LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1998.

REACTIVOS PARA ESTUDIO

1. Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas………………………………………………………………………..( b ) a) Comisión paritaria estatal. b) Comisión Nacional SEP-SNTE c) Órgano de evaluación d) Coordinación Nacional de Carrera Magisterial

2.- Instancia responsable en las entidades federativas de difundir los lineamientos de Carrera Magisterial………………………………( c ) a) Órgano de Evaluación b) Programa Nacional de Carrera Magisterial c) Comisión paritaria estatal d) Secretaría de Carrera Magisterial

3.- ¿Cuál es la estructura del órgano de evaluación para primera vertiente?.......................................................................... ( d ) a) Consejo Técnico Escolar b) Director de la escuela c) Representante del SNTE d) Todas las anteriores 4.- Para incorporarse a Carrera Magisterial, se requiere cubrir cierta antigüedad, la que se necesita para un docente con Normal Básica en plan cuatro años en zonas marginadas es………………………………( b ) a) Dos años b) Tres años

1

c) Un años d) Cuatro años

5.- Son criterios para determinar localidades de bajo desarrollo para Carrera Magisterial, todas las siguientes excepto…………………….( a )

a) Si el centro de trabajo se localiza a más de treinta minutos del domicilio del docente b) No contar con servicio de agua entubada c) Carecer de servicios de energía eléctrica d) No contar con medios de comunicación 6.- Es el nivel mínimo de estudios necesarios para ingresar a Carrera magisterial………………………………………………………………………………( b ) a) 75% de la Licenciatura UPN o Educación Básica b) Normal Básica o Licenciatura c) Maestría en Educación con algún campo específico d) Instructor de Educación para adultos o alfabetizador. 7.- A un docente frente a grupo con nivel “C” le corresponde la siguiente equivalencia en horas por estímulo…………………………………………( c ) a) Siete Horas b) Nueve Horas c) Ocho horas d) Seis horas

8.- Son los años de permanencia en nivel “C” que debe cubrir un docente para promoverse al siguiente nivel………………………………………………..( b ) a) Tres años b) Cuatro años

2

c) Dos años d) Un año

9.- Los siguientes son motivos para desincorporarse de Carrera Magisterial excepto…………………………………………………………………………………………. ( a ) a) Beca Comisión b) Cambio de estado no avalado por la Comisión Mixta de cambios interestatales c) Permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de Carrera d) Renuncia 10.- ¿Qué sucede cuando un docente con Carrera Magisterial se jubila? ( c ) a) Se conserva el concepto de Carrera magisterial b) Se baja al nivel inmediato inferior c) No se recupera el concepto de Carrera Magisterial d) Se promueve al nivel inmediato superior

11.- Son las opciones que tienen los docentes con actividades administrativas para ingresar a Carrera Magisterial………………………………………………( b ) a) Pertenecer a la tercera Vertiente b) No están considerados c) Pertenecer a la segunda vertiente d) Acumular una antigüedad de tres años

12.- Son los años de servicio con los que un docente en Carrera magisterial obtiene el máximo puntaje en el Factor Antigüedad………………………….( b ) a) Veinticinco años b) Veintisiete o más años

3

c) Veintiséis años d) Veinticuatro años 13.- Puntaje que obtiene un docente en Carrera magisterial con grado en Maestría, en el Factor Grado Académico……………………………………….( d ) a) Nueve puntos b) Quince puntos c) Diez Puntos d) Doce puntos

14.- Es el puntaje que proporciona los cursos de actualización de alcance nacional…………………………………………………………………………………..( b ) a) Diez puntos b) Diez y siete puntos c) Cinco puntos d) Doce puntos 15.-En el factor desempeño profesional se valoran los siguientes aspectos ( d) a) Participación en el funcionamiento de la escuela b) Planeación del proceso enseñanza aprendizaje c) Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje d) Todos los anteriores

16.- Cuando un docente cambia de categoría o de vertiente y desea seguir en el programa de Carrera Magisterial deberá………………………………………( a ) a) Cubrir los requisitos en su nueva actividad b) Volver a empezar para ser aceptado c) Renunciar al programa d) Ninguna de las anteriores

4

17.- Si un docente con Carrera magisterial pide una licencia sin goce de sueldo, sucede…………………………………………………………………………………….( c ) a) Pierde su incorporación b) Durante el tiempo de la licencia no se le paga el nivel correspondiente c) No podrá participar en esa etapa del programa d) Todas las anteriores 18.- Cuando un docente con Carrera magisterial, tiene licencia médica, por más de quince días, sucede ……………………………………………………………….. ( a ) a) podrá evaluarse en esa etapa asumiendo que se podría afectar su evaluación global b) Pierde derecho a evaluarse en esa etapa c) durante la licencia no se paga el nivel correspondiente d) Ninguna de las anteriores 19.- Forman parte del órgano de evaluación escolar………………………………( a ) a) El director y el personal docente b) Únicamente el personal docente c) El supervisor, el director y el personal docente d) El personal docente y el personal de asistencia a la educación 20.- Para acreditación del grado académico los docentes que aspiren al ingreso de Carrera magisterial deberán presentar todo excepto………….( a ) a) Constancia de estudios profesionales b) Título o cedula profesional c) Acta de examen profesional d) certificado de estudios profesionales

21.- El órgano escolar de evaluación deberá funcionar……………………. ( a ) a) Con el director, personal docente y un representante de SNTE 5

b) Solamente con un representante del SNTE c) con el supervisor, director y el personal docente d) Solamente con el director

22.- Los aspectos que es tomarán en cuenta para la evaluación de desempeño profesional del docente son, excepto…………………………….( a ) a) Colaborar con la escuela solicitando aportaciones con los padres de familia b) Planeación del proceso de enseñanza aprendizaje c) Participación en el funcionamiento de la escuela d) Participación en la interacción escuela – comunidad

23.- Una de las funciones específicas del órgano escolar de evaluación es, excepto…………………………………………………………………………………………… ( c ) a) cotejar la documentación original b) Asignar puntuación que corresponde a cada docente en su cédula de inscripción c) Proporcionar constancia de cursos d) Proporcionar al docente el comprobante de entrega de la cédula de inscripción

24.- Documentos que avala la organización del órgano escolar de evaluación………………………………………………………………………………….( c ) a) Un oficio dirigido al supervisor b) Acta de consejo técnico c) Acta constitutiva del OEE d) Informe por escrito a cada uno de sus miembros 25.- La participación en el funcionamiento de la escuela, comprende de manera específica todo, excepto…………………………………………………( b ) 6

SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO.ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL 7 .. SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO.ARTÍCULO 7° UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN ES: • FAVORECER EL DESARROLLO DE FACULTADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS.a) Cuidado de las instalaciones y equipo del plantel b) Participación en actividades de la delegación política c) Puntualidad y asistencia d) respeto y acato a la normatividad constitucional y técnico.. ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN..administrativa 26. 3.ARTICULO 8° EL CRITERIO DE LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICO: CONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO. se conoce con el nombre de ……………………………………………………………………………………( a ) a) Evaluación continua b) Evaluación final c) Evaluación parcial d) Evaluación diagnóstica PREGUNTAS DEL EXAMEN 2010 DE CARRERA PREGUNTAS DEL EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL 2010 1..La evaluación que se realiza dentro del curso en el aula. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN CRÍTICOS. 2.

EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS. 8 ...• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR...LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 9. 4.FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA 8. MAESTROS..LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR: • DOS COORDINADORES.EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE 6. DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA. UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL 5. LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES • TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS • PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS. QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS.LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON: • EL PROCESO DE URBANIZACIÓN • LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR • LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE • LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA 7..

.PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER. 9 ..ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 11.FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA. DIAGRAMAS...-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO.LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES. LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN. COMPOSICIONES DE IMÁGENES 16. 13..MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS.10. ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA. 14.ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS INTERVENCIÓN EDUCATIVA 15. ESQUEMAS.MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS. TABLAS. EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.. CARÁCTER ABIERTO 10. TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES. DIBUJOS.. EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA. 12.

TEMOR..COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO..PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY • LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO 10 .FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN • CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS. • IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS • MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA 19. SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS.17.EL ESPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO: • FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO • ENTREVISTA CON LA MADRE • LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO • LA ENTREVISTA AL ALUMNO • TRABAJOS DE LOS ALUMNOS • EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 20. BIENESTAR. DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE 18....USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA ÚTIL ORIENTAR EL IMPULSO NATURAL DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO 21.COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA Y COMPARTAN CON SUS COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 22..

... UN CONTROL PROGRESIVO DE LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE ESCRITURAS.A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR A PRIVILEGIAR LA PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO PRINCIPAL LOCUTOR.EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA FERREIRO.• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR • EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO • EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL 23.CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR LOS ADULTOS Y HERMANOS MAYORES ENSEÑAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS DE MANERA ESPECIAL HACIENDO CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA RETROALIMENTACIÓN 28.CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR: LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES DE MODELOS O EJEMPLOS DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN 27. 30.LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON ES CUALQUIER COSA MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL 11 .VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA EN LA INTERACCIÓN CON LOS OBJETOS FÍSICOS 24.HERRAMIENTAS DE LA MENTE • ATENCIÓN • RECORDAR • PENSAR 26.. MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL PROTAGONISTA.-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO SU CUERPO 25.. 29...

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA CIENCIA • HABILIDADES BÁSICAS • TAREAS DE OBSERVACIÓN • DEMOSTRACIONES • EXPLORACIONES • INVESTIGACIONES 34.EL NÚMERO COM O MEMORIA DE LA CANTIDAD PEDRO TRAE AL SALÓN PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS 33. CANCIONES.LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES UNA DESTREZA SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS 32..LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA RELACIONARLAS |DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DIFERENCIAS EN SONIDOS.31.... RITMOS Y PALABRAS |MEMORIA AUDIRIVA CANCIONES | |ESCUCHAR LAS | |RECORDAR MELODIAS Y |DESARROLLO DEL VOCABULARIO |INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y OTRAS DEL VOCABULARIO | |COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA |LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN | | |OTRO | |SECUENCIA DE LA HISTORIA |LAS HISTORIAS. ÓPERAS Y SINFONÍAS TIENEN UN INICIO. UNA| | | |PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL |CONCIENCIA FONÉTICA |RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS | 12 .

DISTINGUIENDO SONIDOS DE INSTRUMENTOS.EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA RESPUESTA. LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS DE FUERTE SUAVE.| | |QUE RIMAN |SEGMENTACIÓN DE PALABRAS |APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS ORACIONES Y QUE| | LOGRAR UN EFECTO |ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA | 35. por eso sustenta el principio de la educación enfocada a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar el amor a la Patria y la conciencia de la 13 . y a la ampliación de los principios sociales. TRISTE... LIGERO.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICA AL RECONOCIMIENTO DE LOS SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN 36. RÁPIDO O LENTO 37. FELIZ..EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y PIERNAS LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE OTROS DE CARERA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN -Sustituye a la Ley del 23 de noviembre de 1973 -El 13 de julio de 1993 se publicó en el Diario Oficial de la Federación -La Ley está orientada a la atención de los servicios educativos en las condiciones actuales. PESADO. educativos y democráticos de la ley anterior -Hace énfasis en seguir fielmente los postulados del Articulo 3°.AUDICIÓN MUSICAL ESCUCHAR CON ATENCIÓN. ES DECIR QUE RESUELVE. QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA 38.

en la independencia y en la justicia. 3-Del calendario escolar -Capítulo V: De la educación que impartan los particulares -Capítulos VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos -Capítulo VII: De la participación social en la educación Secciones: 1-De los padres de familia.solaridad internacional. 3-De los medios de comunicación -Capítulo VIII: De las infracciones. -Se le denomina Ley “GENERAL” porque contiene disposiciones aplicables a los 3 niveles de gobierno: Municipal. 2-De los planes y programas de estudio. Y subraya que la educación que el Estado imparta. 4-De la evaluación del sistema educativo nacional -Capítulo III: De la equidad en la educación -Capítulo: IV: Del proceso educativo Secciones: 1-De los tipos y modalidades de educación. Estatal y Federal. -La Ley consta de 8 capítulos que contienen 85 artículos. además contiene 6 artículos transitorios Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 22-06-2009 -Capítulo I: Disposiciones generales -Capítulo II: El Federalismo Educativo Secciones: 1-De la distribución de la función social educativa. 2-De los servicios educativos. 2-De los consejos de participación social. será gratuita. las sanciones y el recurso administrativo 14 . 3-Del financiamiento a la educación.

conocimientos y asistencia a cursos de actualización de los docentes. para que se logre revalorar el esfuerzo y la participación social del maestro. C-Reconocer el desempeño. B-Reforzar el interés en la actualización profesional del magisterio ofreciendo mayor remuneración al elevar la calidad del docente. D-Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes.Secciones: 1-De las infracciones y las sanciones. *Objetivos de la Carrera Magisterial: A-Elevar la calidad de la educación reconociendo y estimulando la labor de los mejores maestros. Nayarit en Febrero del ’90. E-Generar esquemas que promuevan la participación del maestro en la escuela y la comunidad propiciando un mayor reconocimiento a la actividad docente. 2-Del recurso Administrativo *LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL (SEP-SNTE ’94) Fue planeada en el Primer congreso nacional extraordinario del SNTE celebrado en Tepic. preparación académica. 15 . Propuesta sindical: establecer un sistema escalafonario de promoción horizontal. la permanencia. La Carrera Magisterial se concretó en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) *Objetivo general: Elevar la calidad de la educación nacional a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio y del mejoramiento de las condiciones de vida y laborales de los trabajadores de la educación. que estimule la preparación y la eficiencia de los maestros. de acuerdo con los criterios de la Comisión Mixta SEP-SNTE de Carrera Magisterial. reconociendo a los que trabajan en escuelas ubicadas en comunidades de bajo nivel de desarrollo y escasa atención educativa. En el segundo congreso se busco además elevar la calidad de la educación y mejorar la economía de los maestros que ingresen a Carrera Magisterial.

Sus conocimientos. de supervisión y comisionados. municipales y particulares que imparten educación primaria. C. -Artículo 5°: La escala de calificaciones será del 5 al 10 y se hara en números enteros 16 . y Antigüedad en la actividad docente. -El ingreso y promoción se derivan del cumplimiento de los requisitos que marca la Carrera Magisterial y haber participado en la evaluación correspondiente. secundaria y normal. el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes. -Los niveles son: A.Características de la Carrera Magisterial: -Incorpora maestros provenientes del Esquema de Educación Básica que desapareció en 1993 -3 modalidades: Profesores frente a grupo. Preparación académica. y valores señalados en los programas vigente. secundaria y normal. Será obligación de los establecimientos públicos. *ACUERDO 200 -En él se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria. todo esto debe de estar documentado en el dictamen que emite la Comisión Paritaria de la entidad federativa. La acreditación de los cursos de actualización académica. -Artículo 3°:La evaluación permanente llevara a tomar decisiones pedagógicas oportunas para la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje. Docentes en Actividades técnico-pedagógicas. que comprende: El desempeño profesional. B. estatales. hábitos. federales. Docentes en funciones directivas. -Artículo 4°: Tener congruencia entre la calificación y las evaluaciones del aprovechamiento respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje. -Artículo 2°: La evaluación se realizara a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados. D y E -La CM inició en el ciclo escolar de 1992-1993 y para incorporarse o promoverse se necesita participar en la Evaluación. como la adquisición de conocimientos. -Artículo 1°: Evaluar el aprendizaje.

*PLAN DE ESTUDIOS 2009. trabajo individual y en equipo. -Artículo 11°: La promoción del grado. por ejemplo. Abril y la última 15na del año escolar. los símbolos y el propio 17 . acreditación de estudios y regularización de los alumnos se realizará de acuerdo a las disposiciones de la SEP. el uso eficiente de herramientas para pensar. y en la relación con la comunidad mostradas por el alumno.-Artículo 6°: Se aprobará cuando el alumno alcanze el 6 ***Artículo 7°: Se calificara parcialmente en 5 momentos del año: Octubre. Física. Febrero. como el lenguaje¸ la tecnología. Artistica y Tecnológica) se calificarán numéricamente tomando en cuenta lo siguiente: la asistencia. además promoverá la comunicación permanente entre padre-docente para atender las necesidades que la evaluación del proceso educativo determine. ***En esos hay modificación checar el registro de asistencia TRANSITORIOS 1ero: El acuerdo entra en vigor a partir del ciclo escolar 1994-1995 2ndo: Se derogan el Acuerdo 165 y las demás disposiciones administrativas emanadas de la SEP que se opongan a lo dispuesto en este instrumento. Diciembre. Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica Es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. ***Artículo 8°: La calificación final será el promedio de las calificaciones parciales -Artículo 9°: Las actividades de desarrollo (Ed. el interés. el padre podrá informarse del aprovechamiento del alumno en el momento que lo desee. EDUCACION BASICA PRIMARIA 5. -Artículo 10°: Los directores comunicaran las calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia. Sin embargo. disposición.

1. 5. No el sólo poseer conocimientos o habilidades: se pueden conocerlas reglas gramaticales. procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos. evaluación.poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo. lingüísticos. el saber hacer o el saber ser. Las competencias para la vida Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. selección y sistematización de información. científicos y tecnológicos para comprender la realidad.conocimiento. e pensar. -Competencias para el manejo de la información. que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración. son más que el saber. la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. Una competencia implica un saber hacer (habilidades)con saber (conocimiento) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Competencias para el aprendizaje permanente. Las competencias que aquí se proponen contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas. Esto implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. argumentar y expresar juicios críticos. perseverancia y método. sintetizar. reflexionar. editar un periódico. analizar. Se relacionan con la búsqueda. el conocimiento y manejo 18 . reestructurarlos en función de la situación. discriminar a las personas con alguna discapacidad. así como de movilizar los diversos saberes culturales. Implican la posibilidad de aprender. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender. por ejemplo. de integrarse a la cultura escrita. así como extrapolar o prever lo que hace falta. sociales. pero ser incapaz de redactar una carta. sin embargo. pues demanda trabajo. se pueden e numerar los derechos humanos y. escribir un cuento o un poema. asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida. identificación. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema . utilizar y compartir información. organizar una actividad. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta.

participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología. tomar acuerdos y negociar con otros. geográficos. enfrentar el riesgo y la incertidumbre. propiciar cambios y afrontar los que se presenten. y de tener iniciativa para llevarlos a cabo. considerando diversos aspectos. el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país. culturales. plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas. gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales. Competencias para la vida en sociedad. ambientales. primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. participar. proceder a favor de la democracia. manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales. sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad. la paz. 2. sociales. tomar decisiones y asumir sus consecuencias. trabajar en equipo. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza. desarrollar la identidad personal y social. Competencias para la convivencia. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo. el país y el mundo. reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica. *El perfil de egreso de la educación básica juega un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida. económicos. y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura. comunicarse con eficacia. tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo 3. la libertad. -Competencias para el manejo de situaciones. combatir la discriminación y el racismo. 19 . políticos. crecer con los demás. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes: 1. regiones. académicos y afectivos. como los históricos. a su país y al mundo. y manejar el fracaso y la desilusión. Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica. sus cambios personales y del mundo. actuar con respeto ante la diversidad sociocultural. administrar el tiempo. Ser un referente común.de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. primaria y secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos. El perfil del egreso de la educación básica. Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad básica. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida. Los planes y programas de estudio de preescolar. -Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas.2. selecciona. formula preguntas. como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica. -Argumenta y razona al analizar situaciones. el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las diversas líneas de estudio. la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. el alumno mostrará los siguientes rasgos. propone soluciones y toma decisiones. -Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social. financieros. Así. que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. -Interpreta y explica procesos sociales. emite juicios. en consecuencia. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. 20 . en función del bien común. Busca. el análisis y la socialización de lo que éstos producen.5. cultural y lingüística. analiza. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar. mediante el planteamiento de desafíos intelectuales. actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley. identifica problemas. económicos. los propios puntos de vista. -Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática. étnica. El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica.

y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. planear. obtener información y construir conocimiento. como medios para comunicarse. -Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMARIA *MATEMATICAS . dibujo y cálculo -El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento. reconoce. Organización general de contenidos 21 .Enfoque: se orienta al planteamiento y resolución de problemas como forma de construcción de los conocimientos matemáticos -Propósitos: Los alumnos deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar: -Capacidad de usar las matemáticas como un instrumento para reconocer. además de comunicar e interpretar información matemática -La imaginación espacial -La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones -La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición.-Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano. y resolver problemas -Capacidad de anticipar y verificar resultados. -Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance. sabe trabajar en equipo. entre otras. respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros. Reconoce diversas manifestaciones del arte. la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias.

5-Tratamiento de la información: En este eje se analiza y selecciona información que se plantea a través de textos. *CIENCIAS NATURALES -Enfoque: Formativo -Propósito: que los alumnos adquieran conocimientos. mediante actividades de manipulación.1-Los números. dibujo y análisis de formas diversas 4-Procesos de cambio: Se inicia en 4to en donde se aborta la variación proporcional y no porcional. Organización de los contenidos Se manejan 6 ejes: 22 . en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar. El eje termina con nociones de razones y proporciones. La resolución de problemas es el sustento de los nuevos programas de educación. observación. y en el se exploran situaciones de azar para lograr la noción de probabilidad. sus relaciones y operaciones: Se trabaja desde 1er año para que el alumno construya nuevos conocimientos y busque soluciones a partir de lo que ya posee. capacidades. 2-Medición: se trabaja a travez de acciones directas sobre los objetos y se integran tres aspectos fundamentales 1-Estudio de magnitudes 2-Nocion de unidad de medida 3-La cuantificación como resultado de la medición de las magnitudes 3-Geometria: se busca que el alumno estructure el manejo e interpretación del espacio y de las formas. El eje conductor lo forma la lectura. la elaboración y el análisis de tablas y graficas. imágenes u otros medios 6-La predicción y el azar: Se inicia en el 3er grado. actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural.

la cultura o la vida cotidiana. en 3° empieza el estudio sistematico de la entidad. después ordenamiento en el tiempo. cadenas alimenticias y sistemas. el arte. en 4° nociones de causalidad. 5-Ciencia. semejanzas. hábitos de alimentación e higiene. diversidad de procesos históricos y formas de civilización 3-Se ve lo ocurrido en la ciencia. 3-El ambiente y su protección: que se perciba al ambiente y los recursos naturales como patrimonio colectivo y que lo preserven. En 1° y 2° es exploración sencilla. *HISTORIA -Enfoque: Formativo que contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional. prevención de enfermedades. en 4° la historia de México y en 6° América y el mundo 2-Se estimula el desarrollo de nociones de ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. 2-El cuero humano y la salud: características anatómicas y fisiológicas de organismo. la tecnología. 4-Materia. 4-Se parte del análisis del ideario de figuras centrales de la historia para fortalecer la función del estudio de la historia en la formación cívica 5-A partir de 3° se coincide con los temas centrales de geografía para que se entienda la influencia del medio sobre las posibilidades del desarrollo humano.1-Los seres vivos: diferencias. -Rasgos: 1-Los temas se organizan progresivamente de lo más cercano al alumno hasta lo más lejano y general. anatómicos y evolutivos de los seres vivos. 23 . Primeros grados curiosidad indagatoria. capacidad de imaginar y valorar soluciones tecnológicas relacionadas con problemas practicos y de las actividades productivas. diversificando los objetos de conocimiento histórico. mecanismos fisiológicos. concepto de evolución. energía y cambio: Conocimientos relacionados al nombre del eje. tecnología y sociedad: estimular el interés para las aplicaciones técnicas de la ciencia. proceso y efectos de maduración sexual y riesgos por adiciones. incrementen y cuiden.

-1° y 2° se busca que los alumnos conozcan su comunidad y entidad. actitudes y valores relativos al medio geográfico. 24 . -4° se estudia la Geografía de México. destrezas especificas. *EDUCACION CÍVICA -Propósito: pretende el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. el maestro y los padres de familia. .Uno de sus objetivos es el de fortalecer la identidad con valores. -La orientación y propósitos de la Educación Cívica se desprende del Artículo 3°: Será laica.*GEOGRAFIA -Propósito: Integrar conocimientos. y se identifique el contorno del mapa de México -3° se inicia el estudio formal de esta asignatura conociendo la entidad. Organización general de contenidos -Están ligados a Ciencias Naturales en cuanto a la observación de los fenómenos naturales. sin fundamentarse en la memoralización ni en la simple repetición de nombres y cifras. principios y tradiciones de nuestro país. democrática. la Tierra y el Sistema Solar. contribuirá a la mejor convivencia humana y fortalecerá la conciencia nacional y el amor a la patria. -5° y 6° se estudia la Geografía de América y del mundo. -Se pretende que participen conjuntamente los alumnos. las líneas que dividen al planeta y su función en la localización geográfica y la elaboración de mapas.

La democracia como forma de gobierno. El medio rural y el medio urbano. Geografía y Ed. México. la plástica. la danza y el teatro. La población de la entidad. La Constitución Politica. la localidad. La Ed. -3° los temas son: La entidad de México.Organización general de contenidos El libro de texto está integrado por 8 bloques: 1-Los niños 2-La familia y la casa 3-La escuela 4-La localidad 5-Las plantas y los animales 6-El campo y la ciudad 7-Medimos el tiempo 8-México. *EDUCACIÓN ARTISTICA -Propósito: fomentar la afición y la capacidad de apreciación de las principales manifestaciones artísticas: la música y el canto. Los derechos de la niñez. -Propositos generales: 25 . El trabajo y la organización. nuestro país. Las garantías individuales. un país con diversidad y México y las relaciones internacionales. La soberanía. la familia. -5° los temas son: La convivencia social y la importancia de las leyes. Cívica -2° se usa una vez más el libro integrado con los siguientes temas: regreso a la escuela. el municipio o delegación. -6° los temas son: La Republica Mexicana. Principios de las relaciones internacionales. Los derechos de los ciudadanos en la historia y Mexico y el mundo. La justicia se procura y administra. Los medios de comunicación en el país y México. -4° los temas son: México. La localidad y el municipio. La igualdad de derechos mexicanos y México. nuestro país -1° el libro integrado contiene las Ciencias Naturales. El gobierno de la entidad. La riqueza del país. Republica Federal. un país plurietecnico y pluricultural. Artistica no debe limitarse al tiempo señalado en el programa. La Constitución de 1917. Historia. Los derechos sociales. México nuestro país.

motriz 2-Formación deportiva básica 3-Protección de la salud 4-Desarrollo de capacidades físicas .NORMAS DE CONTROL ESCOLAR - 26 . -Fomentar la práctica adecuada de la ejercitación física habitual -Promover la participación en juegos y deportes -Proporcionar elementos básicos de la cultura física Organización general de contenidos Se desarrollan en cuatro campos: 1-Desarrollo perceptivo. los contenidos se orientan a: -Expresión y apreciación musical -Danza y expresión corporal -Apreciación y expresión plástica -Apreciación t expresión teatral EDUCACIÓN FÍSICA Propósitos: -Estimular el desarrollo de habilidades motrices y físicas para favorecer el desarrollo óptimo del del organismo.1-Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas 2-Estimular la sensibilidad y la percepción del niño 3-Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño -Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo. que debe ser respetado y preservado Organización general de contenidos: Durante toda la primaria.

Las autoridades educativas locales y federales. general. de ahí que resulte fundamental la colaboración de los titulares de las distintas áreas de control escolar2. CAPÍTULO II 27 . Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida. primaria y secundaria. según corresponda. Antecedentes La educación es un elemento transformador de los individuos y de la propia sociedad. los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar. regularización y certificación de los alumnos. La Secretaría de Educación Pública (SEP). las normas de control escolar establecidas en el presente documento. Objetivo Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar. primaria y secundaria para las etapas de inscripción. El presente documento contiene la base legal. Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. elabora y diseña. reinscripción. instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de trabajo para su consulta por parte de la comunidad escolar. deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas. en las modalidades indígena. reinscripción. como institución responsable de la política educativa en nuestro país.CAPÍTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. B. directivos y docentes para su observancia. técnica y telesecundaria. de los supervisores. en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1. acreditación. cuyo propósito es regular los procesos de inscripción. acreditación. regularización y certificación. forma parte de los manuales. de manera conjunta con las autoridades educativas locales.

Acuerdo número 97 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas secundarias técnicas. Diario Oficial de la Federación del 26 de marzo de 1999. Diario Oficial de la Federación del 10 de marzo de 1992. . Diario Oficial de la Federación del 19 de septiembre de 1994. Diario Oficial de la Federación del 12 de noviembre de 2002.Acuerdo número 181. V y VI.. y el artículo 31 en su fracción I.Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artículo 3o.Acuerdo número 96 que establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias. .FUNDAMENTO LEGAL . por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 22 de junio de 2009. firmados el 30 de marzo del 2007 y ratificados el 17 de diciembre de 2007. . Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982. de septiembre de 2002. . . Diario Oficial de la Federación del 7 de diciembre de 1982.Acuerdo número 98 que establece la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Secundaria.Acuerdo número 254 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación primaria. en su párrafo primero fracciones III. Secundaria y Normal. . . Diario Oficial de la Federación del 27 de agosto de 1993. .Acuerdo número 255 por el que se establecen los trámites y procedimientos 28 .Ley General de Educación. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria.Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en América Latina y el Caribe.Acuerdo que establece las bases mínimas de información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares.Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. . . . Diario Oficial de la Federación del 3 de diciembre de 1982.

. . . normal y demás para la formación de maestros de educación básica. Diario Oficial de la Federación del 31 de marzo de 2008. Diario Oficial de la Federación del 13 de abril de 1999. . Diario Oficial de la Federación del 16 de noviembre de 2001. así como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarán conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta. secundaria. 29 . Diario Oficial de la Federación del 8 de julio de 2009.relacionados con la autorización para impartir educación secundaria. Diario Oficial de la Federación del 27 de junio de 2000.Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educación Secundaria.Acuerdo número 332 por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarán los particulares que imparten educación preescolar sin reconocimiento de validez oficial. primaria.Acuerdo número 489 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2009-2010.Acuerdo número 438 por el que se actualiza el diverso número 181. . Diario Oficial de la Federación del 30 de octubre de 2000. . Diario Oficial de la Federación del 3 de junio de 2005. mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educación Primaria. .Acuerdo número 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales.Acuerdo número 276 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación secundaria técnica. aplicable en toda la República para la educación preescolar.Acuerdo número 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación preescolar. . a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación referido a la formación para el trabajo. Diario Oficial de la Federación del 16 de octubre de 2003.Acuerdo número 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar. . Diario Oficial de la Federación del 26 de mayo de 2006. Diario Oficial de la Federación del 27 de octubre de 2004. a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios. mediante el cual se establecen el plan y los programas de estudio para la primaria.Acuerdo número 304 por el que se actualiza el diverso número 181.

2. CAPÍTULO V REINSCRIPCIÓN A. Al alumno irregular10 podrá considerársele. incluyendo las de otros periodos escolares. para su reinscripción al siguiente grado escolar. La reinscripción es anual y se debe efectuar de acuerdo con el calendario escolar 2009-2010 que establece la Secretaría de Educación Pública. Objetivo Regular el reingreso y registro de los alumnos que cursarán los grados escolares subsecuentes al inicial en la educación preescolar. la reinscripción de los alumnos a 2° o 3° grado no será condicionada a que presenten constancia de acreditación del grado escolar antecedente. En caso de que el alumno tenga reprobadas más de dos asignaturas después del periodo de regularización de septiembre. Normas 1. puede optar por: a) Repetir el grado inmediato anterior. 19 de julio de 2006. con un máximo de cinco asignaturas reprobadas. B. . además de facilitar la continuidad de sus estudios. primaria o secundaria. 3. Su reinscripción formal estará condicionada a que después del periodo de regularización11 de septiembre tenga como máximo dos asignaturas reprobadas.Anexo VIII al Memorándum de Entendimiento sobre Educación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América. En la educación secundaria: I.. En la educación preescolar. en tal caso deberá cursar la totalidad de las 30 . II. 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004. Distrito Federal.Acta de la 4ª Reunión Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) México.

4. se les 31 .Con base en las fortalezas y necesidades identificadas. En el Plan de Estudios vigente para la educación secundaria no se considerará la seriación. aun cuando no haya acreditado alguna asignatura del grado antecedente. por lo que el educando puede cursar el segundo o tercer grado. III. al concluir el periodo escolar se considerarán automáticamente como repetidores de grado. 5. que les permita satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva.Con base en lo que establece el Programa de Educación Preescolar. b) Causar baja temporal al siguiente periodo escolar. es responsabilidad del personal del CAM realizar y/o actualizar la Evaluación Psicopedagógica13 con su respectivo Informe. Educación Primaria. que permita determinar los apoyos específicos que requieran los menores (Anexo 1). II. I.asignaturas del mismo. y aprobarlas en los periodos de regularización. Educación Preescolar.. En el caso de los menores con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que ingresen a los planteles generales de educación básica.. se deberá elaborar una Propuesta Curricular Adaptada para estos alumnos. IV. incluyendo las de otros periodos escolares. Los alumnos que adeuden más de cinco asignaturas. El ingreso de los menores con necesidades educativas especiales con discapacidad a los Centros de Atención Múltiple (CAM) para los niveles de educación preescolar y primaria se podrá realizar en cualquier momento del periodo escolar12.

del Maestro de grupo. del personal de educación especial. Educación Primaria a. irregular o repetidor. Educación Primaria. de los docentes. Para los numerales II y III de esta norma.Será responsabilidad del Director. Educación Preescolar.Será responsabilidad del Director.realizará al inicio del ciclo escolar una Evaluación Psicopedagógica con su respectivo Informe. que incluya las fortalezas y necesidades identificadas. Programas de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indígena que imparte el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 14. II. de los padres de familia y en caso de que lo haya. del personal de educación especial. de los padres de familia y en caso de que lo haya. del Educador. Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras 32 . II. de los padres de familia y en caso de que lo haya. III. independientemente de su situación académica (regular. realizar lo descrito en el párrafo anterior. I.. realizar lo descrito en el párrafo inicial. b.. el padre de familia o tutor del alumno con necesidades educativas con o sin discapacidad. Primaria y Secundaria: a. El Director del plantel del tipo básico deberá reinscribir a los grados correspondientes. Educación Secundaria. según sea el caso): I. del Maestro de grupo. realizar lo descrito en el párrafo inicial. será responsable de solicitar a la escuela de procedencia el Informe de Evaluación Psicopedagógica. Educación Preescolar. de los docentes. a los alumnos provenientes de los siguientes programas. 6. que permita identificar los apoyos específicos que requieran los educandos.Será responsabilidad del Director. del personal de educación especial.. Programa Sigamos Aprendiendo…en el Hospital.

6.1. CONAFE En el caso de la educación preescolar y primaria. Alumnos en Situación de Extraedad15. en el Hospital 33 . El Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de los alumnos.Agrícolas Migrantes. Programa Sigamos Aprendiendo.2. b. al grado que indique la Boleta de Evaluación que presente el educando. al grado que corresponda según el documento probatorio16 de los estudios efectuados por el educando en el programa respectivo. el Director del plantel deberá reinscribir a los alumnos provenientes de la Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena y de los Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria del CONAFE. 6. La reinscripción de los menores a las escuelas de educación básica se realizará de manera inmediata.. para la acreditación de los alumnos provenientes de los Programas de Cursos Comunitarios y su Modalidad Indígena del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) se efectúa conforme a lo establecido en las siguientes tablas: EQUIVALENCIA ENTRE ETAPAS Y GRADOS (EDUCACIÓN PREESCOLAR) CONAFE PREESCOLAR GENERAL Etapa I 1° y 2° grado Etapa II 3er grado EQUIVALENCIA ENTRE NIVELES Y GRADOS (EDUCACIÓN PRIMARIA) CONAFE PRIMARIA GENERAL Nivel I 1° y 2° grado Nivel II 3° y 4° grado Nivel III 5° y 6° grado En el caso de la educación secundaria..

En el caso de alumnos hospitalizados y/o con alguna enfermedad de larga duración tratada en el hospital, que les impide asistir a la escuela de manera regular, el Director del plantel del tipo básico solicitará al Área de Control Escolar la información necesaria para la atención de estos alumnos. De igual manera los hospitales en los que se aplique este programa contarán con promotores escolares17 que informarán del avance de los educandos al Área de Control Escolar, para darles seguimiento y permitir en su momento y según sea el caso, incorporarlos a su plantel de origen o bien, certificar el grado concluido. 6.3. Alumnos en Situación de Extraedad En el caso de los alumnos de primero a sexto grado de educación primaria con una edad cronológica que no corresponda al grado en el que serán reinscritos, el Director de la escuela primaria solicitará la información para la aplicación de las medidas pedagógicas necesarias de conformidad con lo previsto en el documento de normas específico para este servicio. 7. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en el periodo establecido y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. Incluso, deberá reinscribir a los alumnos que no presenten el Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente y la Clave Única de Registro de Población (CURP), con base en lo establecido en los incisos I o II de la norma 8 del Capítulo Inscripción de este documento. 8. El Director del plantel del tipo básico regresará los documentos originales a los alumnos de, una vez terminado el proceso de reinscripción y conservará en el archivo las copias cotejadas. Por ningún motivo deberá retener los documentos originales. 9. El Área de Control Escolar realizará el cierre de las reinscripciones el último día hábil del mes de septiembre del año de inicio del ciclo escolar, con el propósito de enviar la información para la integración de estadísticas continuas al área correspondiente. 17 Responsables de coordinar las actividades de aprendizaje y de los procesos de control escolar relacionados con los menores participantes del Programa Sigamos Aprendiendo... en el Hospital. B1 Alumnos de la misma Escuela

34

10. Si el alumno cursó el grado inmediato anterior en la misma escuela, el Director del plantel del tipo básico verificará sus antecedentes en el archivo de la escuela. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico comprobar que el expediente del alumno cuente con las copias fotostáticas cotejadas18 de los documentos originales solicitados en el Capítulo inscripción. B2 Alumnos Provenientes de otra Escuela 11. Los alumnos que soliciten reinscripción a educación básica y que provengan de otra escuela o del extranjero, deberán presentar original y copia fotostática de los siguientes documentos, según corresponda al nivel educativo al que pretendan reinscribirse: I. Educación Preescolar, Primaria y Secundaria: - Copia certificada del Acta de Nacimiento o Documento Legal Equivalente. - Constancia de la Clave Única de Registro de Población (CURP), en caso de contar con ella. - Cartilla Nacional de Vacunación, en caso de contar con ella. - Cartilla de Salud, en caso de contar con ella. - Informe de Evaluación Psicopedagógica, en su caso. - Solicitud con los datos requeridos. En caso de que el plantel lo requiera también presentarán fotografías recientes, tamaño infantil, de frente con el rostro descubierto, en blanco y negro o color. II. Educación Preescolar: - Constancia de Inscripción (Anexo 4) de la escuela de preescolar de procedencia (en el caso de planteles que correspondan al sistema educativo nacional). III. Educación Primaria: - Certificado de Estudios o Duplicado del Certificado de Estudios de Educación Preescolar, en su caso. - Boleta de Evaluación del último grado cursado debidamente firmada por el 35

Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. 18 Norma 6 del Capítulo Inscripción. 23 - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Primaria, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso. - Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia, en su caso. IV. Educación Secundaria: - Certificado de Terminación de Estudios o Certificación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Primaria, en su caso. - Resolución de Revalidación de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Resolución de Equivalencia de Estudios de Educación Secundaria de primero y/o segundo grado, en su caso. - Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA de Educación Secundaria, en su caso. - Boleta(s) de Evaluación del(de los) grado(s) cursado(s), debidamente firmada(s) por el Director y con el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”, en su caso. - Informe de Calificaciones de Estudios Parciales de secundaria, en su caso. - Constancia(s) de Examen(es) de Regularización debidamente autorizada, en su caso. - Propuesta Curricular Adaptada, en su caso.

36

Elabore un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la situación de acuerdo al registro escolar.Documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia.. en su caso.. Educación Preescolar. Educación Preescolar. por los medios que considere más pertinentes para agilizar el proceso: a..Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado. Es responsabilidad del funcionario determinar el criterio que corresponda de acuerdo a lo siguiente: I. aun cuando el educando no cuente con la documentación que respalde su escolaridad. El Área de Control Escolar de la entidad de origen enviará a su similar que hizo la petición. b. Educación Primaria. El Director del plantel del tipo básico debe reinscribir al alumno desde primer grado de preescolar hasta tercer grado de secundaria.Elabore un oficio para que el plantel lo reinscriba conforme al grado cursado y a la calidad de promovido o no que exista en el registro escolar. Si el alumno proviene de otra entidad la información sobre los antecedentes escolares será responsabilidad de las áreas de control escolar involucradas: La escuela receptora deberá solicitar al Área de Control Escolar se sirva requerir los antecedentes del menor al Área de Control Escolar de la entidad de procedencia. B3 Alumnos sin Antecedentes 12. Si el alumno proviene de la misma entidad: La escuela receptora solicitará al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes y: 24 a.. c. II. Educación Secundaria.La Constancia de Acreditación o la Constancia de 37 .. así como integrarlo inmediatamente al grupo correspondiente.

numeral 27..El plantel receptor aplicará al alumno la Evaluación Diagnóstica19.. identificar aspectos en los que requiere de mayor trabajo sistemático. III. debe anotar “sin antecedentes”.. debe anotar 38 . Educación Primaria. b.La escuela receptora aplicará el método de ubicación que juzgue conveniente para reinscribir al alumno.El Informe de Calificaciones de Estudios Parciales del alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación que exista en el registro escolar. “Glosario”. Educación Preescolar. Educación Primaria. En el espacio de observaciones de la IAE o en el 19 Consultar Anexo 10. en consecuencia. 25 formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar..La documentación oficial probatoria de los estudios realizados por el alumno para que el plantel en el cual continuará sus estudios lo reinscriba según el grado cursado y la situación de promovido o no promovido que exista en el registro escolar. b. c.Inscripción del alumno para que el plantel en el cual continuará su formación lo reinscriba. Educación Secundaria. Si los antecedentes no se pueden verificar en el Área de Control Escolar: a. En el espacio correspondiente a observaciones del Formato de Inscripción de Alumnos y Relación de Folios de Certificados de Estudios de Educación Preescolar o el que determine el Área de Control Escolar para tal efecto. a fin de explorar qué sabe y puede hacer en relación con los planteamientos de cada campo informativo y. la atención complementaria que requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

. la validación del método de ubicación que se utilice en el plantel que justifique la necesidad de su aplicación. se deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y de la Propuesta Curricular Adaptada. la calificación obtenida y la fecha.Si el alumno proviene del extranjero sin el documento que respalde sus antecedentes escolares se deberá seguir el procedimiento que a continuación de describe. en caso de que la haya. Educación Secundaria. elabore y aplique el Examen Global de grado. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo para su ubicación. • La escuela receptora debe solicitar al Área de Control Escolar. serán responsables de participar en la elaboración y aplicación del Examen Global para lo cual deberán considerar la información proveniente del Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada. que en coordinación con el Área Pedagógica. Es responsabilidad del Área de Control Escolar en la entidad. el grado. en caso de contar con éstos. en caso de contar con éstos. c. de control escolar y de educación especial. así como el registro de los resultados en los formatos de apoyo (IAE) o en el formato que para tal efecto determine el Área de Control Escolar. los padres de familia o tutores y del Área de Educación Especial. el docente. en coordinación con el Área Pedagógica.“sin antecedentes” y señalar por medio de un anexo el método de ubicación utilizado. que contemple reactivos derivados de las asignaturas que 39 . La decisión será responsabilidad compartida entre el Director. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que requieran de apoyo. las áreas pedagógica.

• En un anexo en el expediente del alumno. El Director del plantel del tipo básico agilizará el traslado del alumno. entregándole lo siguiente: I. 26 B4 Alumnos en Traslado 13. teniendo por acreditados los grados anteriores. Dicho resultado debe registrarse en la forma R correspondiente y en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual será el comprobante de estudios del alumno. así como el sello 40 . Por ningún motivo debe retener la documentación. Tecnología. Artes y Asignatura Estatal. En caso de que requiera alguna atención complementaria. El traslado es el cambio de alumnos de un plantel a otro que se efectúa en cualquier momento del periodo escolar. si se rebasa. Dependiendo del país de procedencia se podrá considerar contenidos de Español o Inglés • Las asignaturas de Formación Cívica y Ética. ésta se decidirá conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.La Constancia de Inscripción donde el Director deberá registrar la información requerida.presenten contenidos de carácter universal. la solicitud debe ser sometida a consideración del Director del plantel del tipo básico. Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna de la documentación que requiere el alumno para su traslado. Educación Preescolar. se debe registrar el grado en el que se le ubicará y la fecha de aplicación del Examen Global. una vez iniciado éste el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta días hábiles.. en coordinación con el Responsable del Área de Control Escolar. • La ubicación del alumno se realizará de acuerdo al resultado obtenido. como son: Biología. Geografía e Historia (del mundo). Educación Física. anotar su nombre completo. Matemáticas y Química. 14. la fecha de traslado de la escuela de origen y asentar su firma autógrafa. Física. no serán consideradas en la aplicación del examen ni se les asignará ninguna calificación numérica. 15.

la cual deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado. se registrará el nombre y firma del Maestro de grupo y se anotará en el área de Observaciones del Maestro de la Boleta de Evaluación la palabra: Traslado.. incluyendo 41 . cancelando los espacios de los meses no evaluados. además de lo anterior. II. incluyendo recomendaciones precisas. así como la fecha de traslado de la escuela de origen y se estampará el sello “SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”. y el Expediente Personal del Niño20 para efectos de reinscripción en el plantel receptor. el Educador y el personal de educación especial. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior. el Informe de Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular Adaptada. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. el Informe de Evaluación Psicopedagógica que deberá contener los avances observados hasta el momento del traslado.de la escuela. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. en caso de que lo haya.La Boleta de Evaluación con las calificaciones de los meses evaluados en el plantel. para efectos de reinscripción en el plantel receptor. En la boleta deberá registrarse el nombre y firma del Director. Educación Primaria y Secundaria. el padre de familia o tutor deberá solicitar en la escuela de origen además de la documentación referida en el párrafo anterior. De manera exclusiva para los alumnos de educación primaria. Los responsables de entregar esta documentación son el Director.

las calificaciones obtenidas hasta el momento de su traslado. transcribiendo en este formato y en la Boleta de Evaluación. De manera exclusiva para los alumnos de educación secundaria. numeral 33. la escuela receptora debe aplicar criterios pedagógicos adecuados teniendo como referencia el desempeño escolar del educando para asignar la calificación del (de los) mes(es) no evaluado(s). la escuela receptora deberá elaborar un nuevo Kardex. 27 el Director. “Glosario”. transcribiendo de la boleta proporcionada en la escuela de procedencia. La escuela receptora deberá elaborar una nueva Boleta de Evaluación. las calificaciones obtenidas en la escuela de procedencia hasta el momento de su traslado. Para los alumnos en traslado de educación primaria y secundaria: I. resguardando en el expediente del alumno la(s) copia(s) cotejada(s) de la(s) Boleta(s) de Evaluación del (los) grado(s) cursado(s) en la escuela de origen. II. 17. el Maestro de grupo (primaria) o el Maestro asesor (secundaria) y el personal de educación especial. el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del Área receptora verificará y validará este documento por la vía que considere más conveniente. en caso de que lo haya. apartado II de este capítulo. 18. El procedimiento de traslado de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Los responsables de entregar esta documentación son 20 Consultar Anexo 10. deberá ser validado por el Área de Control Escolar de acuerdo a lo establecido en la norma 15. 42 .recomendaciones precisas. de escuela primaria general a Centro de Atención Múltiple y viceversa. 16. En caso de que el alumno de secundaria se traslade con la Constancia de Examen de Regularización sin haberla autorizado debidamente. Si el alumno se traslada antes de obtener su calificación parcial. con el Área de Control Escolar de la entidad de procedencia del alumno.

19. El Director del plantel del tipo básico deberá facilitar la reinscripción inmediata de los alumnos en traslado, en el periodo establecido, y en su caso solicitará al Área de Control Escolar que proporcione el apoyo que se requiera. B5 Alumnos Provenientes del Extranjero 20. Los estudios realizados en otro país que correspondan al nivel completo de educación primaria o a grados concluidos de educación secundaria, deberán obtener validez mediante la Resolución de Revalidación de Estudios. 28 21. La reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en cualquier momento del año escolar, sujetándose a lo establecido en las normas 11, 12 y 13 de este capítulo. 22. Si el alumno proviene del extranjero, procederá lo siguiente: I. Educación Preescolar.- Para los alumnos que hayan cursado algún grado de educación preescolar en el país de procedencia, se revalidarán sus estudios mediante la utilización de un diagnóstico que permita al Educador contar con los antecedentes de sus habilidades y competencias adquiridas. II. Educación Primaria y Secundaria: a. El Director debe solicitar al padre de familia o tutor los documentos que respalden los estudios cursados en el país de procedencia y ubicarlo mediante la consulta de las Tablas de Correspondencia de la Educación Primaria y Secundaria de México con el Nombre del Nivel y Grados de Otros Países (Anexo 5). Si el país de procedencia no se encuentra en dichas tablas, la escuela receptora solicitará de la autoridad educativa el dictamen respectivo, el cual será expedido de conformidad con la legislación aplicable. En ambos casos, el padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela y la atención complementaria deberá decidirse conjuntamente entre éste y las autoridades del plantel educativo.

43

b. El Director deberá reinscribir a los alumnos que presenten el comprobante de escolaridad del último grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia y/o el “Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA (Transfer Document for Binational Migrant Student USA-MEXICO) expedido en los Estados Unidos de América (Anexo 6), la ubicación de los alumnos se realizará de inmediato en ambos casos conforme al grado que indique el documento presentado, teniendo por acreditados los grados anteriores. El Documento de Transferencia debe aceptarse sin ninguna restricción por las escuelas primarias y secundarias y las áreas de control escolar y no requiere de Resolución de Revalidación de Estudios. Las autoridades de la escuela en coordinación con el padre de familia o tutor determinarán mediante la aplicación de una evaluación diagnóstica las medidas compensatorias que fueran necesarias para nivelar los conocimientos del alumno. c. El Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional MéxicoEUA no es requisito indispensable para la reinscripción de los alumnos. d. Los alumnos que no cuenten con el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA o el comprobante de escolaridad del último 29 grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia, se deberá aplicar lo establecido en el inciso c de la norma 12 de este capítulo. III. Educación Secundaria.- La escuela será quien gestione ante el Área de Control 44

Escolar la Resolución de Revalidación de Estudios del(de los) grado(s) completo(s) de Educación Secundaria y del ciclo de educación primaria, en su caso, tal como si el particular acudiera directamente ante ella para efectuar el trámite de Revalidación de Estudios; una vez que el interesado haya cubierto los requisitos correspondientes para la realización del mismo. El padre de familia o tutor no deberá realizar ningún trámite adicional fuera de la escuela. B6 Traslado de Alumnos al Extranjero 23. En caso de traslado de alumnos de primaria o secundaria los Estados Unidos de América, el Director del plantel deberá expedir el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA21 como comprobante de escolaridad, recomendando se acompañe a éste con la Cartilla de Salud y/o la Cartilla Nacional de Vacunación. Para los alumnos que se dirigen a un país que no sea los Estados Unidos de América el Director del plantel deberá orientar al padre de familia o tutor sobre el trámite de apostille o legalización22 de documentos que corresponda. 21 Para el llenado y la expedición podrá apoyarse en el Manual de Procedimientos para la Expedición y Uso del Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA. 22 Consultar Anexo 10 “Glosario”, numerales 4 y 40. 30

CAPÍTULO VI ACREDITACIÓN A. Objetivo Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento de la aprobación de una asignatura, grado o nivel escolar. B. Normas 1. Es obligación de las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional, evaluar el desempeño de los educandos, de conformidad con lo siguiente: 45

su carácter debe ser esencial y exclusivamente formativa.La Boleta de Evaluación o el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado.La autoridad educativa en las entidades entregará una constancia de acreditación de grado como documento probatorio de que el alumno cursó durante el ciclo escolar el primer o segundo grado. como medio para el mejoramiento del proceso educativo. La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a sexto grado. Educación Preescolar. en tal virtud la acreditación de cualquier grado de educación preescolar se obtendrá por el hecho de haberlo cursado. La evaluación en la educación preescolar no deberá determinar si un alumno acredita un grado como condición para pasar al siguiente... Educación Preescolar.. La fecha de expedición que se registre en esta constancia será la señalada como fin de cursos. conforme al calendario escolar que establece la Secretaría de Educación Pública. Educación Primaria y Secundaria.I.Lo establecido en el Acuerdo Secretarial núm.Lo establecido en el Programa de Educación Preescolar. 200. II. Serán documentos de acreditación: I. II. Educación Primaria.. La evaluación del aprendizaje es permanente y da lugar a la formulación de calificaciones parciales. en tal virtud la asignación de calificaciones parciales debe ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando. 2. respecto a los propósitos de los programas de aprendizaje. 46 .

3.. el docente responsable del alumno conjuntamente con otros compañeros docentes. II.La Propuesta Curricular Adaptada que se elabora a partir de las fortalezas y necesidades especificadas en el Informe de Evaluación Psicopedagógica. b.. La Evaluación Psicopedagógica debe realizarse de manera interdisciplinaria. la Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios y el Informe de Calificaciones de Estudios Parciales son los únicos documentos legales exigibles de acreditación total o parcial de un grado. tomando como base el avance en los propósitos establecidos en: la Propuesta Curricular Adaptada. La Boleta de Evaluación se expide a todos los alumnos de primero a tercer grado. se atenderá lo siguiente: I.III. podrá realizar una evaluación 47 .La Boleta de Evaluación. en caso de que lo haya. a. en caso de que lo haya. Por ningún motivo deben retenerse éstos. el (los) docente(s) encargados del alumno. Para el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. el Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA. 31 Es responsabilidad del Director del plantel del tipo básico la entrega oportuna al alumno de los documentos de acreditación referidos en la presente norma. con la participación del Director del plantel del tipo básico. Educación Primaria y Secundaria. Educación Secundaria.El Informe de Evaluación Psicopedagógica23. En los casos en que no se cuente con personal de educación especial.. los padres de familia o tutores y el personal de educación especial. La Evaluación del aprendizaje se deberá realizar con criterios que se establecerán de manera conjunta entre el Director del plantel del tipo básico. con excepción de la aplicación de pruebas formales. de los padres de familia o tutores y del personal de educación especial. del (de los) docente(s) encargados del alumno. Educación Preescolar.

conforme a lo establecido en la 48 . Avance del aprovechamiento escolar: a. se deberá registrar en el espacio de observaciones del formato IAE o R que emite la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Lo importante es conocer las necesidades que presente el alumno y definir los recursos y apoyo que la escuela debe ofrecer para brindar la atención educativa conveniente. “Información de Apoyo para Elaborar la Evaluación Psicopedagógica” y Anexo 10 “Glosario”. la clave que corresponda a la condición o discapacidad con la que puede asociarse la necesidad educativa especial que presenta el alumno. Educación Secundaria.. 23 Consultar Anexo 2. Educación Primaria. c.. Educación Preescolar.general. para el caso de las escuelas de educación primaria y secundaria esto se determinará en la Propuesta Curricular Adaptada. numeral 37. 32 IV.El Educador tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno el Informe de Evaluación Psicopedagógica. b..Los profesores de cada asignatura tomarán como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada.El Maestro de grupo tomará como referencia para reportar el avance del aprovechamiento escolar del alumno la Propuesta Curricular Adaptada. Para el caso de alumnos con necesidades educativas especiales24. III.

En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales. 49 . Las calificaciones parciales se asignan y registran con números enteros en cinco momentos del año lectivo: al final de los meses de octubre. abril y en la última quincena del año escolar. se utilizará esta misma escala para calificar el rendimiento.siguiente tabla: CONDICIÓN O DISCAPACIDAD CON LA QUE SE PUEDEN ASOCIAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ALUMNOS CLAVE APTITUDES SOBRESALIENTES AS AUTISMO AU SORDERA SO HIPOACUSIA HIP DISCAPACIDAD INTELECTUAL DI DISCAPACIDAD MOTRIZ DMO DISCAPACIDAD MÚLTIPLE DM CEGUERA CEG BAJA VISIÓN BV PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN PCM PROBLEMAS DE CONDUCTA PCD 4. febrero. La escala oficial de calificaciones es numérica del 5 al 10. diciembre. en función de la Propuesta Curricular Adaptada. En la educación primaria y secundaria la evaluación de los alumnos se dará con base en los siguientes criterios: I. II.

La calificación final mínima aprobatoria es 6. b. R-2 y R-3 de primero a tercer grado. La Calificación Final de cada asignatura se obtiene al sumar las calificaciones parciales respectivas y dividir el resultado entre cinco. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad inscritos en los Centros de Atención Múltiple o en las escuelas primarias generales. 50 . por ser éste el número de calificaciones parciales. V. 24 Consultar los conceptos de las necesidades educativas especiales en el Anexo 10 “Glosario”. no se debe redondear. respetando la proporción de contenidos cubiertos de cada una de ellas en el periodo de evaluación correspondiente.Para el tercer grado de educación primaria las asignaturas que aparecen agrupadas (Historia y Geografía) se evalúan en conjunto. en función de la Propuesta Curricular Adaptada. Educación Secundaria: Los formatos R-1. no se debe redondear. Educación Primaria: Los formatos IAE de primero a quinto grado y en los formatos CREL para sexto grado.0 IV. Al anotar este promedio se debe utilizar un número entero y una cifra decimal. Ésta se debe registrar con un número entero y una cifra decimal. El Promedio General Anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre el número de éstas. La Calificación Final de cada asignatura (o grupo de asignaturas en el caso del tercer grado de educación primaria) y el Promedio General Anual de la Boleta de Evaluación de los alumnos deberán coincidir con los anotados en: a. 33 III. se utilizarán los mismos criterios para calificar el rendimiento.

Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional México-EUA II. no se registrará el Promedio General Anual y se cancelarán los espacios respectivos con una línea diagonal. El registro del Promedio General en la(s) boleta(s) de evaluación para los alumnos que no hayan aprobado alguna(s) asignatura(s) se hará como sigue: I. Educación Secundaria: 51 . con una línea diagonal. Educación Primaria: a. II. 6. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Boleta de Evaluación b. Educación Secundaria. se cancelarán los espacios destinados para este promedio.. Educación Primaria. aunque su Promedio General Anual sea aprobatorio. Formas de Inscripción y Acreditación Escolar (IAE) de primero a quinto grado.Si el alumno reprobó alguna(s) asignatura(s) al final del curso. c. 5. Los documentos que se utilizan para dar validez a la acreditación de estudios son los siguientes: I..En ambos casos. III. los formatos antes referidos podrán ser los que emite la DGAIR o los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. 34 b. Educación Primaria y Secundaria: a. Control de Reinscripción y Folios de Certificados de Terminación de Estudios de Educación Primaria Indígena (CREL) que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar.Si el alumno reprobó Español o Matemáticas.

Se recomienda que al decidir reprobar a un alumno de primer grado de primaria. de las autoridades de la escuela y del personal de educación especial. lo hacen sin mayores problemas en segundo. a menos que el maestro detecte problemas serios de aprendizaje. Segundo a sexto grado: PROMOVIDO: Si el alumno obtiene Calificación Final aprobatoria en Español y Matemáticas y si. R-2. Por ello. b.a. Educación Preescolar. Educación Primaria: a. Resolución de Equivalencia o Revalidación de Estudios.. el alumno que haya asistido regularmente a clases debe ser promovido a segundo. en caso de que lo haya.0 De igual forma deberá promoverse al alumno que obtenga calificaciones finales 52 . será promovido al grado inmediato superior.Alumno que haya acreditado el grado conforme a lo establecido en la fracción I de la norma 1 de este capítulo. 7. Los criterios de promoción de grado son: I. los padres de familia o tutores y las autoridades de la escuela. Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL). En este caso es conveniente definir una atención especial con la participación de los maestros. Los formatos R-1. se tomen en cuenta las opiniones del padre de familia o tutor. b. su Promedio General Anual es mayor o igual a 6. Muchos alumnos que no aprenden a leer y escribir en primero. Primer grado: Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo. II. d. c. R-3 y Kardex que produce la DGAIR o en los que para tal efecto emita el Área de Control Escolar. Informe de Calificaciones de Estudios Parciales. además.

. en primera persona del 53 .D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y toma en cuenta la situación comunicativa e intención del emisor. 399.0 El Director del plantel informará al padre de familia o tutor del alumno no promovido en sexto grado. especificando que éste será aplicado por el Área de Control Escolar en Coordinación con el Área Pedagógica.Es un verbo conjugado en copretérito singular:A) Jugué.excepto: A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza cotidianamente. y su Promedio General Anual sea de 6.0 en algunas de las asignaturas que no sean Español ni Matemáticas. B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática estructural.Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua.. 25 Consultar 400. C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la capacidad comunicativa y lingüística.menores que 6.0 o más.Éste es un palíndromo:A) Mi mamá me ama a mí. 398. pero su Promedio General Anual es menor de 6. de la opción para acreditar el grado escolar mediante el Examen a Título de Suficiencia25.B) Cosa la cosa.C) Anita lava la tina. III. o si aprueba esas dos asignaturas.D) María amaría a María.. 35 NO PROMOVIDO: el alumno no será promovido si reprueba Español o Matemáticas. Educación Secundaria: Con base en lo establecido en la norma 3 del Capítulo Reinscripción de este documento.

27. D) Jugaré. 36. 16.. 4096.000C) 21....¿Cuántos versos tiene un soneto?A) 10. B) Jugaba. 54 en primera persona del singular:A) en primera persona del en primera persona del . 6.. 10. 32. D) Jugaré. 3.100D) 20. B) Jugaba. 14. 33. C) Jugaría. 16. 32. 24. 26. 13. 396. 34. 4. 512.D) 1. 9. 2. 2. 30... 8192. 3. 45.C) 1. 28. D) Jugaré. 18. 6.. 4. 397. 8. 9. 18. 8. 21. C) Jugaría. 128. C) Jugaría. 19. 395. B) 12.. 256.Así se duplica una célula bacteriana:A) 1. 2. 14. 391. 20.Es un verbo conjugado en pretérito singular:A) Jugué.000B) 21.¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200?A) 20. 39. 22.Así está distribuida la rima en un soneto:A) ABBA ABBA CDC DCD.B) ABAB ABAB CDC CDC. 2048. 12.. 394. C) 14. 12.. 15.C) ABBA ABBA ABA BAB. 18.Es un verbo conjugado en futuro Jugué. 30. 1024. 8. 15. 393. 42. 48.. 17.D) ABAB ABAB ABA BAB.B) 1.B) Jugaba. D) 16.. 24. 64. 5. 6. 7. 10.. 11. 12.Es un verbo conjugado en pospretérito singular:A) Jugué. 4. C) Jugaría.100 392. D) Jugaré.. B) Jugaba. 16.

su cabeza es pequeña con hocico alargado. 388.Tiene pelo como lobo. B) Canguro. ¿cuál es?A) Todos los mamíferos son vivíparos. B) Canguro. C) Zarigüeya. C) Zarigüeya. iniciando con los productores. ¿qué animal es?A) Ornitorrinco. D) Equidna. C) Zarigüeya.. D) Equidna. pico como pato. 387. se llega a los descomponedores.Su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con pelo áspero y largo. siguen los consumidores secundarios. 386. espolón como gallo.. 389.Tlacuache es mexicanismo de:A) Ornitorrinco. D) Equidna. es ovíparo pero también mamífero. B) Canguro. 55 . vive en tierra pero también en agua y produce un veneno muy poderoso. patas palmeadas para nadar.. luego consumidores terciarios. D) Los marsupiales no son mamíferos. también es mamifero. continúa con los consumidores primarios. su cola es corta y su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:A) Ornitorrinco..B) Ningún mamífero vive en el agua. D) Cadena nutricional. los cuales proveen alimento a los productores y así se repite esta cadena: A) Cadena alimenticia.Entre estas mentiras hay una oración verdadera. B) Cadena animal. C) Cadena trófica..C) Existen mamíferos ovíparos.Son cadenas donde unos se alimentan de otros. es ovíparo.390.

. Secundaria y Normal?A) En la Ley General oxígeno de la 56 . C) Paraguas. agustinos. B) 1993.Nombre del caballo del Cid. C) 1994..D) Dominicos. jesuitas y franciscanos. B) Acuícolas.385. B) Marengo. 381. agustinos y franciscanos. B) Andadera. Carrera Magisterial fue retroactiva a este año:A) 1992. D) 1995. agustinos y franciscanos.Elige la palabra compuesta de entre las siguientes:A) Bastón. agustinos. B) 1993. a la Nueva A) Dominicos. 382. 384. C) Selvas. 379. C) Babieca.¿Qué ecosistemas producen la mayor cantidad de atmósfera?A) Marinos. C) 1994.En este año se puso en operación la Carrera Magisterial:A) 1992.B) Jesuitas.A) Rocinante. 380. dominicos. 383. D) Bosques.En su inicio. D) 1995.. jesuitas.¿En qué documento se establecen normas de evaluación del aprendizaje en Educación Primaria.. dominicos y jesuitas.. D) Sombrero.C) Franciscanos. D) Siete Leguas..Fue el orden de llegada de los misioneros religiosos España..

.Es un registro de datos con fines personales o de grupo.A) Ahorcado.de Educación. D) Delegación Municipal. A) Ahorcado. Además tiene una Ley Orgánica.C) En el Acuerdo 200... D) Diario. B) Basta. C) Crucigrama. 375. de manera que. las cuales se registran en un formato. D) En el Artículo 3º de la Constitución. D) Diario. No tiene diputados. formen determinadas palabras cuyo significado se sugiere. Se rige por las Constituciones Federal y Estatal.A) Nación.B) En las Normas de Inscripción y Acreditación. Inicia cuando un jugador repasa mentalmente el alfabeto y otro dice la palabra clave. 378.. B) Basta. C) Crucigrama. C) Crucigrama. y se puede 57 . 374. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 50%B) 60%C) 70%D 80% 376. leídas estas en sentido horizontal y vertical.Juego escolar que consiste en formar palabras diversas que que inicien con determinada letra del alfabeto. gobierno y leyes propias. B) Entidad Federativa.Tiene territorio. D) Diario. llevar tanto personal como de clase.Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a $600 cada uno.Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un dibujo con letras. 377.A) Ahorcado. población. C) Municipio.. B) Basta.

C) Carta. 368.El representante jurídico del Ayuntamiento esA) El presidente municipal.. C) Babieca. hasta llegar a 58 . construcción nominal. D) Descripción.373.A) Ahorcado. B) Cada regidor. B) Borrador. D) Estado con gran poder. D) Crucigrama. 369. B) Marengo. Se da sólo la primera letra y las demás se irán formando si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. 370.A) Análisis. frase. A cada error. C) Diario.Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración. 372. B) Basta. 371.Distinción y separación de las partes de un todo conocer sus principios o elementos. D) Siete Leguas. D) El cabildo.A) Rocinante.Nombre del caballo del Quijote de la Mancha..Democracia es una palabra griega que significa:A) Gobierno del pueblo.Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones. C) El síndico. el personaje del cadalso enfrentará la muerte. C) Carta. B) País autónomo.. C) Gobierno del rey.A) Análisis. B) Borrador.. etcétera...

364. D) Panteón. 367.Representar a alguien o algo por medio del lenguaje. C) Combustión....Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición. C) Varía 7 horas cada año.El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años.B) Tarda 365 días y 6 horas. D) Lava. todos los continentes de la Tierra formaban supercontinente denominado:A) Pan.Antes. lo cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:A) Cada cuatro años tarda 366 días. 363. 59 de la cultura: en el exterior: un . D) Descripción..0004 365. A) Análisis. cualidades o circunstancias.0400C) 10.D) Descripción.0040D) 10. B) Magma..Monte Albán es un centro ceremonial representativo A) Olmeca. B) Borrador.La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos esA) 10. B) Panamérica.4000B) 10. 362. 366. C) Pangea. refiriendo o explicando sus distintas partes. D) Varía 5 horas cada año. C) Carta. D) Zapoteca. C) Chichimeca. B) Tolteca..

.. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización. B) Plan de Ayala. D) Lava.Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra A) Fundición.La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional.Aparición de vello. acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el ensanchamiento de cadera y tórax son cambios que se presentan durante:A) Infancia. 358. 359.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. corresponde originariamente a la Nación. B) Quiebra.. D) Plan de Tacubaya.. D) Desequilibrio comercial. B) Magma. a otra entra en en el interior: si pesases 85 60 . C) Combustión... C) Crisis política.90 metros?A) 1 huevo. 360. B) 2 huevos.Una nación que importa más que lo que exporta A) Bancarrota. D) 4 huevos.361.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja":A) Plan de Casa Mata.¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas kilogramos y midieses 1. 357.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. C) 3 huevos. C) Plan de Guadalupe.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. 356.

Nombre del caballo de Pancho Villa. D) 16 de septiembre de 1810 353.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.D) Describe la atmósfera ambiental del texto. C) William Shakespeare.. en los términos que establezca la ley. B) 13 de septiembre de 1827. C) 28 de abril de 1826.El escritor usa el lenguaje directo cuando:A) Hace hablar a los personajes en el texto. el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. 351.. D) Siete Leguas.Fecha en que España reconoció la Independencia de México.Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo.Posiblemente. 61 entonces . D) Senectud.A) Rocinante.. además el más difundido en la actualidad. para obtener la educación preescolar.. 352. 355.B) Habla por los personajes en el texto. primaria y secundaria. D) Oscar Wilde.B) Leonardo da Vinci. y reciban la militar.C) Narra lo hechos y diálogos del texto.. C) Madurez. 350.Son obligaciones de los mexicanos: I. B) Falsa. A) Miguel de Cervantes Saavedra. C) Babieca.. B) Marengo. 354.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política..A) 27 de septiembre de 1821. la moneda es: A) Antigua.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas.B) Pubertad.

345. D) Aztecas.Instrumento que sirve para medir la temperatura. D) De colección. B) Termómetro.. B) Olmecas. C) Chichimecas.Instrumento que sirve para medir la precipitación. B) Termómetro. B) Termómetro.A) Cronómetro.A) Cronómetro. C) Anemómetro.Nombre real de Pancho Villa.Éste es un claro ejemplo de evolución biológica..D) La participación del ser humano en cultos religiosos.. D) Pluviómetro.A) El descubrimiento de la agricultura.. C) Anemómetro.A) Doroteo Gutiérrez. 346.C) Auténtica. C) Anemómetro. 344. 62 . 347. D) Pluviómetro.C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano.A) Cronómetro..Huitzilopochtli fue el dios principal deA) Toltecas.Instrumento que sirve para medir el tiempo.. 348. D) Pluviómetro.B) La formación de aldeas para la supervivencia. 343.. C) Anemómetro. 349.Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento. B) Termómetro.A) Cronómetro. D) Pluviómetro.B) Doroteo López.

B) Monarquía absoluta.Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer.Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla Norte. ¿Adónde echará el humo el tren?A) Hacia ningún lado. B) Miguel Domínguez. D) Plutocracia. 336. 341. D) Mariano Matamoros.A) Cuarto poder.A) Cuarto poder.A) Benito Juárez García.D) Miguel Hidalgo y Costilla. D) Judicial. D) De Sur a Norte..Poder que representa el Presidente de la República.B) El Despertador Americano. 63 de Sur a de la ..Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938. B) De Oeste a Este.D) La Gaceta Independentista. C) Democracia.C) Lázaro Cárdenas del Río. 340. 342.A) Dictadura. C) No se puede saber.. B) Ejecutivo.. C) Legislativo. C) Francisco Javier Mina... 338..C) Doroteo Arango.Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología.Español que vino a luchar por la causa de la Independencia Nueva España: A) Juan Aldama.A) Sentimientos de la Nación.C) Constitución de Apatzingan.D) Doroteo Paz.Poder que representa la Suprema Corte de Justicia. B) Francisco Indalecio Madero. 339. 337.

331. ¿Cuántas pastillas había en el frasco?A) 7 pastillas. por fin los españoles reconocieron la Independencia de México. D) Judicial. B) Ejecutivo.B) Ejecutivo. 332.C) Andrés Gómez Oropeza.... 330.B) Tratados de Independencia.Poder que representan el Diputados y Senadores. 335.A) Tratados de Guadalupe. C) 9 pastillas.C) Tratados de Madrid. los mantos 64 .D) enfocar los objetos que mira.Con este documento.Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media.B) Francisco González Bocanegra.D) La basura que arrojamos a los ríos y arroyos.. D) 10 pastillas.. A) El incendio de un bosque. D) Tratados de Córdoba.A) Cuarto poder.Este tipo de actividad contamina en mayor grado freáticos. C) Legislativo. D) Judicial. herbicidas y pesticidas en los cultivos. 333.Quien padece daltonismo presenta dificultad paraA) ver a lo lejos los objetos. B) Las emisiones contaminantes de los automóviles. 334. B) ver muy cerca los objetos C) percibir determinados colores. C) Legislativo. B) 8 pastillas.A) Luis González Pedrero..D) Manuel Fernández Felix. Las comienza a tomar a las 6 de la mañana y se le terminan a las 6 de la tarde.C) El uso de fertilizantes.Nombre real de Guadalupe Victoria.

.Documento que don Benito Juárez García publicó en el puerto de Veracruz.B) La Conspiración de Guanajuato. C) Utilizando fertilizantes y químicos.Miguel Hidalgo y Costilla. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser conservado y respetado.Son campos en los que están agrupadas las actividades Educación Física.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que en su mayor parte se abordan 65 .B) Leyes Republicanas.A) Monocultivo..Es considerado el Padre de la Patria. colectivo de agrícolas sin 323.D) La Conspiración de Querétaro. ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.C) Formación deportiva especializada. B) Rotación de cultivos.A) Benito Juárez García. B) Desarrollo de las capacidades físicas.D) Protección de la salud.D) Encomendándolas a San Isidro Labrador.329. donde estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal. Ignacio María de Allende y Josefa Ortiz de Domínguez fueron algunos de los personajes históricos que se reunían en A) La Conspiración de Dolores.De los siguientes.A) Leyes del buen Gobierno Liberal. 325..Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras afectarlas con elementos dañinos..C) La Conspiración de Independencia.C) Lázaro Cárdenas del Río. C) Leyes de Reforma. 327.D) Miguel Hidalgo y Costilla. D) Leyes democráticas. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz. B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas. 328. 324..B) Francisco Indalecio Madero... 326.

319.... ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y de la salud. De los siguientes.D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. B) Del primer ciclo. D) Del tercer ciclo. 320. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.. tecnología y sociedad. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.La orientación de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores. 66 . C) Del segundo ciclo. y avanzando hacia lo más lejano y general. B) Materia.Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:A) El ambiente y su protección. 322. D) Flora y fauna.El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de la Educación Primaria tiene los siguientes rasgos.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la federación. 321. energía y cambio. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. la ubicación de esta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno.En la Educación Primaria. C) Ciencia.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto. ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que viven los alumnos.C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica. D) Fortalecimiento de la identidad nacional.simultaneamente a lo largo de la Educación Primaria.

D) Reflexión sobre la lengua.Elige la que no es una situación comunicativa permanente:A) Cuidado. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula.C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. excepto:A) Dramatización de textos. B) Procesos de cambio.D) Azar y probabilidad.Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria:A) Lógica y conjuntos. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad. según el Plan y 67 .Son propósitos generales de Matemáticas. C) Recreación literaria.318..Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas.D) La imaginación espacial.B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. B) La capacidad de anticipar y verificar resultados. 317. con la lengua niños.Los siguientes son ejes temáticos de Español. excepto:A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento para reconocer.. 315. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los D) Redacción libre de textos.Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español:A) La integración estrecha entre contenidos y actividades. 316.. 314. C) Tratamiento de la información. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la Biblioteca del Aula. 313. B) Los números negativos. C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación oral y escrita.. Programas vigente:A) Geometría.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit.. B) Lengua escrita. clases de C) Multiplicación y división de fracciones..

B) Ejecutivo. B) 3º. 311.¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?A) En el sólido. 68 la opción escrita en y especie cuando .¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma hay diferente sexo?A) Dimorfismo humano. B) De Valdés.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos en equipo. 308..Supuesto poder que representa el medio periodístico. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela como un instrumento de aprendizaje autónomo. C) Legislativo. D) Judicial.A) Cuarto poder. 307.. D) 5º. 310. C) 4º.. B) En el líquido. D) Dimorfismo sexual...Los siguientes lugares son penínsulas.. C) De CaliforniaD) De Panamá. 309. 312. B) Dimorfismo cultural.D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales. D) Sepan buscar información. C) Dimorfismo animal. B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:A) 2º. valorarla. excepto el inciso:A) De Yucatán.No es un propósito general para alcanzar el propósito Español: central de propios A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus textos.

301.D) La órbita circular de cada planeta.. B) PGR..D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política. D) SEP.Se encarga de organizar las elecciones federales al cabo de acuerdo a la ley.La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento naturalización.. 303. 69 poder llegar a la Teoría y de que se lleven . C) La órbita elíptica de cada planeta. D) Charles Darwin.Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:A) El tamaño de cada planeta. D) En el vacío. al efecto. B) Carl Marx.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política. C) Agustín de Iturbide.. 305.Científico británico que puso las bases para Evolutiva moderna.A) IFE.Seudónimo del primer presidente de México. D) Nicolás Bravo. 304. B) Guadalupe Victoria.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.. C) SSP.Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil. o por A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. 302.C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política. 306. se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo..A) Charles Dickens.D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.C) En el gaseoso.A) Vicente Guerrero. C) Charles Chaplin.B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas del año. conforme a la Ley.

300.. 295.. C) Capitanía General.La Organización de Estados Americanos (OEA) naciones de América..Protege las garantías individuales de los mexicanos:A) Honorable Congreso de la Unión.B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.C) Instituto Federal Electoral. D) El Derecho de Amparo. con plumaje y alas. B) El Derecho de Audiencia.A) Aves. excepto:A) Canadá. B) Cuba. los cuales no cumplen con la Constitución Política y nos perjudican. D) Secretaría de Seguridad Pública Federal. 298.. D) Encomienda. C) El Derecho de Manifestación. B) Intendencia. B) Mi hermano.Puede considerarse la primera forma de gobierno en la España. D) Mi sobrino.Nos protege de actos de abuso de la autoridad.. C) Cuadrúpedos.Son animales de dos patas.. B) Reptiles. C) México.¿Qué es mío el hijo del esposo de mi hermana?A) Mi primo. 299.A) El Derecho de Petición. D) Belize. 297. A) Virreinato. 296. incluye a todas las Nueva 70 . C) Mi tío. D) Homínidos.

B) Mi tía. 288.D) Es un trabajo bien remunerado. D) Mi prima.. C) Plan y Programas de Estudio 1993. B) Ley General de Educación. B) Avance programático.¿Qué es mía la suegra de la esposa de mi hermano?A) Mi mamá..Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de las actividades de escritura realizadas en la escuela con el entorno social del niño. indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.. A) Libro para el maestro.Los Atlantes son una manifestación escultórica Olmeca.A) Libro para el maestro. 292.294. B) Tolteca.A) Fuerza centrípeta.B) Tú satisface mis deseos.D) Normas de Inscripción y Acreditación.Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura. 293. B) Inercia. 290.¿Cuál expresión es incorrecta?A) Tú satisfaz mis deseos. 289..D) Fichero de Actividades Didácticas. C) Mi hermana. 291.. C) Fuerza de gravedad.C) Es un trabajo bien renumerado.Es la fuerza que atrae los cuerpos hacia el centro Tierra.D) Fichero de Actividades Didácticas.C) Libro para el maestro de 1º. 71 de la culturaA) de nuestro planeta .Se sugiere abrir una carpeta donde se incorporen diversos trabajos y datos relacionados con el aprendizaje de cada alumno.. C) Plan y Programas de Estudio 1993.. D) Fuerza eólica.Este texto forma parte de:A) Acuerdo 200. B) Avance programático.

285. B) Hierro. D) Calcio.. 72 de la cultura: . 284. D) zapoteca.000 km/seg.Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica. C) Tisú. C) Zapoteca.D) 3'000. D) Vertebrados. B) Invertebrados.A) Tundra. D) Taipei.000 km/seg.La Venta fue un importante centro ceremonial A) Olmeca...A los animales que tienen huesos se les denominaA) Insectos. C) 300.Ésta es la velocidad de la luz. 282..Minerial predominante en huesos y dientes:A) Sodio.. B) Taiga.B) Chichimeca. C) Arácnidos.. B) tolteca. B) 30.000 km/seg. D) Vertebrados. C) Chichimeca. B) Invertebrados. 283.A) 3.A los animales artrópodos de ocho patas se les denominaA) Insectos.000 km/seg. 287. C) Carbono. C) Arácnidos. 286.

73 . B) Artesanía. C) Mi hermano.Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey de España...Fue la actividad económica más importante en la Nueva España. D) Criollos.Fue la clase más alta en la Nueva España. 275.281. B) Mestizos. B) Invertebrados. D) Vertebrados. B) Mi tío. B) Invertebrados. B) Intendencia General... D) Encomienda. 278.A los animales con seis patas se les denominaA) Insectos. C) Peninsulares.A) Real Consejo de Indias.. C) Arácnidos. D) Vertebrados.. D) Minería. D) Mi primo..A) Indígenas. C) Arácnidos. 276.Español que dirigió la matanza de Toxcall.A los animales que no tienen huesos se les denominaA) Insectos. 280.¿Qué es mío el padre de los hijos del hermano de mi papá?A) Mi papá.A) Ganadería. C) Virreinato. C) Agricultura. 279.A) Hernán Cortés. 277. también proponía candidatos a gobernar en los territorios colonizados.

D) 5.¿Cuánto suman los primeros 100 números?A) 5. 270. Luis erra por el campo..A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo erguir?A) El monumento se irgue majestuoso.. 274. Luis erraba por el campo.C) Desolado. 272..055.B) El monumento se yergue majestuoso.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo yacer?A) Yo yazco inerme herido en el suelo.C) Yo yago inerme herido en el suelo. B) El señor para el avance de su automóvil.. C) ¡Cuezan la comida!D) Si cocieseis la comida.D) Deja que Luis yerre por el campo.Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe. Luis yerra por el campo.050.B) Pedro de Alvarado. D) El papa bendijo a los mexicanos. B) Yo cuezco la comida. 269.D) Yo yazo inerme herido en el suelo. 271.D) Luis de Loyola y Hernán Cortés. 273.C) El monumento se yerguirá majestuoso.C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero. C) 5.B) Desolado.. C) Luis de Loyola. D) Ignacio Aguilar.. B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.045.C) Ese automóvil es para Luis.040.B) Yo yazgo inerme herido en el suelo. 267. en itálicas y en negrita. 74 errónea del verbo cocer?A) .La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope pa' por la palabra subrayada..¿Cuál oración contiene una conjugación Yo cuezo la comida.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo desosar? A) ¡Deshuesemos la carne!B) ¡Deshuesa la carne!C) ¡Desosad la carne!D) Desosábamos la carne.D) Yergamos el monumento majestuoso.¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?A) Desolado. 268.A) Mi papá compró un automóvil. B) 5..

E) Copretérito...Acción que se realiza u ocurre en este momento.Acción que se da ficticiamente antes de este momento.. C) Satisfació mis deseos. E) Copretérito. E) Copretérito.Acción que se realizaba u ocurría antes de este momento. 75 .266.Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento. D) Presente.-¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Satisface mis deseos. D) Presente. 261. B) Pretérito. D) Presente..A) Futuro. 262.A) Futuro.A) Futuro. C) Pospretérito. D) Presente. C) Pospretérito.Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento. C) Pospretérito. B) Pretérito.A) Futuro. 264. C) Pospretérito. B) Pretérito.A) Futuro. 263. D) Satisfizo mis deseos.. B) Pretérito. B) Pretérito. Es condicional. B) Satifaz mis deseos. E) Copretérito. se ha realizado. pero que no 265.

B) 3 días.. Lee lo siguiente: 76 . D) 1. C) Por ninguno de los anteriores.270.¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono.275 Lee lo siguiente: Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros de profundidad.. B) Paroxítona.258. E) Copretérito.260. C) 5 días. D) 4 días.. pero por la noche resbala 2 metros. Lee lo siguiente: La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico una sílaba antes de la antepenúltima. B) Paroxítono. Lee lo siguiente: El vocablo esdrújulo lleva el acento tónico en la penúltima sílaba. Decide salir y durante el día sube 3 metros. D) Presente.D) Oxítona. D) Oxítono. 259.C) Pospretérito.257.¿Cuántos días tarda en salir del pozo?A) 2 días.. C) Por ninguno de los anteriores. B) 1.265.¿Cuánto suman los primeros 50 números?A) 1. 260. C) 1.¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona.

. disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE.Se dice del vocablo llano o grave. C) Oxítona. B) Macehualli. construcción y la guerra. B) Paroxítona. . 251.256.C) Entra al templo y se santigua. C) Telpochcalli.Grupo que ocupaba el más alto rango social entre A) Calmecac. la servidumbre. C) Oxítono. lineamientos. D) Por ninguno de los anteriores. C) Telpochcalli..Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de respetar. 254..¿Por cuál adjetivo se pueden suplir las palabras en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítono..¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?A) Proparoxítona. hacer cumplir y difundir las normas. Lee lo siguiente: La palabra aguda lleva el acento tónico en la última sílaba.255.Se dedicaban a los trabajos pesados.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) Entra al templo y se santigúa. B) Paroxítono.A) Calmecac.D) ¡No te santigúes! 252. D) Pipilzint. A) Consejo Paritario Estatal.. D) Pipilzint.. D) Por ninguno de los anteriores.B) Me santigúo porque soy creyente. 253. la entre los mexicas. 77 el campo. B) Macehualli.

.. y todas las si terminan en n. 246. 248. D) Sobresdrújulas. C) Telpochcalli. B) Graves. B) Graves. D) Pipilzint.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más alta entre los mexicas. B) Macehualli. C) Esdrújulas.A) Agudas. C) Esdrújulas...Su sílaba tónica es la última y llevan tilde vocal. 250. B) Macehualli. s o el barrio llamadoA) de la clase social de la clase social 78 .A) Calmecac.A) Calmecac. C) Concejo Paritario Estatal. C) Señorío. 245.B) Comisión Paritaria Estatal. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima palabras de este tipo llevan tilde. D) Calpulli..Una forma de organización entre los mexicas fue Calmecac. B) Macehualli.¿Cuánto suman los primeros 20 números?A) 200B) 210C) 220D) 230 249.Escuela a la que asistían los hijos de los miembros más baja entre los mexicas..A) Agudas. D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical. 247.

242. C) Solamente la recreación. C) Esdrújulas.A) Agudas.¿Cuál es la mitad de 0.Línea recta que va del centro del círculo a mismo.09 metros..D) La comprensión lectora. D) 0.Concuerda con el sustantivo y el artículo en género determina al primero. B) Graves.08 metros..8 metros.18 metros?A) 0. C) La señora licúa las verduras. 241.D) Sobresdrújulas.A) Verbo. C) Adverbio. 240. D) Sobresdrújulas.. C) Esdrújulas.. D) Preposición. 243.. B) Radio. 79 cualquier extremo del y número y si terminan en las palabras de este .9 metros. 238. 239.B) Ampliar el léxico.¿Qué propósito persigue la lectura?A) Afinar la manera de leer. B) Graves.. B) Adjetivo.¿Cuál oración está escrita correctamente?A) ¿Qué es lo que licúas?B) Yo licúo la fruta. C) 0.Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde consonante que no sea n o s. B) 0.D) La señora licua las verduras. D) Sobresdrújulas.A) Agudas.A) Diámetro.Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas tipo llevan tilde.. 244.

232.El perímetro del círculo se llama adecuadamente:A) Diámetro. D) Circunferencia.Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a por el centro.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Se levantó y se quitó las legañas. D) Geometría.Superficie que está dentro de una circunferencia. B) MediciónC) Tratamiento de la información. corresponde a cada una?A) 12/3.A) Diámetro. B) 3/12... B) Radio.. D) 2/6. C) 1/6..Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se en estadística..C) ¿Esa viscosidad brota de sus ojos?D) Sí. B) Radio.Si repartimos 3 pasteles entre 12 personas.C) Círculo. 234. si tiene infección. B) Radio. D) Circunferencia. D) Circunferencia. D) Circunferencia..A) Diámetro. C) Círculo. 236. 235. 233. 237. C) Círculo. A) Predicción y azar.B) Se levantó y se quitó las lagañas. C) Círculo. trataban ¿Qué fracción extremo pasando 80 .

B) 15. 227.A una reunión asistieron 2 albañiles con sus esposas. 81 Desempeño Aprovechamiento .Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de medida de longitud..231. B) 30 personas.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Escolar?A) 10. en contraparte. 229.A) Predicción y azar. B) MediciónC) Tratamiento de la información..Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto porA) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país. superficie y tiempo. C) 17. D) Geometría. E) 28. 228. 230. ¿Cuántas personas asistieron a la fiesta?A) 28 personas.. capacidad.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y Superación Profesional?A) 10.. D) 34 personas. D) 20.C) Secretario de Educación Pública.D) La Comisión Nacional SEP-SNTE. B) 15...¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10. 6 obreros con sus esposas y 3 niños por cada familia de obreros. D) 20. C) 17. Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y. E) 28.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE. 226. C) 32 personas. peso.

D) 20.¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses nace en México?A) La mexicana. E) 28. B) La estadounidense. 223.. E) 28. 225.. C) 17. C) 17. D) 20. C) Ambas. B) 15. 224.B) 15.. E) 28. B) 15.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor 10. 222. D) Ninguna. 221..¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Profesional?A) 10. D) 20. C) 17.Son atribuciones del Órgano de Evaluación. excepto:A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de 82 Grado Académico?A) que Preparación . D) 20. B) 15. C) 17.¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?A) 10.. E) 28.

bidocentes o incompletas (hasta con cuatro profesores).D) La Comisión Nacional SEP-SNTE. así como también tramitará las correcciones de los documentos que así lo requieran.A) El supervisor de zona. los profesores y un representante sindical. si los hay. ¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?A) 4 años. sobre los lineamientos. si los hay.sus miembros.C) Secretario de Educación Pública. D) 7 años. incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física. 217.. B) 5 años. en contraparte.B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros de trabajo. Recibirá y validará la documentación y los datos correspondientes a los factores Antigüedad y Grado Académico. normas. los profesores y un representante sindical. C) 6 años. lineamientos.. Secretarios de Educación de todas las entidades federativas y del Distrito Federal y.Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años. disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin. 218. disposiciones y acuerdos.D) Ninguno de los anteriores. incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física. así como supervisar y evaluar el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial.B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE..La cabalgadura de Sancho Panza era unA) caballo. B) El director de la escuela. B) camello.A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE. los profesoreses y un representante sindical. 220.Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización completa.D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional. los profesores y un representante sindical.. 83 .C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria. el Secretario General del SNTE y los Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país..A) El supervisor o inspector de zona. 219.C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria.B) El director. 216.C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa.D) Ninguno de los anteriores.Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas.Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias.

¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) Deja que el agua hirva. Sin ver que sois ocasión De lo mismo que culpáis.C) Lope de Vega.D) José Toral del León.C) José de León Toral. 211. D) Lope de Vega.. 213. 84 . D) Fuenteovejuna.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.¿Quién mató a Álvaro Obregón?A) José Toral de León. C) Sor Juana Inés de la Cruz. B) Miguel de Cervantes Saavedra. Lee lo siguiente: -Cosas veredes.B) José León del Toral. Cosas veredes.. B) Miguel de Cervantes Saavedra. D) Ojalá que el agua ya hirviera. 212. B) Miguel de Cervantes Saavedra.Ella es la amada del siguiente personaje:A) Don Juan Tenorio. D) macho. B) Deja que el agua hierva. Sancho.C) jumento. 214. Lee lo siguiente: Hombres necios que acusáis A la mujer sin razón.C) El agua pronto hervirá.... 215. Lee lo siguiente: La bellísima doña Inés.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Don Juan Tenorio.

¿Qué pesa más. B) Miguel de Cervantes Saavedra. 207. 205.. D) No se puede saber. B) 500 gramos de paja. 206. señor.¿Cuándo inició la lucha de Independencia de México?A) La madrugada del 15 de septiembre de 1810.. B) Pesan igual. B) El 16 de septiembre.¿Quién fue el autor de la obra donde aparece este fragmento?A) Luis de Góngora y Argote.. Lee lo siguiente: -¿Quién mató al Comendador? -Fuenteovejuna.000 gramos de algodón?A) ..¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro No se puede saber. C) Pesan igual. 208. 210.¿Cuándo se celebra la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre.D) El 27 de septiembre de 1821.C) El 13 de septiembre de 1847. D) Sor Juana Inés de la Cruz.¿Cuándo se celebra a los Niños Héroes en México?A) El 15 de septiembre de 1810.000 gramos de algodón.B) El 16 de septiembre de 1810. C) Félix Lope de Vega.B) La madrugada del 16 de septiembre de 1810.C) La madrugada del 13 de septiembre de 1847. 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?A) 1 kilogramo de madera. D) Sor Juana Inés de la Cruz. C) 1 kilogramo de oro.C) Lope de Vega.. D) 1. 85 ó 1.D) La madrugada del 27 de septiembre de 1821. 209..

200. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2. C) Holgar-huelga.. B) 9 años.B) Yo mezco al bebé en su cuna.. 203. B) El 16 de septiembre de 1810. B) 10 años.C) Él mece al bebé en su cuna. B) A= lado por lado.¿Cuál oración es incorrecta?A) Yo mezo al bebé en su cuna. 204.. D) Hóseo-hueso. B) Oval-huevo. C) 15 años. ¿Cuánto Víctor le doblaba la edad a su esposa?A) 5 años.C) El 13 de septiembre... C) A= base X altura entre 2. 201. D) 11 años. C) 10 años. hace que ya sea por 86 .D) Vosotros mecéis al bebé en su cuna. 199. su esposa tiene 25. C) El 13 de septiembre de 1847D) El 27 de septiembre de 1821.Víctor tiene 21 años de edad. D) El 27 de septiembrede.¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta. mala ortografía o falta de congruencia?A) Olor-huelo. ¿Cuánto tiempo tiene que transcurrir para que Víctor le doble la edad a Emily?A) 8 años. Emily tiene 6 años..Víctor tiene 40 años de edad. D) 20 años. 202.¿Cuándo se consumó la lucha de Independencia de México?A) El 15 de septiembre de 1810.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?A) A= largo X ancho.

C) Capacidad. D) Densidad.Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo. 193.198. C) Capacidad. B) A= lado por lado.A) Peso. B) Volumen. y el volumen de un 194. cuerpo en tres otras dentro de ciertos límites... B) A= lado por lado. 197. 87 .Magnitud física que expresa la extensión de un dimensiones: largo. B) Volumen. ancho y alto. 195.Propiedad de una cosa de contener A) Peso. 196.. C) Capacidad. D) Densidad. B) Volumen.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rectángulo?A) A= largo X ancho. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2. C) A= base X altura entre 2..¿Cuál es la fórmula para obtener el área del cuadrado?A) A= largo X ancho.Magnitud que expresa la relación entre la masa cuerpo.. C) Capacidad. D) Densidad.. C) A= base X altura entre 2. B) Volumen. D) Densidad.A) Peso.A) Peso.

D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.¿Qué es lo que procede?A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes. 187. C) la organización. 191.C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.C) Educación Artística y Educación Física. la evaluación permanente del aprendizajeA) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a clases.B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo en el grado correspondiente.Qué se debe hacer y cuándo corresponde aA) el control.B) Educación Artística y Educación Cívica. interés y disposición para el trabajo individual..D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores..A) Educación Física y Educación Cívica.. D) 34 postes. D) la planeación. B) la evaluación. cómo y dónde lo van a hacer corresponde aA) el control.D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción. Él proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela.B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel.Según el acuerdo 200. ¿Cuántos postes tiene en total su perímetro? A) 40 postes. 189. 88 .. de equipo y grupal. enfrento esta situación:Un niño que desea inscribirse en la escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad. C) 36 postes.Quiénes.Si un corral rectangular tiene 11 postes por cada lado largo y 9 postes por cada lado ancho..D) Educación Cívica y Geografía.192. todo depende de la información existente en el Registro escolar. si está promovido o no. Como director de la escuela. B) 38 postes. ésta elabora un oficio para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado.C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta. 190. 188. B) la evaluación.. así como las interrelaciones mostradas por el alumno.

B) Los lineamientos administrativos para el personal.El acuerdo 200 establece.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?A) A= largo X ancho. 185. A) Reinscripción. esto tiene que ver con va a hacer. 182..A) Inscripción. B) A= base mayor + base menor / 2 X altura. B) Reinscripción. Primaria. D) Traslado.. D) Planeación.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido de clases y el 30 de septiembre.C) A= base X altura entre 2. D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Secundaria y Normal.¿Cuál es la fórmula para obtener el área del triángulo?A) A= largo X ancho. A) Control. C) Tránsito..C) El calendario escolar. B) EvaluaciónC) Ejecución. D) tránsito.C) la organización.A) El plan y programas de estudio de educación primaria.. lo que se 184. C) Traslado. B) Inscripción. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido entre el primer día hábil del mes de octubre y el último día hábil del mes de mayo. 186... D) la planeación. 183. 181. 89 entre el inicio .Con respecto a la administración.

C) A= base X altura entre 2.C) Formación deportiva especializada.D) La gallina está clueca.D) Protección de la salud.Selecciona la oración que está escrita correctamente:A) Dijiste adecuadamente ornitorrinco y equidna.B) A= lado por lado. excepto:A) Desarrollo perceptivo-motriz. C) Recado.C) Diferencía entre Palomar y colombófilo.El texto anterior esA) Palíndromo. 90 . -Rellena bien la respuesta correcta... 174. 178. C) El señor sólo está escribiendo. Lee lo siguiente: -Repasa la prueba antes de entregarla.176.C) Diferenciastes entre Palomar y colombófilo..Forma parte de la célula vegetal:A) Cloroplasto.D) Diferencia adecuadamente entre ballena y delfín. 177. B) Se refiere a un pueblo.. B) El señor está solo. 180. -Escribe tu nombre correctamente.B) Escribistes correctamente cebra y caballo. Lee lo siguiente: En verdad es muy bello ese río.. D) Instructivo.Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física.. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2. 179.. -Revisa que esté toda bien contestada.D) Ninguna de las anteriores.Elige la oración que está escrita correctamente:A) Diferencía adecuadamente entre ornitorrinco y equidna.¿Cuál oración está escrita incorrectamente?A) La gallina está culeca. B) Noticia.B) Diferencía correctamente entre cebra y caballo. C) Afluencia de agua en movimiento constante.¿Cuál es el significado de la palabra subrayada en la anterior oración?A) Proviene del verbo reír.B) Desarrollo de las capacidades físicas.175.D) Distinguistes la diferencia entre ballena y delfín.

D) Bacilo.. 172.Es una bacteria en forma de bastón. C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas. 171. B) Mitocondria. colectivo 169. D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio que debe ser respetado y preservado.. D) Bacilo..B) Mitocondria. B) Mitocondria. C) Espiroqueta.D) DE LAS ISLAS SI SALE SAL. C) Espiroqueta. 91 . ¿cuál no es un propósito general de Educación Artística?A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan. 170. D) Bacilo.De los siguientes.A) Cloroplasto..Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma. 173. D) Bacilo.A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS. C) Espiroqueta. C) Espiroqueta..C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS. B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas. B) Mitocondria.Es una bacteria en forma de espiral:A) Cloroplasto.Forma parte de la célula animal:A) Cloroplasto.D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE..

. America y Tigres. o-bre-ro. 92 divididas en sílabas? -Sintoniza la estación.C) Yo pintaré los bordes.. Lee lo siguiente: -Coloca las pilas.Elige la opción que esté en pospretérito.B) ¿Cómo llegaron al parque?C) Lava la ropa cuando termines la tarea. D) Instructivo.C) Yo pintaré los bordes.C) Yo pintaré los bordes.168. D) Entrevista.A) Yo pinté los bordes.D) Yo pintaba los bordes.. B) Mon-ta-ña. ¿Cuántos torneos ha ganado? -Afortunadamente he ganado cuatro.164.¿Cuál opción tiene las palabras correctamente A) Cam-pe-si-no... B) Yo pintaría los bordes.Los puntos . C) Cuestionario. C) Discusión.Elige la opción que esté en copretérito.B) Yo pintaría los bordes. el deporte es mi vida. -Oprime el botón de encendido. ¿Piensa seguir jugando? -Sí.D) Yo pintaba los bordes. C) Orques-ta.A) Yo pinté los bordes. 167..Elige la opción que esté en futuro.Elige la opción que esté en pretérito. B) Recado.A) Lupe corre todas las tardes en el parque. B) Exposición.Elige la oración exclamativa. anteriores se refieren a:A) Receta.B) Yo pintaría los bordes.El texto anterior es una:A) Descripción. 165.. ca-rreta.D) ¡Qué alegría llegar a México! 161.. B) Yo pintaría los bordes.A) Yo pinté los bordes.D) Yo pintaba los bordes. Lee lo siguiente: -¿En cuántos equipos ha jugado? -En tres: Chivas.C) Yo pintaré los bordes. 162.D) Yo pintaba los bordes.163. 166. ar-tis-ta.A) Yo pinté los bordes.

.. B) Aviso oportuno.Elige la opción que se escribe con "qui". ¿cuál no pertenece a este grupo?A) Formación para la democracia. 155. B) chiste.Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que se abordan en su mayor parte simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria.D) E-jér-cito. Rey de los desexploradores será.159. sol-da-do.Elige la oración que se completa correctamente con "v".¿En cuál de las siguientes oraciones el nombre propio es de origen indígena?A) Lorenzo tiene una lombriz en la mano. C) Deportes.. D) Sociales.B) ¿Nayeli tiene miedo a los 93 . 158. Lee lo siguiente: "Sólo 45 atletas han calificado para los juegos olímpicos.C) El carpintero es ____dadoso en su trabajo. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes...B) El __icepresidente dio un magnífico discurso." Vázquez Raña.A) El ____lo de fríjol está muy caro.D) La feria se hizo a __eneficio de los ancianos.156.¿En qué sección del periódico se localiza la información anterior?A) Espectáculos.El texto anterior es unA) dicho. De los siguientes.C) La maestra cele__ra el día de muertos. D) Trabalenguas.C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la Federación. C) refrán.B) El gorrión se lastimó su pi____to.D) El recorrido constó de cinco ____lómetros. ¿Quién le desexplorará? El desexplorador que le desexplore.. 157. 160. D) Fortalecimiento de la identidad nacional.A) El fut__olista jugó excelentemente. Lee lo siguiente: El explorador ha explorado.

D) Instructivo. C) llueve.. 94 . B) lloverá. la ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?A) De ninguno.153. B) Destruyen. C) Toman.A) ____ro. B) Ami____ro. C) telegrama.¿Qué palabra es antónimo de producen?A) Buscan.Elige la palabra que se completa con "güe". Adriana.."154. D) Meren____ro.El texto anterior es un ejemplo deA) carta.D) Lizbeth gritó cuando vio las termitas. C) ____rrero.otros producen alimentos. B) Del primer ciclo... 151.. B) recado..¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos.Elige el verbo conjugado que completa correctamente oración: la siguiente de "La noche de ayer ________ muchísimo en la ciudad. D) Hacen. Lee el siguiente fragmento: ".gusanos?C) Prócuro encontró un escondite de cochinillas. 150. 152."A) llovería. Lee lo siguiente: Querida tía: Te aviso que mi amiga Lupita no podrá ir hoy a tu fiesta cumpleaños porque está muy resfriada. D) llovió..

Felicítalo.C) Del segundo ciclo.000. ¿De quién lo aprendiste? 4.Elige la opción que se escribe con "r".Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones exclamativas. Pagas el precio muy caro.A) La pe__a comió carne.D) 1 y 5.00C) $5. 148. C) La D). ¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su precio?A) $5. Lee lo siguiente: 95 . D) Del tercer ciclo. 5. D) Comió en el patio tu perro. ¿Crees que será conveniente?145. 6. B) El camión ingresa a la terminal. 149..200.C) El árbol de pe__as dio pocas frutas. B) La B).C) 3 y 6.000..00D) $5. D) trabalenguas.D) El ca__o paró antes de llegar a casa. Lee lo siguiente: A) El burro camina por la vereda.146. De mi maestro de Artes Plásticas..B) La señora aho__a mucho dinero en diciembre. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. B) poema.400. C) cuento. (Víctor Bustamante)147..00 Lee lo siguiente: Tú me pediste los versos. pues.¿Cuál oración tiene subrayado el predicado?A) La A).Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había aumentado su precio un 20% y ahora costaba $6. Óyelos.100. D) La C).00.. C) Tu mamá cocina muy sabroso. Son tus penares diversos.00B) $5. ¡También he quedado sorprendido! 3.El texto anterior es unA) refrán. Lee lo siguiente: 1. sin reparo.A) 1 y 2.B) 3 y 4.

. y avanzando hacia lo más lejano y general. B) En el colofón.1. Felicítalo.C) Que los ancianos poseen mucha sabiduría. partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto.. El tiraje consta de 400.B) 3 y 4. que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes de agosto de 2006 en los talleres de la Editorial Virtual. Lee lo siguiente: "El que no oye consejo no llega a viejo. 5. B) adivinanza.. 141. 142.000 ejemplares. S.. C) trabalenguas.D) Que los ancianos no dan buenos consejos.A) 1 y 2. ¡También he quedado sorprendido! 3. D) En la contraportada. el diablo por B) Que el diablo representa la maldad.B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.Elige la opción que contiene los números que indican las oraciones interrogativas.D) 1 y 5.¿Qué quiere decir la gente cuando expresa: "Más sabe viejo que por diablo"?A) Que el diablo no existe.C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica.D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva.¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?A) En el lomo.C) 3 y 6. A. C) En la portada. excepto:A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico. ¿Crees que será conveniente?144.D) 1 y 5. De mi maestro de Artes Plásticas."143.. Lee lo siguiente. ¿De quién lo aprendiste? 4. ¡Qué bonito trabajo hiciste! 2. Lee lo siguiente: 96 .El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria tiene los siguientes rasgos. D) refrán. 6.El texto anterior es un ejemplo deA) chiste. 140.

B) La libélula parece de mentiras.D) Alfonsina desea ver cómo era antes la bandera mexicana. B) En 10 segundos. D) En 11 segundos. es decir.Anselmo corre 120 metros en 15 segundos. 8 m/seg. B) Refrán. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. 137. C) Adivinanza.. Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar.."Quieta duermo en tu camino.. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel los 120 metros. te muerdo y te derribo. B) La libélula parece de mentiras.A) En 9 segundos. 136. 12 m/seg. D) Canción.¿Cuál de los siguientes niños necesitará realizar una entrevista?A) María quiere saber qué sienten los niños de su entidad federativa al escuchar el Himno Nacional.. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.El texto anterior es un ejemplo deA) Chiste. B) Inés desea conocer el Zócalo de la ciudad de México para describirlo. 138.¿Cuál de los siguientes tipos de libro usa el Atlas.C) Carolina quiere encontrar en algún libro los escudos de los Estados. si su velocidad es el promedio de las otras dos? Considerando que: 8+12/2=10 m/seg.¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo calificativo?A) La oración C)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración A) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. B) El diccionario. D) Aquella luciérnaga se enciende 97 orden alfabético?A) El .135. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. C) En 12 segundos. C) El libro de texto. es decir. D) El libro de cuentos. Si no me ves."139. Anastasio corre 120 metros en 10 segundos.

132.Es la imagen. 98 envía a otra . B) Señal.con luz brillante.¿Cuál oración tiene subrayado el sustantivo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. representación de algo.. D) vendrá. C) Noticia. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?131..Papel escrito y ordinariamente cerrado que una persona para comunicarse con ella:A) Periódico.133. C) escondería. 130. D) Carta. B) La libélula parece de mentiras. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante.134.¿Qué verbo está en pretérito?A) picó... C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande. nota o marca que se pone o hay en las cosas para darlas a conocer y distinguirlas de otras: A) Periódico..¿Cuál oración tiene subrayado el adjetivo demostrativo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo. 129. C) Noticia. D) Aquella luciérnaga se enciende con luz brillante. B) La libélula parece de mentiras.¿Cuál oración tiene subrayado el verbo?A) La oración A)B) La oración B)C) La oración D)D) La oración C) Lee lo siguiente: A) El jicote zumba al volar. por eso tengo comezón. B) Señal. B) tengo. D) Carta. C) Ese alacrán tiene la pinza muy grande..

D) escondería. ¿En cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?A) En 28 días. 127. que se da a conocer por diversos medios. B) tengo. cómo. etcétera:A) Periódico.D) Flora y fauna.A) Periódico. 125. pero a partir del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor. D) Carta.128.Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. C) Ciencia. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?124.B) Materia. C) vendrá... C) Noticia. energía y cambio. tecnología y sociedad.. por eso tengo comezón. D) Carta.. contiene secciones: política. Si diario lee 6 páginas en total.Abraham lee un libro de 151 páginas. cuándo. C) Noticia. dónde y quiénes participaron.Es el contenido de una comunicación antes desconocida. B) En 29 días. C) En 30 días. Tiene un qué. D) En 31 días. Lee lo siguiente: 99 . seguridad.¿Qué verbo está en pospretérito?A) picó. 126.Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales. social.. A) El ambiente y su protección. B) Señal. B) Señal. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo. deportiva.

La organización de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes principios orientadores.. C) importante.A) Dos mil trescientos cuarenta.B) Dos millones tres mil cuarenta.C) Doscientos mil treinta y cuatro..D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. D) escondería. . 119.¿Qué verbo está en futuro?A) picó. Lee lo siguiente: "En México.¿Qué otra palabra puede escribirse en lugar de amplia?A) difícil.¿Qué verbo está en presente?A) picó. por eso tengo comezón."Anoche me picó el zancudo.Es la escritura correcta del número 2´003. D) escondería. 118...Conjunto de palabras cuyos significados tienen A) Esquema." 121. 100 algo en común.040.B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas. excepto:A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas. la variedad de especies de insectos es muy amplia.. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?123. C) vendrá. Lee lo siguiente: "Anoche me picó el zancudo. C) tengo.C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y la salud. B) grande. C) tengo. 120. ¿Crees que vendrá hoy otra vez? ¿Dónde se escondería?122.D) Dos millones trescientos mil cuarenta.. D) ancha. por eso tengo comezón. B) vendrá.

.. D) Nudo. 117. D) Campo semántico. debe 101 .A) Planteamiento. B) Final. D) 5 años. 115. 113.Nombre que recibe la parte inicial de un cuento. ¿Cuánto tiempo transcurrir para que el tío duplique la edad de su sobrino?A) 2 años.Nombre que recibe la parte final de un cuento. B) Final.B) Palabra del verbo saber.Nombre que recibe la parte central de un cuento. C) 4 años.¿Cuál verbo está incorrectamente escrito?A) Proteger.A) Planteamiento.B) Resumen.. D) Nudo..C) Parte líquida de un árbol. 114.A) Planteamiento. D) Hojear. B) Final..¿A qué se refiere la palabra sabía?A) Persona que tiene mucha sabiduría. 116. C) Desenlace. 112. C) Desenlace. C) Novela. D) Nudo.Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26. C) Recojer.. C) Desenlace.D) Al nombre de una planta. B) Trabajar. B) 3 años.

Baja California y Quintana Roo?A) 3 municipios...A) Lógica y conjuntos. 107. C) 4 capitales.B) Nadie sabe cosa alguna.. B) 4 municipios. D) 6 municipios..D) ¿Por qué no cae en mi casa? 108. 106.. 102 de municipios? Baja mayores que su en nuestro país hay en .Es un texto que narra los hechos más importantes A) Monografía.¿Cuántas capitales de entidades federativas la costa?A) 2 capitales. B) 5 estados. B) Tlaxcala.C) Si se va a caer la Luna. D) 5 capitales.¿Cuántos estados tienen una o más ciudades capital?A) 4 estados. D) Árbol genealógico.D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit. 110. 109. D) 7 estados. de una persona? clases de C) Multiplicación y división de fracciones. B) Bibliografía..¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de California Sur.111. C) 5 municipios.¿Cuál oración tiene una preposición?A) Nadie sabe lo que pasa. B) 3 capitales.¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número A) Chiapas. 105. C) Biografía.Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las algún grado en la Educación Primaria.. C) 6 estados. B) Los números negativos.

C) Leonel. D) Hermoso.C) Oaxaca. 102.El papá tiene 55 años y el hijo 30. D) En 12 casos. B) Jauría. 100. 104.¿En cuántos casos el nombre de la capital coincide entidad federativa en nuestro país?A) En 9 casos.. ¿Cuántos años hace tenía el doble de la edad de su hijo?A) Hace 4 años. 101.Éste es un adjetivo:A) Caballo. B) Jauría. C) Leonel. B) Jauría. D) Guerrero. 103. B) Hace 5 años. B) En 10 casos. 103 que el papá con el de la . C) Hace 6 años.. C) En 11 casos. C) Leonel..Éste es un sustantivo colectivo:A) Caballo..Éste es un nombre propio:A) Caballo. D) Hermoso. B) Jauría. C) Leonel.. 99.Éste es un nombre común:A) Caballo. D) Hermoso.. D) Hermoso.

¿Cuál es el estado de la República Mexicana que entidades federativas?A) Baja California.¿Cuántas entidades federativas de nuestro país héroes de la Independencia?A) Una. 98. colinda con menos Baja California Sur?A) Con tienen nombre de tienen nombres de según el 104 . 94. C) Tres. C) Con tres. C) Popocatépetl... B) Dos. B) Procesos de cambio. D) Cuatro. programa vigente. B) Con dos... 95. 93.¿Cuál es la montaña más alta del país?A) Nevado de Toluca. C) Tres. B) Dos. C) Tratamiento de la información... B) Yucatán.D) Azar y probabilidad. B) Iztaccíhuatl.D) Hace 7 años.Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas. D) Con cuatro. 97.¿Cuántas entidades federativas de nuestro país santo?A) Una. C) Quintana Roo.¿Con Cuántas entidades federativas colinda una. 96. D) Cuatro. D) Pico de Orizaba.A) Geometría.

si el señor sale 5 minutos antes que su hijo?A) 8 minutos. C) 12 minutos. C) San Luis potosí.B) La capacidad de anticipar y verificar resultados. B) Con 8. 88..C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.D) Baja California Sur. 92. excepto:A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer.. C) Con 9.¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?A) 7 estados.¿Con cuántas entidades federativas colinda San Luis Potosí?A) Con 7.D) La imaginación espacial. D) 14 minutos.. C) 9 estados. 91. D) Nuevo León. 105 más chica con .. B) 10 minutos.¿Cuál estado colinda con más entidades en nuestro país?A) Jalisco. 90. B) Sonora.. 89.Son propósitos generales de Matemáticas. plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad. B) Nayarit. el hijo tarda 20 minutos en llegar y el señor tarda 30 minutos. B) 8 estados.Un señor y su hijo asisten a la misma escuela. D) 10 estados. D) Zacatecas. 87.¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera otro país?A) Chihuahua. D) Con 10. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre.. C) Coahuila.

D) 17 estados. B) Sonora. B) 15 estados..¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera con otro país?A) Chihuahua.¿Cuál es el estado con menor número de habitantes?A) Chiapas.. C) Casi la quinta parte.86. D) Nuevo león. C) Sonora. 81.¿Cuántos estados con litorales hay en México?A) 14 estados.. C) Tlaxcala.¿Cuál es el estado de la República Mexicana más Chihuahua. B) Coahuila. B) Casi la cuarta parte. D) Casi la sexta parte.. D) Aguascalientes. D) Nuevo león. C) En 7 estados.¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?A) En 5 estados. 106 . más grande alejado del mar?A) 84. C) 16 estados.. B) En 6 estados. 85. B) Colima.. C) Coahuila. D) En 8 estados.¿Casi qué parte de la población total del país se concentra en la zona conurbada de la capital de la República Mexicana?A) Casi la tercera parte. 82. 83.

¿Cuál es el estado más largo de la República Mexicana?A) Chihuahua. . 76. B) Séptima parte. 78. Ana llevó tres tartas de manzana. 75. de tal manera que las tres muchachas paguen la fiesta por partes iguales?A) Ana 1 € y Alma 7 €... D) Novena parte. D) Nuevo León.5 €. C) 44 veces. B) Sonora. D) Ana 3..A) Cuidado.79.5 € y Alma 4. Alma cinco tartas del mismo precio y Alicia puso 8 euros.Elige la que no es una situación comunicativa permanente.¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?A) Sexta parte.. ¿Cómo se deben repartir el dinero Ana y Alma de forma equitativa y justa.. D) 45 veces. 77. 80.Al celebrar un cumpleaños. B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o biblioteca del aula. C) Coahuila.. mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula. B) Ana 2 € y Alma 6 €.B) Desarrollo y culminación de un objetivo. 107 de la y los niños. C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro D) Redacción libre de textos.¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?A) 42 veces. C) Ana 3 € y Alma 5 €. C) Octava parte.C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.Para el alumno la evaluación debe significarle:A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de autocrítica y superación. B) 43 veces.D) Ninguna de las anteriores.

15. C) 60 dulces. 69. D) Nuevo León. C) 31. B) 2.C) Núcleo. D) Olmeca.¿Cuál es el orden.73. 3. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?A) 40 dulces.B) Corteza.D) Manto. le sobran dulces. D) 80 dulces. 108 C) 3.El lago Ontario está marcado en el mapa con el número: A) 1. B) 30. 20 y 30 personas.¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?A) Chihuahua.. del interior al exterior.Si al repartirlos entre 2.¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?A) Huari. D) 32. 12.. 4. que presentan las capas de la Tierra?A) Manto. 68. B) Lengua escrita. C) Nazca. C) Coahuila.¿Cuántos estados forman los Estados Unidos Mexicanos?A) 29. jamás . 5. 72. B) 50 dulces. B) Sonora. núcleo y corteza. C) Recreación literaria. D) 4. núcleo y manto.. manto y corteza. 70. corteza y núcleo.. 74. 10. 71.... D) Reflexión sobre la lengua. excepto:A) Dramatización de textos. B) Moche. 6.Los siguientes son ejes temáticos de Español.

D) 70. D) invierno. B) La corola.. C) 60. 64. además. C) otoño. C) 14 segundos. ¿Qué tiempo se 66. C) Agrícola. 15. adelantará en media hora?A) 10 segundos. D) Silvícola.¿Qué tipo de recurso natural se utiliza para los automóviles?A) Petrolífero. 20 y 30 personas sin que le sobre nada. ¿Cuántos dulces tiene Alfredo?A) 40. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras. 10.. D) 16 segundos. 109 fabricar los neumáticos de .El reloj de Adalberto se adelanta 8 minutos al día. D) La antera.. B) 50. 4.67. B) 12 segundos. B) verano.¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?A) El ovario. C) El óvulo. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. 3. 63. 5.Cuando en el hemisferio Sur es otoño. en el hemisferio Norte esA) primavera. 65.. 6. B) Ganadero. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche..Alfredo puede repartir todos sus dulces entre 2. 12.

30 m2.30 m2. C) 7.. ¿Cuántas personas 110 . La producción diaria de leche esde 115 litros de leche..97 m2.40 m2. además.Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869. 60. ¿cuántos metros cuadrados le corresponden a cada vaca o buey del corral de Lucio?A) 19.. D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras. 61. D) 5.Cinco personas cazan cinco animales en cinco días.C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.Es contrario al enfoque propuesto para la realización de Español..B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura. 59. B) 2. Lee lo siguiente: El señor Lucio martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas.B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva. ¿Cuál es el área que corresponde a cada cabra o borrego del corral de Lucio?A) 6.44 m2.. 58. C) 25. B) 20.Si el corral de bueyes y vacas mide 1159.23 m2. D) 8.88 m2.¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?A) El número de peces y plantas que habitan un lago. B) 6.C) Un sembradío de maíz.40 m2. cazarán un animal en un día?A) 1. de los objetivos A) La integración estrecha entre contenidos y actividades. C) 4. D) 26.D) Un cultivo de alfalfa.71 m2. fríjol y calabaza.62.05 m2.

.Elige el título más adecuado para el texto. En ese viaje. 11 cafés. 10 pintos y el resto blancos.¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste.A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra.B) Los dos globos tenían el mismo tipo de carga eléctrica.50 El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del mundo. B) Pinto.Dos globos se frotaron con una franela. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. ¿de qué color es "menos probable" escoger?A) Blanco.50C) $2... Si se escoge un animal al azar.C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes.D) La primera vuelta al mundo. Lee lo siguiente: El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corralgrande con 20 bueyes y 23 vacas. 56. además. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.Lucio vende el litro de leche a $4..B) El libro es de Gabriel.328.Del total de vacas y bueyes: 15 son negros. los seres humanos comprobaron tres cosas importantes. 55. 111 . Murió en un encuentro con guerreros filipinos.Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todoslos geógrafos creían hasta entonces.54. C) Negro.587. tercera: que el continente americano se puede circunnavegar. ¿Cómo se explica esto?A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes. ¿Cuánto gana en 3 días con la venta de leche?A) $1. La producción diaria de leche esde 115 litros de leche.552.y fue su piloto Sebastián Elcano el que completó la travesía.57. 53. además.C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética.50. D) Café.25B) $1.D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.. D) Este grupo musical es el mejor.B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.75D) $2. al acercarlos el uno al otro se repelieron. segunda: que nuestro planeta esesférico. C) El Sol brilla en las alturas.397. un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.

B) bibliográfica.Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro.52.C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos posteriormente en equipos. haya.. C) El Sol brilla en las alturas. 112 y identifican un libro son . haya.El registro de los datos fundamentales que propios de la fichaA) hemerográfica. 51. halla.B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.00D) $950.. _________ en el monte se __________ un árbol muy frondoso y hermosísimo. procesarla y emplearla dentro fuera de la escuela.A) allá. allá.¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?A) No hay mejor grupo musical que éste.00B) $900. D) de resumen. ¿Cuántas cajas tiene en total Amalia?A) 70 cajas. ¡Ojalá que usted lo _________ visto! 50. 48. le quedarán $900. B) 72 cajas. ¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?A) $800. 49. D) allá.Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700.00 47.00C) $850. halla. B) halla. D) Sepan buscar información.No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español.Elige la opción que completa correctamente el texto.B) El libro es de Gabriel.00 que debe. haya.00. D) 76 cajas. C) halla. Verdaderamente. 4 chicas en cada una de las medianas y 6 todavía más pequeñas en cada una de las chicas. C) 74 cajas. al cual se le han omitido algunas palabras.. C) de trabajo. valorarla. allá.. D) Este grupo musical es el mejor. Lee el párrafo siguiente... como instrumento de aprendizaje autónomo. haya.A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.

A) 8 km.D) El televisor le dijo al radio: -Tú y yo distraemos a las familias con nuestros programas.. sabe".. D) 120 km/h.C) Cuando un niño descubre que un alimento sabe mejor que otro. ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo. 42.B) Cuando un niño prueba algo que sabe muy sabroso. B) Pintó. 44.¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos si su velocidad es la mitad de la de un automovilista que recorre 120 km/h. C) 100 km/h. B) 3 1/2 €. 41. sandías y media?A) 2 1/2 €.¿En cuál expresión toma el televisor el papel de personaje?A) El televisor lanzó chispas un ratito y luego se descompuso.C) El televisor se encendió de repente sin que nadie lo tocase ni manipulara el control remoto. 43. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?A) Arregló. C) Vendió. si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?A) 60 km/h. 113 ¿Cuánto costarán tres .En la televisión se transmitió un programa cultural titulado "El que sabe. D) 11 km.D) Cuando un niño demuestra con hechos lo que ha aprendido.B) El televisor transmitía un programa de música ranchera. D) 5 1/2 €.Si una sandía y media cuestan un euro y medio.. B) 80 km/h..46. C) 10 km.. C) 4 1/2 €.Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una velocidad de 120 km/h y regresa a la velocidad de 60 km/h. B) 9 km. ¿Cuándo se puede usar este refrán?A) Cuando un niño chismea algo que oyó por ahí.. 45.A los 22 años Guillermo González Camarena concibió la televisión a color.

todas llevan tilde. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba.B) Las que llevan el acento en la última sílaba. llevan tilde las que terminan en n.D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. 38..C) Guillermo González Camarena será recordado siempre..B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. todas llevan terminan D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.B) Las que llevan el acento en la última sílaba.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.. todas llevan tilde.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en pospretérito?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.Son palabras graves.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo futuro?A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.. 37. 36.Son palabras esdrújulas. 40.¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo pretérito? A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.. llevan tilde las que terminan en n....D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. las que terminan 114 .C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.. tilde.Son palabras sobreesdrújulas.D) Creó. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.. s o vocal..D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017. todas llevan tilde. 39. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s. llevan tilde en consonante distinta a n o s.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente...D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente. s o vocal.C) Guillermo González Camarena será recordado siempre. 34. 35.

D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba. B) 50%.D) El acuerdo 200.. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?A) 25%. s o vocal. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. D) Escolarizada.. verbal o psicológica aplicada a algún alumno...C) El artículo 123º de la Ley General de Educación. C) Estatal y Federal. 30. todas llevan tilde. C) Las acentuadas en la sílaba anterior a la antepenúltima. todas D) Las que se acentúan en la penúltima sílaba.. llevan tilde las que en consonante distinta a n o s.B) Las que llevan el acento en la última sílaba. s o vocal. A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. 33.Son palabras agudas.B) La superación profesional personal.. D) Escolarizada.00 cada uno y los vende a uno.Las modalidades de la educación son:A) Gratuita y por cooperación. llevan tilde las que terminan en n. todas llevan tilde. 29. todas llevan tilde.C) El desarrollo intelectual grupal.D) La adquisición de nuevos conocimientos. llevan tilde las que terminan en n.La formación para el trabajo procurará la adquisición de:A) La adquisición de conocimientos. terminan 115 .B) Laica y obligatoria. 32.A) Las acentuadas en la antepenúltima sílaba. no escolarizada y mixta. no escolarizada y mixta. llevan tilde en consonante distinta a n o s. habilidades y destrezas. 31. las que terminan $6.00 cada llevan tilde.B) Las que llevan el acento en la última sílaba. D) 100%. es una infracción de lo dispuesto en:A) El artículo 42º de la Ley General de Educación. C) 75%.Luis compra cuadernos de $4.B) El artículo 3º constitucional.La agresión física..

D) Un documento con normatividades del transito educativo. el director de la escuela y el personal docente. ¿qué es lo que no se establece en los planes de estudio?A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación. C) La igualdad con los estudiantes de otro país.. B) Educación especial. 116 del Sistema Educativo ..28.B) El acuerdo 200. D) Ley General de Educación. 27. reorganización delsistema educativo. C) Constitución Política de México. CNDH y CNA.se abordan con suma claridad en:A) Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica.Del siguiente listado..¿Quiénes forman el Sistema Educativo Nacional?A) SEP.C) El secretario general.D) El secretario de educación.C) Los propósitos. D) En el CONAFE. CONAFE.¿En quién recae la responsabilidad evaluativa Nacional?A) En el Gobierno del Estado.B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo...D) Conocer todos los valores y derechos humanos. 25.¿Qué es el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica?A) El documento en donde se establecen los artículos educativos.B) En la SEP.B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. D) La organización de los contenidos de estudio. C) Un documento con la proyección de la política educativa. B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado. 26.B) Documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores. los supervisores y los jefes de sector.C) La Jefatura de Sector. 24. reorganización y actualización de contenidos. educación inicial y educación para adultos. 22. 23.¿A quién corresponde financiar losservicios educativos?A) La SEP y el SNTE. C) Un documento con la proyección de la política educativa.. C) En el SNTE.¿Qué implica la equidad de la educación?A) La semejanza de hombres y mujeres.La reformulación de los contenidos..

C) A nivel mundial.¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social?A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos. promoverán y apoyarán actividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los alumnos...C) La SEP. 20.. D) Artículo 80º..¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho que pueda ejercer el padre de familia?A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas.B) Acta administrativa.C) Opinarán en asuntos pedagógicos. B) Participar padres de familia.. D) Nota de extrañamiento.B) La Dirección General de Educación Primaria. B) Artículo 42º.¿Quién determina las normas y criterios de revalidacióny de estudios equivalentes en toda la República?A) La Subsecretaría de Servicios Educativos.B) Colaborar con las autoridades.B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.B) En la entidad federativa donde se realizaron. 17.C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación.C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno. exalumnos y miembros de la comunidad.¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de las resoluciones de las autoridades educativas?A) Artículo 32º.¿En dónde tienen validez los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional?A) En los Estados Unidos Mexicanos.000 salarios mínimos vigentes al momento de la infracción.D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas.Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de EducaciónA) Multa hasta con 5. 16. ¿cuál de ellas no corresponde a lo establecido en la Ley General de Educación?A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º. maestros y representantes sindicales directores. 21. 117 .D) La comisión Mixta Interna..De las siguientes infracciones y sanciones.D) No utilizar los libros de texto oficiales. 19. 15. C) Artículo 57º.D) Estimularán. C) Amonestación verbal. D) La Dirección de Planeación Educativa.. 18.

Voy a demostrar lo contrario.. C) Lineamientos educativos.Del Calendario Escolar podemos afirmar todo A) Es establecido por la SEP.¿Cuál de los siguientes enunciados se considera que no es un fin de la educación? A) La Modernización Educativa. B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros. C) A la relación Estado-Iglesia en México. el cual ganaron.D) Ninguna de las anteriores. con esto demuestro que estoy en buena forma física. pero no se va a poder. -Así es. C) A la relación Estado-Iglesia en México. lo que hablaron? -Es gente malintencionada que quisiera verme derrotado.A) Al carácter ético profesional del docente. C) Lineamientos educativos. B) Ley Federal de Educación.¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a sus hijos o pupilos a cursar la educación primaria y secundaria? A) Artículo 30 Constitucional. 11.C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía..C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. de mayor lo siguiente. porque mucha gente no creía en ti. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación. 118 . 12. 14. -Metiste dos goles durante este partido..B) Contribuir al desarrollo integral del individuo.D) Promover un idioma común para todos. D) Ninguna de las anteriores.. B) Al carácter laico de la educación. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación. excepto: 13. D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos circulación nacional. C) A nivel mundial. D) Ninguna de las anteriores. -¿Por qué se dio esto. lo que es un buen resultado. D) Ninguna de las anteriores.

de manera concurrente. D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo SEP.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar.D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. C) Ley General de Educación. 9. D) Una encuesta. D) La educación preescolar es obligatoria.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.Luis López10. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. primaria y secundaria. B) Ley Federal de Educación. Constitucional. C) Un resumen. cubriendo los requisitos vigentes. B) Una entrevista.Por las características que presenta el texto anterior es:A) Un cuestionario.Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local y de la autoridad educativa federal. 119 .¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia. C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.B) Todo individuo.. del Personal 7.Regula la educación que imparte el Estado. gratuita y obligatoria. Federación y municipios será laica. Federación y municipios será laica. todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo Nacional. B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas. C) La educación que imparta el Estado. Federación y municipios será laica. C) La educación que imparta el Estado. C) La educación que imparta el Estado. gratuita y obligatoria. D) La educación preescolar es obligatoria.A) Prestar servicios bibliotecarios. primaria y secundaria... Es de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos: A) El Artículo 3o.. 8.

El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales tiene como finalidad.B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos.B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel. son: A) Preescolar y Primaria... D) Determinar planes de estudio de educación preescolar. Primaria. C) El gobernador de la entidad federativa ..C) Unificar criterios en cuanto a política sindical.Los niveles de la Educación Básica en México. 4.D) El secretario de educación pública. D) Primaria y Normal.D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias. Secundaria y Normal corresponde a…A) El poder ejecutivo de la entidad federativa.B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos. 120 . D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos. B) Primaria y Secundaria. B) El delegado municipal. Primaria y Secundaria. D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo. en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela...El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes y programas de estudio de educación Preescolar... 2. C) Preescolar.¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de Educación Pública?A) Establecer el calendario escolar.C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y Secundaria. primaria 6. 3. 5.¿Quién es el representante de la autoridad educativa local? A) El presidente municipal. D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Nacional.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful