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aprendizaje cooperativo
1 y 2 de julio (Valladolid)
ndice
Introduccin
1.- Las TIC en los procesos de transformacin e
innovacin de los centros
2.- Materiales didcticos en las prcticas de enseanza
3.- Nuevas estrategias de enseanza aprendizaje,
utilizando las TIC: Web 2.0
4.- Centros educativos donde se producen cambios con
las TIC
5.- Integracin actual de las TIC en centros no
universitarios
6.- Propuestas de futuro
7.- Formacin bsica en TIC. Grados Maestro
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Introduccin
Los nios necesitan espacios confortables, que hacen
propios, y que permiten usos flexibles; tales mejoras en
confort y bienestar pueden influir en la actitud de los
estudiantes y a su vez influir en su rendimiento (Higgins y
otros, 2005)
El contexto de la innovacin
Contexto externo al centro:
Familias
Medios de comunicacin
Comunidad educativa
Contexto interno del centro:
Clima
Liderazgo
Cultura
Biografa institucional
El contexto de la innovacin
Resultados
Ciclo de transformaciones
Asesoramiento
Asesoramiento
Accedemos a la
informacin desde
diferentes dispositivos.
Recuperamos la
informacin disponible a
travs de las redes
(fundamentalmente
Internet) y diferentes
soportes (DVD, CD-ROM,
discos duros, memorias
flash).
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El docente:
Ayudar a los estudiantes a alcanzar las
capacidades.
Disear los programas de aprendizaje.
Crear los entornos de trabajo adecuados para que
los estudiantes puedan comunicar sus ideas y
aprender.
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Prcticas de enseanza:
Las TIC pueden ser un medio para cambiar mtodos y procesos de
enseanza-aprendizaje.
Constituir un objetivo el que los profesores y los estudiantes busquen
objetivos comunes, desarrollen situaciones de aprendizaje para que los
estudiantes investiguen; se desarrollen actividades colaborativas y se
potencien los procesos comunicativos en la actividad del aula.
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Gracias!
Luis Gonzlez Rodero
Dpto. Didctica, Organizacin y MIDE
Universidad de Salamanca
lgrodero@usal.es
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