trabajar en equipo.Enfoque: se orienta al planteamiento y resolución de problemas como forma de construcción de los conocimientos matemáticos -Propósitos: Los alumnos deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar: -Capacidad de usar las matemáticas como un instrumento para reconocer. Reconoce diversas manifestaciones del arte. -Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente. además de comunicar e interpretar información matemática -La imaginación espacial -La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones -La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición.

mediante actividades de manipulación. en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar. El eje conductor lo forma la lectura.1-Los números. la elaboración y el análisis de tablas y graficas. dibujo y análisis de formas diversas 4-Procesos de cambio: Se inicia en 4to en donde se aborta la variación proporcional y no porcional. 2-Medición: se trabaja a travez de acciones directas sobre los objetos y se integran tres aspectos fundamentales 1-Estudio de magnitudes 2-Nocion de unidad de medida 3-La cuantificación como resultado de la medición de las magnitudes 3-Geometria: se busca que el alumno estructure el manejo e interpretación del espacio y de las formas. y en el se exploran situaciones de azar para lograr la noción de probabilidad. actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural. *CIENCIAS NATURALES -Enfoque: Formativo -Propósito: que los alumnos adquieran conocimientos. Organización de los contenidos Se manejan 6 ejes: 22 . sus relaciones y operaciones: Se trabaja desde 1er año para que el alumno construya nuevos conocimientos y busque soluciones a partir de lo que ya posee. observación. El eje termina con nociones de razones y proporciones. 5-Tratamiento de la información: En este eje se analiza y selecciona información que se plantea a través de textos. capacidades. imágenes u otros medios 6-La predicción y el azar: Se inicia en el 3er grado. La resolución de problemas es el sustento de los nuevos programas de educación.

23 . tecnología y sociedad: estimular el interés para las aplicaciones técnicas de la ciencia. anatómicos y evolutivos de los seres vivos. mecanismos fisiológicos. diversificando los objetos de conocimiento histórico. En 1° y 2° es exploración sencilla. proceso y efectos de maduración sexual y riesgos por adiciones. -Rasgos: 1-Los temas se organizan progresivamente de lo más cercano al alumno hasta lo más lejano y general. prevención de enfermedades. la cultura o la vida cotidiana.1-Los seres vivos: diferencias. después ordenamiento en el tiempo. en 4° nociones de causalidad. hábitos de alimentación e higiene. energía y cambio: Conocimientos relacionados al nombre del eje. incrementen y cuiden. 5-Ciencia. semejanzas. 2-El cuero humano y la salud: características anatómicas y fisiológicas de organismo. en 4° la historia de México y en 6° América y el mundo 2-Se estimula el desarrollo de nociones de ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. 4-Se parte del análisis del ideario de figuras centrales de la historia para fortalecer la función del estudio de la historia en la formación cívica 5-A partir de 3° se coincide con los temas centrales de geografía para que se entienda la influencia del medio sobre las posibilidades del desarrollo humano. 4-Materia. Primeros grados curiosidad indagatoria. 3-El ambiente y su protección: que se perciba al ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo y que lo preserven. diversidad de procesos históricos y formas de civilización 3-Se ve lo ocurrido en la ciencia. el arte. cadenas alimenticias y sistemas. capacidad de imaginar y valorar soluciones tecnológicas relacionadas con problemas practicos y de las actividades productivas. la tecnología. concepto de evolución. en 3° empieza el estudio sistematico de la entidad. *HISTORIA -Enfoque: Formativo que contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional.

las líneas que dividen al planeta y su función en la localización geográfica y la elaboración de mapas. democrática. la Tierra y el Sistema Solar. sin fundamentarse en la memoralización ni en la simple repetición de nombres y cifras. contribuirá a la mejor convivencia humana y fortalecerá la conciencia nacional y el amor a la patria. -1° y 2° se busca que los alumnos conozcan su comunidad y entidad. -La orientación y propósitos de la Educación Cívica se desprende del Artículo 3°: Será laica. actitudes y valores relativos al medio geográfico. y se identifique el contorno del mapa de México -3° se inicia el estudio formal de esta asignatura conociendo la entidad.*GEOGRAFIA -Propósito: Integrar conocimientos. *EDUCACION CÍVICA -Propósito: pretende el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. -5° y 6° se estudia la Geografía de América y del mundo. principios y tradiciones de nuestro país. Organización general de contenidos -Están ligados a Ciencias Naturales en cuanto a la observación de los fenómenos naturales. -Se pretende que participen conjuntamente los alumnos. destrezas especificas.Uno de sus objetivos es el de fortalecer la identidad con valores. el maestro y los padres de familia. 24 . . -4° se estudia la Geografía de México.

*EDUCACIÓN ARTISTICA -Propósito: fomentar la afición y la capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: la música y el canto. El gobierno de la entidad. La población de la entidad. La Constitución de 1917. Las garantías individuales. nuestro país -1° el libro integrado contiene las Ciencias Naturales. La soberanía. Republica Federal. la localidad.Organización general de contenidos El libro de texto está integrado por 8 bloques: 1-Los niños 2-La familia y la casa 3-La escuela 4-La localidad 5-Las plantas y los animales 6-El campo y la ciudad 7-Medimos el tiempo 8-México. Principios de las relaciones internacionales. La riqueza del país. un país plurietecnico y pluricultural. La Constitución Politica. Artistica no debe limitarse al tiempo señalado en el programa. Los derechos sociales. El trabajo y la organización. -5° los temas son: La convivencia social y la importancia de las leyes. la familia. Historia. -Propositos generales: 25 . un país con diversidad y México y las relaciones internacionales. El medio rural y el medio urbano. Cívica -2° se usa una vez más el libro integrado con los siguientes temas: regreso a la escuela. Los derechos de los ciudadanos en la historia y Mexico y el mundo. México. La Ed. la plástica. el municipio o delegación. Los medios de comunicación en el país y México. la danza y el teatro. Los derechos de la niñez. Geografía y Ed. La igualdad de derechos mexicanos y México. La localidad y el municipio. -4° los temas son: México. nuestro país. -6° los temas son: La Republica Mexicana. -3° los temas son: La entidad de México. La democracia como forma de gobierno. La justicia se procura y administra. México nuestro país.

NORMAS DE CONTROL ESCOLAR - 26 .motriz 2-Formación deportiva básica 3-Protección de la salud 4-Desarrollo de capacidades físicas . que debe ser respetado y preservado Organización general de contenidos: Durante toda la primaria.1-Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas 2-Estimular la sensibilidad y la percepción del niño 3-Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño -Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo. -Fomentar la práctica adecuada de la ejercitación física habitual -Promover la participación en juegos y deportes -Proporcionar elementos básicos de la cultura física Organización general de contenidos Se desarrollan en cuatro campos: 1-Desarrollo perceptivo. los contenidos se orientan a: -Expresión y apreciación musical -Danza y expresión corporal -Apreciación y expresión plástica -Apreciación t expresión teatral EDUCACIÓN FÍSICA Propósitos: -Estimular el desarrollo de habilidades motrices y físicas para favorecer el desarrollo óptimo del del organismo.

de los supervisores. regularización y certificación de los alumnos. de manera conjunta con las autoridades educativas locales. acreditación. en las modalidades indígena. técnica y telesecundaria. instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar. como institución responsable de la política educativa en nuestro país. elabora y diseña. reinscripción. Objetivo Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar.CAPÍTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. El presente documento contiene la base legal. Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida. deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas. en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1. primaria y secundaria. según corresponda. general. Las autoridades educativas locales y federales. primaria y secundaria para las etapas de inscripción. acreditación. B. directivos y docentes para su observancia. los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar. Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. cuyo propósito es regular los procesos de inscripción. regularización y certificación. de ahí que resulte fundamental la colaboración de los titulares de las distintas áreas de control escolar2. CAPÍTULO II 27 . La Secretaría de Educación Pública (SEP). Antecedentes La educación es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. forma parte de los manuales. las normas de control escolar establecidas en el presente documento. reinscripción.

Acuerdo número 255 por el que se establecen los trámites y procedimientos 28 .Ley General de Educación.Acuerdo número 254 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación primaria. Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. Secundaria y Normal.FUNDAMENTO LEGAL .Acuerdo que establece las bases mínimas de información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares. de septiembre de 2002. firmados el 30 de marzo del 2007 y ratificados el 17 de diciembre de 2007.Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en América Latina y el Caribe. Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982.Acuerdo número 97 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas secundarias técnicas. Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982. . .Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.Acuerdo número 98 que establece la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Secundaria. . .Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria. . Diario Oficial de la Federación del 19 de septiembre de 1994. . en su párrafo primero fracciones III. por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. Diario Oficial de la Federación del 3 de diciembre de 1982. V y VI. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. .Acuerdo número 181. Diario Oficial de la Federación del 27 de agosto de 1993. ..Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artículo 3o. . Diario Oficial de la Federación del 10 de marzo de 1992. . Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 22 de junio de 2009. . Diario Oficial de la Federación del 26 de marzo de 1999. Diario Oficial de la Federación del 12 de noviembre de 2002. y el artículo 31 en su fracción I.Acuerdo número 96 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias.

relacionados con la autorización para impartir educación secundaria. aplicable en toda la República para la educación preescolar.Acuerdo número 489 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2009-2010.Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educación Secundaria. Diario Oficial de la Federación del 27 de junio de 2000. Diario Oficial de la Federación del 27 de octubre de 2004. .Acuerdo número 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación preescolar. mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo. . .Acuerdo número 304 por el que se actualiza el diverso número 181. . Diario Oficial de la Federación del 16 de noviembre de 2001. Diario Oficial de la Federación del 3 de junio de 2005. mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la primaria. Diario Oficial de la Federación del 8 de julio de 2009.Acuerdo número 332 por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarán los particulares que imparten educación preescolar sin reconocimiento de validez oficial. . a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios. así como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarán conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta. primaria. . . Diario Oficial de la Federación del 31 de marzo de 2008. normal y demás para la formación de maestros de educación básica. secundaria.Acuerdo número 438 por el que se actualiza el diverso número 181. Diario Oficial de la Federación del 13 de abril de 1999.Acuerdo número 276 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria técnica. . Diario Oficial de la Federación del 16 de octubre de 2003. Diario Oficial de la Federación del 30 de octubre de 2000.Acuerdo número 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales. Diario Oficial de la Federación del 26 de mayo de 2006. . 29 .Acuerdo número 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar.

. Normas 1. la reinscripción de los alumnos a 2° o 3° grado no será condicionada a que presenten constancia de acreditación del grado escolar antecedente. 19 de julio de 2006.Anexo VIII al Memorándum de Entendimiento sobre Educación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América. 2. 3. Al alumno irregular10 podrá considerársele. 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004. II. Objetivo Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarán los grados escolares subsecuentes al inicial en la educación preescolar.Acta de la 4ª Reunión Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) México. Distrito Federal. En la educación preescolar. puede optar por: a) Repetir el grado inmediato anterior. en tal caso deberá cursar la totalidad de las 30 . En caso de que el alumno tenga reprobadas más de dos asignaturas después del periodo de regularización de septiembre. incluyendo las de otros periodos escolares. Su reinscripción formal estará condicionada a que después del periodo de regularización11 de septiembre tenga como máximo dos asignaturas reprobadas. B. . además de facilitar la continuidad de sus estudios. La reinscripción es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar 2009-2010 que establece la Secretaría de Educación Pública. CAPÍTULO V REINSCRIPCIÓN A. con un máximo de cinco asignaturas reprobadas. para su reinscripción al siguiente grado escolar. primaria o secundaria. En la educación secundaria: I.

es responsabilidad del personal del CAM realizar y/o actualizar la Evaluación Psicopedagógica13 con su respectivo Informe..asignaturas del mismo.Con base en las fortalezas y necesidades identificadas. se deberá elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos. En el Plan de Estudios vigente para la educación secundaria no se considerará la seriación. 5.Con base en lo que establece el Programa de Educación Preescolar. y aprobarlas en los periodos de regularización. se les 31 . aun cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente. III. IV. II. 4. Educación Preescolar. al concluir el periodo escolar se considerarán automáticamente como repetidores de grado. b) Causar baja temporal al siguiente periodo escolar. I. que permita determinar los apoyos específicos que requieran los menores (Anexo 1). que les permita satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva. por lo que el educando puede cursar el segundo o tercer grado. Educación Primaria. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atención Múltiple (CAM) para los niveles de educación preescolar y primaria se podrá realizar en cualquier momento del periodo escolar12. Los alumnos que adeuden más de cinco asignaturas. incluyendo las de otros periodos escolares. En el caso de los menores con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a los planteles generales de educación básica..

será responsable de solicitar a la escuela de procedencia el Informe de Evaluación Psicopedagógica. Educación Preescolar.Será responsabilidad del Director. Educación Primaria. de los docentes. I. III.. realizar lo descrito en el párrafo anterior.. del personal de educación especial. realizar lo descrito en el párrafo inicial. b. de los padres de familia y en caso de que lo haya. según sea el caso): I. irregular o repetidor. de los padres de familia y en caso de que lo haya. 6. del Educador. Para los numerales II y III de esta norma. el padre de familia o tutor del alumno con necesidades educativas con o sin discapacidad. Primaria y Secundaria: a. II. a los alumnos provenientes de los siguientes programas. Educación Primaria a.Será responsabilidad del Director. del Maestro de grupo. II. realizar lo descrito en el párrafo inicial. del personal de educación especial.Será responsabilidad del Director. Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras 32 . del personal de educación especial. Programa Sigamos Aprendiendo…en el Hospital.realizará al inicio del ciclo escolar una Evaluación Psicopedagógica con su respectivo Informe. que permita identificar los apoyos específicos que requieran los educandos. que incluya las fortalezas y necesidades identificadas. de los padres de familia y en caso de que lo haya. Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indígena que imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 14.. independientemente de su situación académica (regular. Educación Secundaria. Educación Preescolar. El Director del plantel del tipo básico deberá reinscribir a los grados correspondientes. del Maestro de grupo. de los docentes.

b..2. La reinscripción de los menores a las escuelas de educación básica se realizará de manera inmediata. al grado que corresponda según el documento probatorio16 de los estudios efectuados por el educando en el programa respectivo. el Director del plantel deberá reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE. 6. al grado que indique la Boleta de Evaluación que presente el educando.Agrícolas Migrantes. 6.. para la acreditación de los alumnos provenientes de los Programas de Cursos Comunitarios y su Modalidad Indígena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se efectúa conforme a lo establecido en las siguientes tablas: EQUIVALENCIA ENTRE ETAPAS Y GRADOS (EDUCACIÓN PREESCOLAR) CONAFE PREESCOLAR GENERAL Etapa I 1° y 2° grado Etapa II 3er grado EQUIVALENCIA ENTRE NIVELES Y GRADOS (EDUCACIÓN PRIMARIA) CONAFE PRIMARIA GENERAL Nivel I 1° y 2° grado Nivel II 3° y 4° grado Nivel III 5° y 6° grado En el caso de la educación secundaria. Alumnos en Situación de Extraedad15. CONAFE En el caso de la educación preescolar y primaria. El Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de los alumnos. Programa Sigamos Aprendiendo. en el Hospital 33 .1.

En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duración tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de estos alumnos. De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarán con promotores escolares17 que informarán del avance de los educandos al Área de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y según sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido. 6.3. Alumnos en Situación de Extraedad En el caso de los alumnos de primero a sexto grado de educación primaria con una edad cronológica que no corresponda al grado en el que serán reinscritos, el Director de la escuela primaria solicitará la información para la aplicación de las medidas pedagógicas necesarias de conformidad con lo previsto en el documento de normas específico para este servicio. 7. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en el periodo establecido y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. Incluso, deberá reinscribir a los alumnos que no presenten el Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave Única de Registro de Población (CURP), con base en lo establecido en los incisos I o II de la norma 8 del Capítulo Inscripción de este documento. 8. El Director del plantel del tipo básico regresará los documentos originales a los alumnos de, una vez terminado el proceso de reinscripción y conservará en el archivo las copias cotejadas. Por ningún motivo deberá retener los documentos originales. 9. El Área de Control Escolar realizará el cierre de las reinscripciones el último día hábil del mes de septiembre del año de inicio del ciclo escolar, con el propósito de enviar la información para la integración de estadísticas continuas al área correspondiente. 17 Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital. B1 Alumnos de la misma Escuela

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10. Si el alumno cursó el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director del plantel del tipo básico verificará sus antecedentes en el archivo de la escuela. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostáticas cotejadas18 de los documentos originales solicitados en el Capítulo inscripción. B2 Alumnos Provenientes de otra Escuela 11. Los alumnos que soliciten reinscripción a educación básica y que provengan de otra escuela o del extranjero, deberán presentar original y copia fotostática de los siguientes documentos, según corresponda al nivel educativo al que pretendan reinscribirse: I. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria: - Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. - Constancia de la Clave Única de Registro de Población (CURP), en caso de contar con ella. - Cartilla Nacional de Vacunación, en caso de contar con ella. - Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. - Informe de Evaluación Psicopedagógica, en su caso. - Solicitud con los datos requeridos. En caso de que el plantel lo requiera también presentarán fotografías recientes, tamaño infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color. II. Educación Preescolar: - Constancia de Inscripción (Anexo 4) de la escuela de preescolar de procedencia (en el caso de planteles que correspondan al sistema educativo nacional). III. Educación Primaria: - Certificado de Estudios o Duplicado del Certificado de Estudios de Educación Preescolar, en su caso. - Boleta de Evaluación del último grado cursado debidamente firmada por el 35

Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. 18 Norma 6 del Capítulo Inscripción. 23 - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Primaria, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. - Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia, en su caso. IV. Educación Secundaria: - Certificado de Terminación de Estudios o Certificación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Resolución de Equivalencia de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Secundaria, en su caso. - Boleta(s) de Evaluación del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s) por el Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”, en su caso. - Informe de Calificaciones de Estudios Parciales de secundaria, en su caso. - Constancia(s) de Examen(es) de Regularización debidamente autorizada, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso.

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II. aun cuando el educando no cuente con la documentación que respalde su escolaridad.. Educación Secundaria.Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la calidad de promovido o no que exista en el registro escolar. Es responsabilidad del funcionario determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente: I. en su caso. Educación Primaria. El Área de Control Escolar de la entidad de origen enviará a su similar que hizo la petición.Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado. por los medios que considere más pertinentes para agilizar el proceso: a.La Constancia de Acreditación o la Constancia de 37 .Elabore un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la situación de acuerdo al registro escolar.. c. Educación Preescolar. El Director del plantel del tipo básico debe reinscribir al alumno desde primer grado de preescolar hasta tercer grado de secundaria. b. Si el alumno proviene de la misma entidad: La escuela receptora solicitará al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes y: 24 a... así como integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente. Educación Preescolar. Si el alumno proviene de otra entidad la información sobre los antecedentes escolares será responsabilidad de las áreas de control escolar involucradas: La escuela receptora deberá solicitar al Área de Control Escolar se sirva requerir los antecedentes del menor al Área de Control Escolar de la entidad de procedencia.Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia.. B3 Alumnos sin Antecedentes 12.

Educación Primaria. b. 25 formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar. debe anotar 38 . “Glosario”.El plantel receptor aplicará al alumno la Evaluación Diagnóstica19. b. III. en consecuencia.. a fin de explorar qué sabe y puede hacer en relación con los planteamientos de cada campo informativo y. identificar aspectos en los que requiere de mayor trabajo sistemático. numeral 27. debe anotar “sin antecedentes”. En el espacio de observaciones de la IAE o en el 19 Consultar Anexo 10. Educación Primaria..La escuela receptora aplicará el método de ubicación que juzgue conveniente para reinscribir al alumno.Inscripción del alumno para que el plantel en el cual continuará su formación lo reinscriba. Educación Preescolar.. En el espacio correspondiente a observaciones del Formato de Inscripción de Alumnos y Relación de Folios de Certificados de Estudios de Educación Preescolar o el que determine el Área de Control Escolar para tal efecto.La documentación oficial probatoria de los estudios realizados por el alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación de promovido o no promovido que exista en el registro escolar. la atención complementaria que requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor. Si los antecedentes no se pueden verificar en el Área de Control Escolar: a. Educación Secundaria. c.El Informe de Calificaciones de Estudios Parciales del alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación que exista en el registro escolar..

La decisión será responsabilidad compartida entre el Director. c. el docente. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo para su ubicación. • La escuela receptora debe solicitar al Área de Control Escolar. la validación del método de ubicación que se utilice en el plantel que justifique la necesidad de su aplicación. en caso de contar con éstos.Si el alumno proviene del extranjero sin el documento que respalde sus antecedentes escolares se deberá seguir el procedimiento que a continuación de describe. en coordinación con el Área Pedagógica. serán responsables de participar en la elaboración y aplicación del Examen Global para lo cual deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada. que en coordinación con el Área Pedagógica. Educación Secundaria. se deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y de la Propuesta Curricular Adaptada. que contemple reactivos derivados de las asignaturas que 39 . las áreas pedagógica.. así como el registro de los resultados en los formatos de apoyo (IAE) o en el formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo. de control escolar y de educación especial. elabore y aplique el Examen Global de grado. en caso de que la haya.“sin antecedentes” y señalar por medio de un anexo el método de ubicación utilizado. en caso de contar con éstos. los padres de familia o tutores y del Área de Educación Especial. el grado. Es responsabilidad del Área de Control Escolar en la entidad. la calificación obtenida y la fecha.

la solicitud debe ser sometida a consideración del Director del plantel del tipo básico.presenten contenidos de carácter universal. entregándole lo siguiente: I. Artes y Asignatura Estatal. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna de la documentación que requiere el alumno para su traslado. 15. Matemáticas y Química. se debe registrar el grado en el que se le ubicará y la fecha de aplicación del Examen Global. Por ningún motivo debe retener la documentación. Dependiendo del país de procedencia se podrá considerar contenidos de Español o Inglés • Las asignaturas de Formación Cívica y Ética. la fecha de traslado de la escuela de origen y asentar su firma autógrafa. Educación Física. así como el sello 40 . una vez iniciado éste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta días hábiles.. • En un anexo en el expediente del alumno. ésta se decidirá conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor. Geografía e Historia (del mundo). teniendo por acreditados los grados anteriores. como son: Biología. anotar su nombre completo. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efectúa en cualquier momento del periodo escolar. si se rebasa. no serán consideradas en la aplicación del examen ni se les asignará ninguna calificación numérica. En caso de que requiera alguna atención complementaria. Física. Dicho resultado debe registrarse en la forma R correspondiente y en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual será el comprobante de estudios del alumno. 14. 26 B4 Alumnos en Traslado 13.La Constancia de Inscripción donde el Director deberá registrar la información requerida. Tecnología. Educación Preescolar. • La ubicación del alumno se realizará de acuerdo al resultado obtenido. El Director del plantel del tipo básico agilizará el traslado del alumno. en coordinación con el Responsable del Área de Control Escolar.

para efectos de reinscripción en el plantel receptor. En la boleta deberá registrarse el nombre y firma del Director. Educación Primaria y Secundaria. II. la cual deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado. el Informe de Evaluación Psicopedagógica que deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado. y el Expediente Personal del Niño20 para efectos de reinscripción en el plantel receptor. el Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada.de la escuela. incluyendo recomendaciones precisas. el Educador y el personal de educación especial. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.. incluyendo 41 .La Boleta de Evaluación con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel. cancelando los espacios de los meses no evaluados. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. se registrará el nombre y firma del Maestro de grupo y se anotará en el área de Observaciones del Maestro de la Boleta de Evaluación la palabra: Traslado. además de lo anterior. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior. Los responsables de entregar esta documentación son el Director. De manera exclusiva para los alumnos de educación primaria. en caso de que lo haya. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior. así como la fecha de traslado de la escuela de origen y se estampará el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”.

el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del Área receptora verificará y validará este documento por la vía que considere más conveniente. de escuela primaria general a Centro de Atención Múltiple y viceversa. apartado II de este capítulo. Para los alumnos en traslado de educación primaria y secundaria: I. numeral 33. 18. En caso de que el alumno de secundaria se traslade con la Constancia de Examen de Regularización sin haberla autorizado debidamente. El procedimiento de traslado de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. 42 . la escuela receptora deberá elaborar un nuevo Kardex. con el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno. resguardando en el expediente del alumno la(s) copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluación del (los) grado(s) cursado(s) en la escuela de origen. II. Los responsables de entregar esta documentación son 20 Consultar Anexo 10. el Maestro de grupo (primaria) o el Maestro asesor (secundaria) y el personal de educación especial. 27 el Director. 16.recomendaciones precisas. transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia. “Glosario”. deberá ser validado por el Área de Control Escolar de acuerdo a lo establecido en la norma 15. La escuela receptora deberá elaborar una nueva Boleta de Evaluación. De manera exclusiva para los alumnos de educación secundaria. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificación parcial. las calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado. 17. las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia hasta el momento de su traslado. la escuela receptora debe aplicar criterios pedagógicos adecuados teniendo como referencia el desempeño escolar del educando para asignar la calificación del (de los) mes(es) no evaluado(s). en caso de que lo haya. transcribiendo en este formato y en la Boleta de Evaluación.

19. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en traslado, en el periodo establecido, y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. B5 Alumnos Provenientes del Extranjero 20. Los estudios realizados en otro país que correspondan al nivel completo de educación primaria o a grados concluidos de educación secundaria, deberán obtener validez mediante la Resolución de Revalidación de Estudios. 28 21. La reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en cualquier momento del año escolar, sujetándose a lo establecido en las normas 11, 12 y 13 de este capítulo. 22. Si el alumno proviene del extranjero, procederá lo siguiente: I. Educación Preescolar.- Para los alumnos que hayan cursado algún grado de educación preescolar en el país de procedencia, se revalidarán sus estudios mediante la utilización de un diagnóstico que permita al Educador contar con los antecedentes de sus habilidades y competencias adquiridas. II. Educación Primaria y Secundaria: a. El Director debe solicitar al padre de familia o tutor los documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia y ubicarlo mediante la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educación Primaria y Secundaria de México con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Países (Anexo 5). Si el país de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la escuela receptora solicitará de la autoridad educativa el dictamen respectivo, el cual será expedido de conformidad con la legislación aplicable. En ambos casos, el padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela y la atención complementaria deberá decidirse conjuntamente entre éste y las autoridades del plantel educativo.

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b. El Director deberá reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de escolaridad del último grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia y/o el “Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student USA-MEXICO) expedido en los Estados Unidos de América (Anexo 6), la ubicación de los alumnos se realizará de inmediato en ambos casos conforme al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los grados anteriores. El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restricción por las escuelas primarias y secundarias y las áreas de control escolar y no requiere de Resolución de Revalidación de Estudios. Las autoridades de la escuela en coordinación con el padre de familia o tutor determinarán mediante la aplicación de una evaluación diagnóstica las medidas compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del alumno. c. El Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional MéxicoEUA no es requisito indispensable para la reinscripción de los alumnos. d. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA o el comprobante de escolaridad del último 29 grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia, se deberá aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 12 de este capítulo. III. Educación Secundaria.- La escuela será quien gestione ante el Área de Control 44

Escolar la Resolución de Revalidación de Estudios del(de los) grado(s) completo(s) de Educación Secundaria y del ciclo de educación primaria, en su caso, tal como si el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trámite de Revalidación de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realización del mismo. El padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela. B6 Traslado de Alumnos al Extranjero 23. En caso de traslado de alumnos de primaria o secundaria los Estados Unidos de América, el Director del plantel deberá expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA21 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompañe a éste con la Cartilla de Salud y/o la Cartilla Nacional de Vacunación. Para los alumnos que se dirigen a un país que no sea los Estados Unidos de América el Director del plantel deberá orientar al padre de familia o tutor sobre el trámite de apostille o legalización22 de documentos que corresponda. 21 Para el llenado y la expedición podrá apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedición y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA. 22 Consultar Anexo 10 “Glosario”, numerales 4 y 40. 30

CAPÍTULO VI ACREDITACIÓN A. Objetivo Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento de la aprobación de una asignatura, grado o nivel escolar. B. Normas 1. Es obligación de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, evaluar el desempeño de los educandos, de conformidad con lo siguiente: 45

I. Educación Preescolar. La evaluación en la educación preescolar no deberá determinar si un alumno acredita un grado como condición para pasar al siguiente. en tal virtud la acreditación de cualquier grado de educación preescolar se obtendrá por el hecho de haberlo cursado.. La evaluación del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulación de calificaciones parciales.La autoridad educativa en las entidades entregará una constancia de acreditación de grado como documento probatorio de que el alumno cursó durante el ciclo escolar el primer o segundo grado.Lo establecido en el Acuerdo Secretarial núm. Educación Preescolar. Educación Primaria y Secundaria.Lo establecido en el Programa de Educación Preescolar. II.. Educación Primaria. 2. 200.. Serán documentos de acreditación: I. como medio para el mejoramiento del proceso educativo.La Boleta de Evaluación o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado. La fecha de expedición que se registre en esta constancia será la señalada como fin de cursos. respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje.. conforme al calendario escolar que establece la Secretaría de Educación Pública. en tal virtud la asignación de calificaciones parciales debe ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando. II. su carácter debe ser esencial y exclusivamente formativa. 46 . La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a sexto grado.

a. Educación Secundaria. podrá realizar una evaluación 47 . en caso de que lo haya. Por ningún motivo deben retenerse éstos.La Propuesta Curricular Adaptada que se elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de Evaluación Psicopedagógica. de los padres de familia o tutores y del personal de educación especial.La Boleta de Evaluación. La Evaluación Psicopedagógica debe realizarse de manera interdisciplinaria... La Evaluación del aprendizaje se deberá realizar con criterios que se establecerán de manera conjunta entre el Director del plantel del tipo básico.El Informe de Evaluación Psicopedagógica23. Educación Preescolar. con la participación del Director del plantel del tipo básico. el docente responsable del alumno conjuntamente con otros compañeros docentes. Educación Primaria y Secundaria. La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a tercer grado. los padres de familia o tutores y el personal de educación especial. con excepción de la aplicación de pruebas formales. la Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado. 31 Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna al alumno de los documentos de acreditación referidos en la presente norma. en caso de que lo haya. b. se atenderá lo siguiente: I.. el (los) docente(s) encargados del alumno. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.III. tomando como base el avance en los propósitos establecidos en: la Propuesta Curricular Adaptada. el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA. II. En los casos en que no se cuente con personal de educación especial. 3. del (de los) docente(s) encargados del alumno.

numeral 37. Educación Secundaria. c. 23 Consultar Anexo 2. conforme a lo establecido en la 48 . b. se deberá registrar en el espacio de observaciones del formato IAE o R que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar.. Avance del aprovechamiento escolar: a.. para el caso de las escuelas de educación primaria y secundaria esto se determinará en la Propuesta Curricular Adaptada.. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales24.El Maestro de grupo tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada.El Educador tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno el Informe de Evaluación Psicopedagógica.Los profesores de cada asignatura tomarán como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada. Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atención educativa conveniente. 32 IV. Educación Primaria. Educación Preescolar. III.general. “Información de Apoyo para Elaborar la Evaluación Psicopedagógica” y Anexo 10 “Glosario”. la clave que corresponda a la condición o discapacidad con la que puede asociarse la necesidad educativa especial que presenta el alumno.

En la educación primaria y secundaria la evaluación de los alumnos se dará con base en los siguientes criterios: I. febrero. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales. abril y en la última quincena del año escolar. 49 . II.siguiente tabla: CONDICIÓN O DISCAPACIDAD CON LA QUE SE PUEDEN ASOCIAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ALUMNOS CLAVE APTITUDES SOBRESALIENTES AS AUTISMO AU SORDERA SO HIPOACUSIA HIP DISCAPACIDAD INTELECTUAL DI DISCAPACIDAD MOTRIZ DMO DISCAPACIDAD MÚLTIPLE DM CEGUERA CEG BAJA VISIÓN BV PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN PCM PROBLEMAS DE CONDUCTA PCD 4. La escala oficial de calificaciones es numérica del 5 al 10. diciembre. en función de la Propuesta Curricular Adaptada. Las calificaciones parciales se asignan y registran con números enteros en cinco momentos del año lectivo: al final de los meses de octubre. se utilizará esta misma escala para calificar el rendimiento.

V.Para el tercer grado de educación primaria las asignaturas que aparecen agrupadas (Historia y Geografía) se evalúan en conjunto. Ésta se debe registrar con un número entero y una cifra decimal. por ser éste el número de calificaciones parciales.0 IV. b. se utilizarán los mismos criterios para calificar el rendimiento. La calificación final mínima aprobatoria es 6. La Calificación Final de cada asignatura (o grupo de asignaturas en el caso del tercer grado de educación primaria) y el Promedio General Anual de la Boleta de Evaluación de los alumnos deberán coincidir con los anotados en: a. Al anotar este promedio se debe utilizar un número entero y una cifra decimal. no se debe redondear. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales. 33 III. 24 Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 10 “Glosario”. respetando la proporción de contenidos cubiertos de cada una de ellas en el periodo de evaluación correspondiente. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el número de éstas. Educación Primaria: Los formatos IAE de primero a quinto grado y en los formatos CREL para sexto grado. en función de la Propuesta Curricular Adaptada. La Calificación Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones parciales respectivas y dividir el resultado entre cinco. Educación Secundaria: Los formatos R-1. 50 . R-2 y R-3 de primero a tercer grado. no se debe redondear.

.Si el alumno reprobó alguna(s) asignatura(s) al final del curso. III.. El registro del Promedio General en la(s) boleta(s) de evaluación para los alumnos que no hayan aprobado alguna(s) asignatura(s) se hará como sigue: I. aunque su Promedio General Anual sea aprobatorio.Si el alumno reprobó Español o Matemáticas. Educación Primaria. 5. c. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA II. Educación Secundaria. 34 b. se cancelarán los espacios destinados para este promedio. Educación Primaria y Secundaria: a. con una línea diagonal. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria Indígena (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. no se registrará el Promedio General Anual y se cancelarán los espacios respectivos con una línea diagonal. Educación Secundaria: 51 . II.En ambos casos. Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditación de estudios son los siguientes: I. Boleta de Evaluación b. Formas de Inscripción y Acreditación Escolar (IAE) de primero a quinto grado. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Educación Primaria: a. 6. los formatos antes referidos podrán ser los que emite la DGAIR o los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar.

a. será promovido al grado inmediato superior. Educación Primaria: a. Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios. d. Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL). En este caso es conveniente definir una atención especial con la participación de los maestros. b. Muchos alumnos que no aprenden a leer y escribir en primero.0 De igual forma deberá promoverse al alumno que obtenga calificaciones finales 52 . su Promedio General Anual es mayor o igual a 6.. Los criterios de promoción de grado son: I. R-3 y Kardex que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Primer grado: Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo.Alumno que haya acreditado el grado conforme a lo establecido en la fracción I de la norma 1 de este capítulo. R-2. 7. los padres de familia o tutores y las autoridades de la escuela. II. c. Los formatos R-1. además. Segundo a sexto grado: PROMOVIDO: Si el alumno obtiene Calificación Final aprobatoria en Español y Matemáticas y si. en caso de que lo haya. Educación Preescolar. Se recomienda que al decidir reprobar a un alumno de primer grado de primaria. b. de las autoridades de la escuela y del personal de educación especial. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. lo hacen sin mayores problemas en segundo. Por ello. a menos que el maestro detecte problemas serios de aprendizaje. se tomen en cuenta las opiniones del padre de familia o tutor. el alumno que haya asistido regularmente a clases debe ser promovido a segundo.

0 en algunas de las asignaturas que no sean Español ni Matemáticas.B) Cosa la cosa.Es un verbo conjugado en copretérito singular:A) Jugué.D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y toma en cuenta la situación comunicativa e intención del emisor. en primera persona del 53 . 398. de la opción para acreditar el grado escolar mediante el Examen a Título de Suficiencia25. III.Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua. 399. pero su Promedio General Anual es menor de 6. especificando que éste será aplicado por el Área de Control Escolar en Coordinación con el Área Pedagógica. o si aprueba esas dos asignaturas.menores que 6. y su Promedio General Anual sea de 6.C) Anita lava la tina.D) María amaría a María. B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática estructural.excepto: A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza cotidianamente. C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la capacidad comunicativa y lingüística. Educación Secundaria: Con base en lo establecido en la norma 3 del Capítulo Reinscripción de este documento.0 El Director del plantel informará al padre de familia o tutor del alumno no promovido en sexto grado... 25 Consultar 400.. 35 NO PROMOVIDO: el alumno no será promovido si reprueba Español o Matemáticas.Éste es un palíndromo:A) Mi mamá me ama a mí.0 o más.

.Así se duplica una célula bacteriana:A) 1. 21. 128. B) 12. 3. C) Jugaría. 396..B) Jugaba. 6. 39.C) 1. 45. B) Jugaba. 256. 5.100 392. 42. 15. C) 14. D) Jugaré. 6. D) Jugaré. 24.. 27. 397. 395.. 11.000B) 21. D) Jugaré. 2048. 32. 16. 12. 36.. B) Jugaba..000C) 21. 394.. 18. 64. D) Jugaré.. 12.D) 1. 12.B) ABAB ABAB CDC CDC. 2. 16. 512. 30... 6. C) Jugaría. 48..¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200?A) 20. 391. 4. 22. 10. 7.¿Cuántos versos tiene un soneto?A) 10. 8. 3. 14. 26. 32. C) Jugaría.. 8192. 2.. 15. C) Jugaría.Es un verbo conjugado en pospretérito singular:A) Jugué. D) 16. 4096. 28.D) ABAB ABAB ABA BAB. 1024. 13. 17. 18. 54 en primera persona del singular:A) en primera persona del en primera persona del . 33. 4. 4. 24.Es un verbo conjugado en pretérito singular:A) Jugué.. 20.Así está distribuida la rima en un soneto:A) ABBA ABBA CDC DCD. 19. 14. 8. 9. 393. B) Jugaba. 16.100D) 20.Es un verbo conjugado en futuro Jugué. 10. 18. 34. 8.C) ABBA ABBA ABA BAB. 2.. 30. 9.B) 1.

iniciando con los productores. es ovíparo pero también mamífero. siguen los consumidores secundarios. los cuales proveen alimento a los productores y así se repite esta cadena: A) Cadena alimenticia. pico como pato. B) Canguro. D) Cadena nutricional. también es mamifero.. B) Canguro. C) Zarigüeya. patas palmeadas para nadar.B) Ningún mamífero vive en el agua. vive en tierra pero también en agua y produce un veneno muy poderoso. espolón como gallo. D) Equidna.C) Existen mamíferos ovíparos.Tlacuache es mexicanismo de:A) Ornitorrinco. ¿qué animal es?A) Ornitorrinco.. 387. 386.Tiene pelo como lobo. D) Equidna. 389. 55 .Entre estas mentiras hay una oración verdadera. continúa con los consumidores primarios. se llega a los descomponedores.. D) Los marsupiales no son mamíferos. 388.390.. C) Zarigüeya. su cola es corta y su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:A) Ornitorrinco..Su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con pelo áspero y largo. B) Canguro. C) Cadena trófica.Son cadenas donde unos se alimentan de otros. B) Cadena animal. ¿cuál es?A) Todos los mamíferos son vivíparos. C) Zarigüeya. es ovíparo. su cabeza es pequeña con hocico alargado. luego consumidores terciarios. D) Equidna.

jesuitas y franciscanos.Nombre del caballo del Cid. 380. B) 1993. jesuitas.En su inicio.¿Qué ecosistemas producen la mayor cantidad de atmósfera?A) Marinos. D) Sombrero.D) Dominicos.385. B) 1993. 382.. C) Paraguas.. D) Bosques. B) Acuícolas. B) Andadera. Carrera Magisterial fue retroactiva a este año:A) 1992.Fue el orden de llegada de los misioneros religiosos España. B) Marengo. C) 1994.¿En qué documento se establecen normas de evaluación del aprendizaje en Educación Primaria. agustinos.. D) 1995.. dominicos y jesuitas..C) Franciscanos. 379. C) Babieca. 384. D) 1995. C) 1994. Secundaria y Normal?A) En la Ley General oxígeno de la 56 . C) Selvas. 381.. dominicos. agustinos y franciscanos. 383. agustinos y franciscanos..A) Rocinante.En este año se puso en operación la Carrera Magisterial:A) 1992. a la Nueva A) Dominicos. D) Siete Leguas.Elige la palabra compuesta de entre las siguientes:A) Bastón.B) Jesuitas. agustinos.

D) Delegación Municipal. 378. población.. C) Crucigrama. gobierno y leyes propias. No tiene diputados.A) Nación. B) Basta. Inicia cuando un jugador repasa mentalmente el alfabeto y otro dice la palabra clave. C) Crucigrama. C) Municipio.Tiene territorio. B) Basta.C) En el Acuerdo 200. formen determinadas palabras cuyo significado se sugiere. D) En el Artículo 3º de la Constitución. D) Diario.Juego escolar que consiste en formar palabras diversas que que inicien con determinada letra del alfabeto.A) Ahorcado. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 50%B) 60%C) 70%D 80% 376. 377. D) Diario. D) Diario. Se rige por las Constituciones Federal y Estatal. y se puede 57 .. A) Ahorcado. leídas estas en sentido horizontal y vertical.Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un dibujo con letras.Es un registro de datos con fines personales o de grupo. B) Basta. Además tiene una Ley Orgánica. B) Entidad Federativa.de Educación..B) En las Normas de Inscripción y Acreditación. 374. las cuales se registran en un formato.. llevar tanto personal como de clase. de manera que.Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a $600 cada uno. C) Crucigrama.A) Ahorcado. 375..

369. 371. B) País autónomo..A) Análisis.Nombre del caballo del Quijote de la Mancha.Distinción y separación de las partes de un todo conocer sus principios o elementos. D) Descripción. C) Carta. C) Gobierno del rey..A) Ahorcado. B) Borrador. B) Marengo. B) Basta.. 368. D) El cabildo. D) Crucigrama..373.A) Rocinante. B) Borrador. D) Siete Leguas.Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones.. 372. 370. frase.Democracia es una palabra griega que significa:A) Gobierno del pueblo.A) Análisis. C) Babieca. A cada error.El representante jurídico del Ayuntamiento esA) El presidente municipal. etcétera. Se da sólo la primera letra y las demás se irán formando si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. C) Diario. B) Cada regidor. construcción nominal. D) Estado con gran poder.. el personaje del cadalso enfrentará la muerte. hasta llegar a 58 . C) El síndico.Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración. C) Carta.

364. B) Panamérica. 367. C) Pangea.Representar a alguien o algo por medio del lenguaje. 362. refiriendo o explicando sus distintas partes. D) Lava.Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición. C) Varía 7 horas cada año.El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años.4000B) 10.0400C) 10. todos los continentes de la Tierra formaban supercontinente denominado:A) Pan...D) Descripción. 59 de la cultura: en el exterior: un . B) Tolteca. C) Carta. cualidades o circunstancias. D) Zapoteca.. C) Chichimeca.Monte Albán es un centro ceremonial representativo A) Olmeca. 366. 363.0040D) 10.B) Tarda 365 días y 6 horas. A) Análisis. lo cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:A) Cada cuatro años tarda 366 días.. B) Borrador.0004 365. D) Descripción.. D) Varía 5 horas cada año.Antes. D) Panteón.. B) Magma. C) Combustión.La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos esA) 10.

361. 359...90 metros?A) 1 huevo. D) Lava. D) Plan de Tacubaya. B) 2 huevos. C) Crisis política.. B) Magma. acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el ensanchamiento de cadera y tórax son cambios que se presentan durante:A) Infancia. D) 4 huevos.¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas kilogramos y midieses 1. C) 3 huevos.. D) Desequilibrio comercial.Una nación que importa más que lo que exporta A) Bancarrota.Aparición de vello.. a otra entra en en el interior: si pesases 85 60 .B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. corresponde originariamente a la Nación.Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja":A) Plan de Casa Mata.Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición.. C) Plan de Guadalupe. B) Quiebra. 356. 360. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. 358.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. B) Plan de Ayala.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. 357.La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional. C) Combustión.

C) Babieca..Posiblemente..C) Narra lo hechos y diálogos del texto..B) Pubertad.. y reciban la militar.Fecha en que España reconoció la Independencia de México.B) Habla por los personajes en el texto. primaria y secundaria. C) William Shakespeare.A) Rocinante. en los términos que establezca la ley.Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. B) Marengo..Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas..D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. para obtener la educación preescolar. 355.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. A) Miguel de Cervantes Saavedra. B) 13 de septiembre de 1827. D) Siete Leguas. 351.El escritor usa el lenguaje directo cuando:A) Hace hablar a los personajes en el texto. B) Falsa. D) Oscar Wilde. D) 16 de septiembre de 1810 353. 352. C) 28 de abril de 1826. C) Madurez. además el más difundido en la actualidad. D) Senectud. la moneda es: A) Antigua.B) Leonardo da Vinci.. el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento.Son obligaciones de los mexicanos: I. 354. 350.A) 27 de septiembre de 1821.Nombre del caballo de Pancho Villa. 61 entonces .D) Describe la atmósfera ambiental del texto.

A) Cronómetro. 344.Instrumento que sirve para medir la precipitación.A) Cronómetro. C) Anemómetro.A) El descubrimiento de la agricultura. 349.D) La participación del ser humano en cultos religiosos. D) Pluviómetro.Huitzilopochtli fue el dios principal deA) Toltecas. D) Aztecas. C) Anemómetro.Instrumento que sirve para medir el tiempo.Instrumento que sirve para medir la temperatura..A) Cronómetro.. 62 . 345.Éste es un claro ejemplo de evolución biológica. 346. B) Termómetro. C) Chichimecas. D) Pluviómetro. C) Anemómetro. B) Termómetro.C) Auténtica... 343. C) Anemómetro. B) Olmecas.Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento. D) Pluviómetro... B) Termómetro. 348.A) Cronómetro. 347.Nombre real de Pancho Villa.B) Doroteo López. D) Pluviómetro.B) La formación de aldeas para la supervivencia.A) Doroteo Gutiérrez..C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano. D) De colección. B) Termómetro.

.Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla Norte. 341. C) Legislativo. 340.. D) Plutocracia. 342.Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer.Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938. 339.A) Dictadura. 336. 338.D) Doroteo Paz.. B) Francisco Indalecio Madero.. B) Ejecutivo.D) La Gaceta Independentista..C) Doroteo Arango. B) Monarquía absoluta.D) Miguel Hidalgo y Costilla. C) Francisco Javier Mina.A) Cuarto poder. C) No se puede saber.A) Benito Juárez García. 63 de Sur a de la .Poder que representa la Suprema Corte de Justicia.A) Cuarto poder..Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología.B) El Despertador Americano.C) Constitución de Apatzingan.Poder que representa el Presidente de la República. D) De Sur a Norte. B) Miguel Domínguez..C) Lázaro Cárdenas del Río.A) Sentimientos de la Nación. ¿Adónde echará el humo el tren?A) Hacia ningún lado. C) Democracia. B) De Oeste a Este. 337. D) Mariano Matamoros.Español que vino a luchar por la causa de la Independencia Nueva España: A) Juan Aldama. D) Judicial.

330.C) Andrés Gómez Oropeza. herbicidas y pesticidas en los cultivos. 335. por fin los españoles reconocieron la Independencia de México.A) Tratados de Guadalupe. los mantos 64 .B) Ejecutivo..Con este documento.D) La basura que arrojamos a los ríos y arroyos. C) Legislativo.Quien padece daltonismo presenta dificultad paraA) ver a lo lejos los objetos. D) Judicial. C) Legislativo.. Las comienza a tomar a las 6 de la mañana y se le terminan a las 6 de la tarde. D) Judicial.B) Tratados de Independencia. 332. 331.C) El uso de fertilizantes.. B) 8 pastillas.Este tipo de actividad contamina en mayor grado freáticos. B) Las emisiones contaminantes de los automóviles. B) ver muy cerca los objetos C) percibir determinados colores.Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media. 333.C) Tratados de Madrid.Poder que representan el Diputados y Senadores. A) El incendio de un bosque.Nombre real de Guadalupe Victoria.. 334. ¿Cuántas pastillas había en el frasco?A) 7 pastillas.D) Manuel Fernández Felix.. D) Tratados de Córdoba.B) Francisco González Bocanegra. B) Ejecutivo..D) enfocar los objetos que mira. C) 9 pastillas.A) Cuarto poder. D) 10 pastillas.A) Luis González Pedrero.

C) Utilizando fertilizantes y químicos.329..A) Monocultivo. D) Leyes democráticas. colectivo de agrícolas sin 323.B) Francisco Indalecio Madero. 325. 326.D) Miguel Hidalgo y Costilla. B) Rotación de cultivos. donde estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal.C) Formación deportiva especializada.D) Protección de la salud..D) Encomendándolas a San Isidro Labrador.Documento que don Benito Juárez García publicó en el puerto de Veracruz. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser conservado y respetado.De los siguientes.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que en su mayor parte se abordan 65 .A) Benito Juárez García.Es considerado el Padre de la Patria. 324.B) Leyes Republicanas.Son campos en los que están agrupadas las actividades Educación Física.D) La Conspiración de Querétaro.. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz... B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas. Ignacio María de Allende y Josefa Ortiz de Domínguez fueron algunos de los personajes históricos que se reunían en A) La Conspiración de Dolores. C) Leyes de Reforma.Miguel Hidalgo y Costilla. 327..C) La Conspiración de Independencia.. 328.B) La Conspiración de Guanajuato. ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas. B) Desarrollo de las capacidades físicas.A) Leyes del buen Gobierno Liberal.Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras afectarlas con elementos dañinos.C) Lázaro Cárdenas del Río.

simultaneamente a lo largo de la Educación Primaria.Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:A) El ambiente y su protección. energía y cambio. 322. ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que viven los alumnos. B) Del primer ciclo..C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud.El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de la Educación Primaria tiene los siguientes rasgos. 66 . 319. B) Materia. ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas.. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la federación.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.. D) Fortalecimiento de la identidad nacional. D) Del tercer ciclo. C) Ciencia..La orientación de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes. 320. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas. De los siguientes. la ubicación de esta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno. C) Del segundo ciclo.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto.En la Educación Primaria. 321. y avanzando hacia lo más lejano y general.C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas. tecnología y sociedad. D) Flora y fauna.

B) La capacidad de anticipar y verificar resultados. 314. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los D) Redacción libre de textos..Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria:A) Lógica y conjuntos. excepto:A) Dramatización de textos. C) Recreación literaria. C) Tratamiento de la información.Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas. B) Procesos de cambio. 313. B) Lengua escrita.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. Programas vigente:A) Geometría.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit.Son propósitos generales de Matemáticas. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.. según el Plan y 67 .Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español:A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.318. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la Biblioteca del Aula.Los siguientes son ejes temáticos de Español. clases de C) Multiplicación y división de fracciones.. 316. D) Reflexión sobre la lengua. C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación oral y escrita.Elige la que no es una situación comunicativa permanente:A) Cuidado.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. 317. excepto:A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento para reconocer. 315. B) Los números negativos. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula.D) La imaginación espacial...D) Azar y probabilidad. con la lengua niños..

B) 3º. C) 4º. D) Judicial. 307.Los siguientes lugares son penínsulas.Supuesto poder que representa el medio periodístico. B) En el líquido. 311. 309..¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma hay diferente sexo?A) Dimorfismo humano.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos en equipo. 310. B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela como un instrumento de aprendizaje autónomo. 308. C) Dimorfismo animal. excepto el inciso:A) De Yucatán.¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?A) En el sólido.En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:A) 2º.. C) De CaliforniaD) De Panamá. C) Legislativo. B) Dimorfismo cultural..No es un propósito general para alcanzar el propósito Español: central de propios A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus textos.. valorarla.D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales. 312.. D) Dimorfismo sexual. B) De Valdés. D) Sepan buscar información.. D) 5º.A) Cuarto poder. B) Ejecutivo. 68 la opción escrita en y especie cuando .

303. B) Carl Marx.A) Charles Dickens. C) Agustín de Iturbide.A) Vicente Guerrero..C) En el gaseoso.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. D) Charles Darwin.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. D) SEP. 306. C) La órbita elíptica de cada planeta. se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo. D) Nicolás Bravo... B) PGR.. D) En el vacío. 305.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. C) Charles Chaplin.La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento naturalización.Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil. B) Guadalupe Victoria. o por A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.A) IFE. 301.Seudónimo del primer presidente de México.Científico británico que puso las bases para Evolutiva moderna.D) La órbita circular de cada planeta. 69 poder llegar a la Teoría y de que se lleven .C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. C) SSP..B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas del año. 302. conforme a la Ley.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.. 304.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. al efecto.Se encarga de organizar las elecciones federales al cabo de acuerdo a la ley.Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:A) El tamaño de cada planeta.

D) Homínidos. con plumaje y alas.. A) Virreinato.300. 299.. 296.C) Instituto Federal Electoral. incluye a todas las Nueva 70 . los cuales no cumplen con la Constitución Política y nos perjudican. D) Mi sobrino. B) El Derecho de Audiencia. C) Cuadrúpedos. B) Intendencia.. C) Mi tío. D) Belize. D) Secretaría de Seguridad Pública Federal.Son animales de dos patas.La Organización de Estados Americanos (OEA) naciones de América.A) El Derecho de Petición. 298. D) El Derecho de Amparo. B) Reptiles.Nos protege de actos de abuso de la autoridad. B) Mi hermano. D) Encomienda. B) Cuba. 297...¿Qué es mío el hijo del esposo de mi hermana?A) Mi primo. C) El Derecho de Manifestación.Protege las garantías individuales de los mexicanos:A) Honorable Congreso de la Unión.B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.Puede considerarse la primera forma de gobierno en la España. 295.. C) Capitanía General.A) Aves. excepto:A) Canadá. C) México.

C) Fuerza de gravedad.294. B) Avance programático...B) Tú satisface mis deseos..C) Libro para el maestro de 1º. C) Plan y Programas de Estudio 1993.¿Cuál expresión es incorrecta?A) Tú satisfaz mis deseos. 71 de la culturaA) de nuestro planeta .. B) Mi tía. 289. D) Fuerza eólica.Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de las actividades de escritura realizadas en la escuela con el entorno social del niño.D) Fichero de Actividades Didácticas.D) Es un trabajo bien remunerado..Se sugiere abrir una carpeta donde se incorporen diversos trabajos y datos relacionados con el aprendizaje de cada alumno.D) Normas de Inscripción y Acreditación.C) Es un trabajo bien renumerado.¿Qué es mía la suegra de la esposa de mi hermano?A) Mi mamá. B) Avance programático. 288. 293. B) Ley General de Educación.A) Fuerza centrípeta. indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.A) Libro para el maestro. 291..Este texto forma parte de:A) Acuerdo 200. B) Inercia. C) Mi hermana. C) Plan y Programas de Estudio 1993. 292.Los Atlantes son una manifestación escultórica Olmeca.Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura. 290. A) Libro para el maestro.. B) Tolteca. D) Mi prima.D) Fichero de Actividades Didácticas.Es la fuerza que atrae los cuerpos hacia el centro Tierra.

C) Carbono. D) Vertebrados. B) Invertebrados. C) Zapoteca. B) Invertebrados.Minerial predominante en huesos y dientes:A) Sodio. B) tolteca. D) Calcio.A) Tundra. C) Arácnidos... 286.A los animales artrópodos de ocho patas se les denominaA) Insectos.000 km/seg.Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica. C) Chichimeca. B) 30. B) Hierro. 287..La Venta fue un importante centro ceremonial A) Olmeca. D) Taipei. D) zapoteca.000 km/seg. 282. B) Taiga. 72 de la cultura: .000 km/seg. C) Arácnidos...000 km/seg. 285.Ésta es la velocidad de la luz.A los animales que tienen huesos se les denominaA) Insectos. D) Vertebrados.. C) Tisú. C) 300.A) 3.B) Chichimeca.D) 3'000. 284. 283.

. D) Encomienda. D) Vertebrados. C) Arácnidos. 279.A los animales con seis patas se les denominaA) Insectos. B) Artesanía. B) Invertebrados. C) Virreinato..Fue la clase más alta en la Nueva España. 275. también proponía candidatos a gobernar en los territorios colonizados. B) Mi tío.¿Qué es mío el padre de los hijos del hermano de mi papá?A) Mi papá. D) Mi primo...A) Real Consejo de Indias.A los animales que no tienen huesos se les denominaA) Insectos. 276. 278. C) Agricultura. 73 . C) Arácnidos. D) Vertebrados.A) Indígenas. B) Mestizos.281. D) Minería.Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey de España.Español que dirigió la matanza de Toxcall. B) Invertebrados. 280.... 277.A) Ganadería.A) Hernán Cortés. B) Intendencia General. C) Peninsulares. D) Criollos. C) Mi hermano.Fue la actividad económica más importante en la Nueva España.

B) Yo cuezco la comida. 270.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?A) Desolado. D) El papa bendijo a los mexicanos.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo erguir?A) El monumento se irgue majestuoso.¿Cuál oración contiene una conjugación Yo cuezo la comida. 268. B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.D) Yergamos el monumento majestuoso. B) 5. 272.B) Pedro de Alvarado. Luis erra por el campo.Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe.C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero. C) Luis de Loyola. 269..040.. 271..C) Ese automóvil es para Luis.B) El monumento se yergue majestuoso. 274. 273.La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope pa' por la palabra subrayada. B) El señor para el avance de su automóvil. 267. 74 errónea del verbo cocer?A) . D) Ignacio Aguilar.045.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo yacer?A) Yo yazco inerme herido en el suelo.055.C) El monumento se yerguirá majestuoso. C) ¡Cuezan la comida!D) Si cocieseis la comida.. Luis erraba por el campo.. Luis yerra por el campo. C) 5..B) Desolado.D) Luis de Loyola y Hernán Cortés.D) Yo yazo inerme herido en el suelo.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo desosar? A) ¡Deshuesemos la carne!B) ¡Deshuesa la carne!C) ¡Desosad la carne!D) Desosábamos la carne.C) Yo yago inerme herido en el suelo.A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar.A) Mi papá compró un automóvil.. en itálicas y en negrita. D) 5.D) Deja que Luis yerre por el campo..¿Cuánto suman los primeros 100 números?A) 5.C) Desolado.050.B) Yo yazgo inerme herido en el suelo.

Acción que se da ficticiamente antes de este momento.. B) Pretérito.A) Futuro.A) Futuro. 261. C) Pospretérito. pero que no 265. C) Pospretérito. E) Copretérito. D) Presente.. Es condicional..Acción que se realizaba u ocurría antes de este momento. C) Satisfació mis deseos.A) Futuro.Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento. 262. C) Pospretérito. D) Presente. 75 .A) Futuro. E) Copretérito. E) Copretérito.266. E) Copretérito.. D) Presente.-¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Satisface mis deseos. 264. B) Pretérito. 263. D) Presente. B) Satifaz mis deseos.Acción que se realiza u ocurre en este momento..A) Futuro. B) Pretérito.Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento. D) Satisfizo mis deseos. B) Pretérito. se ha realizado. C) Pospretérito. B) Pretérito.

¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono. B) Paroxítona.C) Pospretérito. D) 1. C) 1. C) Por ninguno de los anteriores..258. D) 4 días. D) Oxítono. B) Paroxítono.. C) 5 días.257.275 Lee lo siguiente: Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros de profundidad.265. Lee lo siguiente: La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico una sílaba antes de la antepenúltima.¿Cuánto suman los primeros 50 números?A) 1. Decide salir y durante el día sube 3 metros. Lee lo siguiente: El vocablo esdrújulo lleva el acento tónico en la penúltima sílaba. D) Presente..D) Oxítona.270.. 260. 259. B) 3 días.¿Cuántos días tarda en salir del pozo?A) 2 días.260. E) Copretérito.¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona. pero por la noche resbala 2 metros. Lee lo siguiente: 76 . B) 1. C) Por ninguno de los anteriores.

lineamientos. B) Paroxítona.D) ¡No te santigúes! 252. D) Pipilzint.. hacer cumplir y difundir las normas..Se dice del vocablo llano o grave.A) Calmecac.¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.. la entre los mexicas. D) Pipilzint. construcción y la guerra. A) Consejo Paritario Estatal.B) Me santigúo porque soy creyente.Se dedicaban a los trabajos pesados. Lee lo siguiente: La palabra aguda lleva el acento tónico en la última sílaba. D) Por ninguno de los anteriores. 253..C) Entra al templo y se santigua. C) Oxítono. disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE.Grupo que ocupaba el más alto rango social entre A) Calmecac. 77 el campo. C) Telpochcalli. B) Macehualli. 251. D) Por ninguno de los anteriores.¿Por cuál adjetivo se pueden suplir las palabras en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono.255. B) Paroxítono.256..Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de respetar. C) Telpochcalli.. 254.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) Entra al templo y se santigúa. . C) Oxítona. B) Macehualli. la servidumbre.

C) Esdrújulas. B) Graves.A) Agudas..Su sílaba tónica es la última y llevan tilde vocal.. 248. C) Telpochcalli. D) Sobresdrújulas.A) Agudas.¿Cuánto suman los primeros 20 números?A) 200B) 210C) 220D) 230 249.. 250. C) Concejo Paritario Estatal. D) Calpulli.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más alta entre los mexicas.. C) Señorío. C) Esdrújulas. 246. 247. D) Pipilzint. 245.Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima palabras de este tipo llevan tilde.A) Calmecac. D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical. C) Telpochcalli. y todas las si terminan en n.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más baja entre los mexicas.B) Comisión Paritaria Estatal. B) Macehualli. B) Graves.Una forma de organización entre los mexicas fue Calmecac. B) Macehualli.. D) Pipilzint. B) Macehualli.. s o el barrio llamadoA) de la clase social de la clase social 78 .A) Calmecac.

D) La comprensión lectora..08 metros.18 metros?A) 0. C) La señora licúa las verduras. 241.9 metros. D) Preposición.A) Diámetro. 238. C) 0.D) La señora licua las verduras. C) Esdrújulas.D) Sobresdrújulas.Línea recta que va del centro del círculo a mismo.. C) Adverbio.. C) Esdrújulas.A) Agudas.09 metros..Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas tipo llevan tilde.B) Ampliar el léxico. B) Radio.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) ¿Qué es lo que licúas?B) Yo licúo la fruta. B) 0.Concuerda con el sustantivo y el artículo en género determina al primero.. 243.8 metros.A) Agudas. B) Graves. B) Graves. 244.¿Cuál es la mitad de 0.A) Verbo. D) Sobresdrújulas. 240. 239.¿Qué propósito persigue la lectura?A) Afinar la manera de leer. D) 0.. D) Sobresdrújulas. 242. C) Solamente la recreación.Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde consonante que no sea n o s. B) Adjetivo. 79 cualquier extremo del y número y si terminan en las palabras de este ..

232. D) Circunferencia.C) ¿Esa viscosidad brota de sus ojos?D) Sí. D) 2/6.Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a por el centro. si tiene infección.Superficie que está dentro de una circunferencia. D) Circunferencia. C) 1/6... 233.El perímetro del círculo se llama adecuadamente:A) Diámetro. D) Circunferencia..Si repartimos 3 pasteles entre 12 personas. B) Radio. 236.. 237. C) Círculo.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Se levantó y se quitó las legañas.Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se en estadística. B) MediciónC) Tratamiento de la información.A) Diámetro. corresponde a cada una?A) 12/3. B) 3/12. 234. B) Radio.A) Diámetro. C) Círculo. C) Círculo.B) Se levantó y se quitó las lagañas. trataban ¿Qué fracción extremo pasando 80 . D) Geometría. A) Predicción y azar. D) Circunferencia.. B) Radio.C) Círculo.. 235.

B) MediciónC) Tratamiento de la información. 230.. en contraparte. Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y.. C) 17. 226.Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto porA) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE. B) 30 personas. D) 20.Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de medida de longitud. capacidad.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.A) Predicción y azar.. E) 28.231. D) 20...¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Escolar?A) 10.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE..¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10.A una reunión asistieron 2 albañiles con sus esposas. B) 15. superficie y tiempo. 6 obreros con sus esposas y 3 niños por cada familia de obreros. 228. 81 Desempeño Aprovechamiento . E) 28. B) 15. 229.C) Secretario de Educación Pública. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país. 227. C) 32 personas.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y Superación Profesional?A) 10. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta?A) 28 personas. D) 34 personas. peso. C) 17. D) Geometría.

C) 17. C) Ambas. B) 15. E) 28. D) 20.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10. D) 20. C) 17. D) 20.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor 10.¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses nace en México?A) La mexicana. C) 17. B) 15.. D) 20.Son atribuciones del Órgano de Evaluación. 223. excepto:A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de 82 Grado Académico?A) que Preparación . B) 15.... E) 28. 224.. B) La estadounidense.B) 15. 221. E) 28. 222.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?A) 10. C) 17. D) Ninguna. E) 28. 225.

incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física. los profesores y un representante sindical.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.B) El director.Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años. C) 6 años.D) Ninguno de los anteriores. 217. B) 5 años. B) camello. lineamientos. D) 7 años..C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria.Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas.A) El supervisor de zona. sobre los lineamientos. 216.Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización completa. disposiciones y acuerdos.C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa.sus miembros.A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE. 219.D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional. Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y. si los hay.. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país. Recibirá y validará la documentación y los datos correspondientes a los factores Antigüedad y Grado Académico..C) Secretario de Educación Pública. en contraparte. los profesores y un representante sindical. los profesores y un representante sindical. 220. incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física. 83 .C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria. así como supervisar y evaluar el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial. normas. B) El director de la escuela.A) El supervisor o inspector de zona.Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias. los profesoreses y un representante sindical.. 218.La cabalgadura de Sancho Panza era unA) caballo. disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin. así como también tramitará las correcciones de los documentos que así lo requieran.B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros de trabajo. si los hay.D) Ninguno de los anteriores.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.. bidocentes o incompletas (hasta con cuatro profesores). ¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?A) 4 años.

C) El agua pronto hervirá. 215. C) Sor Juana Inés de la Cruz..C) jumento. B) Miguel de Cervantes Saavedra. Sancho. B) Deja que el agua hierva. B) Miguel de Cervantes Saavedra. Lee lo siguiente: Hombres necios que acusáis A la mujer sin razón.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.. D) Ojalá que el agua ya hirviera..B) José León del Toral.D) José Toral del León. Cosas veredes. 214. D) Lope de Vega.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Deja que el agua hirva.C) Lope de Vega. D) macho. B) Miguel de Cervantes Saavedra..¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Don Juan Tenorio. Lee lo siguiente: -Cosas veredes.C) José de León Toral. Sin ver que sois ocasión De lo mismo que culpáis. Lee lo siguiente: La bellísima doña Inés. D) Fuenteovejuna. 213.¿Quién mató a Álvaro Obregón?A) José Toral de León.. 212. 211. 84 .Ella es la amada del siguiente personaje:A) Don Juan Tenorio.

000 gramos de algodón..B) La madrugada del 16 de septiembre de 1810.¿Qué pesa más.D) El 27 de septiembre de 1821. D) No se puede saber. C) 1 kilogramo de oro.¿Cuándo inició la lucha de Independencia de México?A) La madrugada del 15 de septiembre de 1810. D) 1.000 gramos de algodón?A) .D) La madrugada del 27 de septiembre de 1821.¿Cuándo se celebra la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.C) La madrugada del 13 de septiembre de 1847. 210. B) Miguel de Cervantes Saavedra... 207. D) Sor Juana Inés de la Cruz. 205. 208.C) El 13 de septiembre de 1847. 206. 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?A) 1 kilogramo de madera.. Lee lo siguiente: -¿Quién mató al Comendador? -Fuenteovejuna. B) El 16 de septiembre.¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro No se puede saber. C) Félix Lope de Vega.. 209. B) 500 gramos de paja.C) Lope de Vega. 85 ó 1. D) Sor Juana Inés de la Cruz.¿Cuándo se celebra a los Niños Héroes en México?A) El 15 de septiembre de 1810.. B) Pesan igual. C) Pesan igual.B) El 16 de septiembre de 1810. señor.

C) 10 años. 204. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.... 201.. ¿Cuánto tiempo tiene que transcurrir para que Víctor le doble la edad a Emily?A) 8 años. Emily tiene 6 años.Víctor tiene 40 años de edad. B) 9 años.D) Vosotros mecéis al bebé en su cuna. D) El 27 de septiembrede. B) 10 años. su esposa tiene 25. C) Holgar-huelga. C) A= base X altura entre 2. B) A= lado por lado. D) 20 años. ¿Cuánto Víctor le doblaba la edad a su esposa?A) 5 años. mala ortografía o falta de congruencia?A) Olor-huelo. D) Hóseo-hueso. hace que ya sea por 86 .¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta. C) El 13 de septiembre de 1847D) El 27 de septiembre de 1821.C) Él mece al bebé en su cuna.B) Yo mezco al bebé en su cuna.¿Cuál oración es incorrecta?A) Yo mezo al bebé en su cuna. 199.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?A) A= largo X ancho. 203.. C) 15 años.C) El 13 de septiembre.. D) 11 años. 200.Víctor tiene 21 años de edad. B) Oval-huevo. 202.¿Cuándo se consumó la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre de 1810. B) El 16 de septiembre de 1810.

A) Peso. 87 . C) Capacidad.Magnitud física que expresa la extensión de un dimensiones: largo... B) A= lado por lado.. D) Densidad. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.198.. B) Volumen. ancho y alto. D) Densidad. 196. cuerpo en tres otras dentro de ciertos límites. 195. C) A= base X altura entre 2. 197.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rectángulo?A) A= largo X ancho..¿Cuál es la fórmula para obtener el área del cuadrado?A) A= largo X ancho. D) Densidad.A) Peso. C) Capacidad. B) Volumen.. B) Volumen. C) Capacidad.Magnitud que expresa la relación entre la masa cuerpo. B) Volumen. D) Densidad.A) Peso. B) A= lado por lado.Propiedad de una cosa de contener A) Peso. 193. C) A= base X altura entre 2.Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo. y el volumen de un 194. C) Capacidad.

D) 34 postes. 189. Él proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela.D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción.Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a clases. 190.B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo en el grado correspondiente. cómo y dónde lo van a hacer corresponde aA) el control. interés y disposición para el trabajo individual.B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel.¿Qué es lo que procede?A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes. 188.C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.Según el acuerdo 200.Si un corral rectangular tiene 11 postes por cada lado largo y 9 postes por cada lado ancho. D) la planeación... ésta elabora un oficio para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado.D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2..Qué se debe hacer y cuándo corresponde aA) el control.D) Educación Cívica y Geografía. Como director de la escuela. si está promovido o no. B) la evaluación.192. todo depende de la información existente en el Registro escolar. 191. de equipo y grupal. enfrento esta situación:Un niño que desea inscribirse en la escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad.Quiénes...C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta.D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores. 88 . ¿Cuántos postes tiene en total su perímetro? A) 40 postes. C) 36 postes.C) Educación Artística y Educación Física. la evaluación permanente del aprendizajeA) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.A) Educación Física y Educación Cívica. C) la organización. así como las interrelaciones mostradas por el alumno.. B) la evaluación. B) 38 postes. 187.B) Educación Artística y Educación Cívica.

lo que se 184.C) A= base X altura entre 2. D) la planeación.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido de clases y el 30 de septiembre..El acuerdo 200 establece.B) Los lineamientos administrativos para el personal. D) Planeación.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido entre el primer día hábil del mes de octubre y el último día hábil del mes de mayo.. Primaria. 185. B) Reinscripción.C) El calendario escolar. B) A= base mayor + base menor / 2 X altura. esto tiene que ver con va a hacer. D) tránsito. 182.. 186.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?A) A= largo X ancho. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2. C) Tránsito.C) la organización. B) EvaluaciónC) Ejecución.A) El plan y programas de estudio de educación primaria.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del triángulo?A) A= largo X ancho. D) Traslado. A) Reinscripción. 89 entre el inicio . A) Control.Con respecto a la administración. B) Inscripción. 181.A) Inscripción.. D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Secundaria y Normal.. C) Traslado.. 183.

.D) Diferencia adecuadamente entre ballena y delfín.. C) El señor sólo está escribiendo. B) Se refiere a un pueblo.B) Diferencía correctamente entre cebra y caballo. -Revisa que esté toda bien contestada.176.Forma parte de la célula vegetal:A) Cloroplasto.El texto anterior esA) Palíndromo. 178.B) Escribistes correctamente cebra y caballo.. 177.D) La gallina está clueca. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.. 174. 90 . C) Afluencia de agua en movimiento constante.B) A= lado por lado. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz. Lee lo siguiente: En verdad es muy bello ese río. Lee lo siguiente: -Repasa la prueba antes de entregarla. D) Instructivo.Selecciona la oración que está escrita correctamente:A) Dijiste adecuadamente ornitorrinco y equidna.C) Diferencía entre Palomar y colombófilo.. -Escribe tu nombre correctamente.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) La gallina está culeca.Elige la oración que está escrita correctamente:A) Diferencía adecuadamente entre ornitorrinco y equidna.¿Cuál es el significado de la palabra subrayada en la anterior oración?A) Proviene del verbo reír.C) Diferenciastes entre Palomar y colombófilo. B) El señor está solo. -Rellena bien la respuesta correcta.175.Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física.D) Ninguna de las anteriores.D) Protección de la salud. 179.C) Formación deportiva especializada. C) A= base X altura entre 2. 180. B) Noticia.D) Distinguistes la diferencia entre ballena y delfín.. C) Recado.B) Desarrollo de las capacidades físicas..

Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma.. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser respetado y preservado. B) Mitocondria.. ¿cuál no es un propósito general de Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan. D) Bacilo. C) Espiroqueta. C) Espiroqueta. C) Espiroqueta. 172.C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS. 91 ... B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas..D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE. D) Bacilo. D) Bacilo. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas. colectivo 169.Forma parte de la célula animal:A) Cloroplasto.D) DE LAS ISLAS SI SALE SAL.Es una bacteria en forma de bastón. B) Mitocondria. B) Mitocondria. C) Espiroqueta.B) Mitocondria.A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS. D) Bacilo.De los siguientes. 170. 171.A) Cloroplasto.Es una bacteria en forma de espiral:A) Cloroplasto.. 173.

Elige la opción que esté en copretérito. C) Orques-ta.C) Yo pintaré los bordes. ¿Cuántos torneos ha ganado? -Afortunadamente he ganado cuatro.A) Lupe corre todas las tardes en el parque.D) Yo pintaba los bordes.¿Cuál opción tiene las palabras correctamente A) Cam-pe-si-no.Elige la opción que esté en pretérito. ¿Piensa seguir jugando? -Sí. D) Instructivo. ca-rreta. C) Cuestionario.163. el deporte es mi vida.. B) Yo pintaría los bordes..D) Yo pintaba los bordes.C) Yo pintaré los bordes. Lee lo siguiente: -Coloca las pilas.D) ¡Qué alegría llegar a México! 161. 92 divididas en sílabas? -Sintoniza la estación.D) Yo pintaba los bordes.B) Yo pintaría los bordes. -Oprime el botón de encendido.C) Yo pintaré los bordes.Elige la oración exclamativa.Los puntos .164. anteriores se refieren a:A) Receta..El texto anterior es una:A) Descripción.. America y Tigres. ar-tis-ta... C) Discusión. Lee lo siguiente: -¿En cuántos equipos ha jugado? -En tres: Chivas. B) Yo pintaría los bordes.168.. 166. 165. B) Exposición.A) Yo pinté los bordes.B) Yo pintaría los bordes. B) Recado.B) ¿Cómo llegaron al parque?C) Lava la ropa cuando termines la tarea. D) Entrevista..Elige la opción que esté en futuro.A) Yo pinté los bordes.A) Yo pinté los bordes. 167.D) Yo pintaba los bordes. 162.Elige la opción que esté en pospretérito. B) Mon-ta-ña.A) Yo pinté los bordes. o-bre-ro.C) Yo pintaré los bordes.

Rey de los desexploradores será. ¿Quién le desexplorará? El desexplorador que le desexplore. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes. B) chiste. De los siguientes. 158.A) El fut__olista jugó excelentemente.B) ¿Nayeli tiene miedo a los 93 .156.D) E-jér-cito.Elige la opción que se escribe con "qui". 155. C) refrán. C) Deportes. 157..C) La maestra cele__ra el día de muertos. sol-da-do." Vázquez Raña. Lee lo siguiente: "Sólo 45 atletas han calificado para los juegos olímpicos.¿En qué sección del periódico se localiza la información anterior?A) Espectáculos. ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.D) La feria se hizo a __eneficio de los ancianos.159..El texto anterior es unA) dicho.D) El recorrido constó de cinco ____lómetros..B) El __icepresidente dio un magnífico discurso. 160.Elige la oración que se completa correctamente con "v".A) El ____lo de fríjol está muy caro.C) El carpintero es ____dadoso en su trabajo.. D) Trabalenguas. D) Sociales.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que se abordan en su mayor parte simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria...C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la Federación.¿En cuál de las siguientes oraciones el nombre propio es de origen indígena?A) Lorenzo tiene una lombriz en la mano. Lee lo siguiente: El explorador ha explorado.B) El gorrión se lastimó su pi____to. D) Fortalecimiento de la identidad nacional. B) Aviso oportuno.

B) Destruyen."A) llovería. B) Del primer ciclo.¿Qué palabra es antónimo de producen?A) Buscan. D) llovió. Adriana. Lee el siguiente fragmento: ".gusanos?C) Prócuro encontró un escondite de cochinillas. Lee lo siguiente: Querida tía: Te aviso que mi amiga Lupita no podrá ir hoy a tu fiesta cumpleaños porque está muy resfriada.El texto anterior es un ejemplo deA) carta. B) Ami____ro. B) lloverá. 150. la ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno. D) Hacen.D) Lizbeth gritó cuando vio las termitas. B) recado.Elige la palabra que se completa con "güe"..¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos.Elige el verbo conjugado que completa correctamente oración: la siguiente de "La noche de ayer ________ muchísimo en la ciudad. D) Meren____ro.A) ____ro. 94 .. C) llueve."154... C) ____rrero... D) Instructivo. C) Toman..otros producen alimentos. 152.153. 151. C) telegrama.

Felicítalo..¿Cuál oración tiene subrayado el predicado?A) La A)..00. 149.146. 148.00C) $5.200. ¡También he quedado sorprendido! 3. ¿De quién lo aprendiste? 4.000. C) cuento.C) Del segundo ciclo..100.400. (Víctor Bustamante)147. sin reparo.Elige la opción que se escribe con "r". C) La D).00B) $5. Lee lo siguiente: 95 ..B) La señora aho__a mucho dinero en diciembre. Lee lo siguiente: A) El burro camina por la vereda. De mi maestro de Artes Plásticas.00D) $5.El texto anterior es unA) refrán.D) 1 y 5. Lee lo siguiente: 1. Son tus penares diversos. Pagas el precio muy caro. ¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su precio?A) $5.C) 3 y 6. pues. D) La C). D) trabalenguas. 6. D) Comió en el patio tu perro.00 Lee lo siguiente: Tú me pediste los versos.B) 3 y 4. B) La B). B) poema.000.A) La pe__a comió carne. ¿Crees que será conveniente?145. 5. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2..C) El árbol de pe__as dio pocas frutas. D) Del tercer ciclo.Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones exclamativas. B) El camión ingresa a la terminal.Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había aumentado su precio un 20% y ahora costaba $6.D) El ca__o paró antes de llegar a casa.A) 1 y 2. C) Tu mamá cocina muy sabroso. Óyelos.

el diablo por B) Que el diablo representa la maldad.D) 1 y 5. Lee lo siguiente: 96 . D) refrán. 140. ¡También he quedado sorprendido! 3. B) En el colofón."143.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones interrogativas. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2.B) 3 y 4. y avanzando hacia lo más lejano y general. D) En la contraportada. ¿Crees que será conveniente?144.El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria tiene los siguientes rasgos... Felicítalo.C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica. 6. El tiraje consta de 400. S. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.C) Que los ancianos poseen mucha sabiduría.A) 1 y 2. A.D) 1 y 5.El texto anterior es un ejemplo deA) chiste. Lee lo siguiente: "El que no oye consejo no llega a viejo.D) Que los ancianos no dan buenos consejos.¿Qué quiere decir la gente cuando expresa: "Más sabe viejo que por diablo"?A) Que el diablo no existe.1. 5. Lee lo siguiente. C) trabalenguas.000 ejemplares. ¿De quién lo aprendiste? 4. partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto. 141. De mi maestro de Artes Plásticas. C) En la portada.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva... 142.C) 3 y 6. B) adivinanza..¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?A) En el lomo. que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes de agosto de 2006 en los talleres de la Editorial Virtual.

D) El libro de cuentos. Si no me ves.¿Cuál de los siguientes tipos de libro usa el Atlas. Anastasio corre 120 metros en 10 segundos. si su velocidad es el promedio de las otras dos? Considerando que: 8+12/2=10 m/seg. B) En 10 segundos.¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo calificativo?A) La oración C)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración A) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. 8 m/seg. D) Aquella luciérnaga se enciende 97 orden alfabético?A) El . 136.¿Cuál de los siguientes niños necesitará realizar una entrevista?A) María quiere saber qué sienten los niños de su entidad federativa al escuchar el Himno Nacional."139. D) En 11 segundos. C) En 12 segundos. es decir.. B) Refrán.D) Alfonsina desea ver cómo era antes la bandera mexicana. B) El diccionario.C) Carolina quiere encontrar en algún libro los escudos de los Estados. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel los 120 metros.. B) La libélula parece de mentiras.El texto anterior es un ejemplo deA) Chiste..Anselmo corre 120 metros en 15 segundos.A) En 9 segundos. 137. B) La libélula parece de mentiras. es decir. D) Canción.135. C) Adivinanza. 138. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.. B) Inés desea conocer el Zócalo de la ciudad de México para describirlo. C) El libro de texto. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. te muerdo y te derribo. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. 12 m/seg."Quieta duermo en tu camino. Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar.

C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande.¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo demostrativo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo. por eso tengo comezón. B) tengo. B) La libélula parece de mentiras.Es la imagen.. C) Noticia. 130. C) Noticia. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.134. D) vendrá. C) escondería. representación de algo. B) Señal.. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?131. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande.Papel escrito y ordinariamente cerrado que una persona para comunicarse con ella:A) Periódico..con luz brillante.132. 129. D) Carta. nota o marca que se pone o hay en las cosas para darlas a conocer y distinguirlas de otras: A) Periódico. D) Carta.¿Qué verbo está en pretérito?A) picó.. B) La libélula parece de mentiras. 98 envía a otra ... B) Señal.¿Cuál oración tiene subrayado el sustantivo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar.133.¿Cuál oración tiene subrayado el verbo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar.

Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. que se da a conocer por diversos medios. seguridad.A) Periódico. deportiva. D) En 31 días.Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo.¿Qué verbo está en pospretérito?A) picó. B) En 29 días.. ¿En cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?A) En 28 días. C) Noticia..128.Es el contenido de una comunicación antes desconocida. contiene secciones: política. C) Noticia.. A) El ambiente y su protección. C) Ciencia.. dónde y quiénes participaron. B) Señal. Lee lo siguiente: 99 . ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?124. etcétera:A) Periódico. C) En 30 días.. B) Señal. D) escondería.Abraham lee un libro de 151 páginas. 125. cuándo. Tiene un qué. cómo. B) tengo. Si diario lee 6 páginas en total.B) Materia. energía y cambio. pero a partir del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor. por eso tengo comezón. 126. 127.D) Flora y fauna. D) Carta. D) Carta. C) vendrá. tecnología y sociedad. social.

B) grande. D) escondería. 118. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?123..La organización de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores. .B) Dos millones tres mil cuarenta. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo.¿Qué verbo está en presente?A) picó.¿Qué otra palabra puede escribirse en lugar de amplia?A) difícil. por eso tengo comezón.A) Dos mil trescientos cuarenta."Anoche me picó el zancudo.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. D) ancha.. B) vendrá.. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y la salud. 100 algo en común.040. C) tengo.C) Doscientos mil treinta y cuatro.¿Qué verbo está en futuro?A) picó. la variedad de especies de insectos es muy amplia. C) importante. C) vendrá. Lee lo siguiente: "En México.B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas. D) escondería.Conjunto de palabras cuyos significados tienen A) Esquema. por eso tengo comezón. C) tengo." 121...D) Dos millones trescientos mil cuarenta. 120. 119. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?122..Es la escritura correcta del número 2´003.

¿Cuál verbo está incorrectamente escrito?A) Proteger.D) Al nombre de una planta. D) 5 años.Nombre que recibe la parte final de un cuento. C) Recojer. C) Desenlace. B) Final.A) Planteamiento. 112.B) Palabra del verbo saber. 113. C) 4 años. D) Nudo... B) Final.A) Planteamiento. C) Novela. D) Campo semántico. 114.B) Resumen.Nombre que recibe la parte central de un cuento.¿A qué se refiere la palabra sabía?A) Persona que tiene mucha sabiduría..Nombre que recibe la parte inicial de un cuento. C) Desenlace. C) Desenlace. 115. D) Nudo. debe 101 . D) Hojear. 116.A) Planteamiento. B) 3 años. B) Trabajar. 117.C) Parte líquida de un árbol... D) Nudo. B) Final. ¿Cuánto tiempo transcurrir para que el tío duplique la edad de su sobrino?A) 2 años.Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26..

.A) Lógica y conjuntos. D) 5 capitales.¿Cuál oración tiene una preposición?A) Nadie sabe lo que pasa..D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit. C) 6 estados. C) Biografía.¿Cuántas capitales de entidades federativas la costa?A) 2 capitales.¿Cuántos estados tienen una o más ciudades capital?A) 4 estados. B) 4 municipios... 102 de municipios? Baja mayores que su en nuestro país hay en . B) Tlaxcala.. B) 3 capitales.¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número A) Chiapas. 105. 109. 110.Es un texto que narra los hechos más importantes A) Monografía. D) 7 estados. B) Bibliografía. de una persona? clases de C) Multiplicación y división de fracciones. Baja California y Quintana Roo?A) 3 municipios. C) 4 capitales.111.Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria. D) Árbol genealógico. D) 6 municipios.. C) 5 municipios.B) Nadie sabe cosa alguna. B) Los números negativos.. B) 5 estados. 107.C) Si se va a caer la Luna.¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de California Sur.D) ¿Por qué no cae en mi casa? 108. 106.

Éste es un nombre propio:A) Caballo. B) Jauría..Éste es un adjetivo:A) Caballo. 100. B) Jauría. C) Leonel. B) En 10 casos. B) Hace 5 años.. C) Leonel..C) Oaxaca. D) Hermoso.. B) Jauría. D) Hermoso. C) Leonel. D) Guerrero. ¿Cuántos años hace tenía el doble de la edad de su hijo?A) Hace 4 años.Éste es un nombre común:A) Caballo. 104. C) Leonel.El papá tiene 55 años y el hijo 30.. D) Hermoso.¿En cuántos casos el nombre de la capital coincide entidad federativa en nuestro país?A) En 9 casos.Éste es un sustantivo colectivo:A) Caballo. D) Hermoso. C) Hace 6 años. B) Jauría. C) En 11 casos.. D) En 12 casos. 102. 99. 103 que el papá con el de la . 103. 101.

B) Yucatán.Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas.A) Geometría..¿Cuántas entidades federativas de nuestro país héroes de la Independencia?A) Una. B) Con dos..¿Cuál es la montaña más alta del país?A) Nevado de Toluca. C) Popocatépetl.¿Cuál es el estado de la República Mexicana que entidades federativas?A) Baja California. C) Quintana Roo. C) Tratamiento de la información.D) Azar y probabilidad. 95. C) Tres. 97. D) Cuatro. 96. 93..¿Con Cuántas entidades federativas colinda una.. D) Con cuatro. B) Iztaccíhuatl. D) Pico de Orizaba. C) Con tres. B) Dos. D) Cuatro.. colinda con menos Baja California Sur?A) Con tienen nombre de tienen nombres de según el 104 .¿Cuántas entidades federativas de nuestro país santo?A) Una. B) Dos. 98. 94.. programa vigente. C) Tres. B) Procesos de cambio.D) Hace 7 años.

. B) 8 estados.Un señor y su hijo asisten a la misma escuela. C) 9 estados.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. 91. D) Zacatecas. D) Nuevo León.¿Con cuántas entidades federativas colinda San Luis Potosí?A) Con 7. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?A) 7 estados. D) Con 10. B) Nayarit. 105 más chica con . C) Coahuila. 89. D) 10 estados. 92.¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera otro país?A) Chihuahua. 90. D) 14 minutos. si el señor sale 5 minutos antes que su hijo?A) 8 minutos. 87.D) Baja California Sur. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre. C) San Luis potosí.Son propósitos generales de Matemáticas. C) Con 9.¿Cuál estado colinda con más entidades en nuestro país?A) Jalisco. B) 10 minutos. excepto:A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer.... 88. B) Con 8.B) La capacidad de anticipar y verificar resultados. B) Sonora.. C) 12 minutos.D) La imaginación espacial.. el hijo tarda 20 minutos en llegar y el señor tarda 30 minutos.

81.¿Casi qué parte de la población total del país se concentra en la zona conurbada de la capital de la República Mexicana?A) Casi la tercera parte. B) Sonora...¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?A) En 5 estados. D) Casi la sexta parte. D) Aguascalientes. C) Casi la quinta parte. 82. B) Coahuila. D) Nuevo león.¿Cuántos estados con litorales hay en México?A) 14 estados. D) Nuevo león. B) 15 estados. B) Casi la cuarta parte. C) Sonora. más grande alejado del mar?A) 84. 106 . B) En 6 estados.. D) 17 estados. C) 16 estados.86. B) Colima.. 85. C) Tlaxcala. D) En 8 estados. C) Coahuila... 83. C) En 7 estados.¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera con otro país?A) Chihuahua.¿Cuál es el estado con menor número de habitantes?A) Chiapas.¿Cuál es el estado de la República Mexicana más Chihuahua.

B) Séptima parte. Ana llevó tres tartas de manzana. C) 44 veces. 78. C) Octava parte.¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?A) 42 veces... ..79.D) Ninguna de las anteriores.Al celebrar un cumpleaños.¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?A) Sexta parte. B) Sonora. D) Nuevo León. B) 43 veces. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o biblioteca del aula. 75.B) Desarrollo y culminación de un objetivo.C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.Para el alumno la evaluación debe significarle:A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de autocrítica y superación... C) Ana 3 € y Alma 5 €.¿Cuál es el estado más largo de la República Mexicana?A) Chihuahua. C) Coahuila. 107 de la y los niños.5 €. 77.A) Cuidado. de tal manera que las tres muchachas paguen la fiesta por partes iguales?A) Ana 1 € y Alma 7 €. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula. Alma cinco tartas del mismo precio y Alicia puso 8 euros. D) Ana 3. D) 45 veces. D) Novena parte. 76. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro D) Redacción libre de textos. B) Ana 2 € y Alma 6 €. 80. ¿Cómo se deben repartir el dinero Ana y Alma de forma equitativa y justa..Elige la que no es una situación comunicativa permanente.5 € y Alma 4.

C) 31. C) Nazca. 5. 68.¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?A) Chihuahua.¿Cuál es el orden. B) 2. D) 4. le sobran dulces. C) Coahuila. B) 30. corteza y núcleo. 108 C) 3. 15.C) Núcleo.Si al repartirlos entre 2.. 72. núcleo y manto..El lago Ontario está marcado en el mapa con el número: A) 1. 69. jamás . B) Sonora. 4. 10. 12.¿Cuántos estados forman los Estados Unidos Mexicanos?A) 29. D) Olmeca. C) 60 dulces.73. 71. excepto:A) Dramatización de textos. 70.. D) 80 dulces. C) Recreación literaria.. B) Moche. 3.. B) 50 dulces. 20 y 30 personas. D) Nuevo León.D) Manto. B) Lengua escrita. D) Reflexión sobre la lengua.B) Corteza.¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?A) Huari. 6. que presentan las capas de la Tierra?A) Manto.. del interior al exterior.Los siguientes son ejes temáticos de Español. manto y corteza.. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?A) 40 dulces. núcleo y corteza. D) 32. 74.

además.¿Qué tipo de recurso natural se utiliza para los automóviles?A) Petrolífero. B) La corola. 5. D) 16 segundos.67..Cuando en el hemisferio Sur es otoño.Alfredo puede repartir todos sus dulces entre 2. ¿Cuántos dulces tiene Alfredo?A) 40.. 63. 64. 12.El reloj de Adalberto se adelanta 8 minutos al día. C) otoño. 4. B) Ganadero. 20 y 30 personas sin que le sobre nada. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.. 10. D) La antera. D) invierno. 109 fabricar los neumáticos de . C) El óvulo. B) 12 segundos. 6. adelantará en media hora?A) 10 segundos. B) verano. 15.. 3.. D) Silvícola. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. C) Agrícola. B) 50. C) 14 segundos. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. C) 60. D) 70. 65. en el hemisferio Norte esA) primavera. ¿Qué tiempo se 66.¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?A) El ovario.

¿Cuántas personas 110 .Cinco personas cazan cinco animales en cinco días.30 m2.. C) 7. ¿cuántos metros cuadrados le corresponden a cada vaca o buey del corral de Lucio?A) 19. B) 2. 58. D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales.¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?A) El número de peces y plantas que habitan un lago.C) Un sembradío de maíz. C) 4. 59.B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva.05 m2.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. D) 8. 60.Es contrario al enfoque propuesto para la realización de Español.C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita. ¿Cuál es el área que corresponde a cada cabra o borrego del corral de Lucio?A) 6. además.30 m2.D) Un cultivo de alfalfa. C) 25. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. fríjol y calabaza. D) 26.40 m2.Si el corral de bueyes y vacas mide 1159.23 m2.40 m2. D) 5.97 m2.. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.62.. de los objetivos A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869.88 m2. 61. B) 6. B) 20.44 m2. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas..71 m2. cazarán un animal en un día?A) 1..

587. tercera: que el continente americano se puede circunnavegar. ¿de qué color es "menos probable" escoger?A) Blanco. 111 . 11 cafés. ¿Cómo se explica esto?A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes. C) El Sol brilla en las alturas.. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. además.B) Los dos globos tenían el mismo tipo de carga eléctrica. los seres humanos comprobaron tres cosas importantes.Elige el título más adecuado para el texto. 55. 56. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética. D) Café. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas.328.Del total de vacas y bueyes: 15 son negros. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.. Si se escoge un animal al azar.Dos globos se frotaron con una franela.54.. segunda: que nuestro planeta esesférico.D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.50C) $2.. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche.C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes. ¿Cuánto gana en 3 días con la venta de leche?A) $1. además.D) La primera vuelta al mundo.Lucio vende el litro de leche a $4.B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.50. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. En ese viaje.y fue su piloto Sebastián Elcano el que completó la travesía. al acercarlos el uno al otro se repelieron.57..50 El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del mundo.B) El libro es de Gabriel.75D) $2.A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra.¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste. D) Este grupo musical es el mejor. Murió en un encuentro con guerreros filipinos. 53. B) Pinto.25B) $1.397.552. 10 pintos y el resto blancos.Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todoslos geógrafos creían hasta entonces. C) Negro.

D) allá. le quedarán $900.. 48. Lee el párrafo siguiente. ¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?A) $800.B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura. C) 74 cajas. al cual se le han omitido algunas palabras.00 que debe. 4 chicas en cada una de las medianas y 6 todavía más pequeñas en cada una de las chicas.00D) $950. C) halla. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela. D) de resumen.Elige la opción que completa correctamente el texto. D) 76 cajas. allá.52. ¡Ojalá que usted lo _________ visto! 50.. halla. 112 y identifican un libro son . Verdaderamente.00 47.00B) $900.B) El libro es de Gabriel. C) El Sol brilla en las alturas. allá. B) halla. 51. haya.Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro. 49.A) allá.El registro de los datos fundamentales que propios de la fichaA) hemerográfica. D) Sepan buscar información. B) 72 cajas.¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste. D) Este grupo musical es el mejor. haya.. halla. como instrumento de aprendizaje autónomo.. _________ en el monte se __________ un árbol muy frondoso y hermosísimo..No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español. ¿Cuántas cajas tiene en total Amalia?A) 70 cajas.A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos. valorarla. C) de trabajo.00C) $850.Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700. haya. haya.00. B) bibliográfica.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos posteriormente en equipos..

45..B) Cuando un niño prueba algo que sabe muy sabroso. D) 120 km/h.Si una sandía y media cuestan un euro y medio. B) 3 1/2 €. si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?A) 60 km/h. ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo. B) 80 km/h.. 113 ¿Cuánto costarán tres . sabe". C) 4 1/2 €. C) 10 km.. 42.¿En cuál expresión toma el televisor el papel de personaje?A) El televisor lanzó chispas un ratito y luego se descompuso.B) El televisor transmitía un programa de música ranchera.A los 22 años Guillermo González Camarena concibió la televisión a color. B) 9 km.C) Cuando un niño descubre que un alimento sabe mejor que otro. B) Pintó.. 41.46. D) 5 1/2 €. 44. 43. C) Vendió.. A) 8 km.Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una velocidad de 120 km/h y regresa a la velocidad de 60 km/h.D) Cuando un niño demuestra con hechos lo que ha aprendido..C) El televisor se encendió de repente sin que nadie lo tocase ni manipulara el control remoto. ¿Cuándo se puede usar este refrán?A) Cuando un niño chismea algo que oyó por ahí.D) El televisor le dijo al radio: -Tú y yo distraemos a las familias con nuestros programas. D) 11 km. sandías y media?A) 2 1/2 €. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?A) Arregló.¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos si su velocidad es la mitad de la de un automovilista que recorre 120 km/h.En la televisión se transmitió un programa cultural titulado "El que sabe. C) 100 km/h.

..¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017..A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre. llevan tilde las que terminan en n.. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre. 38.. D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s..D) Creó. s o vocal.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. todas llevan tilde.. todas llevan tilde. todas llevan terminan D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017..A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. 36.B) Las que llevan el acento en la última sílaba. 34.Son palabras graves.. llevan tilde en consonante distinta a n o s.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo pretérito? A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color. 37...B) Las que llevan el acento en la última sílaba. s o vocal.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. llevan tilde las que terminan en n.Son palabras sobreesdrújulas. las que terminan 114 .Son palabras esdrújulas.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en pospretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color. todas llevan tilde.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. 40.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo futuro?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.. 39.. 35. tilde.

B) El artículo 3º constitucional. 31...Luis compra cuadernos de $4.Son palabras agudas. todas llevan tilde.. C) Estatal y Federal. 32.00 cada uno y los vende a uno.B) Laica y obligatoria.. verbal o psicológica aplicada a algún alumno. es una infracción de lo dispuesto en:A) El artículo 42º de la Ley General de Educación.D) El acuerdo 200. A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. 29. todas llevan tilde. C) 75%. habilidades y destrezas. D) Escolarizada.Las modalidades de la educación son:A) Gratuita y por cooperación.C) El artículo 123º de la Ley General de Educación. todas llevan tilde. todas D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. B) 50%.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. las que terminan $6. terminan 115 . llevan tilde las que terminan en n. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s. s o vocal. llevan tilde las que terminan en n.B) La superación profesional personal. D) Escolarizada. D) 100%.. no escolarizada y mixta.B) Las que llevan el acento en la última sílaba.C) El desarrollo intelectual grupal.00 cada llevan tilde.. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 25%.La formación para el trabajo procurará la adquisición de:A) La adquisición de conocimientos. s o vocal. no escolarizada y mixta.La agresión física. 30. llevan tilde en consonante distinta a n o s. 33.D) La adquisición de nuevos conocimientos.B) Las que llevan el acento en la última sílaba. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima..

¿Quiénes forman el Sistema Educativo Nacional?A) SEP. D) En el CONAFE. C) Un documento con la proyección de la política educativa. 22. C) Un documento con la proyección de la política educativa. reorganización y actualización de contenidos. C) En el SNTE. C) Constitución Política de México.Del siguiente listado. D) Ley General de Educación.se abordan con suma claridad en:A) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica.B) Documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores....B) El acuerdo 200. 116 del Sistema Educativo . B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado. reorganización delsistema educativo.C) El secretario general.28.¿Qué implica la equidad de la educación?A) La semejanza de hombres y mujeres. B) Educación especial. los supervisores y los jefes de sector.C) Los propósitos. 26..¿En quién recae la responsabilidad evaluativa Nacional?A) En el Gobierno del Estado. C) La igualdad con los estudiantes de otro país..D) Un documento con normatividades del transito educativo. educación inicial y educación para adultos.D) Conocer todos los valores y derechos humanos. 24.C) La Jefatura de Sector.B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. D) La organización de los contenidos de estudio.¿A quién corresponde financiar losservicios educativos?A) La SEP y el SNTE.D) El secretario de educación.. el director de la escuela y el personal docente..B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo. 23.¿Qué es el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica?A) El documento en donde se establecen los artículos educativos. ¿qué es lo que no se establece en los planes de estudio?A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación. 25. CONAFE.B) En la SEP.La reformulación de los contenidos. 27. CNDH y CNA.

D) No utilizar los libros de texto oficiales.B) La Dirección General de Educación Primaria. 17.D) Estimularán.B) Colaborar con las autoridades.. 117 . C) Amonestación verbal.. 21.C) La SEP.B) En la entidad federativa donde se realizaron..B) Acta administrativa. D) La Dirección de Planeación Educativa.C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación.D) La comisión Mixta Interna.. 15..¿Quién determina las normas y criterios de revalidacióny de estudios equivalentes en toda la República?A) La Subsecretaría de Servicios Educativos. D) Artículo 80º. 16.Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de EducaciónA) Multa hasta con 5. exalumnos y miembros de la comunidad.C) A nivel mundial. maestros y representantes sindicales directores.B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social?A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos. B) Participar padres de familia. 18.De las siguientes infracciones y sanciones.C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno. D) Nota de extrañamiento. ¿cuál de ellas no corresponde a lo establecido en la Ley General de Educación?A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º.¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de las resoluciones de las autoridades educativas?A) Artículo 32º..000 salarios mínimos vigentes al momento de la infracción.D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas.¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho que pueda ejercer el padre de familia?A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas. 19. C) Artículo 57º. promoverán y apoyarán actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los alumnos.. 20.C) Opinarán en asuntos pedagógicos.¿En dónde tienen validez los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional?A) En los Estados Unidos Mexicanos. B) Artículo 42º.

C) Lineamientos educativos. D) Ninguna de las anteriores. B) Ley Federal de Educación. C) Lineamientos educativos. lo que hablaron? -Es gente malintencionada que quisiera verme derrotado.A) Al carácter ético profesional del docente. C) A nivel mundial. 12. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.B) Contribuir al desarrollo integral del individuo. B) Al carácter laico de la educación.. Voy a demostrar lo contrario.C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.. el cual ganaron. lo que es un buen resultado. pero no se va a poder. 118 .D) Promover un idioma común para todos. -¿Por qué se dio esto.Del Calendario Escolar podemos afirmar todo A) Es establecido por la SEP.¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a sus hijos o pupilos a cursar la educación primaria y secundaria? A) Artículo 30 Constitucional. C) A la relación Estado-Iglesia en México. con esto demuestro que estoy en buena forma física. -Metiste dos goles durante este partido.C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía. porque mucha gente no creía en ti. D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos circulación nacional. D) Ninguna de las anteriores.D) Ninguna de las anteriores. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.¿Cuál de los siguientes enunciados se considera que no es un fin de la educación? A) La Modernización Educativa. C) A la relación Estado-Iglesia en México. 11. excepto: 13. -Así es.. B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros. D) Ninguna de las anteriores. de mayor lo siguiente.A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. 14..

Federación y municipios será laica. D) La educación preescolar es obligatoria.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. C) Un resumen. gratuita y obligatoria.Regula la educación que imparte el Estado. Federación y municipios será laica. Federación y municipios será laica. 119 .¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia. gratuita y obligatoria.Luis López10.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar.B) Todo individuo. C) La educación que imparta el Estado. D) La educación preescolar es obligatoria.A) Prestar servicios bibliotecarios.. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. C) Ley General de Educación. primaria y secundaria. Constitucional.. 9. Es de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos: A) El Artículo 3o.. C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo. del Personal 7. primaria y secundaria.. C) La educación que imparta el Estado. D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo SEP. todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo Nacional.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.Por las características que presenta el texto anterior es:A) Un cuestionario. B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas. de manera concurrente.Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local y de la autoridad educativa federal. C) La educación que imparta el Estado. 8. B) Ley Federal de Educación. D) Una encuesta. cubriendo los requisitos vigentes. B) Una entrevista.

¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de Educación Pública?A) Establecer el calendario escolar.. son: A) Preescolar y Primaria. Secundaria y Normal corresponde a…A) El poder ejecutivo de la entidad federativa. B) El delegado municipal. 5..D) El secretario de educación pública. 3.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.¿Quién es el representante de la autoridad educativa local? A) El presidente municipal.Los niveles de la Educación Básica en México. primaria 6. en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela. C) El gobernador de la entidad federativa .B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos. Primaria.El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales tiene como finalidad... Primaria y Secundaria..El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes y programas de estudio de educación Preescolar. D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo.A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Nacional. D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos. 120 .B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel. D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y Secundaria. C) Preescolar.D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias. 4. B) Primaria y Secundaria.B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.C) Unificar criterios en cuanto a política sindical. D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. 2. D) Primaria y Normal...