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INVESTIGACIN
EL PROBLEMA EN LA
INVESTIGACIN
Rafael Reyes Galindo
Lograr que este
planteamiento sea creativo y
audaz.
Plantear
el
problema
Estanislao Zuleta
Lo difcil
MARCO DEL
PROBLEMA
DESCRIPCION
DEL
PROBLEMA
SABERES
PREVIOS
FORMULACION
DE LA
PREGUNTA
SE INTEGRAN
ASPECTOS O
CIRCUNSTANCIAS QUE
AFECTAN O INTEGRAN
EL PROBLEMA
OBJETIVOS
DE LA
INVESTIGACION
PREGUNT
A
CONOCIMIENTOS O SABERES
PREVIOS
(Descripcin del
problema)
2)
1)
Un problema se vuelve objeto de indagacin cuando nos hacemos preguntas sobre las
caractersticas de l. Plantear problemas, es pues, hacerse preguntas.
LIMITACIN EN
NUESTROS PROPIOS
HORIZONTES
normal y lo anormal,
el delincuente y el
ciudadano,
el disciplinado y el
indisciplinado,
el hombre, la mujer.
(formulacin de la
pregunta)
PREGUNTA
SNTESIS
La relacin existente entre la formacin y el saber pedaggico desarrollado
TIPO DE ACCIONES DE
INTERVENCION
Concienciar
sobre
la
necesidad de valores en la
vida escolar.
Realizacin
de
jornadas
sobre
el
tema
de
la
convivencia y tolerancia.
Visita los hogares de los
desplazados.
TIPO DE CONOCIMIENTOS
+Caracterizar
las
concepciones
que
estudiantes tienen sobre valores de vivir
entre
amigos.
Estos
son
Objetivos
Descriptivos.
+Identificar los planteamientos de los
estudiantes para su prevencin con respecto
a una participacin activa en la clase de
tica. . Estos son objetivos explicativos.
+Clasificar las actitudes de los alumnos ante
la clase de tica segn las estrategias de
aprendizajes planteadas en el aula. Estos
son Objetivos clasificatorios..
(objetivos de la
investigacin)
PASOS INICIALES DE
LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS
CLASIFICATORIOS
OBJETIVOS
EXPLICATIVOS O
INTERPRETATIVOS
OBJETIVOS
DESCRIPTIVOS
Como punto de partida un conocimiento de base previo (descripcin del problema). Que
empieza a relacionar con otros sucesos que desconoce, y que por eso, desea conocer
(formulacin de la pregunta); A medida que progresa en reflexiones ve la necesidad de
especificarlo en varias direcciones o en varios sentidos (objetivos de la investigacin).
2.3.
Objetivos
especficos
de
la
investigacin: descomposicin del problema
en subproblemas.
Para elaborar el marco del problema necesitamos poseer como punto de partida un
conocimiento de base previo (descripcin del problema) que empezamos a
relacionar con sucesos que se desconocen, y que por eso, se desea conocer
(formulacin de la pregunta); a medida que progresamos en reflexiones vemos la
necesidad de especificarlo en varias direcciones o en varios sentidos (objetivos de la
investigacin).
Es importante no confundir esta parte que se requiere en la investigacin, no se solicitan las actividades
o acciones de intervencin.
Objetivos descriptivos.
Tipos de
objetivos
Objetivos explicativos.
Objetivos clasificatorios.
Ejemplo
Objetivos Especficos Descriptivos
Objetivo General
Determinar los conocimientos de lenguaje en los alumnos
de la UPN
Objetivos Especficos
Determinar los conocimientos sobre redaccin de los
alumnos.
Determinar los conocimientos semnticos de los alumnos.
Determinar los conocimientos de gramtica de los
alumnos
Objetivo General
Determinar las razones de las protestas frente a la
fiscala
Objetivos Especficos
Definir que es protesta
Conocer cul es la naturaleza de la fiscala
Describir cules son las exigencias de la poblacin con las
protestas frente a la fiscala
Conocimiento
de
base
previo (descripcin del
problema.
3. Cotidianidad y situaciones
lmites en educacin.
Cotidianidad
Situaciones Lmites
Visione
s
Fondo
Buscar
otras
lgicas y
sentidos
Nos llevan a
preguntarnos
Desafiant
e
Situaci
n
Lmite
Dejar
actitude
s
pasivas
Dejar
actitude
s dciles
Invita
actos
lmites