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Claudia Padilla
Instrumental
Regulativa
Interactiva
Personal
Imaginativa
Heurstica
Informativa
La funcin Instrumental se usa para
satisfacer necesidades y deseos.
La efectividad de la Comunicacin se
evidencia en la conversacin presencial,
a distancia o escrita.
Se manifiesta a travs
de expresiones de
amistad, ancdotas,
chistes, etc.
La funcin Personal es utilizada para
expresar sentimientos. Los nios se
dan a conocer, relatan sus vidas.
AUTOESTIMA
IDENTIDAD AUTOCONFIANZA
La funcin Imaginativa es usada para
crear un mundo propio y expresar
fantasas a travs de:
Juego Dramtico
La Poesa
Cuentos y Relatos
breves
Si no es estimulada
tiende a desaparecer.
La funcin Heurstica se utiliza para
explorar, investigar, indagar sobre la base
del pensamiento.
ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS
La funcin Informativa se usa para
comunicar, dar a conocer hechos o
conclusiones.
Componentes del Lenguaje
Otro aspecto a tomar en cuenta por los
educadores al momento de evaluar la
expresin oral y escrita de los alumnos son
los componentes del lenguaje.
Semntico
Sintctico
Fonografemtico
Pragmtico
Sintctico
Funcion en la
Semntico oracion Pragmtico
Fonografe-
Lexico mtico Opciones del
Lenguaje
Publicitarios Informativos
Normativos
LA EXPRESION ORAL
L a h a b ilid a d d e h a b la r y e s c u c h a r
e n la v id a d ia r ia y e s c o la r
e s fu d a m e n t a l p a r a e l d e s a r r o llo d e
A p r e n d iz a je s
L o s e s t u d ia n t e s e l L e n g u a je s o c ia b iliz a a l E l h a b la c la r ific a
a p r e n d e n h a b la n d o n i o e l P e n s a m ie n t o
E l h a b la a y u d a T o m a r la p a la b r a E l n i o ( a )
a la fr e n te a l g r u p o n e c e s it a h a b la r
C o m p r e n s io n a n t e s d e e s c r ib ir
G e n e r a id e a s
c o n fia n z a
m ayor
A u t o e s t im a
Situaciones Comunicativas
Situaciones Conversacion Preguntas Comprension
Espontaneas Informal del habla
Situaciones Intencionadas
Construccion
del
significado
Se Integra
Conocimientos nueva Propositos
Previos Informacion para leer
Estructura Cognitiva
Preguntas para Evaluar Conocimientos
Previos
Aspectos de la estructura Preguntas
del texto
Referidos al escenario dnde ocurrir la historia?
En qu poca transcurrir?
Referidos a los personajes Cmo sern los personajes?
Referidos al problema De qu tratar la historia?
Qu problemas enfrentaran
los personajes?
Referidos a la accin, la Qu hechos ocurrirn?
resolucin, al tema cmo se resolver el
problema? Qu lecciones
pueden extraerse?
TECNICA C-Q-A
Hoja de trabajo
Qu se sobre el Qu quisiera Qu he
tema? saber? aprendido?
T e x to C o n fo r m e E V A L U A C IO N T e x to N o
a la s C o n fo r m e a la s
E x p e c t a t iv a s E x p e c t a t iv a s
T e x to
C o n s e rv a d o M o d ific a c io n P r o d u c c io n
ta l c u a l del d e o tro
te x to te x to